（三）

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个__员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕别人不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是 ， ， 。⑦这种人其实不是__员，至少不能算一个纯粹的__员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个__员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

1、给加点的字注音。 热忱（ ） 拈（ ）轻怕重

2、第⑥句空白处应填的词语是（ ）

A.冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 B. 漠不关心 冷冷清清 麻木不仁

C.麻木不仁 漠不关心 冷冷清清 D. 冷冷清清 麻木不仁 漠不关心

3、该段的中心句是 句。议论的句子有 句。（只填序号）

4、给该段分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩。（用“/”划分）

5、文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。（句子原意不改变）

。

6、本段主要运用了 论证方法，这样写的好处是：

1.热忱（chén）       拈（niān）轻怕重       

2.（A）

3.该段的中心句是 ① 句。议论的句子有  ②⑦⑩   句。

4.给该段分层次：① ②/③ ④ ⑤ ⑥ ⑦/⑧ ⑨ ⑩。（用“/”划分）

5.文中划曲线的句子是个双重否定句，请把它改为肯定句。

肯定句：从前线回来的人说到白求恩，（每个人）都佩服他，都为他的精神所感动 。

6.本段主要运用了  对比 论证方法，这样写的好处是：这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，更突出白求恩的高贵品质，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。

瓶盖上的童年（王新文）

①作为上世纪七十年代出生的人，我不但全程经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，而且亲身感受了社会的巨大变迁。

②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。我们基本上都是就地取材，有什么玩什么，男孩子滚铁环、玩弹弓、弹玻璃球……女孩子玩踢毽子、跳绳、扔沙包……花样很多，玩得也很开心。

③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小往，带回来一副中国象棋。那光泽圆润的棋子，那调兵遣将的气魄，那铿铿有力的声响……让我们十分羡慕和向往。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。

④自此我们好像“丢了魂”，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。

⑤用什么做棋子呢？32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”、“车”、“马”、“炮”等字，就做好了棋子。

⑥用什么做棋盘呢？我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。

⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。尽管还不懂“别马腿”，尽管还不会“连环炮”，没关系，我们有自己的规则，我们有自己的套路，只要高兴就行；棋子丢了坏了，不要紧，我们再找个瓶盖就行了。痛痛快快玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再慌着下棋了，兴趣又转到别的方面了。童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。

⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。

1. 请用简洁的语言概括③—⑦叙述的情节（每一情节不超过20字）

永然叔从城里带回象棋——（ ）——（ ）——（ ）——（ ）　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

2. 文中画线句子“在树底下、在房顶上、在门洞里……”改为“在任何地方”好不好？为什

么？

3. 谈谈你对结尾段的理解。　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

4. 本文以“瓶盖上的童年”为题有什么妙处？　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　

5. 阅读了本文，是不是也勾起了你对童年往事的回忆？请你用简洁的语言叙述一件童年趣事（文章提到的除外），与大家一起分享。（30字内）　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

1.永然叔从城里带回象棋——我们(小伙伴们) 和永然叔下象棋——永然叔带走象棋——小伙伴们找瓶盖自制象棋——小伙伴们下象棋

2.不好。列举“在树底下、在房顶上、在门洞里……”一方面构成排比，增强语势；另一方面更能突出玩用瓶盖做成的象棋所处地点的广泛性随意性，突出到处都有快乐的生活

3.（1）篇末点题，与标题“瓶盖上的童年”相呼应；（2）点明文章主旨：不管怎样，不管贫富，关键是要有希望，有希望就有快乐或学会在生活中寻找快乐，快乐地生活   　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　 

4.标题的妙处：（1）制造悬念，吸引读者的阅读兴趣；（2）“瓶盖”是贯穿文章的线索，表现了文章的主要内容；（3）透露了情感主旨，表达了童年时期虽然贫穷，但生活充满快乐的情感  　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　　　　　　　 

