光之香

林清玄

①我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

②那时是春末，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦苓树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷胀破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

③农夫和我坐在稻谷旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客。刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射。似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全翻到向阳的一面来——这样的晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

④农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”

⑤我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

⑥他说：“你吸到什么没有？”我吸到的是稻子的气味，有一点香。我说。

⑦他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”

⑧阳光的香味？我不解地望着他。

⑨那年轻的农夫领着我走到稻田中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔；然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想像着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻谷边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。

B.10农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢？”

⑪我说：“那夜来香、昙花香又作何解呢？”

⑫他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”

⑬我便那样坐在稻田边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。”

(文段有删改)

1.这是一篇__ __(文学体裁)，以第__ _人称的口吻，主要运用记叙和描写两种表达方式，赞美了阳光的__ __和__ __。

2.下列对文段的理解不正确的一项是(　　)

A.段①以倒装句式突出地点，突出了“阳光”这一贯穿全文的关键词。

B.段④～段⑨运用了动作、语言、神态描写，道出了“使他下决心留在家乡”的原因。

C.段⑧是全文的一个重要节点，以农夫的话引出本文的核心话题：阳光的香味。

D.段⑫中“那是一种阴香，没有壮怀的。”运用了拟人的修辞手法，言下之意即夜来香、昙花的香气无法与阳光的香气相比。

3.段③中画线句子用词别致，含义深刻，请简要分析。

由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染上了一种强悍的铜色。

4.段②描写了阳光中的春景，其实，在阳光下，夏秋冬的景物也依旧灿烂。请调动自己的生活积累，参考段②，发挥联想，在下面横线上填写适当的内容。

1. _散文__ __一__ __浪漫__和__力量__。

2.　B

3.__文句用词别致，“强悍”一词表现出农夫的阳刚之气。“染”字，说明了农夫的阳刚气质是阳光赋予的。这一句话是一处伏笔，为下文赞美阳光之“阳气”，以及阳光使人身体健壮、精神豪壮埋下伏笔。__

4.__冬日__阳光__如丝缕般洒__在温暖的土地上，__映在湖上泛起点点金光__，__为小草披上一件金色外衣，给树叶输送了充足的养料。__

连语言似乎都是多余的

周涛

①那是季柏头一次去南山度夏周。那次度夏给季柏留下了深刻的印象。可能是因为他顺利地考上了中学，学校正好组织为期半个月的南山驻营，父亲大概是想奖励他，就让他参加了。小孩子不多，但有吃有喝，无忧无虑，轻松快活。

②帐篷搭起来了。准备野炊的火堆也点火冒烟了。

③寂静的南山菊花台响起了手风琴的声音，还有快乐的歌声，“是那田野的风，吹动了我们的胸怀……”菊花台遍地野菊盛开，漫坡松林黑绿，天空蓝得宛如刚刚用水冲洗过的蓝宝石……远处的山峦头顶雪冠，在夏日的阳光下闪耀银光。近处，雪水融化后汇成的溪流已经成了河水，从布满各种白色、鹅黄、褐红、浅灰鹅卵石的河滩上漫淹而过，水质清澈，脚步轻快。

④季柏顾不上欣赏这些，他招呼了几个小伙伴，到一处平坦的草滩上踢足球。他足球踢得不错，曾经是所在小学的校队右锋，打遍周围小学无败绩。

⑤季柏和小伙伴正踢着玩，一抬眼，看见一群当地的哈萨克小孩在旁边看。他们可能没见过足球，显得很新奇，季柏就招呼他们来一块玩。

⑥玩了一会，其中的几个大一点儿的少年不干了，显得不高兴。“怎么不玩了？”季柏问。

⑦“踢那个东西，我们不行。但是你敢和我们摔跤么？”

⑧“摔跤有什么了不起，”季柏想都没想，指着其中大一些的少年说，“摔就摔，三跤两胜。”

⑨季家兄弟摔跤无师自通，少有败绩，上手一较量，几乎没什么悬念，三比零。正准备收兵回营，一个哈萨克少年忽然上前拉住他，想和他交朋友。

⑩“当然可以，”季柏很高兴。

⑪这个名叫黑力力的哈萨克少年第二天早晨天刚亮就来找他，一起去山背后的草滩上找他家的马。马绊了腿，放到草滩上，它们像瘸子那样一跳一跳地找草吃，走不了太远。早晨要把马收回来，这是黑力力的活计，他提上几副马叉子，叫上季柏就去了。

