风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

11.解释文中加点的词语。(2分)

(1)虽乘奔御风不以疾也 ( )

(2)窥谷忘反 ( )

12.翻译下列句子。（4分）

①急湍甚箭，猛浪若奔。

②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

13.作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？（2分）

14.看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？（2分）

11.（1）这里指飞奔的马   （2）同“返″,返回(2分)

12.①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着(4分)

13.写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。(2分)

14.第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。(2分)

[甲]

既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

[乙]

“人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋（1）而难成；久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资（2），犹当⑦博学审问（3），古人与稽，以求其是非之所在。庶几（4）可得十之五六。 ，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤(5)，终无济于天下。 子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”

【注解】（1）孤陋：学问和见识浅薄。（2）资：资费、费用。（3）审问：详细考究。 审：详细。（4）庶（shu）几：差不多。（5）子羔、原宪：二人都是孔子的学生。

17.解释下列句中加点的字词。（2分）

益慕圣贤之道（ ） 俟其欣悦（ ） 人之为学（ ） 犹须好学（ ）

18.下列各组中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）(2分)

A.既加冠 若既不出户 B. 俯身倾耳以请 夫以孔子之圣

C. 益慕圣贤之道 曾益其所不能.D.故余虽愚 虽子羔、原宪之贤

19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

(1) 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

(2) 十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。

20.甲乙两段文字谈的都是为学之道，所说的道理有何异同之处。请加以分析。（4分）

17更加；等到；做；还(2分)

18. D(2分)

19（1）我站在他旁边等待，带着怀疑询问道理，俯下身子贴着耳朵请教。（2）即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲求忠信的人，只是不如我那样好学罢了。(2分)

20、(1)共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）(2)不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（4分）

译文：人们求学（或做学问），不能天天上进，就会天天后退。孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲求忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，现在的人能不勉励自己（好好学习）吗？

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视五碍，急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

(节选自《与朱元思书》)

17.解释下面加点词在文中的意思。 (2分)

(1)以其境过清( ) (2)乃记之而去( )

(3)窥谷忘反( ) (4) 猛浪若奔( )

18.翻译下面的句子。 (4分)

(1) 斗折蛇行，明灭可见

(2) 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝

19.甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?(4分)

20.作者对小石潭的整体感受是什么？( 2 分）

17.（1）因为。  (2)离开。  (3)返回(答“返”、通“返”、同“返”均可)。  (2分)   

18.(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。或：(溪流)曲曲折折，一段看得见，一段又看不见。  或：(泉水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。   

(2) 蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。 (4分)  

19.水的特点：[甲]清澈(或：清)；    [乙]清澈(或：清)和湍急(或：急)。    描写角度：[甲]间接描写(或：侧面描写)；    [乙]直接描写和间接描写相结合(或：正面描写和侧面描写相结合)。    (每问2分。意思对即可)  (4分) 

20. 幽深冷寂，孤凄悲凉（意思对即可）(2分)

【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士, 孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声, 而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

【乙】任末（人名）年十四时,学无常师,负笈（书籍）从师,不惧险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以静（通“净”）衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳!” (选自王嘉《拾遗记》)

17.解释下列加点字的意思。（2分）

（1）劳其筋骨 （2）人恒过

（3）或依林木之下 （4）更以静衣易之

18.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

（2）人而不学,则何以成?

19.乙文表现了任末的什么精神?这与甲文中哪个观点相吻合？（4分）

20. 甲文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。（2分）

17. （1） 使……劳累（2）犯过错（3）有时（4）交换（2分）

18.（1）在国内如果没有有法度的世臣和足以辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对的国家或外来侵患的危险，这个国家常常会灭亡。

   （2）一个人如果不好好学习，(将来)凭什么有成就呢？（4分）

19. （4分）乙文表现了任末不怕吃苦，在逆境中乐观向上的高贵精神品质；（ 2分）与甲文中“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨”观点相吻合。（ 2分）

20. 例：司马迁惨遭宫刑而愤作《史记》；越王勾践，经受奴仆之苦，而卧薪尝胆，战胜

吴国，成就大业。（2分）

译文：任末，他14岁时就背着书箱拜了很多老师，是没有固定的老师，就背着书籍求师，不怕艰难险阻。他常说人如果不好好学习，将来凭什么去完成一番事业？他贫穷无家，有时没有宿处，只在树下搭一个草棚，把荆棘削成笔，用树汁当墨水。夜晚在月光下看书，没有月亮的日子就点燃枯草杂木照明。平日里每当读书有体会时，便把心得写在衣服上。跟他学习的人都佩服他能刻苦勤学，他们经常轮流用干净的衣服跟他交换。临死时告诫后人说：“一个人如果终身好学习，即使死了还像活着一样；要是不学习，即使活着也只能算行尸走肉罢了。”

