一个美丽的故事

①有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

②那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

③于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

④那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

⑤果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

⑥是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

1.用自己的话概括这个美丽的故事。

2.体会下面句中加点词的表达作用。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

3. 仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

　　我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

　　点评：这是小男孩的一个 的愿望。(填上一个短语或短句)

4. 文中有一段满含哲理的抒情文字，将它积累在下边的横线上，并说说有何作用。

满含哲理的抒情文段：

作用：

1. 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事。

2. “涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。

3. 感人至深、真诚、发自肺腑等

4. 是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。  作用：点明短文的主旨。

用善良做底色

松韵

①天气冷得出奇，寒风咆哮着卷起雪花，升腾起呛人的白烟。

②温暖的红砖房里，母亲在厨房里忙碌着，柴火在灶坑里噼啪作响，锅上冒着润白的蒸气。我和弟弟早就饿了，正眼巴巴地等待着第一锅酸菜肉蒸饺出笼。

③这时，有人叫门。父亲出去片刻，带回一个衣着单薄的外乡人来。看上去是个20多岁的农民，但是很年轻，嘴唇都发青了，显然在风雪中冻了很久。“这丝棉很好的，你看看。”他说着，卸下肩上的旧麻袋，就要往外掏丝棉。“别拿了，我不买丝棉。”父亲止住了他，“外面太冷，请你进屋暖和暖和！”“哦，不买？不买啊？这丝棉好，真的很好。”他有些失望，坐在暖和的火墙旁，一时却也并不想挪动。

④这时，母亲端上了两大盘热腾腾的酸菜肉蒸饺。“你一定饿了，吃几个饺子挡挡寒吧！”母亲看着仍有些哆嗦的他，把筷子递过去。那人的确是饿了，推辞了一下，便接过筷子（A.狼吞虎咽B.细嚼慢咽）起来。当他意识到我们一家人还没吃饭时，两盘蒸饺只剩下了小半盘。他尴尬地抬起来，窘迫不安地嗫嚅道：“这……我……我……你们，你们还没吃吧？”母亲笑道：“还有呢，你要吃饱了啊！”蒸饺的确还有，可那一笼是纯素馅儿的，一丁点儿肉都没放。弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴来。一盘半的蒸饺，对他来说可能也就六分饱，但无论如何他也不肯再吃了。

⑤接下来的聊天中，我们知道他是安徽的农民，跟父亲弟弟一起到北方贩丝棉，没想到折了本，近年关了，打算把剩下的丝棉低价处理了，好歹挣回返乡的路费。“我兄弟的脚冻坏了，他跟我父亲在车站蹲着呢。今儿天太冷，没让他们出来，我寻思把最后一包丝棉卖了，今晚就跟他们坐火车回去。”他说。母亲听了，感叹道：“唉，你们做点小生意，也挺不容易啊！”

⑥父亲跟母亲轻声说了点什么，母亲便去仓房找了三双半新的棉鞋，还有半面袋的冻豆包回来，递给这个年轻人说：“我们也不是有钱人家，要不然，就把你这丝棉买下了。这双棉鞋你换上，另两双拿去给你父亲和弟弟穿，北方不比南方，脚冻伤了可了不得！冻豆包我们今年蒸得多，你带几个让你的父亲和弟弟尝尝吧！”年轻人站了起来，拘谨地搓着手，一遍遍地说：“这可咋好呢？这可咋好呢？我这是遇上好人家了！”　　

⑦我们把他送出门时，年轻人一眼瞥见院子里一堆锯好的圆木。他突然放下肩上的包，三步两步抢过去。“我干点儿活再走！”说着便抡起大斧，劈起柴来。母亲正要劝阻，父亲说：“让他干吧！”寒风中，雪花飘飞，年轻人已经走了，我家院子里，整整齐齐地码着一垛劈得粗细均匀的柴火。弟弟吃了剩下的半盘有肉的蒸饺，玩去了。我跟父母吃着第二笼纯素馅儿的蒸饺，觉得温暖而香甜。

⑧我一直认为，在这个世界上，最赏心悦目的，是纤尘未染的青山绿水；最温暖人心的，是人与人之间纯洁真挚的感情。 暮年回首时，最有价值的财富，应是一颗恬淡宁静的心，和一份丰富无悔的回忆。而所有这一切的拥有，都需要用一颗善良单纯的心做底色。

