阅读甲、乙两则文言文，完成7-10题。（15分）

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年^①，自谓可将兵十万。会有土寇^②，自练乡兵与之角^③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫^④甫^⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）

〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。

7.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)余幼时即嗜学 嗜： (2)走送之 走：

(3)自谓可将兵十万 将： (4)会有土寇 会：

8.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以书假余，余因得遍观群书。

(2)恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”

9.甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)

10.读文品人：（5分）

（1）说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

（2）宋濂通过学习成为有学问的人，乙文中刘羽冲最终抑郁而死，两人的读书经历给你什么启发？（3分）

7. （1）特别爱好（或“喜欢”、“爱好”）  (2）跑 

(3）率领（或“带领”）                 (4）适逢，正赶上

（评分说明：每小题1分，共4分）

8. （1）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（关键词：以是   以  因   遍观  ）

（2）（他）常常独自在庭院（台阶）散步，说：“古人难道在欺骗我吗（或古人怎么能欺骗我呢）？”   （关键词：恒  步  岂  和省略句  每一点0.5分 ）

(评分说明：每小题2分，共4分）

9.抄书    治水失败

10、（1）示例：刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书，但不能灵活地运用于实际之中，结果屡遭失败，抑郁而死。

（2）言之成理即可

【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面28—32题。（共12分）

甲：既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

乙：人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋_①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资_②，犹当博学审_③问，以求其是非之所在，庶几_⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪_⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉_⑦乎？

（节选自顾炎武《与友人书》）

注解:①（孤陋）片面、浅陋。②（资)盘缠。③（审)详细。④（庶几)差不多。⑤（子羔、原宪)孔子的弟子。⑥ （勉)勤勉，努力。

28、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2分）

A.既加冠 若既不出户B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤

C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣，D.益慕圣贤之道 曾益其所不能

29、解释下列加点的词。（2分）

A.或遇其叱咄 （ ）B.不幸而在穷僻之域 （ ）

C.又患无硕师名人与游 （ ）D.若既不出户（ ）

30、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

（2）人之为学，不日进则日退。

31、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？ （2分）
共同之处是：
不同之处是：
32、有副对联，下联是：业有不精 德有不成 只因养尊处优。请你根据《送东阳马升序》做出上联。（2分）上联是：

28、B29、有时、地方、苦于、大门  30、（1）曾经赶到百里之外，跟从同乡的前辈有识之士，拿着书本虚心请教。（2）人研究学问，不一天天进步就会一天天落后。31、相同点：都告诉人们读书要虚心求教。不同点：甲文叙述了虚心求教别人之艰难；乙文讲述了与别人共同讨论的必要。32、名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛  

阅读下面两则文言文，完成17～20题。（12分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自《送东阳马生序》）

【乙】杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属^①文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第^②。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然^③师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南^④矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐^⑤，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。 （选自《宋史·杨时传》）

【注释】①属：撰写。②进士第：考取进士，又叫进士及第。③翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。④南：意思是向南。⑤瞑坐：闭着眼睛坐着。

17.解释下列句中加点的词或短语。（2分，任选4个作答）

⑴ 无从致书以观（ ） ⑵ 从乡之先达执经叩问（ ）

⑶ 而以书赴告同学者（ ） ⑷ 颐既觉（ ）

⑸ 河、洛之士翕然师之（ ）

18.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴ 以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑵ 以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。

19.选出下列对两文有关句子的朗读节奏划分正确的一项。（2分）--------------------- 【 】

A.先达∕德隆望尊，门人∕弟子填其室，未尝∕稍∕降辞色。

B.故∕余虽∕愚，卒获∕有所闻。

C.时∕河南程颢与弟颐∕讲孔、孟绝学∕于熙、丰之际，河、洛之士∕翕然师之。

D.至是，又∕见程颐∕于洛，时∕盖年∕四十矣。

20.两文都写到了天气的寒冷，但是它们的写作目的分别是什么？（4分）

【甲】文：写天气寒冷的句子是“ ”，

其写作目的是 。

【乙】文：写天气寒冷的句子是“ ”，

其写作目的是 。

17.(1)买到书籍。(2)请教。(3)书信。(4)已醒，睡醒后。(5)拜（他）为师。（2分。答对两个给1分。）

18.(1) 因此别人大多把书借我，我因而能看遍所有的书。(2) 在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。（4分。一句2分，意对即可）