⑫果然，山后有四匹马。黑力力这时显出本事来了，他抓住马，给马戴上叉子，把一匹青灰色马的韁绳放到季柏手里，想让季柏上马。季柏看着这匹光背马，那么高的背，被夜晚的露水打湿了，他上不去。

⑬黑力力把他的马牵到一个坡下，他从坡上一跃，骑上去了。

⑭季柏看了，也学着他的办法，上了马。那是他第一次骑在马背上，很是兴奋。黑力力骑着一匹手里还牵着两匹，走在前面。季柏骑着青灰马跟在后面，一路上，黑力力不断示范他怎样驭马。

⑮到了他家的毡房，黑力力拴好马，招呼季柏一起进家，还把季柏介绍给他父母。奶茶烧好了，季柏喝了几碗，就回去了。

⑯每天早晨都是这样，大约一个礼拜之后。季柏已经可以和黑力力并肩齐驱，在狭窄的山路上飞奔，互相追逐。那是季柏最快乐的时候，从那时起，他爱上了马并且深深为之迷恋。

⑰后来有一天，他正和黑力力在山间小路上飞马奔驰回家，父亲学着__的口气说：“你皆个俄子呀，胆子太大啦！骑在马上疯跑呀，那么高的山，掉下来怎么办！”季柏知道__告了他一状。

⑱“掉不下来，”季柏说，“我学会骑马了。”说完，他还把和哈萨克小孩黑力力交往的事告诉父亲。父亲没有责备他的意思，好像认为这很正常，“我的儿子嘛，肯定就是这样的”。

⑲但是让季柏感到奇怪的是，他和黑力力当时是怎么交流的？他不懂哈萨克语，黑力力也一句汉语不会说，他们相处无碍，互相都懂。一个眼神，一些表情、动作，在特定的环境里，心领神会，从未出错。少年的心呵，单纯、纯净，像一潭明澈的湖水，与晴朗的天空互相映照，一目了然。

⑳连语言都似乎是多余的。

(文段有删改)

1.请按事情发生的先后顺序概述季柏和黑力力之间的故事。

2.段③景物描写生动传神，请简要分析它在文中的表达作用。

3.文章最后一句独立成段，在文中起什么作用？

4.语言是打开交友之门的钥匙。可是文段中的不懂哈萨克语的季柏与一句汉语不会说的黑力力是怎样敞开友谊之门的？请结合文段，联系现实谈谈你的感受。

1.__汉族少年季柏考上中学时第一次去南山度夏，认识哈萨克族少年黑力力。季柏和他突破了语言障碍，建立了纯洁友谊。他们一起踢球、摔跤、骑马，互相追逐，度过了最快乐的时光。__

2.__①渲染轻松愉悦的气氛，突出环境优美。②推动情节发展，为下文季柏与黑力力相识，建立纯洁的友谊作铺垫。③烘托人物形象，使“季柏和黑力力”单纯、纯净的性格更加鲜明。__

3.__文段最后一句独立成段起到了点题，且阐发文章主旨的作用，表达作者对于孩子们真诚友谊的赞扬，引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。__

4.__语言是我们生活中不可缺少的东西，给人以面向杨柳春风之感。和朋友相处，彼此要讲究知心，讲究坦诚，讲究肝胆相照。双方以真实的言语、真实的感情交往，摈除利害关系，拥有手足般的义气情谊，能相知相惜，相互关爱，彼此扶助，就是真正的友谊了。如战国时的隐士田光，为助燕太子丹刺秦王，举荐荆轲，更为守秘而刎颈，田光之忠诚，可谓肝胆相照。__

雪

①谁道冬日多萧芜？雪能添得三分景。冬，留于人的印象，总是萧瑟荒芜的，尤其是北方的冬天，万物凋敝，寒冷且漫长，幸而有雪。

②“胡天八月即飞雪”，北地的雪确也来得早，叶子还没有黄透，雪就翩跹而至了。托着一团团松软洁白的雪，那灰白干枯的树枝，突然显出圆润粗壮的模样。黄红驳杂的叶片，在晶莹玉色中，越发的热烈明亮了。斑斓的秋叶，衬着皑皑白雪，独成一景。树树秋色，茫茫雪色，相映成趣，恍若置身于一个黄金白银，翡翠琉璃交错的梦幻世界。偶有几片秋叶，突然坠落，带着一道白光，飒飒作响，才让我意识到，秋未曾走远，只是一场路过的秋雪罢了。