（选自《意林故事》

1. 文章开头就写到“天气冷得出奇”，极写天气之冷有何作用？

。

2. 第④段括号里A.、B.两组短语，你觉得哪一个更适合放在原文中，请说明理由。

。

3. 文中第⑦段，面对年轻人劈柴的行为，母亲准备劝阻，而父亲却说：“让他干吧！”请结合语境，说说父亲为什么不阻止年轻人？

4.阅读下面的材料，结合全文，谈谈你对文章结尾划线句的理解。

链接材料：联合国秘书长安南卸任后，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加晚宴的都是富商和社会名流。当天慈善晚宴的主角不是倡议者的安南，不是捐出300万美元的巴菲特，而是仅仅捐出30美元零25美分的小女孩露西。她说了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”全场的人感动不已。

。

1、文章开头第一段的环境描交待了故事发生的环境，为后文年轻人的出场作铺垫，同时天气的寒冷与人情的温暖形成对比，借以突显文章的主题

2、A，这一短语运用了比喻、夸张的修辞手法，更加形象生动地写出了年轻人大口大口地吃着饺子的情景，表现了他的极度饥饿，反衬我们一家子的善良。

3、从文中的年轻人言行举止来看他是出来推销丝绵而不是讨饭的；在母亲请他吃饺子他有过推辞；在母亲让他带冻豆包他父亲和哥哥时他是拘谨的；可见年轻人是有良知的人，会知恩图报。父亲认为如果不让他做，他心里会觉过意不去，让他做可以让他心安。

4、文中的一家人他们善良无私的帮助了年轻人，这种善良，单纯而耀眼。这种善良的情感是这个世界所有美好的基础，是人与人之间能够建立纯洁真挚的感情的基础；也是人能够保持一颗恬淡宁静的心的基础；更是一个人回顾一生丰富无悔的基础。“底色”是指绘画时第一层着色，这句话的意思就是我们想让自己的人生丰富多彩，拥有美好的人生，想让自己的人生有意义有价值，那么我们首先最重要的是拥有一颗善良单纯的心。

能否参加诺奖授奖仪式，还要看身体情况

本报记者 王君平

　　①10月6日9时，一件灰色毛衫罩着紫红色的衬衣，屠呦呦在家中接受了记者的采访。“作为一个科研工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉。这是中国的骄傲，也是中国科学界的骄傲。”A.屠呦呦坦言，青蒿素的研究成功，是当年研究团队集体攻关的成绩。而青蒿素获奖是中国科学家群体的荣誉，它标志着中医研究科学得到国际科学界的高度关注和认可。

　　②三句话不离本行，屠呦呦说起 甲 （倾泻、倾注、专注）了她40多年心血的青蒿素滔滔不绝。虽然已85岁，但她记忆力惊人，能准确地说出青蒿植物分类的英名名称，还指出当初日本植物学家在编订草本植物时定名有误。生涩的专业词语，再加上屠呦呦软软的吴侬口音，让人有时反应不过来，但又不得不佩服老人家的执着。她面前的茶几上放着两本书，其中一本是她编著的《青蒿及青蒿素类药物》。在回答记者提问时，她常常下意识地随手翻起这本书。

　　③“一个科研项目的成功不会很轻易，要做出艰苦的努力。”屠呦呦说。

　　④让屠呦呦没想到的是，青蒿素研究不断被国际认可。2011年9月，屠呦呦获得被称为“诺奖风向标”的拉斯克奖。如同展开双翼的拉斯克奖杯被放置在对面的书架上，旁边摆放着屠呦呦和女儿、外孙女的合影，这是屠呦呦去领奖时和家人的合影，被屠呦呦老伴称之为最温馨的照片。

　　⑤B.整个采访过程，屠呦呦表情平静，鲜有笑容。对屠呦呦来说，获得诺奖没有特别的感觉，有一些意外，但也不是很意外。在她看来，荣誉是荣誉，要辩证看待，科学研究不是为了争名争利。淡定从容的背后，是她对中医药执着的坚持。在她看来，中医药确实是伟大宝库，应该让它发挥出更多有价值的成果，为人类健康造福。她说，青蒿素是传统中医送给世界人民的礼物，此次获得诺奖是中国科学事业、中医科学走向世界的一个荣耀。