5. 如；小时候几个小伙伴摆开两张四脚板凳，架上一块木门板，就当是乒乓球台，一起打乒乓球。

为“小人物”的杰出喝彩

①一提到杰出，很多人想到的是政治领袖、商界精英、科学巨匠等“明星级”人物。他们确实是令人仰慕、值得学习的杰出人士。可是今天，有另外一种“杰出”悄然走红，赢得社会各界的褒奖和追捧。“最美司机”吴斌、“最美女教师”张丽莉……他们的职业很普通，岗位也很平凡，但他们在紧要关头展现出的美好品格，让道德的光芒闪耀苍穹——“小人物”的杰出同样令人动容。

②由此想到南京大学110周年庆典上引人注目的场景，那就是给“十大杰出校友”颁奖。令人意想不到的是，获颁“杰出校友”称号的有好几位是来自基层的“小人物”。比如王同歌，这个扎根于灌云县燕尾港默默奉献了32年的基层天气预报员就榜上有名。南大公布的“杰出校友”首条评选标准就是：“长期在基层一线尤其是在艰苦地区默默奉献，淡泊名利，在平凡岗位作出不平凡贡献的校友”。仔细品味南大眼中的杰出，让人感慨良多。

③通往杰出的道路不止一条。很多事物看似平淡不起眼，却不可或缺。一根房梁，结实到极致；一个士兵，坚守住岗位，这何尝不是杰出？__一生没有干过惊天动地的事情，只是坚持把一些微不足道的小事做好，成为道德的楷模；南丁格尔不过是一个普通的女护士，她把满腔热血都付与平凡的护理事业，成就了“提灯女神”，受到万人敬仰。

④人人都有向往杰出之心，但当社会的聚光灯集中到权势、金钱等浮华的符号上时，杰出的价值标准就容易被误读，追求杰出的路径就容易跑偏。在“官本位”、“向钱看”观念影响下，一些人习惯于以“大官”、“大款”来论英雄、排座次、论成就，仿佛官当不到一定级别称不上杰出，财富达不到一定数量算不得杰出，在他们眼里，官位和金钱成了衡量杰出的标准。还有人热衷于入选各种《名人录》、《名人大全》，甚至不惜花钱买学位、买榜单。凡此种种，都是对杰出的认知出了偏差，被名和利扰乱了心智，照此下去，不但成不了杰出人物，反而可能跌跟头、走错路。

⑤托尔斯泰说：“最伟大的真理是最平凡的真理”。平凡孕育杰出，杰出来自平凡。无数事实亦证明，杰出不一定要成为大人物、名人、超人，只要老老实实做人，踏踏实实做事，小人物也完全能够杰出。那些在基层一线、平凡岗位做出不凡业绩的人，同样是可亲、可敬又可学的杰出人物。

