阅读下面的文言文，回答9-13题。（15分）

【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

【乙】鲁宗道为谕德①时，居近酒肆②，尝微行就饮肆中③，偶真宗亟④召，使者及门，久之，宗道方自酒肆来。使者先入，约曰：“即⑤上⑥怪公来迟，何以为对？”宗道曰：“第⑦以实言对之。”使者曰：“然则公当得罪。”曰：“饮酒人之常情欺君臣子之大罪也。”真宗果问，使者具以宗道言对。帝诘⑧之。宗道谢⑨曰：“有故人自乡里来，臣家贫无杯盘，故就酒家饮。”帝以为忠实可大用。

①德：负责教育太子的官。②酒肆：酒馆。③微行就饮肆中：这里指鲁宗道乔装改扮前往酒馆饮酒。④亟：急迫地。⑤即：如果。⑥上：皇上，这里指宋真宗。⑦第：只。⑧诘：责问。⑨谢：道歉。

9、请用“/”给下面的句子断句。（2分）

饮 酒 人 之 常 情 欺 君 臣 子 之 大 罪 也。

10、下列句子中“之”字的用法不相同的一项是（3分）（ ）

A.①然侍卫之臣不懈于内 ②醉翁之意不在酒

B.①盖追先帝之殊遇 ②手指不可屈伸，弗之怠

C.①第以实言对之 ②闻之，欣然规往

D.①帝诘之 ②孰视之，自以为不如

11、解释下列句子中加着重号的词语。（3分）

（1）以光先帝遗德 光：

（2）尝微行就饮肆中 尝：

（3）使者及门 及：

12、把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此诚危急存亡之秋也。

翻译： 。

（2）即上怪公来迟，何以为对？

翻译： 。

13、乙文表现了鲁宗道怎样的品质？（3分）

答： 。

9.（2分）【答案】饮酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。（标对三处给2分；在“情”与“欺”之间标出给1分）

【解析】考点：文言文断句

思路：文言文首先要结合原文的语境，弄清基本意思（喝酒是人之常情，但是欺君确实做大臣的犯的大罪），再根据词语之间的关系（尤其是主谓宾及其附属成分之间的关系，“饮酒”是“人之常情”的主语，“欺君”是“臣子之大罪”的主语，它们之间是并列关系）划分句子的断句之处，同时注意一些句首、句尾（也）的虚词。

10.（3分）【答案】B

【解析】考点：虚词用法

思路：对“之”的几种常用用法必须掌握。A中都是“助词，的”；B中前者是“助词，的”，后者是“代词，它，指这件事”；C中都是“代词他（皇帝）或它（这件事）”；D中都是“代词他（鲁宗道、徐公）”

11.（3分）【答案】（1）发扬光大 （2）曾经 （3）到（至） （每小题1分）

【解析】考点：实词解释

思路：课内词语解释要准确无误；课外词语要结合语境和联想学过的课文是否出现过该词语（如“尝”与《伤仲永》中的“未尝识书具”是相同的，是“曾经”的意思；“及”与《孙权劝学》中的“及鲁肃过寻阳”是相同的，是“到（至）”的意思）。

12.（4分）

【答案】（1）这实在（的确、确实）是危急存亡的时候（时刻、时期、关头）啊。

（2）如果皇上责怪您来晚了，拿什么来回答？（每句2分，意思对即可）

【解析】考点：句子翻译

思路：句子翻译最主要的方法是“留（保留法，人名、地名、官职等，以及与现代汉语相同的词语<如“来”>）、组（组词法，如“皇上、责怪、对答<回答>、换（根据语境替换法，如用“如果”替换“即”；用“您”替换“公”；用“晚”替换“迟”；用“什么”替换“何”；用“拿”替换“以”）”要注意不要出现错译、漏译（“也”是语气词，相当于“啊”）情况，再有注意省略、特殊句式（“何以为对”是倒装句式，翻译时按照“以何为对”句序）。