　　⑥获得诺奖后，屠呦呦的电话被打“爆”了。诺贝尔生理学或医学奖评委会约定在北京时间6日15时与她通话。诺贝尔生理学或医学奖委员会秘书长乌尔班•林达尔正式通知屠呦呦获奖，并向她表示祝贺，希望她能参加授奖仪式。屠呦呦表示感谢，但能否参加授奖仪式还要看到时的身体情况。

⑦在屠呦呦手中，一株小草改变世界，中国之蒿由此走向世界。

——《人民日报》（2015年10月07日04版）

1. 请在文中第②段括号内选择一个恰当的词填入画线的 甲 处

2.文中有划线句A.、B.两句，请任选其中一句，进行赏析。

3.“能否参加诺奖授奖仪式，还要看身体情况”仅是原文的副标题，请根据全文内容，给本文拟写一个主标题，字数不超过八个字。

4. 其实早在屠呦呦获“拉斯克奖”之际，就有媒体专门开版对相关话题进行了评论。

据报道，屠呦呦当年在实验中陷入困境，最后遍查古籍，在1700年前东晋葛洪的《肘后备急方》中找到线索（青蒿一握，以水二升渍，绞取汁），才取得重要突破。

但有反对中医者认为，不能夸大中医药古籍在发现青蒿素的过程中起到的作用。古书中提到的传统加热煎服，会破坏青蒿素的化学结构，从而失去疗效。是化学研究和提纯工艺，才让青蒿素得以开枝散叶，是通过大量的化学实验分析，才确定了青蒿素的治疗疟疾的原理。

请你根据以上内容发表你的观点。

1倾注

2A，间接引用人物语言，“坦言”是集体攻关的功劳，体现科研离不开个人探索，同时也说明科研需要团队合作，表现屠呦呦强烈的集体主义精神、团队合作意识和谦逊的态度，在荣誉面前没有居功自傲。

B这句话属于神态描写，“平静”“鲜有笑容”体现了她获奖的淡定从容，在她看来，科学研究不是为了争名夺利。

“平静”也能体现她在工作中的坚毅与韧性，表明她对中医药研究的执着、坚定。

3

淡

定

背

后

的

执

着

4青蒿素之成功，应归功于现代医学，并非中医药。但不能否认青蒿素的发现跟中医药有相当关系。

中国传统的医学需要运用现代的技术得到发扬光大。

《狼图腾》片段节选

作者 姜戎

①老人说：这会儿，苇地里的狼准是听着外面人和狗的动静了，可狼不怕。苇子这么密，狗跑不快，人也使不开套马杆，里面又黑又暗，马踩苇子啪啪响，人到哪儿狼都知道。苇地里有好多狼的小道，人马狗一进去，狼就顺着小道跑到你后面去了。冬天春天的苇地，是狼的天下，进苇地抓狼难啊。额仑草原的狼都让野火烧过，可是狼哪会想到人会放火烧苇地，草原上从来就没有这样的事。还是外来户主意多，主意狠。这群狼算是完啦。

②有人大叫：点火！点火！陈阵急忙拽着老人的马笼头跑出了苇地。东南方向已冒起滚滚黑烟，刹那间，东西北几十个火点同时烧起。包顺贵还叫人用苇子扎成苇圈，点着火以后，顺大风抛进苇地深处。密密匝匝的油皮枯苇，一遇到明火大风，顿时像油库爆炸一样燃烧起来，几丈高的火焰喷出几十丈的浓烟，在空中汹涌翻滚。几千亩苇地立即变成了火海，火海上空飞舞着被热风卷起的黑叶黑管，像遮天蔽日的黑蝙蝠群向东南方向急飞。包顺贵在高坡上大声叫好，俨然一位指挥火烧连营七百里的东吴大将。在苇地西边回旋弥漫的烟尘中，毕利格老人突然面朝东方的天空跪下了，老泪纵横，长跪不起，口中念念有词。陈阵听不清楚，但他能知道老人在说什么。