19.C. （2分。）

20.【甲】：句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”，目的是突出自己学习的刻苦；【乙】：句子是“则门外雪一尺矣”，目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳。（4分。意对即可）

【译文】杨时字叫中立，是剑南将乐地方的人。小的时候就很聪颖显得与众不同，善写文章。年稍大一点既潜心学习经史，宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要（即理学），河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以学生礼节拜程颢为师，师生相处得很好。杨时回家的时候，程颢目送他说：“吾的学说将向南方传播了。又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。程颢死以后，又到洛阳拜见程颐，这时杨时已四十岁了。一天拜见程颐，程颐正闭着眼睛坐着，杨时与同学游酢就侍立在门外没有离开，程颐已经醒的时候，那门外的雪已经一尺多深了。

阅读下面两段文言文，然后完成18——21题。(10分)

(一)余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书，既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，札愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

选自宋濂《送东阳马生序》

(二)余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蝉灰丝时蒙卷轴。

选自袁枚(黄生借书说》

注：①通籍：做官。②落落：形容多而连续不断的堆积。③素蝉(yín)：指书里的蠹虫。④灰丝：指灰尘和虫丝。

18.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)

①每假借于藏书之家 假：

②录毕，走送之：

19.用现代汉语写出下面的句子意思。(2分)

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。

20.文段(一)作者“虽愚，卒获有所闻”的原因是什么?试作简要说明（至少说出两条）。(2分)

21.文段(—)和文段(二)的作者都写到了幼年读书的情况，从选文看相同点和不同点各

是什么?请作简要分析。(4分)

相同点：

不同点：

18.（1）假：借。    （2）走：跑。（每空1分，共2分）

19.有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字回复。（得分点：“或”，“叱咄”“色”“至”）（或：有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话）

20.①作者勤奋读书，不畏严寒，从藏书之家借书抄录，得以遍观群书。②他寻求名师指点，跑到百里之外，向有道德学问的前辈请教。③色愈恭，礼愈至，态度谦和恭敬。（答出两点即可，共2分）

21.相同点：都很爱读书，但家境贫寒，没办法买书看；都有过借书的经历。（2分）

不同点：文段（一）写了作者能够借到书，抄录阅读，得以遍观群书，刻苦读书的状态。文段（二）写了作者很难借到书却又很想读书的心理。（2分）

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

　　②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

　　③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

　　④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。　

9、上文作者 （朝代）的 （人名）。（2分）

10.用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。（3分）

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 。

11、下列对文章理解不恰当的一项是（ ）（3分）

A.、第①段作者分析形势，表达“报先帝忠陛下” 的决心

B.、第②段作者进一步建议，宫中府中应当严明赏罚。

C.、第③④段作者向后主推荐文武人才，希望重用他们。

D.、第⑤段作者总结历史教训，提出“亲贤远佞”的建议。

    9.汉（三国）  诸葛亮   

    10.希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴隆，就可以数着日子等到（期待）了。[来（关键词：之、信、隆、计）   

    11.A（应当是广开言路）   

出师表（节选）

①侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

②将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

③亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9. 选文作者原名 （人名），他是三国时的政治家、 。（2分）

10. 用现代汉语翻译文中的画线句，注意加点词语的含义。（3分）

是以众议举宠为督

11. 下列理解不正确的一项是 （3分）

A.选文的中心内容是希望陛下能“亲贤臣，远小人”。

B.①②两段中，作者推荐的人都是“贞良死节之臣”。

C.选文运用了对比手法：文臣武臣对比，亲者远者对比。

D.选文中的三个段落都是围绕“用人之道”逐层展开。

9.（2分，每空1分）诸葛亮  军事家   

10. （3分）（得分点：“是以”、“举”以及句意通顺）因此大家商议推举他担任中都督   

11. （3分）C（文臣武臣在文中构不成对比，他们是类别不同，而不是行为相对）

阅读下面两个文段，完成17-20题。(共11分)

(一)侍中侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是议众议举宠为督。愚以为营之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣比事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，汉室之隆，可计日而待也。

选自《出师表》

(二)魏公叔痤(cuo)病，惠王往问之。曰：“公叔病，即不可讳①，将奈社稷何?”公叔痤对“痤有御庶子公孙鞅②，愿王以国事听之也。为弗能听，勿使出竟③。”王弗应，出而谓左右曰：“岂不悲哉!以公叔之贤，而谓寡人必以国事听鞅，不亦悖④乎!”