13.（3分）【答案】忠实（意思对即可）

【解析】考点：人物分析

思路：人物分析要抓住人物的表现，同时注意文中概括性的词语（“帝以为忠实可大用”中的“忠实”）。

附课外文言文翻译：鲁宗道做人刚正，正直，嫉恶如仇很少容忍，遇到事情敢于直言，不拘谨。作教育太子的官时，家住得离酒店很近，有一次穿着便衣到酒店中，恰巧真宗急召（他）入宫，使者到了门，过了很久，鲁宗道才从酒店回来。使者先回宫了，约定说：“如果皇上怪罪你来晚了，用什么来回答？”鲁宗道说：“（你）只管说实话。”使者说：“你这样是会有罪的。”（鲁宗道）说：“喝酒，人之常情。欺骗君王是做臣子的大罪阿！”真宗果真问了，使者详细地把鲁宗道所说的告诉了皇上。皇帝问鲁宗道，他道歉说：“有老朋友从乡里来，我家贫穷得没有杯盘，所以到酒店去喝。”皇帝因为他忠诚诚实认为可以重用。

阅读古文，完成11-15题。(13分)

[甲文]天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

[乙文]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

11.下面句子中加点词意思有误的一项是(▲)(2分)

A.委而去之(放弃)B.池非不深也(护城河)

C.域民不以封疆之界(疆域)D.曾益其所不能(通“增”，增加)

12.下面选项中加点词意思相同的一项是(▲)(2分)

A.舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻

B.行拂乱其所为 入则无法家拂士

C.困于心衡于虑而后作 然后知生于忧患而死于安乐也

D.战必胜矣 必先苦其心志

13.下面对甲乙两文理解有误的一项是(▲)(2分)

A.甲乙两文都用了类比论证的手法：甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。

B.甲乙两文善用排比，而且句式灵活，形式多样，给文章平添了气势。此外，对比、对偶等修辞手法配合运用，也为文章增色不少。

C.甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说。

D.甲乙两文都是短小的议论文。作者抓住论述的中心，以高度概括的语言作扼要的论证，观点鲜明突出，读后发人深思。

14.用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。

(2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

15.孟子生活在社会动荡不安的战国时代，而当今世界局势也不够稳定。钓鱼岛自古以来就是中国不可分割的领土，而日本就钓鱼岛问题多次向中国挑起事端。请你结合甲、乙两文中的相关内容，联系实际来谈谈自己的感悟。(3分)

11.C 12.D 13.C

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阅读下面文言语段，完成10-12。（15分）

【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》）

【乙】管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。（选自《韩非子·说林上》）

【注】①管仲、隰（xí）朋：两人都是齐桓公的大臣。②孤竹：指孤竹国，相传为神农氏的后裔。

10、解释选文中加点字的意思。(6分)

（1）骈死于槽枥之间 （ ） （2）一食或尽粟一石 （ ）

（3）食马者不知其能千里( ） （4）策之不以其道 （ ）

（5）从于桓公而伐孤竹（ ） （6）春往冬反 （ ）

11、翻译下列句子。（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）乃放老马而随之，遂得道。

12、填空和简答。（5分）

（1）甲文表面谈马，实则议论人才，阐述了一个什么道理？（2分）

（2）文中故事是成语_______________的来历,从老马的行为中可以给我们怎样的启示?（3分）

10、（1）两马并驾   有时   同“饲”，喂养   驱使  

同“返”返回     跟随，跟从（各1分，合计6分)

11、（1）想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？

（2）于是放开老马,队伍跟在后面,终于找到了归途。(各2分，合计4分，要将关键词解释出来）

12、(1)作为领导要善于发现人才，做到知人善任。（意对即可，2分）

（2）老马识途  （1分）  道理：不了解的事，就要向有经验的人求教学习，要知道学习和吸取圣人的智慧。（或者做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事应向有经验的人学习。）（答题要领：向有经验的人求教学习，意对即可，2分）

阅读下面文字，完成9—13题（15分）

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.解释下列句子中加点的词。（4分）

①录毕，走送之（ ） ②俟其欣悦，则又请焉 （ ）

③媵人持汤沃灌（ ） ④左佩刀，右备容臭（ ）

10.翻译下面句子。（4分）

①门人弟子填其室，未尝稍降辞色

译：

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也

译：

11.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分）

① ② ③

12.思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，联系实际谈谈你获得的启示。(4分)

答：

 9——11题（略）

12.答：围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学，乐以忘优等，言之有理即可。符合文意，观点明确1分，联系实际且表述清楚3分

《出师表》与《隆中对》练习

　　【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、礻韦、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

　　【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

　　时先主屯新野。徐庶见先主，先主器①之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。将军宜枉驾顾之。”

　　由是先主遂诣④亮，凡⑤三往，乃见。因屏人⑥曰：“汉室倾颓⑦，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信⑧大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑨，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

