臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

11.解释下列加点词的含义。（3分）

（1）三顾臣于草庐之中 （2）遂许先帝以驱驰

（3）先帝不以臣卑鄙

12.下面各组加点词意思和用法相同的一项是（3分）

A.此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （《隆中对》）

B.若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》）

C.宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）

D.先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

13.用“／”线给下面句子断句。（先将原句工整地抄写在答题卡上，再断两处）（2分）

此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也

14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2分）

（2）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2分）

15.请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。（3分）

11、（1）拜访 （2）奔走效劳 （3）身份低微，见识短浅（每小题1分）

12、D （3分）  13、此 臣／ 所 以 报 先 帝 ／而 忠 陛 下 之 职 分 也（2分）

14、（1）只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。（2分，关键词“苟全”“闻达”1分；句式1分）

（2）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。（2分，关键词“驽钝”，“攘除”各1分）

15、（1）先帝三顾茅庐；（2）先帝临危委重任；（3）先帝临崩寄大事。（共3分，答对一点得一分，若只笼统答“先帝的知遇之恩”则只给1分）

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成1——7题。（21分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1分）

故 天 将 降 大 任 于 是 人 也

2.解释下列加点词。（4分）

百里奚举于市（ ） 空乏其身（ ）

所以动心忍性（ ） 困于心，衡于虑（ ）

3.指出下列各组加点词的意思。（4分）

①益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ）

②拂：行拂乱其所为（ ） 入则无法家拂士（ ）

4.把下面句子译成白话文。（3分）

征于色，发于声，而后喻。

5.第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是

6.用文中句子填空。（5分）

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“ 。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是：“ ”

7.用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。（2分）

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（1分）

故 天 将 降 大 任 于 是 人 也      故 天/ 将 降 大 任/ 于是 人 也

2.解释下列加点词。（4分）

百里奚举于市（提拔，起用）        空乏其身（穷困，缺乏）

所以动心忍性（用这些来……）        困于心，衡于虑（阻塞）

3.指出下列各组加点词的意思。（4分）

①益：曾益其所不能（增加）    余益鼓勇上（更加）

②拂：行拂乱其所为（违反，阻挠）    入则无法家拂士（辅佐）

4.把下面句子译成白话文。（3分）

征于色，发于声，而后喻。

（一个人的心事）要人脸色上表现出来，从声音上表达出来，然后才能被人所了解。

5.第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是 在经历艰难困苦之后才成就了非凡的事业。（2分）

6.用文中句子填空。（5分）

①孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“  动心忍性 ， 曾益其所不能 。”

②课文从反面论述经受磨炼的益处是：“ 入则无法家拂士 ， 出则无敌国外患者， 国恒亡。”

7.用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。（2分）

 忧患可以使人生存发展，安乐享受必导致灭亡。   

黄生借书说

黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

为一说，使与书俱。

1.本文选自《 》，作者是清朝的文学家 （人名）。4分

2.解释下列加点的词语。6分

（1）非独书为然（ ）（3）若业为吾所有（ ）

3.用现代汉语翻译下面的句子，注意重点词的含义。3分

然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

4.作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）4分

5.课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者 的

情感。3分

1.小仓山房文集  袁枚

4.“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”5.对黄生的殷切期望。

[甲]臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(选自《出师表》)

[乙]时先主(刘备)屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主日：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主日：“君与俱来。”庶日：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮(诸葛亮)，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶(失败)，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

(选自《隆中对》)

7.下列句中加点的词意思不同的一项是( )(2分)

A.三顾臣于草庐之中 将军宜枉驾顾之

B.时先主屯新野 发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡

C.遂许先帝以驱驰 高可二黍许

D.咨臣以当世之事 愚以为营中之事，悉以咨之

8. 下列句中加点的字词指代的对象判断不正确的一项是( )(2分)

A.臣本布衣(诸葛亮自称)B.遂许先帝以驱驰(刘备)

C.孤不度德量力(刘备自称)D.君谓计将安出(徐庶)

9.甲、乙两段叙述了同一件事，但内容侧重点不同，请各用一句话概括大意。(4分)

甲文：

乙文：

10.用现代汉语翻译句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 （2分）

译文：

7. C    8.D      9. 甲文：诸葛亮自述经历乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐

10. 在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

11.解释下列加点的词（3分）

①先帝不以臣卑鄙（　　）②遂许先帝以驱驰（　 ）③深入不毛（　　 ）

12.下列各组加点的词意思相同的一项（　　　）（2分）

A.恐托付不效。愿陛下托臣以计贼兴复之效。B.谓为信然。欲信大义于天下。

C.将军宜枉驾顾之。辍耕之垄上。　　　　　D.由是先主遂诣亮。由是感激。

13.翻译文中画线的句子。(2分)

受任于败军之际，奉命于危难之间。 译文： 　　　　　　　

14.第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四字短语回答。（1分）

15.这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 ，临危受命和 。(2分)