⑥让我们为普通人的杰出喝彩！

1. 下列关于本文的中心论点表述准确的一项是（ ）

A.“小人物”也有杰出的表现 B. 通往杰出的道路很多

C.“小人物”比明星更杰出 D. 为“普通人”的杰出喝彩

2. 下列对文章的结构分析正确的一项是（ ）

A. 本文采用总——分的结构方式，全文划分为 ①//②③④⑤⑥。

B. 本文采用总——分——总的结构方式，全文划分为①②//③④//⑤⑥

C. 本文按照提出问题——分析问题——解决问题的思路行文，全文划分①//②③④⑤//⑥。

D. 本文采用并列式结构，每段均可独立为一个层次。

3 下列对文章运用的论证方法及其作用分析有误的一项是（ ）

A. 第①段将“明星级”与“小人物”进行对比，意在引出本文的论题，引起读者的阅读兴趣。

B. 第②段运用举例论证，阐明“小人物”也有杰出贡献，令人敬佩。

C. 第③段，运用举例论证和比喻论证，形象地证明“通往杰出的道路不止一条”的观点。

D. 第④段作者列举社会某些人对杰出人物的误判和误读，批评他们的错误思想和做法，从

反面证明了观点。

4. 下列材料不能作为本文论据的一项是（ ）

A. 小小剪刀手中舞，花鸟虫鱼纸上飞。孝感徐惠斌12岁就迷上了雕花剪纸艺术，他用一

把小剪刀在普通的一张纸上就可以剪出玲珑生动的山水虫鱼、人物故事。以其独特的艺术风格，让孝感的雕花剪纸艺术走向了世界。

B. 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引火烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

C. 朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名教师，退休后两人没有选择安逸的日子，

而是奔赴贵州偏远山区支教。9年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴义市尖山苗

寨、贵阳市孟关等地。2010年夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的支教生涯。在

支教9年后，他们被中央电视台评为“最美乡村教师”。

D. 平庸者成功与聪明人失败一直是一件令人惊奇的事。那些看似愚钝的人之所以杰出，

是因为他们有一种顽强的毅力，一种在任何情况下都坚如磐石的决心，一种从不受任何__、不偏离自己既定目标的能力。

1D   

2.C    

3.C    

4.B

当春风吻醒沉睡的大地，我总是忆起黄河岸上的那一角碧蓝的天空，和那一隅一地。

天空，被浅灰色的云揩得洁净透明，扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖，一只燕子形的风筝在天上游荡，哨音顺着我的手，手中的线升到云层中去

我放飞的是童年的欢乐，童年的幻想，童年的梦。

那根长长的细细的线，在我手中时紧时松，我的眼睛在空中巡行，那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进，跟空中的飞鸟混在一起，但它飞得再高再远我也能将它看清。

我长大了，在那片蓝天、那片蓝天下那片土地的眼睛里，我成了一只风筝。

那崎岖的羊肠小道，那被拓宽的公路，那闪闪发光的钢轨，那平坦的高速公路，那在蓝天上肉眼望不见的航线，将我越放越高，越放越远。但我忘不了那片蓝天，那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣，童年的歌谣，童年的爱，是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷恋。

如果我失去了这种爱，抛弃了那片蓝天，那片蓝天下的土地，我将会从我拥有的飞翔的空间中跌落下来。我不愿做断了线的风筝。

1. 从文中第一段中的“忆”字，我们可以知道这是一篇写 的文章。

2. 全文的抒情线索是：

3.“我成了一只风筝”的含义是：

4. 试概括文中第六自然段的两层意思。

5. 全文点题的句子是

1往事（思乡之情）

2风筝

3我远离了家乡

4

第一层：我离家乡越来越远

第二层：我忘不了我的家乡

5我不愿做断了线的风筝。

①一谈到读书，我的话就多了！ 　　

②我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 　　

③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 　　

④此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半。 　　

⑤谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。 　　

⑥这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。

⑦因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“__”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
　　⑧《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
　　⑨到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
　　⑩《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
　　⑾总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
　　⑿我自1986 年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻吟、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！

1. 对“一谈到读书，我的话就多了！”这句话的作用概括最准确的一项是（ ）

A. 落笔点题，突出爱读书的感情基调。 B. 统领全文，突出爱读书的感情基调。

C. 突出爱读书的感情基调 D. 落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。

2. 对第②段中“不是……而是……”一句的分析正确的一项是（ ）

A.“不是……而是……”是表并列关系的关联词语，该句突出表现作者对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。

B.“不是……而是……”是表转折关系的关联词语，该句突出表现作者对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。

C.“不是……而是……”是表选择关系的关联词语，该句突出表现作者对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。

D.“不是……而是……”是表因果关系的关联词语，该句突出表现作者对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。

3. 第③段说到“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，下列对“桃园三结义”说法正确

的一项是（ ）

A. 刘备 诸葛亮 关羽 B. 刘备 关羽 张飞

C. 刘备 关云长 吕布 D. 关羽 张飞 诸葛亮

4. 根据全文文意归纳整理，下列哪项是作者都喜欢读的作品（ ）

A.《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《荡寇志》、《满江红》

B.《茶花女逸事》、《红楼梦》、国文教科书、《精忠说岳》、《声声慢》

C.《红楼梦》、国文教科书、《声声慢》、《茶花女逸事》、《满江红》

D.《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》

1D   

2.A

3.B 

4.D

红花衣和日记本 残雪

①我们家里小孩多，布票远远不够用，母亲就买回一大匹极便宜的粗麻布给我们做衣服。衣服做好后，男孩子的全部用染料染成黑色，只有我的那一套没有染。我记得裤子是紫色的底子上起花朵，上衣是大红底子起绿小叶。我一点都不喜欢这种色彩搭配，觉得怪扎眼的，难看死了。可是没有别的衣服，只能穿它们。我穿着这身衣服忐忑不安地来到学校，马上就听到了议论，“乡下人……”女孩们说。有一个长得像洋 娃娃的同学还特地到我跟前来问：“你怎么穿这种衣服啊？”我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。