③到了数九寒冬，大雪纷扬，飞珠溅玉。顷刻之间，苍茫大地，玉树琼枝，银装素裹，一片雪色。真正是“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。大雪落地无痕，抹尽细小尘埃，轻掩纷扰尘事。大地白茫茫一片真干净，喧嚣的城市突然失语，被漫天飞雪卷入一片静寂之中。天地间只空余自己一人，静看雪花纷飞。

④春季飘雪，在北方也是寻常之事。北方的春来得晚，春寒漠漠，大地荒芜，是二三月惯有的景。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，早春飞雪，玉树琼花，轻盈洁白，飘逸纷飞，温柔地点缀于寒枝间，无花胜似有花，和“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”有异曲同工之妙。萧萧早春，飞雪作花，添了一丝生机，一丝浪漫。

⑤待春意渐深，陌上花开，又下起了桃花雪。簇簇粉嫩娇艳的花儿，掩映在莹润白雪中，让人不禁想起温庭筠词中那个懒起梳妆、香腮似雪、临镜簪花的美人，肌肤似雪白，花面交相映。雪花渐渐消融，晶莹剔透，几滴水珠嵌在粉白花蕊之中，又像极了美人的盈盈粉泪。这四月的轻雪，也下得这么诗意呢。

⑥雪花体态轻盈，洁白无瑕，富于诗意，文人墨客，素喜咏之。关于古人咏雪，有一段佳话：雪天谢家子女聚在一起，即景赋诗咏雪。谢安问：“大雪纷纷何所似？”谢朗说：“撒盐空中差可拟。”谢道韫则说：“未若柳絮因风起。”世人多赞谢道韫。大雪纷纷，以盐喻雪，并不应景。以柳絮随风飞舞来形容大雪纷飞的情形，确实更胜一筹。

⑦霰雪纷纷落是小雪时的情形，点点晶莹雪粒，细细粉白雪霰，飘散而下，慢慢堆积，如盐似粉。雪花大如席之时，空中恣意飘舞的必然是大雪了。柳絮轻盈，因风而起，飘忽无根，漫天飞舞，以之喻雪，形神皆似。简文帝《咏雪》中，“盐飞乱蝶舞，花落飘粉奁”，雪花作盐飞，或作蝶舞，或作落花，或作粉飘，意象丰富，可谓写尽了雪的婀娜多姿。

⑧煮茶赏雪，围炉听雪，邀友咏雪，不，这些都还不够，不够。如果有来生、来世，我愿做一朵雪花。一朵空灵的雪花，流连在枝叶间，伴竹同眠；一朵隽永的雪花，静卧在花心里，与梅同幽。 (选自“散文网”，作者秋水蒹葭）

1本文开头先写了北方冬天的萧瑟荒芜，从全文看，有什么作用？

2.请认真阅读第②到第⑤段，概括出北方之雪的主要特点。（请写出3点）

3.文中画线的句子语言优美，请你从修辞角度进行赏析。

原句：雪花渐渐消融，晶莹剔透，几滴水珠嵌在粉白花蕊之中，又像极了美人的盈盈粉泪。

4.文中第⑥、⑦两段都将雪比喻为盐，作者在第⑥段批评说“以盐喻雪，并不应景”，而在第⑦段却称赞其写得好，这是为什么？

1先抑后扬，突出雪给北方的冬天增添了无限情趣。（意对即可

2.⑴来得早；⑵下得迅猛（或：下得大）；⑶下的时间长

3.用了比喻的修辞手法，将雪与花互相掩映比喻成美人的粉泪，生动形象地写出了四月渐渐消融的雪与粉嫩的花蕊交相辉映的美景，表达了作者对春雪的喜爱之情。

4.因为第⑥段谢安的问题是“大雪纷纷何所似”，用盐来描述大雪不合适；第⑦段是用盐比喻晶莹的雪粒——“霰雪”，所以是合适的。

爸爸教我读古诗

①十个月的时候，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。

　②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。

　③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。

　④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。

　⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。

　⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。

　⑦那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。

　⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时便种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）

1.选文围绕爸爸教我读中国诗叙述了三件事，请概括回答。

⑴

⑵上学前，爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；

⑶

2.下列对选文第③段画线句分析错误的一项是（ ）

A.写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B.突出了我童年学诗歌的模糊记忆。

C.表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D.引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。

3.第⑧段画线句有什么含义？请结合选文简要分析。

4文中的爸爸是怎样的一个人？请做简要回答。

1⑴孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗。⑶上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。 

