阅读下文，回答问题（18分）

出师表

诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。

2、解释下列句子中加点的字。（4分）

先帝不以臣卑鄙________________ 以彰其咎____________________

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪 ，

3、把下列句子译成现代汉语。（6分）

(1) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也

(2) 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

4、《出师表》一文中，诸葛亮的政治目标是：____________，_____________。（2分）
5、诸葛亮在这篇表文中认为自己、众大臣、陛下的责任分别是什么？（6分）

2、（4分）身份低微，见识短浅。 表明    责任    功效

3、（6分）（1）亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因。

（2）如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。

4、（2分）兴复汉室，还于旧都。

5、（6分）自己、众大臣、陛下的责任分别是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。    至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。    陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

阅读下列两个文段，完成17－20题。（12分）

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

(节选自诸葛亮《出师表》)

（乙）九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张邰交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”

（节选自《三国志·诸葛亮传》）

17.解释下列加点词语的意思。（4分）

（１）先帝不以臣卑鄙　　卑鄙：　 （2）深入不毛 不毛：

（２）庶竭驽钝 驽钝： （3）亮每患粮不继 患：

18.翻译句子。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

19.语段（乙）“亮每患粮不继，使己志不申”句中的“志”指什么？请用语段（甲）中的语句回答。（2分）

20.语段（乙）用司马宣王（司马懿）的话做结尾，有什么作用？（2分）

17.（１）身份低微，见识短浅　（２）不长草木的地方，荒凉之地（３）比喻自己平庸的才能（４）担忧【解析】此题考查学生理解常用文言实词的能力。“卑鄙”属于古今异义，此题考查的是它的古义。“不毛”在这里是名词作动词。“驽钝”在这里使用的是比喻手法。“患”在这里作动词用。一题一分。

18.（1）在乱世中只求保全性命，不谋求在诸侯中扬名做官。（2）这是我用来报答先帝尽忠陛下的职责本分。【解析】此题考查学生对文言文语句的翻译能力，在翻译过程中以直译为主，意译为辅，好要注意主要词语和特殊句式。

19. 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。【解析】此题中的“志”是志向、理想、抱负的意思，所以学生很容易从（甲）段中找出表明他志向的句子。

20.从对手的角度，运用语言描写，侧面表现诸葛亮的奇才。【解析】此题考查的是描写手法中的“侧面描写”和“语言描写”。

阅读下面两个语段，完成18—21题。(11分)

（一）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

（二）十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

18.解释下面加点词语的意思。（2分）

(1)空乏其身 空乏： (2)又何间焉 间：

19.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

(1)所以动心忍性，曾益其所不能。

(2)小大之狱，虽不能察，必以情。

20.文段（一）第一段列举六位名人的经历，告诉我们的道理是： 。

文段（二）画线句子主要写了 。（2分）

21.两个文段都体现了一定的治国思想，请分别简要概括。（3分）

18.(1)使他受到贫困（之苦） (2)参与（一词1分，共2分）

19. (1)（通过这些）来使他的心惊动,使他的性格坚韧起来,以不断增长他的才干。  

(2)大大小小的案件，即使不能一一明察，一定按照实情判断。（关键词“动”“忍”“曾益”“狱”“察”“情”要准确译出，语句通顺即可，每句2分，共4分）

20.只有经历磨难，才能取得成功   曹刿求见鲁庄公的原因 （每空1分，共2分，意思对即可）

21.文段（一）：在国内要有辅佐君主的贤士，同时要有敌国外患会来侵扰的忧患意识，这个国家才能长盛不衰。

   文段（二）：要以人为本，取信于民。（从鲁庄公善于纳谏的角度作答得1分） （意思对即可，3分）

阅读下面文言文，完成8——10题。

（甲文）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（乙文）天祥至潮阳，见弘范^①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞^②父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然^③出涕，曰：“国亡不能捄^④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”