②那一天，大家都不愿和我玩游戏，嫌我土里土气。不过毕竟是孩子，到了第二天、第三天，她们就忘了这事，又和我玩起来了。当然，我知道她们当中有几个是从心里瞧不起我的。想想看，一个瘦小的女孩，脸色苍白，穿着那种母 亲用手工赶制的，硬邦邦红彤彤的大花衣，同样硬邦邦的紫色花裤子，那会是什么样子，当然土得掉渣了。我是不敢同人比穿的，我的最大愿望是不要引起别人的注意。一来我瘦骨伶仃，穿衣服撑不起；二来我的所有衣服全是便宜布，母亲粗针大线缝制的，上不得台面。

③尽管样子难看，尽管从来出不了风头，尽管老师也因为我的“出身”看我时带着异样的眼神，我却并不消沉。现在回想起这事来有点怪，或许是我体内超出常人的活力给了我某种自信？我总是蠢蠢欲动，跃跃欲试，从来没有一刻消沉过。荡秋千我能荡得最高，短跑我能跑得最快，作文我能写得最好，算术总是第一。当然我做这些事也远比别人认真，付出也比别人要多。

④老师让我们每天写日记，交给他批改。他要求我们每个人买一个正式的日记本，外面有塑料壳的那种。那时的塑料是很贵的，是时髦的东西。星期六，父亲带我上街去买本子。我们来到百货店的文具柜，我看 中了柜里的好几种，红的、黄的、有花儿的，我激动得一颗心在胸膛里“怦怦”直跳。可是他叫营业员拿出来翻了翻，又退回去了，说：“太贵了。”我大失所望。后来去了第二家，又看了一通，父亲还是说：“太贵了。”这时我已经很不高兴了，但还抱着希望。第三家是大百货公司，里头什么日记本都有，我看得眼花缭乱。我觉得那本鹅黄色的，厚厚的最合我意。我眼巴巴地看父亲和营业员商量了很久，最后，父亲居然叫营业员拿出一个墨绿色的，马粪纸的外壳，然后再要了一个小小的写字本，将那简易写字本往马粪纸的外壳里头一套，说：“好！这不就是日记本了吗？”我站在那儿，眼泪几乎就要夺眶而出！我脑海里不断地出现同学们那些花花绿绿的塑料壳的日记本，委屈得一个字都说不出来。

⑤于是我就在这个一半马粪纸一半漆布做成外壳的日记本上写日记了。我的字迹端端正正，我几乎每隔几天就发誓，我要努力锻炼自己， 使自己成为更好的人。当老师将全班同学的日记本放在讲台上时，我看见我的墨绿色的小本子缩在那一堆花花绿绿的豪华本里头，那么不起眼，那么让人害臊！

⑥当我长大后，再去看父亲给我买的日记本时，就发现了他深藏的一番苦心。本子的纸张十分好，根本不是低档货；而墨绿色的外壳更是大方朴素，很有格调，确实比那些塑料壳本本好看多了。我那个时候看不出，是因为我还没修炼到他那个份上吧。啊，那种压抑，不是于无形中打掉了我身上的轻浮之气吗？回想这一生，的确从未真正轻浮过，主要还是得益于“老谋深算”的父亲的 影响吧。

⑦母亲让我穿难看的红花衣是为了省钱，以维持家庭的收支平衡，父亲给我挑日记本则是于无言中教会我什么是朴素之美。那一次的委屈刻骨铭心，是不是就因为这，我的小说里头才从来容不得花哨的形容词，也容不得轻浮呢？