③风向忽然回转，狂风裹着呛烟黑火朝老人卷来。陈阵慌忙架扶起老人冲出浓烟，跑到雪坡上。老人满脸黑尘，满眼黑泪。陈阵望着老人，心里似乎跟老人产生了无语的心灵共振，眼前也仿佛升起一个可怕又可敬的狼图腾，它在烈火浓烟中升空，随着浓烟飞上高高的腾格里，并带走蒙古人顽强执着的灵魂。而它们侥幸活下来的兄弟姐妹子孙后代，将继续在蒙古大草原上造祸造福，给草原民族以骄傲和光荣。

④大风猛推火浪，把陈苇旧根吹开烧尽，再将厚厚的灰烬刮向天空，撒向东南方向残雪覆盖的草场。大火烧了大半个下午，风火过处寸苇不留。

⑤火星终于熄灭，几千亩金苇变成了一片焦土，又繁生出下风处的万亩黑雪地。但是，东南西北都没有传来狗叫和枪声。

⑥大风刮净残烟，火场渐渐变冷。包顺贵下令全队人马狗一字排开，像篦子一样地打扫战场，寻找狼尸统计战果。有人估计起码烧死20 多条狼，有人估计要超过上午的战绩。包顺贵说：不管多少，烧糊烧焦的，都得给我找出来，一五一十给我码好，我要拍照，不能谎报军情。我要让全旗全盟的人知道，这才叫真正的灭狼除害，而不是为了打猎得狼皮。

⑦在马队的最边缘，陈阵紧跟着毕利格老人，悄悄问：阿爸，您估摸会烧死多少条狼？老人说：烧荒是你们汉人的本事，蒙古人最怕火，哪能知道用这种打法能打死多少狼？我怕包顺贵烧完苇子又想开荒了……

注：腾格里：在蒙古民间zōng jiāo 里，腾格里神（天神）是最高的神。

【初读感知】

1 阅读第②段，“陈阵听不清楚，但他能知道老人在说什么”，你能联系上下文把老人说的话描写出来吗？

【细读品析】

2. 小说里还写到：火烧苇地，不但没烧死一条狼，还把牧民们最好的两头牛给烧死了。请品读第②段中的句子：“包顺贵在高坡上大声叫好，俨然一位指挥火烧连营七百里的东吴大将。” 联系上下文，说说作者为什么把包顺贵写得这么兴高采烈？

3. 请赏析第⑤段中的句子：“火星终于熄灭，几千亩金苇变成了一片焦土，又繁生出下风处的万亩黑雪地。” 类似的描写，语段中还有很多，请联系上下文，说说此类环境描写在文中的作用

【探究发现】

4.所谓图腾，就是原始时代的人们把某种动物、植物或非生物等当做自己的亲属、祖先或保护神。为什么古老的牧民会以狼为图腾呢？提出你认为合理的解释。

1愿神灵保佑狼群与草原，可能还有对外来户的咒骂。

示例：伟大的腾格里啊，请帮助狼群逃出这片火场吧。让它们继续保护这片草原，造福我们牧民。保佑草原重新生长出茂盛的牧草。喂养家畜。那些外来户放火烧荒，想把草原开辟成耕地，是多么愚蠢，是对神灵的不敬啊。

2作者在此处运用对比（反语）的修辞手法，以喜景衬悲情，通过动作、神态描写，写出了包顺贵的兴高采烈，忘乎所以。既预示着包顺贵这些人如此狂妄地破坏生态，必然会受到自然规律的惩罚。又收到很好的讽刺的效果，表达了作者对这些来自农耕区的外来户愚蠢、蛮干的不满。

第二，包顺贵的兴高采烈与毕利格老人的老泪纵横又形成了鲜明的对比。表现出这种愚蠢的行为对老人的伤害，达到十分震撼的艺术效果。

3①“几千亩”“万亩”数量词的使用体现破坏范围之广；“金苇”与“焦土”、“黑雪”强烈的色彩反差，表现出火烧苇地破坏之深重。

②此类环境描写，在语段中渲染了悲剧的气氛，推动情节的发展，暗示人物的心情。比如“密密匝匝的油皮枯苇，一遇到明火大风，顿时像油库爆炸一样燃烧起来，几丈高的火焰喷出几十丈的浓烟，在空中汹涌翻滚。几千亩苇地立即变成了火海，火海上空飞舞着被热风卷起的黑叶黑管，像遮天蔽日的黑蝙蝠群向东南方向急飞。”