11.（3分）①卑鄙（身份低微，见识短浅　　）②驱驰（奔走效劳　）③不毛（这是指人烟稀少的地方　　）12.（　D　　）（2分）13.(2分)  译文： 我在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。    14.兴复汉室。（1分）15.三顾茅庐、白帝托孤(2分)

阅读《〈论语〉八则》，完成文后问题。

1.解释下面加点词在文中的意思。

⑴默而识之（ ）⑵不耻下问（ ）⑶不亦说乎（ ）

⑷不亦君子（ ）⑸学而不厌（ ）⑹人不知而不愠（ ）

⑺学而不思则罔（ ） ⑻思而不学则殆（ ）

2.“而”的用法有：表并列、表转折、表承接，请解释下列句子中“而”的意思：

⑴学而时习之，不亦说乎（ ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（ ）

⑶温故而知新（ ） ⑷学而不思则罔（ ）⑸择其善者而从之（ ）

3.翻译下列句子：

⑴敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

译文：

⑵学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

译文：

子曰：“默而识之，学而不厌，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我视焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反.则不复也。”

15.《论语》是记录 的书。“论”是 的意思。孔子是我国古代伟大的 家、 家， 的创始人。

16.解释下列加点的字

①默而识之( )( ) ②学而不厌( )( )

③必有我师焉（ ） ④举一隅不以三隅反（ ）（ ）（ ）

17.翻泽下列句子

①何有了我哉： 。

②不愤不启，不悱不发： 。

18.“默而识之”说的是学习态度还是学习方法?

。

1.⑴记。⑵以……为羞耻。⑶同“悦”，愉快。⑷道德上有修养的人。

⑸满足。⑹恼恨、怨恨。⑺迷惑而无所得。⑻精神疲倦而无所得。

2.⑴表并列⑵表转折⑶表承接⑷表转折⑸表承接

3 .⑴聪敏而又好学，不以向不如自己的人请教为羞耻，所以被称为“文”。

⑵学习而不感到满足，教导别人从不感到厌倦，对于我有哪些呢（在我这里有什么呢、这些事情我做到了哪些呢）？

《虽有嘉肴》

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
《兑命》曰：学学半。其此之谓乎？

1.解释加点字词。（4分）

（1）虽有嘉肴 （2）不知其善也

（3）然后能自强也 （4）教学相长也

2、句子翻译（5分）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

（2）虽有至道，弗学，不知其善也。

（3）是故学然后知不足，教然后知困。

（4）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

（5）故曰：教学相长也

3、本文告诉我们什么道理？（2分）

1、（1）即使 （2）好、妙  （3）自我勉励   （4）增长    2、略

3、教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。

阅读《虽有嘉肴》（原文略），做题。

1、解释下列加点词的意思。

（1）弗食，不知其旨也 （2）虽有至道

（3）是故学然后知不足 （4）教然后知困

2、给下面句子划分朗读节奏。

（1）不知其旨也 （2）然后能自反也

3、将下列句子译成现代汉语。

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

4、这则短文阐述了什么教学原则？请用四字句加以概括。

答：

1、（1）甘美 （2）达到极点 （3）所以  （4）不通，理解不了

2、（1）不知∕其旨也   （2）然后∕能自反也

3、（1）虽然有美味的菜肴，（但）不吃就不知道它的美味；虽然有最好的道理，（但）不学习也不会了解它的好处。 （2）所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到困惑。    4、教学相长

阅读《〈论语〉十二章》（原文略），做题。

1、下列句子节奏划分正确的一项是（ ）

A.吾十∕有五而志于学 B.吾日∕三省吾身

C.知之者∕不如好之者 D.择其∕善者而从之

2、解释下列加点的词。

（1）不亦说乎 （2）人不知而不愠

（3）不逾矩 （4）人不堪其忧

3、翻译下列句子。

（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

4、选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。

答：

1、C   2、（1）通“悦”，愉快   （2）生气，发怒  （3）越过，超过

  （4）忍受   3、（1）替别人办事是不是尽心竭力呢？与朋友来往是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？  （2）博览群书，广泛学习，坚守自己的志向，能恳切地提问，多考虑当前的问题，仁德就在这里面了。

4、示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。

虽有嘉肴

虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

10、解释下列加点词。(4分)

（1）虽有佳肴（ ）（2）是故学然后知不足（ ）

（3）教学相长（ ）(4)教然后知困（ ）

11、翻译下列句子。（4分）

（1）虽有至道，弗学不知其善也。

（2）知不足，然后能自反也。

12、用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）（1分）

是故学然后知不足

13、文章中哪两句运用了对比的手法？（1分）

14、说一说自己对“教学相长”的理解。（2分）

10、即使  因此 促进 不通 ，理解不了

11、略

12、是故/学/然后知不足

13、虽有佳肴-------不知其善也

14、教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。