1.选文记叙了哪几件事？请用简洁的语言概括。

2.第④段画直线句子运用了哪些人物描写方法？有什么作用？B. 1 . c o m

3.品析文中加点词语的妙处。

我答不出，我的脸发烧，恨不得钻进地里去。

4.赏析第⑤段画线的句子。

5.请概括选文中的“我”是一个怎样的人。

6.读完选文，你内心一定有所触动，请结合生活实际，谈谈感受。

1.记叙了儿时母亲让“我”穿难看的红花衣和父亲给“我”挑日记本两件事。（意对即可）

2运用了动作描写和语言描写；作用：表现了父亲为“我”买完日记本后，感到轻松与满足的心理3 “钻”字形象地写出“我”因为衣服难看，面对同学时的害羞、不知所措的处境和心理。

4.运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了日记本的不起眼，以及“我”当时害臊（自卑）的心理

5.自强，懂事，勤奋，认真，有朴素之美，无轻浮之气等。

6. 能结合选文的内容和自己的生活实际，观点明确，语言流畅，语意连贯即可。

深信黄山天下奇

①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。

②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。

③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山已屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋“的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。

④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、wén shū 洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片形成松海，当山风吹过，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。

⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的__，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆大雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的佳境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。”

1.通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中起到什么作用？

2.第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应？

第③段内容与“ ”相对应。

第④段内容与“ ”相对应。

第⑤段内容与“ ”相对应。

3.结合第③段内容回答：作者把黄山比作“立体的画”是因为

；比作“无声的诗”是因为

4.第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点？

a处： b处： 。

5.第⑤段中画线句子运用了 的修辞手法，表现出黄山云海

的特点。

6.明代地理学家、旅行家徐霞客曾说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

①“五岳”即我国历史上的五大名山，请写出其中的二座山名及方位。

②简单说说这两句赞语的含义。

7.按要求回答下面问题。

（1）为中外游客提供一处当地值得参观游览的景点，并用简洁的语言介绍其特点。

我推荐的景点是________________，其特点是____________ ____ 。

（2）请你向当地人民政府提一条充分开发当地旅游文化资源的合理化建议。

我的建议 。

1.通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中起到什么作用？

第①句概括全文内容，第②句引郭诗点出了黄山奇的特点。

2.第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应？

第③段内容与“     玲珑剔透的怪石                       ”相对应。

第④段内容与“     虬枝斜出的黄山松                     ”相对应。

第⑤段内容与“     浩瀚无边的云海                       ”相对应。

3.结合第③段内容回答：作者把黄山比作“立体的画”是因为 黄山的石多、石巧，巧石千姿百态，走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前；比作“无声的诗”是因为 这些巧石惟妙惟肖，能给人带来丰富的想象和无限的乐趣。

4.第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点？

a 处： 黄山松形态各异   b处： 松林似海蔚为壮观

5.第⑤段中画线句子运用了  排比、比喻的修辞手法，表现出黄山云海 森罗万象、变幻莫测的特点。

6.明代地理学家、旅行家徐霞客曾说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。

①“五岳”即我国历史上的五大名山，请写出其中的二座山名及方位。

东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山

②简单说说这两句赞语的含义。

五岳是中国山的代表，而黄山的景观更在五岳之上。

7.①示例：千鹤岛   特点:千鹤岛位于博白县江宁镇四联村合浦库区内，岛上聚栖着鹤、鹭近3万多只，是广西最大的鹭鸟聚栖地   ②示例：改善交通设施，开发旅游资源,推动博白经济建设

深信黄山天下奇

①很早就已闻黄山具有北方山峰的雄壮巍峨，南方峻岭的俊逸飘洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。

②今年十月，我来到了黄山，虽说进入秋季，但此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺，十里迤逦的群峰由于角度、位置和视线的不同而出现景观上的差异，但见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。

③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄山的峰海，无数的巧石会争先恐后奔眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山已屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像鹅一样，昂起头，翼下还有许多圆石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋“的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想像和无尽的乐趣。