4狼的机智、英勇、集体观念、富牺牲精神，

对子女的爱护，坚忍不拔、宁死不屈的性格。

此外狼还教会草原民族的先民们怎么与严酷的环境做斗争，怎么捕猎，维护草原的生态平衡。

报 秋

宗 璞

①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！

②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢被阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。

④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

⑤花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

⑥秋是收获的季节，我却两手空空。一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。

⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：

日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。青史几番春梦，红尘多__才， 不消计较与安排，领取而今现在。

⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，使得逍遥。

⑨领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

1.作者喜欢玉簪花的原因是什么？

2.结合全文内容，说说第③段为什么要写“连死不了都种死了”？

3.简要分析画线句子的表达效果。

4.作者由玉簪花的“报秋”引发了关于人生的哪些感悟？

1. 生命力极强；谦让；可以入药；花下总是干净；其芳香有醒脑的功用。（写出4点得全分）

2.作者写“连死不了都种死了”，和玉簪花的蓬勃生机作对比，衬托出玉簪花的顽强生命力。

3.运用了比喻的修辞，生动形象地写出了洁白、宽大的玉簪花花瓣在繁茂的绿枝间的美好姿态，充满诗意，表达了作者对玉簪花的喜爱之情。

4. 玉簪花的“报秋”让作者感觉到时光飞逝，自己好像还有很多事都来不及做，所以内心焦虑、无奈、伤感。作者从兄长寄来的诗作里领悟到，只要用心去生活，就应坦然面对四季和人生的变迁。

免费

【美】雪莉·凯撒

一天晚上，我正在准备晚饭，我的10岁的儿子走进厨房递给我一张纸，他在纸上写了一些东西。我在围裙上擦了擦手，仔细地看了看，上面写着：

割草，5美元；

这一周整理自己的床铺，1美元；

去商店，50美分；

你去购物我照看小弟弟，25美分；

倒垃圾，1美元；

取得了优秀的成绩单，5美元；

还有打扫院子，2美元。

看着他满怀期待地站在那里，千万个记忆一瞬间闪过我的脑海。我接过那张纸，翻到背面，在上面写道：

怀你9个月，免费；

为你熬夜，请医生为你看病，免费；

多年来花在你身上的时光、为了你流过的泪、抚养你成长所付出的一切，免费；

日日夜夜为你担忧，将来还要为你操心，免费；

给你忠告和教你知识，供你上学，免费；

给你买玩具、食品、衣服，为你擦鼻涕，免费；

儿子，当你把这些都加到一起时，妈妈付出的所有的爱都是免费的。

看完之后，儿子的眼睛里噙满了大滴的泪水。他望着我说：“妈妈，我真的很爱你。”说着拿起笔在纸上写下了很大的几个字：“账已付清”。

1.请联系现实想像一下，当面对“儿子”开列的账单的时候，除了文中的应对方法外，“我”还能采取什么方法？请至少列举三种。

2. 联系第１题，对比以上方法，你如何评价文中的“我”的方法，为什么？

3.请简要概括文中“我”的形象。

4. 你认为这篇小小说最大的价值是什么？

1. ①一笑置之 ②以牙还牙  ③当真付给儿子④大声斥责（意对即可）。

2.“我”的方法是高明的，让人肃然起敬的。因为“我”的“免费”，不但使孩子感受到了母爱的伟大与亲情的无价，而且还使孩子明确了自己的职责与义务。

3.具有博大胸怀、热爱孩子、善于家教。

4. 《免费》的最大价值，在于警示人们：良好的家教，不仅是孩子之福也是父母自己之福。

忽然天好蓝

①炎炎夏日,她一个人义无反顾地骑着一辆自行车就出发了。目的地,是西藏。

②到了昌都时，她突然看到了一个磕长头的女人。那女人走三步退两步，样子很虔诚。她觉得很有意思，就一直跟在她的身后。

③更让她觉得有意思的是，那女人的身边竟跟着一条胖乎乎的小狗。她感到奇怪：磕长头的人，怎么会带一条狗在身边？有人对她说，那不是狗，是一条狼！她一听，当即就吓了一跳！原来，这女人本是个牧民，一天晚上狼群袭击她家的羊群时，她们全家打死了一头母狼，没想到母狼带着一个小狼崽。看着狼崽没有母亲，女人又不忍心杀害它，于是就把它带到家里养了起来。

