七年级语文期中考试模拟试卷含答案
七年级语文期中考试模拟试卷含答案
阅读下文，完成11～17题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
曾子曰：“吾日三省吾身：①？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，②。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，③。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，④。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
11.给加粗字注音。（2分）
愠 （ ） 三省吾身（ ） 是知也（ ） 恕（ ）
12.将文中①～④缺处填上语句。（4分）
13.填空（2分）
（1）《论语》是记录________________言行的一本书。
（2）孔子名丘，字仲尼，_______时期鲁国人，我国古代伟大的________家、______家。
14.解释下列句子中加粗的字。（2分）
A.不亦说乎：B.吾日三省吾身：
C.温故而知新：D.学而不思则罔：
15.为下面文句的翻译选择正确的项。（2分）
三人行，必有我师焉。
A.三个人一同走路，一定有我的老师。
B.三个人一同走路，其中一定有人可以当作我的老师。
C.几个人一起走路，其中一定有可以作为我的老师的人。
D.几个人一起走路，其中必须有我的老师。
16.翻译下面两个句子。（4分）
（1）见贤思齐焉。
（2）其恕乎！己所不欲，勿施于人。
17.课文里有些语汇已经作为成语流传下来，如下面两个请你解释一下它的含义。（4分）
（1）温故而知新：
（2）任重而道远：
11.yùn xǐnɡ zhì shù
12.①为人谋而不忠乎 ②思而不学则贻 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也
13.①孔子及其弟子 ②春秋 思想 教育
14.A.愉快 B.反省、检查 C.学过的D.迷惑
15.C16.（1）见到贤人就向他学习，希望能和他一样
（2）大概就是“恕”了！自己不想做的事，不要强加给别人。
17.（1）温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。（2）任务繁重，途程遥远。比喻责任重大而艰巨。
阅读下文，完成第9—11题。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书
读书以过目成诵为能，最是不济事。
眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
9.选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。（2分）
10.翻译文中画线句，注意加点词的含义。（3分）
读书以过目成诵为能，最是不济事。
_______________________________________________________________________
11.下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A.虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。
B.写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。
C.作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。
D.作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》
课内文言文
9、板桥家书、郑燮（郑板桥）
10、读书把看一遍便能背诵作为值得肯定的能力，（其实）是最中用的。
11、D
《马说》
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
17.哪两组句子中加点的词的意义或用法相同?(2分) （ ）（ ）
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予独爱莲之出淤泥而不染 其真不知马也
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执策而临之 食之不能尽其材
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食之不能尽其材
18.文言文阅读重在积累。请依据下面卡片中的提示，将“文言文阅读积累卡片”填写完整。（6分）
| 文言文阅读积累卡片编号： 068 | |||
| 字词 | 意思 | 例句 | 译句 |
| 骈死 | 并列而死 | 骈死于槽枥之间 | （和普通的马）一同死在马厩里 |
| 安 |
| ||
| 道 | |||
19.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（2分）
20.如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? （2分）
21.对本文内容理解不正确的一项是（ ）（ 2分）
A.造成千里马“欲与常马等不可得”的间接原因是：食马者不知其能千里而食也。
B.本文第一段就提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，作者强调伯乐的重要性。
C.文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D.“其真无马邪？其真不知马也”两句，前一句表示反问语气，后一句表示推测语气，揭示了问题的实质。
17.A D 18.
| 文言文阅读积累卡片编号： 068 | |||
| 字词 | 意思 | 例句 | 译句 |
| 骈死 | 并列而死 | 骈死于槽 枥之间 | （和普通的马）一 同死在马厩里 |
| 安 | 怎么，哪里 | 安求其能千里也 | 怎么能要求它日行千里呢 |
| 道 | 方法 | 策之不以其道 | 驱使它，不能按照正确的方法 |
19. 策之以其道，食之尽其材，呜之通其意
20.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。21.、.A
阅读《<论语>十二章》，然后完成下题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）
4、下列句中“而”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）(3分)
A.、学而时习之B.、温故而知新C.、择其善者而从之D.、学而不思则罔
5、下列句子节奏划分有误的一项是（ ）(3分)
A.、有朋/自/远方来，不亦/乐乎？B.、学而不思/则罔，思而不学/则殆。
C.、择其善者/而从之，其不善者/而改之。D.、三军可夺/帅也，匹夫不可夺/志也。
6、下列对文中谈学习方法和学习态度的归类，正确的一项是（ ）(3分)
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ②温故而知新，可以为师矣。
③学而不思则罔，思而不学则殆。 ④三人行，必有我师焉。
A.、①②③/④B.、①②/③④C.、②③/①④D.、①③/②④
7、把文言文中加横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
4 、D
5.D
6.C
7（1）略 （2）略
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 《孟子·告子上》
9.解释下列加点的词。（2分）
⑴一日暴之__________ ⑵今夫奕之为数，小数也___________
10.用现代汉语解释下面句子。（4分）
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
11.现在我们经常使用的一个成语是从上文划线句子中提炼出来的，这个成语是___________ 。（1分）
⑴晒 ⑵技艺，技能10.一个人虽然在听，但一心只想着有天鹅将要来了，想着拿过弓箭射天鹅，即使与前一个人一起学习，也比不上他。 11.一暴十寒
阅读下面文段，回答后面的问题。（共14分）
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
1. 注音:（2分）
惴（ ） 庋（ ）
2. 解释加点的词语: （2分）
① 强假:
② 姑俟
3. 解释句中加点的“然”字。（2分）
①然天子读书者有几。（ ）
②非独书为然，天下物皆然。（ ）
4. 翻译下列短语及句子。（4分）
① 七略四库，天子之书.