④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中。它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏楼东、wén shū 洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝，作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黄山的松树不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片形成松海，当山风吹过，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。

⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的__，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆大雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无缥缈间”的佳境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离。”

1. 通读全文后，分别说说第①段的两句话在文中分别起到什么作用？

2. 第③、④、⑤段的内容分别与第①段的哪些短语相对应？

第③段内容与“ ”相对应。

第④段内容与“ ”相对应。

第⑤段内容与“ ”相对应。

3. 第④⑤段的开头第一句在文中起什么作用？

4. 本文语句优美生动，试赏析赏析。

（1）第④段中两处画线句子运用了比喻的修辞手法。分别写出了黄山松的什么特点？

a处：

b处：

（2）本文中还有很多运用比喻修辞的句子，请找出并说说它的表达效果。

5.游记也是在记游，文中有哪些语句体现了作者的游踪？

1第①句概括全文内容，第②句引郭诗点出了黄山奇的特点。

2第③段内容与“ 玲珑剔透的怪石  ”相对应。

           第④段内容与“ 虬枝斜出的黄山松  ”相对应。

第⑤段内容与“  浩瀚无边的云海 ”相对应。

3承上启下，过渡的作用

4(1) a处： 黄山松形态各异   b处： 松林似海蔚为壮观

   (2)略

5我来到了黄山；拾级而上；凭栏远眺；当走进黄山的峰海

①船过了秭归和巴东，便入了最有名的巫峡，这是一段最奇险最美丽的山水。江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。山的妙处，在不单调。a这个峰很高，那个峰还要高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。前面无路，后面也无路。四面八方，都被悬崖阻住。船身得转弯抹角地从山缝里穿过去。两旁的高山，笔直地耸立着，好像是被一把快刀切成似的，那么整齐，那么险峻。仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。b偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。江水冲在山崖上、石滩上，发出一种横暴的怒吼，有时候可以卷起一两丈高的浪堆。

②巫山的云，这一次因为天气晴爽，没有看到。据一位老先生说，看巫山的云，要在迷蒙细雨的天气。那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。这一次因为正是秋高气爽的好天气，天上连云影也没有，几个极高的峰巅，我们可以望得清清楚楚。最可爱的，就是在那悬崖绝壁的上面，倒悬着一些极小的红花，映着古褐苍苍的石岩，另有一种情趣。

③过巫山即入瞿塘峡。此峡最短，不过十五六里。山势较巫峡稍低平，水势仍险急，因有夔门滟澦堆阻在江中，水不得平流之故。过瞿塘峡，北岸有一峰突起，树木青葱，玲珑可爱，这里便是历史上有名的白帝城。那一段古城刘皇叔托孤的悲惨故事，就发生在这个地方。山顶上有一古刹，为孙夫人庙。颜色为瓦白色的墙，隐约地从树林中呈现出来。我们走过的时候，正是下午六点光景，一道斜阳，照在庙前的松树上，那颜色很苍冷。远远地朝北望去，隐约地可以望见八阵图的遗迹。庙里的钟声，同夔府那边山上传来的角声，断断续续地唱和着，那情调颇有些凄凉。所谓英雄落泪游子思乡的情感，大概就是在这种境界里产生的。

1 作者在描写三峡景物时，引用了一些诗句、谚语、典故， 下列哪个选项的分析不恰当（ ）

A.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾衫”渲染了三峡一带的险恶、悲凉的氛围，为全文定

下了感情基调。

B.“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关”表现了瞿塘峡的雄伟、壮丽。

C.“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”重在赞赏诗中“赴”字运用之妙，从而进一步表

现了沿江两岸如群吗奔驰的山势。

D. 文中写白帝城，引用刘皇叔托孤的故事，突出了三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐人

寻味。

2. 下列与划横线的句子所描绘的景象一样的一项是（ ）（2分）

A. 两岸连山，略无阙处。 B. 自非亭午夜分，不见曦月。

C. 朝发白帝，暮到江陵。 D. 晴初霜旦，林寒涧肃。

3. 下列句子没有使用修辞手法的是（ ）（2分）

A. 江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。

B. 一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。

C. 偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。

D. 只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。

4. 对巫峡的描写作者主要是抓住巫峡的山、水、云三个方面进行描绘的，下列说法不妥当的

一项是（ ）（2分）

A.“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。”这个句子抓住“窄”、“急”、

“曲折”、“多滩”等词，突出了江水的险。

B.“这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数

排，一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。“这个句子突出了山峰的特点——高。运用拟人法描写巫峡山的高峻，非常生动，将群山写活了。

