[甲] 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

[乙] 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨①，约②官职，从权制③，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情④者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物⑤理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹⑥矣。

[注释] ①仪轨：礼仪制度。②约：省减，简约。③权制：合乎适宜的制度。④服罪输情：认罪并表示悔改。⑤物：指人，百姓。⑥亚匹：同一流人物。亚：同类。

11.下面选项中加点的词语意思相同的一项是（ ）（2分）

A.先帝称之曰能 诸葛亮之为相国

B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 终于邦域之内

C.悉以咨之 徒以有先生也

D.若有作奸犯科及为忠善者 尽忠益时者虽仇必赏

12.解释下列加点词语。（4分）

⑴以昭陛下平明之理（ ）

⑵未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）

⑶抚百姓（ ）

⑷犯法怠慢者虽亲必罚（ ）

13.用∕给下面句子断句，断两处。（2分）

咸 畏 而 爱 之 刑 政 虽 峻 而 无 怨 者 以 其 用 心 平 而 劝 戒 明 也

14.将下列语句翻译成现代汉语。（4分）

⑴悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑵善无微而不赏，恶无纤而不贬。

15. [乙]文中称赞诸葛亮是“识治之良才”，请结合[甲]文加以说明。（2分）

11. D（2分）

12. ⑴彰显（显示）⑵痛心遗憾⑶安抚，抚慰⑷亲人（亲近的人）（4分）

13.咸畏而爱之 ∕刑政虽峻而无怨者∕ 以其用心平而劝戒明也（2分）

14.（4分）

⑴全部来询问他们，就一定能使军队上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排。（2分）

⑵善的（好的）没有（因为）微小而不奖赏；恶的（坏的）没有（因为）轻微而不惩罚。（2分）

15.示例甲文中诸葛亮要求后主做到了严明赏罚、亲贤远佞，并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
18 给文中加点的字写上拼音：（3分）
省（ ） 罔（ ） 诲（ ）
19 请写出文中的三个成语：（3分）
20 请写出下列三个通假字的本字，并解释其意义：（3分）
说：通“ ”意思是
女：通“ ”意思是
知：通“ ”意思是

  18 略  19 温故知新  任重道远  死而后已   20 略  

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎，传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后己，不亦远乎？”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

4.文中的“子”是指 时期的孔子。他是我国古代伟大的 家、 家。是 家学派的创始人。（2分）

5.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）不亦说乎（ ） （2）与朋友交而不信乎（ ）

（3）思而不学则殆（ ） （4）然后知松柏之后凋也（ ）

6.文中向我们介绍了许多种学习方法，你认为哪种方法对你最有用？请结合学习实际来谈。（2分）

7.孔子认为朋友分为两类，一类是利交，一类是义往。你对此有何看法？请简要谈谈。（2分）

8.如果让你从文中选择一句话做为你的座右铭，你会选择哪一句？为什么？（2分）

4.（2分）春秋  思想  教育  儒

5.（2分）（1）通“悦”愉快   （2）真诚、诚实   （3）有害    （4）凋谢

6.（2分）略

7.（2分）略

8.（2分）略

　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？“

　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　子曰：“由，诲女知之乎，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，是知也。”

子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，　　　　　　　　　　　　。”

12、把原文中空缺的句子补上。（２分）

13、给下列加点的字注音。（２分）

（１）论语（　　）（２）人不知而不愠（　　）（３）罔（　　）　（４）殆（　　　）

14、给下列字选择正确的解释。（３分）

（１）不亦说乎（　　）A.说话　　　B.高兴　　　C.话语

（２）人不知而不愠（　　　）A.怨恨　　B.烦恼　　　C.熟识

（３）温故而知新（　　　）A.原因　　　B.旧的　　　C.事故

15、解释下面的句子。（4分）

学而不思则罔，思而不学则殆。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

人不知而不愠，不亦君子乎？

答：

16、根据提示填空。（３分）

（１） 要求我们在学习中要有老老实实的态度的句子是：　　　　　　　 　　　　　　　　

（２） 认为应该虚心求教，博采众长的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（３） 论述学习和思考的辩证关系的句子是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

12、知之为知之，不知为不知；其不善者而改之。（错一个字扣0.5分，扣完为止）

13、lún、yùn、wǎng、dài（此题每空0.5分）

14、（1）B（2）A（3）B（每个1分）

15、（1）只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）的危险。（意思对就行）（2）人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？（意思对就行，但必须保留反问语气）

16、（1）知之为知之，不知为不知，是知也。

   （2）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

   （3）学而不思则罔，思而不学则殆。（每题1分）

阅读下文，完成23—题（10分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

24、解释下列词语。（2分）

愠:： 识：:

