阅读《 论语》 十二章，完成8--10题。

8.对下列加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.学而时习之，不亦乐乎？（ 快乐 ）B.好之者不如乐之者 。（爱好）

C.吾日三省吾身。（反省）D.博学而笃志，切问而近思 （ 忠实 ）

9.下列句子节奏划分不正确的一项是（ ）

A.择其善者/而从之，其不善者/而改之 。B.逝者如/斯夫，不舍/昼夜。

C.温故/而知新，可以/为师矣 。D.知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者 。

10.对下列句子分析正确的一项是（ ）

A.逝者如斯夫，不舍昼夜。这句话是告诉我们要珍惜时间。

B.三军可夺帅也，匹夫不可以夺志也。这句话是说做人要有志气。

C.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。“仁”是孔子的思想体现，就是“兼爱，非攻”

D.三人行，必有我师焉。就是告诫我们要善于向别人学习。

8.D

9.B

10.C

勤训《恒斋文集》
【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
【阅读训练】
1. 文中表明观点的句子是
2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（ ）
A.愚公者，年且九十。B.且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
C.存者且偷生，死者长已矣。D.且壮士不死即已，死即举大名耳。
3. 作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？
答：

【译文】
谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！
像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？
1.治生之道，莫尚乎勤。 2.B、D 3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒。

教学相长（节选）《札记》
【原文】
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在（ ）中注音，在横线上释义。
①弗食不知其旨（ ） ②教学相长（ ）
③虽有至道（ ） ④知困，然后能自强也（ ）
2. 翻译句子。
①学然后知不足，教然后知困
译文：
故曰：教学相长也
②译文：
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。
4.（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。

【译文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不学就不知道它的好处。因此，学然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地钻研。所以说：教与学是互相促进的。
1.①zhī；味美  ②zhǎng；增加，促进  ③虽，suī；即使；  道理，dào；道理  ④kùn；困惑，理解不透  2.①学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。②所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。  4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长。

问说《孟涂文集》
【原文】
君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而 或不知其细，舍问，其奚决焉？
【阅读训练】
1. 解释下列句中加点的词。
①非学无以致疑 ②而或不达于事
③非问无以广识 ④舍问，其奚决焉
2.下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A.得之心而寓之酒也B.然得而腊之以为饵
C.人不知而不愠D.面山而居
3.翻译：“问与学，相辅而行者也。”
译文：
4.用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）
答：

【译文】
一个有见识的人，他做学问必然喜欢向别人提问请教。问和学，是相辅相成的，不学习钻研不可能发现疑难，不提问请教不能使知识广博。只是喜欢学习但不愿时时向别人请教，还算不上是真正爱学习的人。即使你道理懂得了，也许你还不能用于实践，即使你搞清楚了主要的东西，也许你还不了解它的细微末节，那么除了向别人请教，又从哪里去推断解决呢？
1.①提出疑难  ②也许，或许  ③增加知识  ④判断，解决  2.C.  3.问和学，是相辅相成的。  4.好学尤当勤问  

《青霞先生文集》序（节选）

青霞沈君，由锦衣经历上书诋宰执①。宰执深疾之，方力构其罪，赖天子仁圣，特薄其谴，徙之塞上。当是时，君之直谏之名满天下。已而，君累然携妻子出家塞上。会北敌数内犯，而帅府以下束手闭垒，恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。甚且及敌之退，则割中土之战没者与野行者之耳以为功。而父之哭其子，妻之哭其夫，兄之哭其弟者，往往而是，无所控吁。君既上愤疆界之日弛，而又下痛诸将士日菅刈②我人民以蒙国家也，数呜咽欷歔。而以其所忧郁发之于诗歌文章，以泄其怀，即集中所载诸篇是也。

君故以直谏为重于时，而其所著诗歌文章又多讥刺，稍稍传播，上下震恐，始出死力相煽构，而君之祸作矣。君既没，而一时相与谗君者，寻且坐罪罢去。又未几，故宰执之仇君者亦报罢。而君之门人俞君，于是辑其生平所著若干卷，刻而传之。而其子襄，来请予序之。

【注】①宰执：宰相，此指严嵩。 ②菅刈：杀人如割草似的。

7.下列句中的“之”与“父之哭其子”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）( )

A.前人之述备矣 B. 怅恨久之

C.悍吏之来吾乡 D. 辍耕之垄上

8.下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）( )

A.沈先生以锦衣卫经历官的身份上书皇帝历数奸相严嵩的罪状，是一位敢于直谏的忠臣。

B.沈先生敢于直谏的名声天下知闻时，他却带着妻子迁居塞外了，可见其不为功名所累。

C.边防日益松懈，沈先生感到痛恨，壮士们随意杀戮百姓，沈先生感到痛心，足见其忧国忧民。

D.沈先生所写诗文时常对时政加以讽刺，最后导致杀身之祸，可见他的刚正不阿。

9.解释下列句子中加点的词（4分）

①宰执深疾之 疾： ②特薄其谴 薄：

③会北敌数内犯 会： ④寻且坐罪罢去 寻：

10.翻译下列句子（4分）

⑴恣敌之出没，不及飞一箭以相抗。（2分）

译：

⑵君故以直谏为重于时。（2分）

译：

7.（2分）C（用在主谓间，无实义）

8.（2分）B（“妻子”指妻子儿女，并且他是被皇帝流放到边塞的，与功名无关）　

9.（4分）①痛恨　②减轻　③适逢，正赶上　④不久（每个1分）

10.（4分）⑴任凭敌寇任意进出侵扰，连放一箭抵御入侵者都做不到。（2分）

⑵沈先生本来就因为敢于直谏被当时的人们所敬重。（2分）

《送东阳马生序》（11分）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

16.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）

A.手自笔录 虽人有百手B.从乡之先达执经叩问 太守归而宾客从也

C.家贫，无从致书以观 以是人多以书假余D.录毕，走送之 益慕圣贤之道

17.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） （3分）

A.常常手借抄来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B.遇师斥责，表情更恭顺，理解更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C.寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D.处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