2.B 

3.爸爸教我的诗永生难忘，这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力）影响我的一生，表达了我对爸爸的感谢与怀念。

4.爸爸是一个有家国情怀的知识分子，爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。

月亮门里，月亮门外

①冯小刚的电影《我不是潘金莲》一出，它夺人眼球的圆形画幅，就引出了诸般讨论，从域外导演到中国文人画，从西洋镜的风俗小片儿到中国风情的私房小照，林林总总，煞是热闹。而这圆形画幅只让我想到一样：月亮门。

②小时候住在乡下，有一年因为要翻修院墙，父亲打算跟邻居提议，在两家檐下的院墙修一道月亮门，一为往来方便，二也好看。这个提议被邻居婉拒，因为多一些院墙建鸡栏鸭舍，比一个好看不实用的月亮门要重要得多。

③月亮门的概念就这样被植入一个孩童的心中。在大人们讨论建不建月亮门的时候，我脑海里映现的是父亲描述的画面，大人孩子从圆拱形的月亮门进进出出，月亮门旁有斜逸的樱桃树的枝条和一丛丛刺玫花的身影，好像画面是挺美的。

④几年后，父亲被调到另一所小学任校长，翻修学校院墙的时候，我终于看到了校园里红砖建的圆拱门。月亮门！我眼前一亮。从此，每当我看到那所小学的师生们在绿树花丛中往来穿行于那道红色月亮门的时候，心中便总涌上某种说不清的美好浪漫的感觉来。

⑤90年代初，我刚参加工作，常去单位的家属区看我实习时的指导老师。老师家在几排老式的楼房中，起初我总记不住具体的楼号，很快我就找到了一个重要标志物——楼旁有灰色水泥的月亮门！我观察了一下，别的楼旁也有水泥装饰门，有的是菱形的，有的是方形的，只有这一处是圆形的。月亮门成了一个亲切的符号。

⑥可是月亮门也记载着一些无奈。工作的大院建了小公园，从宿舍楼一出来，一眼望到的就是新修的围墙上开的那道月亮门！我每天可以进出于这道月亮门上下班，想想便有几分浪漫。可惜这浪漫没来几天，月亮门便彻底被封死了。因为办公区与宿舍区要严格分开，月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。

⑦2008年的夏天，全世界都关注着鸟巢，“北京欢迎你”的歌声在大街小巷流淌。许多旧城区、城中村都突击搭建灰色的影壁墙，这些影壁墙中间，出现了不少月亮门。月亮门外，是整齐的街区，月亮门内是细碎的百姓生活。这个特殊的意象被一个叫白尚仁的法国人拍摄下来。他的照片都以月亮门作背景：修车的手艺人和下象棋的街坊，赤膊打台球的小伙子和卖礼仪庆典用品的店铺，山西面点摊主和他的熟客……那个摄影展，名字就叫“月亮门”。月亮门里，是简单甚至卑微的普通人的生活，那些细碎、平凡、庸常的瞬间，无关虚荣，却黏合着温暖的中国映像，真实而珍贵。

⑧月亮门是中国古典园林、住宅中在院墙上开设的圆弧形洞门，因圆形如月而得名。它既可作为出入的通道，又可透过门洞引入另一侧的景观，兼具实用性与装饰性。小小月亮门，融汇了美学、哲学、建筑学、文学等多重元素，也凝聚了门里门外的诸多张望、盼望与遐想。

（选自2016年12月3日《人民日报》，作者董小酷，有删改）

1.请根据提示，补充概括关于“月亮门”的故事情节

——学校建月亮门满足了我和父亲的愿望—— ——单位新建的月亮门被封—— 。

2.结合全文，具体说说第③段在文中的作用。

3.结合加点的文字，赏析下列句子。

月亮门从此无法通行，它徒有其表地成了长长的白墙灰瓦间一个毫无生气的拱形图样。

4.作者对那个法国人的照片均以月亮门作背景来拍摄北京持什么态度？为什么？

5.文章以“月亮门里，月亮门外”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。

1.父亲建月亮门的建议遭拒、我将月亮门当做探访老师住处的标记、法国人拍摄月亮门

2.引出下文，；写出月亮门美好的画面很早就扎根于作者的脑海；表达了作者对月亮门的喜爱和憧憬之情；为下文有关月亮门故事的记叙作铺垫

3.①本句描绘了月亮门被封、失去往日浪漫美好的情状；②表现出作者的无奈、失望、遗憾，③也表达了作者对浪漫美好的生活状态的向往。

4.赞成的态度。月亮门外是发达的现代化的北京，月亮门内是简单甚至卑微的普通人的生活，尽管细碎平凡，但都是生动活泼的生活写照，因为真实而宝贵。

5.标题本身结构整齐对称，意蕴丰富，耐人寻味；文章围绕“月亮门”展开故事，它是全文的线索；代表着人们对美好浪漫生活的追求与向往；月亮门象征着民族传统的生活习惯和情趣；透过月亮门可以让世界更真实全面的认识中国。