　　注解：①【器】重视。②【就见】到诸葛亮那里去拜访。③【屈致】委屈(他)，招(他上门)来。④【诣】去拜访。⑤【凡】总共。⑥【因屏人】就此叫旁边的人避开。⑦【倾颓】崩溃。⑧【信】现在写作“伸”。 ⑨【猖蹶】失败。

　1.解释下列句中的划线词语。

(1)躬耕于南阳　 (2)先帝不以臣卑鄙　 (3)由是先主遂诣亮　

(4)此人可就见　 　（5）将军宜枉驾顾之 （6）故临崩寄臣以大事也

2.翻译下列句子。

　　(1)受任于败军之际，奉命于危难之间。

　　(2)将军宜枉驾顾之。

　 （3）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

　 （4）身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

3.根据甲乙两选文的内容，用自己的语言对诸葛亮其人作出评价。

　

　4.甲文中带线句子表达作者的思想感情是

5. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是

6.阅读成都武侯祠内的一副对联，回答后边的问题。

　　两表酬三顾，一对足千秋。

　　对联中“两表”指的是 ，“一对”指的是 。

参考答案：

　1. (1)躬：亲自，自身。(2)卑鄙：身份低微，见识短浅。(3)由是：因此  诣：拜访。(4)就：接近。（5）顾：拜访（6）以：把

　　2.（1）在兵败的时候接受任务，在危难的时候奉命出使。

（2）将军应该委屈自己亲自去拜访他。

（3）我本来是个平民，亲自在南阳耕地，只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官。

（4）(他)身高八尺，常常把自己同管仲、乐毅相比，当时的人都不认同他。

3.出身卑微，少有大志，知恩图报，鞠躬尽瘁。

4. 效忠刘氏父子的一片赤胆忠心。

5. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

6、《出师表》《后出师表》《隆中对》(如将《出师表》写成《前出师表》也可。)

《鱼我所欲也》与《生于忧患，死于安乐》练习

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《鱼我所欲也》）

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

　②然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》）

1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是 （ ）

A.万钟则/不辨礼义/而受之 B.故天/将降大任/于是人也

C.食马者/不知其能/千里而食也 D.醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。

2.解释下列加点词语。

（1）呼尔而与之 （2）今为宫室之美为之

（3）所以动心忍性 （4）困于心，衡于虑

3.翻译文中画线的句子。

（1）

（2）

4.选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一段则讲明了 的道理。

5.在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。

参考答案：

1.D    

2.（1）盛气凌人喊叫的样子（2）为了（3）用这些来……（4）阻塞，不顺畅

3.（1）这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失人的本性。

（2）这样以后人们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡（关键词：是、已、本心、然后、生、死）

4.人的尊严（骨气）  逆境造就人才

5.示例：不失“本心”应该做到：加强思想品德修养，保持人的本性，去恶扬善，勤俭节约，居安思危。 如当人民群众生命财产受到威胁时我们要挺身而出，捍卫正义。  

《生于忧患，死于安乐》与《送东阳马生序》练习

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，而死于安乐》）

【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。……

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自明宋濂《送东阳马生序》）

1.解释下列句子中加点的词。

①媵人持汤沃灌 汤： ②故天将降大任于是人也 任：

2.下列加点词意思相同的一组是 （ ）

A.人恒过然后能改 以其境过清 B.傅说举于版筑之间 时时而间进

C.无敌国外患者，国恒亡 河曲智叟亡以应 D.以衾拥覆 祭以尉首

3.把文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）必先苦其心志，劳其筋骨。

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

4.阅读简答。

（1）甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理？

（2）乙文表现了宋濂的什么精神？

参考答案：

1、①热水  ②责任，使命        2、D

3、（1）、—定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累。

（2）、因为我心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。

4、（1）人才是在艰苦环境中造就的（或“艰难环境出人才”或“成才须历经苦难磨练”）

（2）表现了宋濂勤奋好学和求学不怕艰辛的精神

（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

（乙）人有卖骏马者，比①三旦②立于市，人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去而顾之。臣请献一朝⑤之贾。”

伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑥而马价十倍。

（选自《战国策 燕策二》）

[注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④还：通假字，通“旋”，旋转，绕圈子。⑤朝：早晨，也指一天。⑥一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。