④她听了，真是目瞪口呆：难道这女人就不害怕狼崽长大后对她不利？毕竟狼是肉食者啊，天生就有一种嗜血的本性。

⑤从昌都开始。那女人就一直在往前走。有时她故意想搭讪，但女人都不理她。她认为女人肯定对她有所防备，毕竟自己是一个陌生人，而且，还这么奇怪地跟着她。

⑥一天，她们到了一座玛尼石堆边。她看到女人终于停了下来，拉开腰上拴着的一个布袋子，拿出了一些糌粑开始吃。她看着女人的吃相，感觉到了她的辛苦。她仔细地看着，但女人却似乎并不在意，仍是自顾自地吃着，还吃得很是香甜。

⑦但在一瞬间，她却惊呆了！原来，她看到在那女人因为磕长头而弄得脏兮兮的脖子上，竟然挂着一个东西！那个东西，就是西藏民间价值连城的九眼珠！一般的九眼珠，随随便便都可以值个几十万，而这个女人脖子上的，她一看就知道是珍品中的珍品！

⑧她的眼睛都有一点儿直了！她不明白，为什么这个女人竟把如此值钱的东西就直接挂在自己的脖子上？而且还是一个人单独出行。

⑨这天晚上，到了一个小镇。她看到女人在一家旅店的门前屋檐下躺了下来，准备睡觉。她看了，觉得有点心疼，就对老板说，给那女人开一个房间，让她进来住。老板却说没有房间了。她踌躇了一下，就走了过去，对那女人说，你今天晚上和我住一个房间吧。那女人却怔怔地看着她，不说话。她看着妇人的眼睛，突然想，是不是女人对自己有戒心？毕竟她脖子上的九眼珠可是那么的值钱啊。于是，她只好不好意思地独自一人进了房间。

⑩半夜里，却下起了大雨。她从梦中惊醒，愣愣地看着窗外，听到“哗哗”的下雨声，突然就想到了那个女人。那屋檐很窄，能为她遮风挡雨吗？她有点担心。于是，她起了床，到了旅店门口。一看，那女人果然全身都被雨淋透了，包括那条小狼，都正在寒风中瑟瑟发抖。她慌忙拉着她，在女人还没有反应过来的时候，就让她进了自己的房间。

⑪一进房间，她连忙从包里拿出自己的备用衣服，让女人换上。女人这次还是没有说话，只是默默地接过了她的衣服开始换。

⑫在换衣服的时候，她好象是不经意地就把那枚九眼珠放在了她的身边！她站在那里，只要一伸手，那枚九眼珠就唾手可得！她看着急急换着衣服的女人。想，难道她不提防我了？

⑬等女人换好衣服。她站在一边，对她说，好了，你在床上睡一会儿吧。没想到，女人竟只是睁着大大的眼睛，看着她，仿佛对她所说的根本不懂一样。她想，是不是刚才把她冻得太过厉害，从而神志不清了？于是，她就又重复了一遍，说，你睡一会儿吧，暖暖身子。女人却还是怔怔地看着她。

⑭她看着女人，想，她怎么了？突然，她看到女人张开了嘴，发出了一连串“噜噜”的音符。她这才恍然大悟！原来，这女人根本就不懂汉语！难怪一路上她跟她说话，她都不理她呢。

⑮她马上觉得自己有些神经过敏。这时，她看到了女人脖子上戴着的那枚价值连城的九眼珠，又看了看房间里那条正在跑来跑去的小狼，心里就为自己曾经想过的有关“动物嗜血”的理论感到有些好笑。她想，一个连人都不防备的民族，又怎么会对动物防备呢？

⑯她忽然感到西藏的天好蓝，虽然现在是在黑夜，但她仍然有这种强烈的感觉。

1、从全文看，第⑮段所说的“有些神经过敏”表现在哪些事上？请简要概括。

2、（1）联系全文，简要说说题目“忽然“的含义是什么？

（2）文章第③段画横线的语句在文中起什么作用？

3、试分析文章末尾“她忽然感到西藏的天好蓝，虽然现在是在黑夜，但她仍然有这种强烈的感觉”这句话的含义和作用。

4、文中“磕长头的女人”戴着价值连城的九眼珠，却不防备别人，对这种做法，你怎么看待？结合你的生活感悟，谈谈你的看法。

1.（1）看到女人身边的狼崽就想到“动物嗜血”的理论。（2）认为女人不理她的搭讪时有所防备。（3）觉得女人对同住一房的邀请不回答是有戒心。（4）怀疑女人摘下九眼珠是忘记了提防她。（5）认为女人不答话是神志不清。