② 书非借不能读也。
5. 课文为了论证“__________”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）__________，（2）___________，（3）____________。（4分）
1. zhuì guǐ
2. ①借; ② 等待
3. ①然而； ②这样。
4. ①七略四库是皇帝的书；②书如果不是借来的就不能好好读
5. ）“书非借不能读”①藏书者和借书者对书的不同态度的对比；②藏书者和借书者不同心理的对比；③作者过去和现在对书的不同态度的对比。
《《论语》十二章》（15分）
15、《论语》是记录 的一部书，是 家经典著作之一，共 篇。孔子，名 ，字 ， 时期鲁国人，我国古代伟大的 、 。（4分）
16、阐明学与思辩证关系的一句话是 ， 。（2分）
17、青岛啤酒节开幕之际，主持人说： “孔子说过______ ____,____ _______!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎。（2分）
18、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界） ， 。（2分）
19、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ， 。（2分）
20、把“温故而知新,可以为师矣.”译成现代汉语： （3分）
孔子及其弟子言行 儒 20 丘 仲尼 春秋 思想家 教育家
学而不思则罔，死而不学则殆
有朋自远方来，不亦乐乎
知之者不如好之者,好之者不如乐之者
逝者如斯夫，不舍昼夜
要经常复习学过的东西,从旧知识里可以得到新的知识,这样就可以成为老师
课内文言文阅读（16分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ （节选自《礼记 ·学记》）
解释加点的字（4分）
12、不知其旨也 知困，然后能自强也：
教学相长： 学学半：
13、翻译下列句子。（4分）
（1）故曰：教学相长也。
（2）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
14、句子停顿，只划一处 (2分)
（1）是故学然后知不足。
（2）知困，然后能自强也。
15、本文的中心句 (2分)
16、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。（4分）
12.旨：甘美。困：不通，理解不了。长：促进。学：教。13.（1）所以说：教和学是互相促进的。（2）知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。14.（1）是故∕学然后知不足。（2）知因，然后∕能自强也。15.教学相长也。16.略。（意思对了即可）
阅读下文，完成9-11题（8分）
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际；奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。
9.选文作者是______时期的政治家、军事家_________。
10.用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
____________________________________________________________________
11.下面对选文的理解，不正确的是( )（3分）
A.选文中作者回顾了先帝对他有知遇之恩的三件往事：不以其卑鄙、三顾茅庐和临崩寄大事。
B.从选文分析，先帝临崩所寄大事是：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
C.选文表达了作者感念先帝的知遇之恩，要忠于刘氏父子的真挚感情。
D.选文包含了作者希望以先辈创业的艰难来激励后主刘禅的情感。
9.三国 诸葛亮（2分）
10.只求能在乱世中苟且保全性命，并不奢求在诸侯面前有什么名气。（3分）
11.A （3分）
【解析：“不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐”应属于一件事，所以文中涉及两件事：三顾茅庐和临崩寄大事。】
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， 。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人有甚于生者之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 19分
7、文段中空白处应填 1分
8、解释下面划横线的词的意思. 3分
(1) 故不为苟得也 (2) 有甚于死者
(3) 使人之所恶莫甚于死者
9、下面句中加点词的意思或用法相同的一组是( )2分
A.万钟于我何加焉 而山不加增B.大方之家 君之病在肠胃
C.不图为乐之至于斯也 可以避患而有不为也 D.驰然而卧 富而可求
10、本文深刻论述了孟子思想中最重要的方面：________________（用一个成语概括），它和孔子的 共同构成了儒家的“仁义”学说。文中的“有甚于生者”指 ；“有甚于死者”指 。4分
11、作者为了引出自己的观点，先以鱼和熊掌作 （论证方法）1分 12、翻译下面两个句子。4分
(1) 人皆有之，贤者能勿丧耳。
(2) 由是则生而有不用也
13、用“／”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。2分
(1) 所欲有甚于生者 (2) 非独贤者有是心也
14、本文的观点广为后人赞同，在历史和现实中，也流传着许多成全“仁义”的佳话，请举出一个例子，或写出与观点一致的两句诗。 2分
7、舍生而取义者也；8、①苟且，为了生而不择手段；②比；③如果，假使； 9、B；10、舍生取义；杀身以成仁；义；不义；11、比喻论证；12、①人人都有这种思想，只是贤能的人能够不丧失罢了。②由于这个原因，有可以获得生存的手段却不使用。
13、①所欲/；②非独/；14、例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青；砍头不要紧，只要主义真。
（三）15、散文（记叙文）；人格化或托物言志；16、①、（绿色）用自己积极蓬勃的生命
