《孟子·鱼我所欲也》

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以己乎？此之谓失其本心。

1、解释下列句子中加点词语的含义。

A.、故患有所不辟也 患：

B.、非独贤者有是心也 是：

C.、呼尔而与之 与：

D.、万钟于我何加焉 加：

2、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ）

A.、 由是则生而不用也B.、蹴尔而与之

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 行道之人弗受

C.、 所恶有甚于死者D.、 今为妻妾之奉为之

刻唐贤今人诗赋于其上 项燕为楚将，数有功

3、翻译下面的句子。

所欲有甚于生者，故不为苟得也。

4、请说说画线句子中的“是心”具体指什么？

1、①祸患，灾难  ②这，这样  ③给  ④增加，益处 

2、A（ A 转接  B 代乞人；结构助词，的  C 比；在  D 为了；是 ）

3、（我）所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。（意思对即可。）

4、在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义。（或直接摘录原文“二者不可得兼，舍生而取义者也”。）

①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

③人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

④然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、选文中孟子主要讲了两个方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。

2、孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第②段为例加以具体分析。

3、选文第③段紧承上文正反两个方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪句话？

4、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。下面列出的名言中，与之意思相近的是哪两句？ （ ）

A.、古人大业成，皆自忧患始。

B.、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C.、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

D.、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。

1、治理国家 　　忧患可以使人和国家生存发展，安逸享乐使人和国家萎靡灭亡

2、这段文字以“必先”二字领起“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，构成一组排比，读起来一句紧似一句，非常有气势；且这组句子句式较整齐，以短句为主，和前后较长的句子搭配起来，使全段句式富于变化，读来节奏感很强。

3、“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”

4、A D

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、选出下列句中加点字的解释不正确的一项（ ）

A.、舜发于畎亩之中(起，指被任用)

B.、生于忧患，死于安乐(安逸)

C.、人恒过，然后能改(过去)

D.、曾益其所不能(增加。曾，同“增”)

2、选出下列各组加点字的用法相同的一项 （ ）

A.、必先苦其心志 余人各复延至其家

B.、天将降大任于是人也 所欲有甚于生者

C.、征于色，发于声，而后喻 子子孙孙无穷匮也，而山不加增

D.、傅说举于版筑之间 公与之乘

3、本文阐述的一个人生哲理是________________________ _。(用原文语句回答)

4、本文第一段所列举的舜、傅说、胶鬲等人的经历，给你什么有益的启示?

1、C    2、A     3、生于忧患，死于安乐

4、不设统一答案，切合原文大意且言之成理即

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 ， ，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、下边对加点字的解释错误的一组是( )

A.必先苦其心志（痛苦） B.曾益其所不能（利益）

C.出则无敌国外患（国外） D.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为）

2、给下列一组排比句划分朗读节奏。（用“/”表示）

必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂 乱 其所 为。

3、文中缺漏了一处文字，把缺漏的文字补出来。

4、文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。

5、写出“生于忧患，而死于安乐”的意思：

1、B     2、必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱其/所为。

3、入则无法家拂士    出则无敌国外患者       4、生于忧患

5、忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，而享受安乐使人委靡死亡。

《孟子·生于忧患，死于安乐》，

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。

1、《孟子》是____________家的经典之一。

2、第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？

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3、谈你对“人恒过，然后能改”这句话的理解。

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4、 《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。

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5、孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识。两千多年后的今天，“生于忧患，死于安乐”这句名言能引起你什么样的共鸣？

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1、儒             2、“增加”或“增”。答出其中一点即可给满分。

3、围绕“成才离不开主观努力”来答即可；能写出原句的意思亦可。

4、围绕“痛苦和磨难可以造就人才”来答即可；答“生于忧患”亦可。

5、围绕“物质生活优裕了，仍然需要忧患意识”或“因有忧患得以生存，因沉迷安乐而

衰亡”来答即可。

天时不如地利。地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、带点的词在文中的意思是：

郭： 环：

委： 畔：

2、文章论证天时不如地利时，指出城小易攻的句子是 ，表明攻势之大的短语是 。(均用原文填空)