11、解释句中加点的词语。（4分）

①且欲与常马等不可得（ ） ②安求其能千里也（ ）

③策之不以其道（ ） ④比三旦立于市（ ）

12、用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4分）

①马之千里者，一食或尽粟一石。

②愿子还而视之，去而顾之。

13、乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请引用文中语句回答。（2分）

14、甲乙两文所说明的道理有什么相通之处？（2分）

15、两小组同学围绕“千里马和伯乐的关系”展开了辩论。你赞成谁的观点？请说明理由。（2分）

第一小组：没有伯乐，千里马是永远无法被世人认可的。韩愈在《马说》中曾明确指出：“世有伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。”

第二小组：只要它本身是千里马，无论是否有伯乐，他在任何地方都会显示出卓越的才能。所以说，千里马本身是主要因素，伯乐是次要因素。

11、①等同（一样）   ②怎么    ③驱使    ④在（4分）

12、日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。（2分）

13、希望你绕着我的马看看，离开时再回头看看。（2分）

14、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千里马常有，而伯乐不常有。”一句得1分。（2分。意对即可。）

15、略。言之成理即可。（2分）

文言文阅读（共11分）

阅读《送东阳马生序》，完成9-12小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

9.下列语句中的“以”与“以中有足乐者”的“以”意思相同的一项是 （2分）

A.以衾拥覆B.以其境过清，不可久居，乃记之而去

C.醒能述以文者 D.属予作文以记之

10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）无从致书以观　（2）礼愈至 （3）俟其欣悦 （4）同舍生皆被绮绣

11.用现代汉语翻译下列的句子。（4分）

（1）从乡之先达执经叩问 翻译：

（2）媵人持汤沃灌 翻译：

12.结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由。（各用四个字概括）（3分）

9. B（2分）

10.答案：（1）得到 （2）周到  （3）等待 （4）通“披”，穿

（共2分。每小题0.5分）

11.答案：（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教

（2）服侍的人拿来热水给我浇洗（洗手洗脚）

（共4分。每小题2分）

12.答案示例：①勤奋刻苦   ②博览群书   ③虚心求教      （共3分。）

阅读甲、乙两段文言文，完成12—15题（15分）

【甲文】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙文】魏钟繇^①，字元常。少随刘胜入抱犊山^②，学书三年，遂与魏太祖、邯郸淳、韦诞^③等议用笔。繇乃问蔡伯喈^④笔法于韦诞，诞惜不与。乃自捶胸呕血。太祖以五灵丹救之，得活。及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。由是繇笔更妙。繇精思学书，卧画被穿过表^⑤，如厕终日忘归。每见万类，皆书象之。繇善三色书^⑥，最妙者八分^⑦。

（选自羊欣《笔阵图》）

注释：①钟繇（yóu）：三国魏大臣，书法家。书法与晋王羲之齐名，并称“钟王”。②刘胜：行书首创者。抱犊山：山名，在河南境内。③魏太祖：曹操。邯郸淳：魏文学家。韦诞：魏书法家。④蔡伯喈(jiē)：东汉人，工书画。⑤被穿过表：被子被手画穿了。⑥三色书：楷书、行书、草书。⑦八分：汉字书体名。

12.写出下列句子中加点词的意思。（4分）

　（1）礼愈至（ ）　　　　　 （2）如厕终日忘归 （ ）

　（3）诞惜不与（ ）　　　　　（4）皆书象之 （ ）

13.选出下列各项中“以”字用法与例句不同的一项是（ ）。（3分）

　　例句：太祖以五灵丹救之

　　A.以草火烧，瞬息可成 。《活板》B.不敢出一言以复。 《送东阳马生序》

　　C.能以径寸之木。 《核舟记》D.吾欲辱之，何以也？《晏子使楚》

14.翻译下列句子。（6分，每题2分）

（1）尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

（2）中峨冠而多髯者为东坡。

（3）及诞死，繇令人盗掘其墓，遂得之。

　　15.结合选文内容，说说宋濂和钟繇身上有何共同之处。（2分）

12.（1）至：周到   （2）如：到，去 ,往 （3） 与：给，给予  （4）书：写，书写（每空1分）

13.B（3分）

14.（1）曾经跑到一百多里外拿着经书向当地学术界的前辈求教。（注意句子翻译的顺序，以及“尝”“趋” “执”等词的翻译）

（2）中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是东坡。(注意“峨冠”和判断句式的翻译)

（3）等到韦诞死后，钟繇命人盗掘他的坟墓，终于得到了这部《蔡伯喈笔法》。（注意“及”和“令”的含义）（每题2分，共6分）

15.从宋濂“趋百里外从乡之先达执经叩问”和钟繇的“乃问蔡伯喈笔法于韦诞”可以看出两人都勤学好问。（2分）