C. 巫的云“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有”。这个句子生动地写出了

云雾的奇幻多变。

D.“偶尔看见一只黑色的鸟，拼命地飞，拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶。 ”

从正面写出山峰的高峻。

1B   

2.B  

3.C   

4.D

温 陵佳 绝 处 最 妙 十 八 景

“泉州十八景”评选揭晓

本报讯（记者杨秋香） 历经候选景点推荐、市民投票、景点考察和评选投票，长达8个月的“泉州十八景”评选活动，昨天有了结果，十八个景点终于产生。

昨天评选的这十八个景点是：开元寺、崇武古城、洛阳桥、府文庙、牛姆林、清水岩、清源山、西湖公园、深沪湾、天后宫、黄金海岸、仙公山、岱仙瀑布、郑成功史迹、蔡氏古民居、五里桥、东湖公园、涂门街。

“泉州十八景”评选活动自去年11月拉开帷幕以来，在各级领导重视、各有关部门支持配合和广大市民踊跃参与下，共推荐了85个候选景点。评选办公室根据专家学者意见从中精选出40个，充分发动所辖居民积极参与投票评选。这次投票评选规模空前，评委会共印发60万张选票，基本覆盖到各县（市、区）及市直各单位的社区和乡村，选民包括学生、公务员、农民、工人、解放军和教师等。同时开设免费评选热线和网上评选。有近十万市民参与网上或电话评选活动。在收回55.2万张市民选票、组织评委实地考察的基础上，7月14日，评选办公室召开了全体评委会议，评委以记名投票方式表决。最终，市民评选与评委评选的结果基本吻合，综合市民和评委评选的结果，评选办公室确定了“泉州十八景”。

（《泉州晚报》2003.7.23第一版）

1.题目中的“温陵”是 的古称，除此以外，这个城市还有其它别称，如（至少写出一个）： 。

2.上面这则消息的导语包含几方面内容？

3.根据上文内容，在下面空白处填入数字，后回答问题。

①“泉州十八景”的参评候选景点有 个，评选活动长达 月，共印发 张选票，收回 万张选票。

②上面这些数目说明了什么？（至少说出两点）

4.上面消息，用事实说话，客观真实地报道“泉州十八景”评选活动。也许你也曾参加过这次评选活动的投票，请你为“泉州十八景”评选工作写几句议论性的话。

5.下面两题，任选一题完成。

①“泉州十八景”评选活动后，评选办公室向社会公开征集“泉州十八景”景名。请你试为其中的一处景点命名。（不超过六字）。

②请你就“泉州十八景”中的某个景点的景观其它相关内容，写几句话。

1.题目中的“温陵”是 泉州  的古称，除此以外，这个城市还有其它别称，如（至少写出一个）： 鲤城、刺桐  。

2.上面这则消息的导语包含几方面内容？

   评选过程、评选时间、评选结果。  

3.根据上文内容，在下面空白处填入数字，后回答问题。

①“泉州十八景”的参评候选景点有     85  个，评选活动长达  8个 月，共印发60万张选票，收回55.2万张选票。

②上面这些数目说明了什么？

“泉州十八景”评选活动，受到了各级领导的重视、各有关部门的支持配合和广大市民的踊跃参与。

4.上面消息，用事实说话，客观真实地报道“泉州十八景”评选活动。也许你也曾参加过这次评选活动的投票，请你为“泉州十八景”评选工作写几句议论性的话。

略。

5.下面两题，任选一题完成，答案略