天使的礼物

（1）黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。

（2）刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 （3）儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好? （4）我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱?他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 （5）忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧!”儿子动容。 （6）回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 （7）第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 （8）钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 （9）可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢! （10）每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。

⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。 ⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐!”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。 ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我!望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字!”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错? ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗?”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢?于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗?” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗?”我与儿子一道感激地回答：“找到了!找到了!”我的声音竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。

1、如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思?文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”?

2、文章第（8）段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说“我”会谈谈心里的哪些内容?

3、“找到了吗”“找到了!”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方怎样的心理?

4、请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。

5、一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想?请结合实际谈一谈

1、痴痴在文中是执著的意思

文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴

   2、(1)担忧儿子沉迷于网吧

(2)为了儿了对我的冷落感到失望

(3)为自己给家人造成的负担感到内疚

 3、问的人：对小男孩的关爱

儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋

母亲:对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼

    4、表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片

深层：儿子对我的爱

5、略

阅读陈忠实的《又见鹭鸶》一文

①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是盎然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。

②绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只！当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它惊飞了它，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。哦!鹭鸶又飞回来了!

③在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举足移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前此右彼左：断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……

④于是，小河的这一片便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见惯的景致，全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。

⑤不见鹭鸶，少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉水过河时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。（A.）

⑥至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是沿河两岸频频敲打的庆贺“指示”发表的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的愚蠢可笑拂尾而去?许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃?

⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!

⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于__了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，（B.）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪馋和贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。

⑨我又决定改变寻找的时间，宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把它们白色的羽毛染成霓虹。

⑩哦!鹭鸶还在这小河川道里。

⑾哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

⑿我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

1.文章第①段景物描写的用意是什么？

2.第⑦段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从手法、结构和内容上简要分析。

3.文章第⑧段“我明白自己实际是在重演那个可笑的‘守株待兔’的寓言故事”这句话该

怎么理解？

4.请从文中画线的A.、B.两句中任选一句,选择合适角度进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。

我选( )句，赏析：

5.阅读下面的链接材料，结合《又见鹭鸶》，回答问题。

白鹭是一首精巧的诗。

……

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

……

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文的诗。

（郭沫若《白鹭》）

郭沫若的《白鹭》和陈忠实的《又见鹭鸶》，同样写鹭鸶，请从作者思想感情的角度，比较两文的相同点和不同点。

相同点：

不同点：

1.写出了春天夜晚水边沙滩生意盎然、和谐优美的景象，渲染一种轻松自然的氛围，突出作者安闲的心情，为下文偶遇鹭鸶作铺垫

2.运用反复的写法，承上启下,从回忆到现实，照应题目。强烈地表达了作者阔别多年又见鹭鸶的惊喜

3.表明自己已明白再次遇到鹭鸶的机会很渺茫，但依然心甘情愿地等待，表达了作者对鹭鸶的喜爱之深

4.不设统一答案，言之成理即可。

示例，A句中“扑飞”是扑腾着翅膀飞翔的意思，既体现了鹭鸶的动作的灵巧轻盈，也表现出我又见到鹭鸶的激动兴奋心情。

B句运用拟人手法生动传神地写出了鹭鸶优雅大度的姿态，表达了作者对鹭鸶的欣赏之情

5.相同点：两文都表现作者对鹭鸶的喜爱和赞美

     不同点：《白鹭》一文作者赞美白鹭自然、平凡、质朴之美，内敛含蓄之美，暗含着美常常蕴含在平常事物之中的哲理。《又见鹭鸶》除了表达作者二十多年后又见鹭鸶的惊喜之情，还表达了作者对自然环境有所改善的欣慰，寄托了作者人鸟同处、人与自然和谐相处的美好理想。

阅读《时间去哪儿了》

①“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了……”这首歌引起了许多人的共鸣。是啊，时间到底去哪儿了？