3、第三段开头的“故曰”二字在文章结构上起 作用。

4、文章中心论点侧重强调的是 。

5、翻译“故君子有不战，战必胜矣”。

1、外城     围      放弃      背叛    2、三里之城，七里之郭环而攻之

3、“过渡”、“承上启下”均可      4、地利不如人和

5、所以君子不战则已，战就一定能胜利。

①天时不如地利，地利不如人和。

②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

④故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、解释下列句中加点词语。

（1）环而攻之而不胜 （ ）

（2）然而不胜者，是天时不如地利也 （ ）

（3）池非不深也 （ ）

（4）委而去之 （ ）

2、翻译下面的句子。

（1）威天下不以兵革之利。

（2）寡助之至，亲戚畔之。

3、“得道者多助”中的“道”指的是（ ）

A.、正确的道理B.、统治的方法

C.、“地利”与“人和”D.、施行仁政的治国之道

4、请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。

1、（1）包围  （2）表原因  （3）护城河    （4）放弃

2、（1）震慑天下不能靠武力的强大。

（2）帮助少到了极点，内外的亲属也会背叛（他的）。     3、D

4、此题为开放性试题，所举事例要与“得道者多助，失道者寡助”的意思相符。

《孟子·得道多助，失道寡助》

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是 （ ）

A.、天时不如地利

兵革非不坚利也

B.、今南方已定，兵甲已足

威天下不以兵革之利

C.、三里之城，七里之郭

爷娘闻女来，出郭相扶将

D.、委而去之

有孙母未去

2、下列句子中加点词语，含义与现代汉语不同的一项是 （ ）

A.、天时不如地利，地利不如人和

B.、环而攻之而不胜

C.、城非不高也，池非不深也

D.、固国不以山溪之险

3、孟子认为决定战争胜负的要素是： ，其中最重要的是 。

美国在联合国人权委员会改造中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即：

4、各写出含有下面句中加点词语的成语两个。

（1）多助之至

（2）失道者寡助

1、A     2、C    3、略

4、如获至宝、至高无上、至理名言等；曲高和寡、孤陋寡闻、孤家寡人等。

周密《观潮》

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1、选出加点字意义不同的一项（ ）

A.、天下之伟观也 势极雄豪

B.、则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚

C.、吴儿善泅者数百 溯迎而上

D.、分列两岸 江干上下十余里间

2、选出加点字意义相同的一项（ ）

A.、为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚

B.、天：天下之伟观也 吞天沃日

C.、百：艨艟数百 腾身百变

D.、而：溯迎而上 而僦赁看幕

3、解释加点词的意义。

①方其远出海门（ ） ②每岁京尹（ ）

③为火所焚（ ） ④四马塞途（ ）

4、翻译下面的句子。

①如履平地：

②黄烟四起：

③略不相睹：

④随波而逝：

5、简答。

① 能概括全文的一 句话是：

② 第一段中写潮水的顺序是：

③ 第二段中表现教阅场面宏伟的句子是：

④ 侧面烘托江潮之盛的句子是：

1、C      2、C     

3、①当……时 ②年 ③烧 ④堵塞

4、①就好象踩在平地上活动一样 ②江面上到处升起了黄烟 ③人们彼此一点也看不见 ④随着江流飘荡逐渐消失

 5、①浙江之潮，天下之伟观也 ②由远及近 ③艨艟数百，分列两岸 ④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也

陶弘景《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

1、选出加点字意思不同的一项（ ）

A.、高峰入云 重岩叠嶂B.、晓雾将歇 朝发白帝

C.、青林翠竹 清流见底D.、夕日欲颓 不见曦月

2、选出加点字意思相同的一项（ ）

A.、与：未复有能与其奇者 选贤与能

B.、将：晓雾将歇 出郭相扶将

C.、是：实是欲界之仙都 自是指物作诗立就

D.、自：自康乐以来 自李唐来

3、用现代汉语写出文中画横线句子的意思。

4、选出说法有误的一项（ ）

A.、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字 ，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。

B.、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以感慨结束，自豪之感及期望与谢灵运比肩之意溢于言表。

C.、本文写景，通过高低、远近、动静的变化，视觉、视觉的立体感受，来传达自己与自然相结合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。

D.、文章表达了作者对谢中书的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。

1、C   2、D   3、清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 4、C