（节选自《宋史·文天祥传》）

^①弘范：张弘范,元朝统帅。^②扞：同“捍”，保卫。^③泫然 ：流泪的样子。

^④捄：拯救。

8、下列字词解释有误的一项是 （ ）

A.由是感激 感激：感动奋发。

B.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 所以：用来（通过这样的途径来）。

C.使为书招张世杰 使：使者。

D.索之固 固：坚决。

9、下列虚词与例句用法一样的一项是 （ ）

例句：先帝不以臣卑鄙

A.遂许先帝以驱驰

B.弘范遂以客礼见之

C.能改心以事宋者事皇上

D.不以物喜，不以己悲

10、下列对文段的理解有误的一项是 （ ）

A.甲文写了因为刘备身先士卒，礼贤下士，所以诸葛亮愿意奔走效劳。

B.甲文中诸葛亮表明自己北伐的原因和决心，以示对刘蜀的忠诚。

C.文天祥不愿投降元军，更不愿换取元朝的高官厚禄。

D.两文都刻画出一片丹心为国君、为国家社稷的忠诚良相的高大形象。

8、C   9、D  例以：因为。A 以：来。  B 以：用。 C 以：用。 D 以：因为。  10、A 文段没有谈及刘备身先士卒的内容。

乙文译文：文天祥被押到潮阳，见到弘范，左右押解之人令其拜见，文天祥坚持不拜。弘范就以宾客之礼接见了他，并与其共入厓山，并要求文天祥作书与张世杰，令其投降。文天祥说：“我不能保卫自己的父母，反而教我让人背叛自己的父母，怎么可以这样做呢？”弘范仍然要求他写招降书，文天祥于是把自己过零丁洋时所做的诗文给了他。诗末有句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范看了后笑笑，就不再提及此事。后来厓山被攻破，弘范在军中置酒大摆庆功会，弘范说：“你的国家已经灭亡，你作为宰相忠孝已经两全了，若能以事宋之心事我大元皇帝，仍不失你的荣华富贵，仍然是你做宰相。”文天祥潸然泪下，说：“国家灭亡而不能救，作为人臣即使死了，也不能免除自己的罪过，怎能苟且偷生，另事他主呢？”

阅读下面文言文，回答17—18题。（8分）

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎? （《学而》）

②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”（《学而》）

③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

⑤子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）

⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

⑦子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

⑧曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）

17、解释下列句中加点词的含义。（4分）

（1）学而时习之 （ ）（2）人不知而不愠（ ）

（3）思而不学则殆（ ）4传不习乎（ ）

18、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

（2）士不可以不弘毅，任重而道远。

　

17（1）复习   （2）生气，发怒    （3）有害      （4）老师传授的知识。

18（1）看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的地方。（如果有就要改正。）

  （2）士人不可以不刚强、勇毅，因为他肩负重大的责任而且路程遥远。

⑴鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也；人皆有之，贤者能勿丧耳。

⑵一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

⑶万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之关为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之；是亦不可已乎？此之谓失其本心。

1.对加点的词解释不准确的一项是（ ）（2分）

A.故患有所不避也（躲避） B.所欲有甚于生者（超过）

C.乞人不屑也（因轻视而不肯接受） D.此之谓失其本心（自己的修养）

2.下列各组加点字的意思，相同的一组是（ ）（2分）

A.二者不可得兼 得之则生，弗得则死

B.万钟则不辨礼义而受之 两涘渚崖之间，不辩牛马

C.为宫室之美，妻妾之奉 吾妻之美我者

D.所识穷乏者得我欤 子子孙孙，无穷匮也

3.下列关于本文的说法，正确的一项是（ ）（2分）

A.选文运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力，

B.本文选自《孟子》，《孟子》是记录战国时期思想家孟轲的思想和政治言论的书。

C.《鱼我所欲也》论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这一理论出发，来论述本文的中心论点“舍生取义”的。

D.孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽而“失其本心”。

4.翻译（4分）

⑴万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

译：

⑵非独贤者有是心，人皆有之，贤者勿丧耳。

译：

1.D  2.B  3.C  4.翻译(略)

阅读《出师表》完成下列问题 （14分）

①臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

7、解释下列加点词的意思。（4分）

①由是感激 （ ） ②遂许先帝以驱驰（ ）

③故五月渡沪 （ ） ④先帝不以臣卑鄙（ ）

8、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项（先选取打“√”多选按先后顺序），写出具体所指。（2分）

上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顾：三顾茅庐：

①六出：______________②东和：______________③收二川：______________

④七擒：______________⑤北拒：______________⑥排人阵：______________

9、用一个成语概括：先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。划线语句的内容：______________。（2分）

10、把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

②受任于败军之际，奉命于危难之间

　