公叔痤死，公叔鞅闻之，已葬，西之秦，孝公受而用之。秦果日以强，魏日以削。

· 选自《战国策·魏策一)

注释：①即不可讳：万一发生什么不幸。②御庶子公孙鞅：御庶子，官职；公孙鞅：即商鞅变法商鞅。③竟：通“境”，边境。④悖：荒谬，糊涂。

17.解释下面加点词语在句中的意思。(2分)

(1)是以先帝简拔以遗陛下 遗：

(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨：

18.翻译下面的句子。(2分)

亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

19.文段(一)中诸葛亮分别推荐了文臣和武将，从文段看，他推荐文臣的标准偏向于“德”能表明这一点的词句是“ ”；推荐武将则是 ，能表明这个标准的语句是“ ”。(3分)

20.结合文段(一)和文段(二)，简要从正反两方面分析说明“贤臣”在国家治理上的作用。(4分)

17、遗：给予。 恨：遗憾。（每空1分，共2分）

18、亲近奸佞小人，疏远贤良忠臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。（2分）

19、此皆良实； 德才兼备；晓畅军事（每空1分，共3分）

20、德能兼备的贤臣是国家的栋梁之才，可以辅佐君王治理国家。如文段（一）中的郭攸之、费祎、董允、向宠等忠心为国效力，可以使汉室兴隆。（2分）但贤臣如果得不到国君的重用，往往会成为国家的威胁。如文段（二）中的商鞅虽有才但不被魏惠王认可，到秦国辅佐秦孝公，使秦国强大，而魏国变得薄弱。（2分）或：任用“贤臣”治理国家，可以使国势兴盛；反之，则会使国运衰微。（2分）从文段（一）中诸葛亮对“先汉”兴隆、“后汉”倾颓的分析以及劝刘禅亲近贤臣；（1分）文段（二）__孙鞅到秦，秦则日益强大，离开魏，魏则日渐衰微，均可以看出贤臣在国家治理上的重要作用。（1分）

知生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

19.解释下列句子中加线的词.(4分)

(1)衡于虑（ ） (2) 出则无敌国外患者（ ）

(2)饿其体肤（ ） (4) 国恒亡（ ）

20.对下列句子中加线的词理解错误的一项是（ ）(3分)。

A. 百里奚举于市( 在 ) B. 故天将降大任于是人也( 给 )

C. 不足为外人道也( 替 ) D.或王命急宣( 有时)

21.用现代汉语写出句子的意思. (2分)

所以动心忍性，曾益其所不能。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

22.“生于忧患，而死于安乐”这千古传诵的名句告诫我们做人应该有忧患意识，请结合吴越争霸（勾践与夫差）的故事，谈谈对此名句的理解。(3分)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

19.通“横”梗塞,不顺     在国外       使……饥饿    经常    常常

20. C    21通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。   

22. 略  

阅读《送东阳马生序》（节选），完成第12-14题。（共8分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列句子中加点的词。（2分）

①录毕，走送之 走：

②腰白玉之环 腰：

13.用现代汉语翻译下面语句。（4分）

① 负箧曳屣，行深山巨谷中 翻译：

②以中有足乐者 翻译：

14.请从选文中找出表现作者善于向“先达”请教的语句。（2分）

答：

12.（1）跑 （2）挂在腰间（共2分。每小题1分）

13.（1）背着书箱，拖着鞋子，走在深山大谷里。

（2）因为我心中有足够让自己快乐的东西。（共4分。每句2分）

14.①立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。②俟其欣悦，则又请焉。（共2分。每个要点1分，多答扣一分）

阅读《送东阳马生序》，回答12——14题

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。 又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

12.解释下列句中加点词的意思。（2分）

（1）稍降辞色 （2）负箧曳屣

13.翻译句子。（4分）

（1）或遇其叱咄 （2）媵人持汤沃灌

14.作者在众多富有的同学中能做到“略无慕艳意”的原因是什么？（用原文回答）（2分）

   12.（1）色：脸色     （2）屣：鞋         （共2分）

   13.（1）有时遇到他的斥责     （2）服侍的人拿着热水（给我）浇洗 （共4分，意思对即可）

   14. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 （共2分，意思对即可）