②幼年的时光去哪儿了？我们为何很难记起3岁以前的事情？研究表明，对时间的感知需要儿童的注意力和短期记忆能力的完全形成，这需要大脑前额叶皮质和海马体发育较成熟后才能具备。这两个区域的成熟速度较慢，往往到了童年后期才能渐渐完善。而且孩子们的遗忘速度远比成年人要快，所以他们的记忆更替也更快，这意味着留下幼时记忆的可能性并不大。

③幼时记忆究竟从何时开始模糊，直到被永久遗忘？研究发现，早期记忆往往从7岁开始丢失。虽然不少3岁孩子能够记得前一年发生的事，但这些记忆也只能持续到五六岁。在7岁时，童年记忆迅速衰退，到了八九岁，大部分孩子只能回想起幼年生活35%的内容。这是因为在7岁时，人们形成记忆的方式开始改变——在那之前，儿童缺少时间和地点的观念，而在年龄较大的儿童中，回忆早期记忆的内容和形式趋向于成年人。

④如果你到了一定的年纪，可能有这样的感觉：小时候总希望快快长大，但似乎过了很久才长了一岁，而随着年龄的增长，就感觉时间过得越来越快。这是为什么呢？

⑤首先，人体内的生物钟在逐渐变慢。实验表明，让年轻人和老年人估测1分钟有多长，结果年轻人通常还没到1分钟时就认为已经到时间了，而老年人则往往过了1分钟才觉得这才是1分钟的时长。在生命的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，老年人就会感觉时间过得快了。

⑥其次，与新鲜感能刺激大脑记忆有关。比如我们新去一个地方，去时路总是显得很长，回来时却似乎要短得多。因为去时的路上你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，感觉时间过得就快了，路也似乎短了许多。人生也是一样，小时候看世界却是新鲜的，外界充满了各种新刺激，这样就显得每一天都很漫长；随着年龄的增长，对外界的事物已经失去了新鲜感，更多的是单调的重复刺激。丰富的经验使神经对生活中的信息处理极为快速，渐渐进入了“适应性”状态，不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，这样，一天在不经意间就过去了。

⑦第三，可以用“相对论”来解释。一个5岁的儿童会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5％；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来很快。

（选自《百科知识》2014年第4期B.，有删改）

1.文章第①小节引用歌词有什么作用？

2.仔细阅读文章第⑥⑦小节，回答下列问题：

（1）第⑦小节画线句子主要运用了哪些说明方法，有什么作用？

（2）第⑥小节加点的“渐渐”一词能否去掉?为什么？

3.请阅读下面的链接材料和选文第⑤段的画线句，比较两者在运用的主要表达方式及其表达效果方面的不同。

【链接材料】时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了 （选自《时间都去哪儿了》歌词）

1.巧用歌词，激发读者的阅读兴趣或增强可读性；设置疑问，引起读者的思考；引出说明内容。

2.（1）示例1.运用举例子、作比较、列数字的说明方法，，从“相对论”的角度，具体说明了小时候感觉时间过得慢，而随着年龄的增长，感觉时间过得快的事理（原因）。

示例2：运用举例子、作比较、列数字的说明方法，准确说明了在年龄大小与时间流逝感的关系中是如何体现“相对论”的。

示例3. 运用举例子、作比较、列数字的说明方法，具体说明了人越老，度过的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，就会感到时间过得越快的事理（原因）。

示例4. 运用举例子、作比较、列数字的说明方法，，具体说明了年龄越大感觉时间过得越快的事理（原因）。

（2）“渐渐”一词不能去掉，“渐渐”是“逐渐”的意思，说明人进入适应性的状态有一个过程，不是一下子就进入。去掉则变成丰富的经验使神经很快就进入了“适应性”状态，与事实不符。“渐渐”体现语言的准确性。

3.【链接材料】主要运用了抒情(或议论)的表达方式，抒发对时光流逝的感慨，更能引起读者共鸣，更具感染力，使人深思。本文运用了说明的表达方式，清楚明白地说明老年人觉得时间过得快的原因

阅读陈晓辉的《一棵丝瓜爬上楼》一文

①搬到小区一年多了，我还不知道同一栋楼里住户的名字。这很正常，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情况。但是我的母亲很不理解，怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了……她都一清二楚。同样，村里别的人也知道她几个孙子，上次回来给她带的什么……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”

②我们住在一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地。闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜、南瓜爬过墙头，谁也不说什么，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的植物爬到自己家的。况且二楼的住户我也不认识，人家会生气吗？