诲:： 厌:：

25、翻译下列句子。（3分）

（1）温故而知新： 。

（2）不耻下问： 。

（3）三人行，必有我师焉： 。

26、按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）（2分）

（1）关于学习态度： 。

（2）关于学习方法： 。

27、用课文原句回答：（2分）

（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？

答：

（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？

答：

28、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。（1分）

答：

22、愠：怨恨，心里不满。识：记，记住。诲：诱导，教导。厌：满足。

23、（1）温习学过的知识，获得新的理解和体会。

（2）不把向地位比自己低，学识比自己差的人请教看作耻辱的事。

（3）几个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人。

24、学习态度：敏而好学，不耻下问。或，学而不厌等

   学习方法：学而时习之  等

25、（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）敏而好学，不耻下问。

26、不耻下问  温故知新   学而不厌

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阅读《〈论语〉十则》节选，回答问题。（9分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

17.解释下面句子中加点词语的意思。（4分）

（1）学而时习之（） （2）思而不学则殆 （）

（3）人不知而不愠 （4）温故而知新（）

18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）己所不欲，勿施于人。

（2）择其善者而从之，其不善者而改之。

19.上述几则内容，有的谈求知态度，有的谈学习方法，请各举一个例子。（2分）





17.（1）时常地复习；（2）有害；（3）生气、发怒。（4）“知”通“智”

18.(1)自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。(2)选择他们的优点向他学习，发现他们那些不好的地方，对照自己改正。

19.答案示例：求知态度：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。“学习方法：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自明•宋濂《送东阳马生序》）

【乙】王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日萧氏子盛服而往意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，傍置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。 （选自宋•曾敏行《独醒杂志•卷二》）

注释：①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。 ②京师：京城。 ③果蔬：泛指菜肴。 ④酒三行：指喝了几杯酒。 ⑤脔（luán)：切成块的肉。

8.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（3分）

A.同舍生皆被绮绣/将军身被坚执锐 B.足肤皲裂而不知/觉饥甚而不敢去

C.略无慕艳意/两岸连山，略无阙处 D.戴朱缨宝饰之帽/又久之，方命坐

9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

翌日萧氏子盛服而往意为公必盛馔

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分）

（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3分）

（2）公取自食之，其人愧甚而退。（2分）

11.读了甲乙文段后，从宋濂和王安石身上，你获得了什么感悟？（4分）

8.D

9. 翌日/萧氏子盛服而往/意为公必盛馔

10.(1) 因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的比不上其他的人了。（2）王安石把剩下的饼拿过来自己吃了，那个萧公子很惭愧地告辞了。

11.示例：宋濂少时，虽然家境贫困，生活艰苦，但能够刻苦读书，好学上进。与他相比，我们生活幸福，学习条件太优越了，我们要学习他的好学的精神。王安石贵为宰相，仍艰苦朴素、勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，为建设节约型社会做出自己的努力。

阅读下面两个语段，完成15----18 题。

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

（节选自《生于忧患，死于安乐》 ）

【乙】吴既赦① 越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”欲使范蠡治国政，蠡对曰：“兵甲之事，种②不如蠡；填抚国家，亲附百姓，蠡不如种。”於是举国政属大夫种。

居二年，子胥谏（吴王）曰：“臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。此人不死，必为国患。”吴王弗听，子胥言曰：“王不听谏，后三年吴其墟③ 乎！"

（节选自《史记• 越王勾践世家》）

【注】① 赦：赦免 ② 种：指文种，越王勾践的谋臣 ③ 墟：废墟

15.解释下面加点词语在句中的意思。（4 分）

( l ) 必先苦其心志 ( 2）人恒过 (3）入则无法家拂士 ( 4）女忘会稽之耻邪

16.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4 分）

( l ) 困于心，衡于虑，而后作 ( 2）所以动心忍性，曾益其所不能。

17.语段（一）开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？( 3分）

18.语段（二）中勾践哪些事情体现了“生于忧患”？请用自己的话分条概括。（4 分）

15.（1）使¨痛苦 （2）犯错误    (3)通“弼”，辅弼    （4）通“汝”，你      （4分）

16. （1）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。       （2）用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他不具备的才能。（意对即可。一句2分，共4分。）

17. 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。(1点1分，共3分)

18. 示例：①勾践被赦免回国后，在忧患中卧薪尝胆，励精图治。②勾践在忧患中深知治国必须人尽其才，故从谏如流，听从范蠡的建议。 ③勾践在忧患中与百姓同甘共苦，激励举国上下齐心协力，奋发图强。（不限于上述要点，合情合理即可。写出一条2分，共4分。）

余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师与名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑执理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍蔽衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

10、解释下列加点的词。（4分）

⑴媵人持汤沃灌（ ） ⑵同舍生皆被绮绣（ ）⑶以是人多以书假余（ ）⑷未尝稍降辞色（ ）

11、翻译下面的句子。（3分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译文： 。

12、找出表现作者幼时守信用的句子。（2分）答： 。

13、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2分）答： 。

10、（4分）⑴热水   ⑵通“披”    ⑶因此（4）脸色（神色）

11、（3分）因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。（错、漏译“以”、“中”、“口体之奉”、“不若”，每词扣0.5分）

12、（2分）计日以还（1分）    不敢稍逾约（1分）

13、（2分）用自己的切身体会勉励马生勤奋学习。（意思对即可）