7、（1）感动、激动（2）奔走效劳，（3）所以（因此）

（4）身份低微，出身鄙野

8、①六出：六出祁山②东和：东和孙吴③收二川：收取东川、西川④七擒：七擒益获⑤北拒：北拒曹魏（6）排八阵：摆设八阵图

9、三顾茅庐，10、在乱世中保全自己的性命，不想在诸侯中求得功名利禄。在兵败的时候接受委任，在危机患难之际奉旨出使。

⑴舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.下面加点词语的解释，全部正确的一项是（ ）（2分）

A.饿其体肤（饥饿） 行拂乱其所为（违反，阻挠）

B.曾益（增加） 困于心，衡于虑（平衡）

C.畎亩（田间水沟） 入则无法家拂士（辅弼、辅佐）

D.空乏其身（空心） 所以动心忍性（忍受）

2.下列加点词的意思和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.故天将降大任于是人也 既克，公问其故 B.入则无法家拂士 乃入见

C.人恒过 国恒亡 D.人恒过 以其境过清

3.下面对文段分析不正确的一项是（ ）（2分）

A.第⑴段中所举六位历史名人，都是经过一番磨练后才有所作为的。

B.第⑵段告诉我们，一个人能否成才，全凭命运的安排。

C.第⑶段由个人推及到国家，说明了不论是个人还是国家，都应该有忧患意识。

D.第⑷段是对全文的总结，归纳出全文的中心论点。

4.翻译下列文言句子。（4分）

⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译：

⑵生于忧患，死于安乐。

译：

1.C   2.C   3.B   

4.⑴（一个国家）国内没有坚持法度的世臣和足以辅佐君主的贤士，国外没有敌对的国家和外部的忧患，这个国家常常会灭亡。

⑵忧患能激励人，使人生存发展；享受安乐，使人萎靡死亡。

默背《论语》十则，完成以下练习。

20、找出下列句中的通假字，并解释。（3分）

（1）不亦说乎 （ ）

（2）诲女知之乎 （ ）

（3）是知也 （ ）

21.解释下列句中“之”字的意思不同于其它三项的是（ ）。（2分）

A.、学而时习之B.、诲女知之乎

C.、然后知松柏之后凋也D.、驱之别院

22.下列加点字的解释正确的一项是：（ ）（2分）

A.、学而时习之（按时） 人不知而不愠（怨恨）

B.、学而不思则罔（迷惑） 思而不学则殆（危险）

C.、不亦说乎（也，也是） 死而后已（已经）

D.、其恕乎（大概，也许） 三人行，必有我师焉（啊）

23.按要求用原文填空（可节选）。（4分）

（1）写出课文中谈学习方法的两个句子：

答：

（2）写出课文中谈学习态度的两个句子：

答：

24、文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。（3分）

答：

20、说通悦，愉快；女通汝，你；知通智，聪明、智慧。

21、C  22、A 

23、学习方法：温故而知新、学而不思则罔；学习态度：知之为知之，不知为不知\见贤思齐焉；个人修养：岁寒，然后知松柏之后凋也\己所不欲，勿施于人。（答案不唯一）

24、默写出句子1分，理由2分。

阅读下面两篇文言文选段，完成18-21题。(10分)

【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（选自《送东阳马生序》）

【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）

18.解释下列词语。（2分

A.援疑质理：

B.刮目相待：

19.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A.每假借于藏书之家 大兄何见事之晚乎

B.余幼时即嗜学 士别三日，即更刮目

C.以是人多以书假佘 蒙辞以军中多务

D.未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务

20.翻译下列句子。(3分)

尝超百里外，从乡之先达执经叩问。

译文：

21.从甲、乙两段所述读书人的故事中，你悟出了哪些读书学习的道理？请用自己的话归纳出三条。（3分）

答：

18.（2分）

A.提出疑难，询问道理。

B.另眼相看，用新的眼光看待。

19.（2分）B

20.（3分）（我）曾经跑到百里以处的方，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

21.（3分）参考要点：（1）读书要动手（手自笔录）；（2）要大量阅读（遍观群书）；（3）借书要讲信用（计日以还；不敢稍逾约）（4）要质疑问难，虚心请教（援疑质理，俯身倾耳以请）；（5）要有名师指点（从乡之先达执经叩问；先达德隆望 尊，门我弟子填其室）；（6）学习要谦虚、恭敬（未尝 稍降辞色；立侍左右）；（7）学习要有严师