③丝瓜不管我的忐忑，见风就长。很快，就爬上了我的窗台。翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。还懂事地开出一朵朵金黄的花，摇曳给我灿烂的喜悦，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起很多事，随着丝瓜的藤蔓，铺衍成一片梦境。

④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的阳光那么强烈明亮，是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？

⑤有几天工作很忙，我加班到深夜才回家。那几株丝瓜湮没在一件又一件的杂事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地窜到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬着头皮，去做一次友好的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。

⑦但我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小东西：“这是你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”

⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了能刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。

⑨从此我们与二楼的关系开始密切，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾染一点光哈。”

⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，托我做媒呢！”

（选自《中国视窗》，有改动）

1.根据文章内容，将作者的心理变化补充完整。

忐忑担心—— （1） ——畏惧害怕—— （2） ——惴惴不安—— （3）

2.联系文章内容，赏析词句。

（1）赏析第⑥画线句中加点词语“窜”的表达效果。

（2）从修辞的角度赏析第③段画线句： “翠绿的叶子，柔婉的卷须，隔着竹帘看过去，就像一幅写意画。”（3分）

3一栋楼的邻里关系，因为“一棵丝瓜爬上楼”而发生了“奇妙的变化”。请你联系首尾两段，回答下面的问题：

（1） “奇妙的变化”之前和之后的邻里关系各有什么特点？

（2）从首尾两段的内容中可以看出，本文运用了什么写作手法？这样写有什么作用？

4.阅读链接材料，回答问题。

【链接材料】明天要封阳台。我和儿子站在阳台上，从12层的高处眺望着沐浴在晚霞中的都市……我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。

——（《明天不封阳台》杜卫东）

从链接材料可以看出，“我”准备封阳台最终又决定不封阳台；本文的作者由开始的“只要丝瓜爬到窗户顶部，我就爬上去把它掐掉”（见第④段画波浪线的句子），到后来忘记“掐”，最终任由它爬上四楼，不再“掐”它。两位作者最终都放弃自己最初的想法，原因各是什么呢？

1（1）灿烂明朗（2）轻松放心（3）愉悦美好 

2.（1）“窜”愿意是指快速地跑走、逃走，这里用来指丝瓜藤蔓生长之快，出乎我的意料有拟人色彩，生动形象，也表现出我的担心之情。

（2）运用比喻的修辞手法，将丝瓜的长相比作写意画，生动形象地写出丝瓜长相之美妙，表达我的喜悦心情，为下文邻里关系的改善作铺垫。

3.（1）之前的邻里关系：没有往来，缺少沟通，关系冷漠。之后的邻里关系：交流很多，走动很多，和谐美好

（2）对比的手法，将之前的冷漠与后来的和谐、融洽放在首尾互相对照，突出人与人之间只要打开心扉、真诚沟通，（相互理解），生活就可以变得更加和谐美好的主题。

4.链接材料：为了鸽子不受惊扰；为了儿子能有一个新结识的朋友；为了它带给我的恬淡和谐的思绪；让心贴近自然，与自然和谐相处

本文：丝瓜的存在、生长促成了人与人之间的沟通来往，改变了邻里关系，我不愿破坏这来之不易的和谐美好，希望这样的美好关系能像丝瓜一样越长越多，越来越好

阅读《“神奇”的酵素真的很神吗》一文

①近年来，酵素的神奇作用在网上疯传，宣扬酵素可以美容养颜、排毒减肥、净化血液，更有甚者提倡酵素可以减肥，具有代替正餐还不会感到饥饿的作用。仅国内某知名网站的贴吧里就有近16万个讨论的帖子，人们热闹地分享服用各种酵素的神奇效果，并把酵素标榜为“破解人类健康的密码”。酵素是否真的有如媒体所说的强大功能呢？让我们一起来了解一下真实的酵素吧！

（1）

②“酵素”这个词来源于日语，最初指的是酶，是由氨基酸组成的一类具有生物催化活性的蛋白质，能在最适宜条件下（如人体内）数秒内催化上万个反应，不同于现在市场上所说的“酵素”。 目前市场上的酵素原液或酵素饮料，是人们把各种水果或植物等原料长时间发酵后加工制成的产品。水果、植物、谷类、肉类等都能发酵，传统的发酵产品，例如酸奶、纳豆、豆豉、泡菜、豆瓣酱、面酱、豆腐乳、鲜啤酒、酒酿、米醋等都为人熟知。