2.（1）“忽然”有突然的意思，被西藏女人的善良、纯洁所震撼。

（2）画线句子属于插叙部分，它补充交代了狼崽的来历，表现了西藏女人的善良本性，为下文写西藏女人单纯善良，对她毫无防备作铺垫。

3.“西藏的天好蓝”象征西藏女人的纯洁、质朴、无杂质。西藏女人对她毫无戒心，使她豁然悟出人与人之间原本就该这样单纯。这句话点明了文章的中心。在结尾处，又和文章标题相呼应，构思精巧，发人深思。

4.本题为开放性试题，回答这种做法可取与不可取均可。但需结合自己生活感悟，言之有理，表达清晰。

老师的泪

初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师──我。

“为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。

云飘到我眼前“…?可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。

“你──你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗?”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!”

我狠狠地点点头。’

在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因是： 。

2.第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。

3.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？

(a):

(b):

4.文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，谈谈对这句话的理解或体会。

  1.老师像妈妈。　

2.美丽、纯洁　

3.（a）表现杨老师的羞恼（难堪、生气）的心理。 （b）表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4.可从“自信、乐观、宽容、豁达”等方面谈。

《爸爸的花儿落了》节选

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么?老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。

我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1、请用简洁的语言概括以上选文的主要内容。

2、第一段文字如果改为“我拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，急忙赶回家去”，你觉得怎么样？为什么？

3、“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？

4. “爸爸的花儿落了 ”与“我已不再是小孩子”之间有什么内在联系？

5.“我”听到爸爸辞世的消息时，表现出了从未有过的“镇定”和“安静”，你能理解这种反常的现象吗？

1、毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的消息，一下子成熟起来。

   2、不好。因为课文中两个“快回家去”突出了她急切的心情，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，她催着自己回家，是一种对即将发生的事情的预感，也是后文爸爸即将离开人世的伏笔

  3.见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景预示着爸爸生命之树的凋零。

   4.两者之间是因果关系，即爸爸的花虽然落了，但结出的果实是硕大的。我父亲虽离世，但爸爸精心培育的我，却长大了，变成坚强了。

   5.说明爸爸的教育已经成功地起作用了，“我”已经长大了，能够坚强地面对困难，学会了生存。

春光美

周海亮

① 街路画一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

②公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。

③老人轻微地“嘘”了一声。

④“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起……戳痛你了吧……真的对不起，我是一个盲人……”

⑤“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”

⑥“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了……就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能……”

⑦“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”

⑧“难道不是吗？”

⑨“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了……花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊……我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”

⑩“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子……这与它的卑小无关……更与它的残缺无关……它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”

⑩“花儿就像你，你就是花儿……为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”

⑩“我没有放弃春天……可是我看不到春天……

⑩“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮……其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱……”

⑩“您是说，用爱吗？”

⑩“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”

⑩“可是我不知道这里的春天是什么样子的，奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”

⑥“当然可以，孩子，我很乐意……你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣……你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子……再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌……再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心……”

⑩女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天，

⑩女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。

⑩然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。

1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？

2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。

（1）（春天），属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。

(2)女孩的神情霎时黯淡下来。

3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。

(1)我知道，你只是有些不便。

(2)花儿就像你，你就是花儿。

4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？

5，文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？

1老人善良美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人讲述的深刻道理、女孩走出阴影变得积极乐观。

2.（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的残缺卑小，表现作者对残缺卑小生命的怜爱。（2）指小女孩情绪低落，流露出小女孩的悲观心理。

3.（1）委婉含蓄，体现了老人对盲女孩的尊重。表现了老人的善良和爱心。（2）运用比喻，生动形象地表达了老人对女孩的希望和鼓励；虽残缺卑小，但仍然要像花儿一样勇敢开放，乐观生活。

4.花儿的 开放与残缺、卑小无关，任何生命都是有价值的，都可有所作为；一个人只要用心、用爱去感受世间万物，就能体会生活的美好。

5.这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震撼人心的艺术效果。