18.把“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。（2分）

答：

19.读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）

答：

16. （3分）B【解析：本题考查的是对文言实词的理解。A.动词，亲手；名词，手这个器官B.跟从，跟随。C.连词，来；介词，将，把。D.代词，它代“书”；结构助词，的。】

17. （3分） D【解析：本题考查的是对文章内容的理解。处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“乐”，而不是求学之“精”。 】

18. （2分） 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。【注意“以”、“口体之善”“若”的翻译】

19. （3分）参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣　（2）向人求教要谦虚诚恳　（3）学习要敢于发问　（4）学习要有主动性　（5）学习要勤奋刻苦　（6）以读书为乐，就会不畏艰难。

阅读下文，回答下列问题。（11分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

19.给下列句中加点的字在括号中注音，并在横线上释义。（4分）

（1）弗食，不知其旨也（ ）

（2）教学相长（ ）

（3）虽有至道（ ）

（4）知困，然后能自强也（ ）

20.翻译下面的句子。（4分，每小题2分）

（1）学然后知不足，教然后知困。

（2）故曰：教学相长也。

21.选文集中论述了 与 的关系问题，说明了

的道理。（3分）

19（1）zhī  知道（2）zhǎng  增长、促进（3）suī  即使（4）kùn  不通，理解不了（注意拼音和声调的准确。注意多音字“长”读zhǎng。）

20.（1）学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的学问。（2）所以说，教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。［（1）直译为主，重点翻译“不足”和“困”。（2）重点解释“故”和“相长”。］

21.教   学   教与学互相促进（根据对文章的理解来回答。）

《论语》十二章

10.解释加点词语（5分）

（1）学而时习之，不亦说乎

（2）吾日三省吾身

（3）七十而从心所欲，不逾矩。

（4）好之者不如乐之者

（5）博学而笃志

11.翻译句子（12分）

（1）有朋自远方来，不亦乐乎

（2）三十而立，四十而不惑。

（3）温故而知新。

（4）三人行，必有我师焉。

（5）逝者如斯夫，不舍昼夜。

（6）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

11.解释加点词语（5分）（1）学而时习之，不亦说乎  同“悦”，愉快 快乐

（2）吾日三省吾身   自我检查   反省（3）七十而从心所欲，不逾矩。  越过 超过

（4）好之者不如乐之者   喜欢 爱好（5）博学而笃志    忠实 坚守

12.翻译句子（12分）（1）有志同道合的人从远方来，不也是高兴的吗？

（2）三十岁能够独立做事，四十岁通达事理不被外物所迷惑。

（3）温习旧的知识从中得到新的理解和体会

（4）多个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人（几个人一起走路，一定有我的老师）（5）时光像流水一样消逝，日夜不停。

（6）全军可以改变主帅，普通人也不可以改变志气。

（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！

（乙）沧州南一寺临河干，山门圮。于河，二石兽并沉焉。阅十岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。一讲学者设帐寺中，闻之，笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之。又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”

11、解释画线词语：(4分)

①学学半（ ） ②教学相长也（ ）

③求之下流，固颠（ ） ④棹数小舟（ ）

12、翻译(4分)：

①知困然后能自强也。

②尔辈不能究物理。

13、从学习的角度，教学相长可以给我们怎样的启示？（2分）

答:

14、乙文《山中石兽》说明了一个什么道理？(2分)

答:

11、①  教人           ②促进    ③通“癫” 疯狂，荒唐           ④划船    

12、①知道（自己）理解不透彻的地方，这样之后才能自我勉励。

②你们不能推究事物的道理。

13、学习是获得知识的第一步，学习才能知道自己的不足。同时，学习中的互动和交流也是很重要，有时候可以采取教别人的方式来学习。

14、分析事情的时候，要做到全面而不要片面，要做到出客观实际出发，而不要一味的主观臆断。

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

11.解释下列加点词的含义。（3分）

（1）三顾臣于草庐之中 （2）遂许先帝以驱驰

（3）先帝不以臣卑鄙

12.下面各组加点词意思和用法相同的一项是（3分）

A.此先汉所以兴隆也 此殆天所以资将军 （《隆中对》）

B.若有作奸犯科及为忠善者 不足为外人道也（《桃花源记》）

C.宜付有司论其刑赏 转视积薪后，一狼洞其中（《狼》）

D.先帝不以臣卑鄙 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

13.用“／”线给下面句子断句。（先将原句工整地抄写在答题卡上，再断两处）（2分）

此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也

14.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（2分）

（2）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（2分）

15.请结合选文内容，说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。（3分）

11、（1）拜访 （2）奔走效劳 （3）身份低微，见识短浅（每小题1分）

12、D （3分）  13、此 臣／ 所 以 报 先 帝 ／而 忠 陛 下 之 职 分 也（2分）

14、（1）只想在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。（2分，关键词“苟全”“闻达”1分；句式1分）

（2）希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。（2分，关键词“驽钝”，“攘除”各1分）

15、（1）先帝三顾茅庐；（2）先帝临危委重任；（3）先帝临崩寄大事。（共3分，答对一点得一分，若只笼统答“先帝的知遇之恩”则只给1分）