（2）

③市场上的酵素成分复杂，已经不仅仅单指“酶”，也包括发酵后产生的多糖、有机酸、酒精、果胶、蛋白质、维生素、矿物质等上百种物质。

④近年来一些动物实验的研究结果表明，不同原料的发酵产物，其成分和含量不同，酵素主要活性成分亦有区别，使用后的主要功效也有所差别。国外专家在2016年研究发现，黑莓、蓝莓不含酒精的发酵饮料，可以降低高脂饮食诱导的实验小鼠肥胖现象的产生，并降低血糖。国内一些动物实验也有类似的结果：苹果酵素对肠道菌群失调的小鼠肠道微生态恢复重建具有一定作用。人参术苓酵素能够有效治疗非溃疡性消化不良。大麦的乳酸杆菌发酵产物可以抑制高脂喂养的小鼠体重增加，逆转高脂喂养诱导的实验小鼠呈现葡萄糖不耐受，改善高胰岛素血症，减少甘油三酯和总胆固醇的积累，抑制肿瘤坏死因子和白介素等炎症因子浓度的增加。葡萄酵素能增强自由基清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏状和粉状制剂在人体皮肤测试中具有美白抗氧化功效，因此也被应用于化妆品中。

（3）

⑤正因为动物实验显示不同原料的酵素产品功效各不相同，很容易打动消费者的“芳心”，一些没有经过科学实验验证和测试的酵素品种也在市场上流转，被包装成包治百病的“万能秘方”，欺骗消费者。选择酵素产品时，我们首先要清楚酵素产品中最容易被混淆视听的酶其实是一种蛋白质，经口服后会被人体食道和消化道中的酶分解为氨基酸，用于人体新陈代谢所需，部分酵素产品宣扬“胃蛋白酵素、脂肪酵素能参与消化食物”的说法是错误的。因为无论酵素产品中含有哪种酶，口服进入消化道后，都会被分解，几乎都不再具有活性，并不能起到宣传中所说的种种神奇功效；另一方面，目前对酵素的研究很多是在体外进行的，而体内实验多用小鼠模型，小鼠和人的体内环境是有差别的，因此当前有关酵素产品人体试验还在探索中。

　　⑥即使如此，酵素产品还是受到不少人的青睐，因为根据生活经验来看，食用酵素并非一无是处，譬如饮用水果酵素相对于直接食用水果，前者可以更好地吸收水果中的营养，饮用某些酵素可以促进肠道的消化吸收和排泄，改善人体环境，这其中的奥秘还需要逐步挖掘才能得知。不过也有研究发现，一些酵素产品，例如酸奶，能促进消化，提高免疫力，还能够改善精神紊乱引起的焦虑、抑郁、自闭症等疾病，这些强大的功效可能是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌。

　　⑦因此，“酵素”作为一种益生菌发酵的果蔬饮料，消费者在市场上购买时不可盲目相信广告的过度宣传。

1.选出下列说法与原文意思不符的一项

A.“酵素”这个词最初指的是酶，不同于现在市场上所说的“酵素”。

B. 第④段列举了国内外一些动物实验的例子，具体说明了不同原料的酵素产品，功效各不相同。

C. 经科学家研究发现，酵素强大的功效是得益于酵素产品中额外添加的双歧杆菌、乳酸杆菌等益生菌。

D.酵素产品受到不少人的青睐，是因为根据生活经验来看，食用酵素确实对身体有一定的益处。

2.认真阅读文章内容，完成下面两小题。

（1）请根据段落内容和文章层次关系，为文中三处画横线处各添加一个小标题。

（2）请简述第①段划横线的句子所使用的说明方法和作用。

3.在国内几大电商平台上搜索“酵素”产品，发现其宣传都声称，这些“天然活性酵素”不仅可以排毒减肥，甚至还能治病抗癌。其实这些广告中宣扬的种种功效是不可轻信的。请你结合文章第⑤段，分点说明理由。

1. C

2.（1）什么是酵素　　（2）酵素的成分和功效（3）谨慎选择酵素产品或“选择酵素产品需谨慎”

（2）运用了举例子、列数字的说明方法，（具体说明了近年来酵素的神奇作用（或“强大功能”）在网上疯传（并被夸大）的事实。

3（1）因为无论酵素产品中含有哪种酶，口服后几乎都不再具有活性，并不能起到宣传中所说的种种神奇功效（2）目前对酵素的研究很多是在体外进行的，体内实验多用小鼠模型，人体试验还在探索之中，而小鼠和人的体内环境是有差别的