阅读下文，完成17～20题。（12分）

〖甲〗舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

〖乙〗十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

17.解释下面加点词语的意思。（2分）

(1)空乏其身： (2)又何间焉：

（3）而后喻： （4）乃入见：

18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2) 所以动心忍性，曾益其所不能。

19.甲文第一段列举六位名人的经历，告诉我们的道理是什么？（2分）

20.两个文段都体现了一定的治国思想，请分别简要概括。（2分）

17.（1）使……经受贫困之苦   （2）参与（3）明白（4）于是就（2分）

18.⑴大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定按照实情办理。

  ⑵这就是上天用来使他的心惊动，使他的性情坚强起来的途径。（4分）

19.艰苦环境能锤炼人才。（意对即可）（3分）

20.治国要有忧患意识，要取信于民。（意对即可）（3分）

阅读下文，完成17～20题。（12分）

【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。（选自《出师表》）
【乙】贞观二年，太宗谓房玄龄等曰：“汉、魏以来，诸葛亮为丞相，亦甚平直，尝表①废廖立、李严②於南中，立闻亮卒，泣曰：‘吾其左衽③矣！’严闻亮卒，发病而死。故陈寿④称‘亮之为政，开诚心，布公道，尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。’卿⑤等岂可不企慕及之？
【注释】①表：指上表建议。②廖立、李严：蜀汉之臣。③左衽：古代少数民族衣襟左开，借指异族入侵而__。④陈寿：西晋人，著有《三国志》。⑤卿：古代君对臣的称谓。
17.用现代汉语解释下列加点词或短语的意思。（2分）

①以遗陛下（ ） ②必能裨补阙漏（ ）

③严闻亮卒 （ ） ④虽亲必罚

18.用现代汉语写出文段中两个画线句的意思。（4分）

（1）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏（3分）

（2）诸葛亮为丞相，甚平直。（1分）

19、【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的"陟罚臧否，不宜异同"的主张?(请用原文回答)(3分)

20、下列表述正确的一项是(　　)(3分)

A. 甲文中作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。

B.甲文 “若有作奸犯科及为忠善者”可断句为“若有作奸/犯科及为/忠善者”。
C. 乙文中听到诸葛亮去世的消息，廖立、李严的反应从侧面体现诸葛亮一心为国的人格魅力。

D.甲文中诸葛亮是用讽谏的方式向陛下提出建议。　　　　　　　　　　

17、①给予    ②缺点和疏漏      ③去世  ④即使（2分）               

18、如果有做奸邪事情、触犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。（3分）

   诸葛亮做丞相，非常公平正直。（1分）

19、尽忠益时者，虽仇必赏；犯法怠慢者，虽亲必罚。（3分）

20、C（3分）

A希望后主赏罚分明、推荐了忠诚的文官。B“作奸犯科”中不需要停顿。D是直谏。

（译文：贞观二年，唐太宗对房玄龄等大臣说：“三国时期，诸葛亮为蜀汉的丞相，治国也是坦荡无私，公正无偏。他曾经上表皇帝，把廖立、李严两位大臣贬到南中做普通老百姓。廖立听到诸葛亮去世的消息，哭着说道‘我要一辈子呆在南中边地了。’李严听到诸葛亮死的消息，居然发病死了。因此史官陈寿说，‘诸葛亮治理国家，诚心而公正，对国家忠心有益于时局的，就是仇人也奖赏，对触犯国法，不好好工作的，就是亲人也要处罚’。爱卿，你们怎么可以不钦慕并赶上他呢？）

【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)
(三) 比较阅读下面两段文言文，完成l7—20题。(12分)
【甲】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
17.解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）万钟于我何加焉 （2）所识穷乏者得我与
（3）或异二者之为 （4）微斯人，吾谁与归
18.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（2）不以物喜，不以己悲。

19.甲乙两文加点词“是”分别指代什么？（用原文句子回答）（2分）


20.两文的结尾处都运用问句的形式，但表达的感情有所不同，请分别指出。（4分）

17.（1）益处 （2）通“德”，感激  （3）这里指心理活动（或心情）（4）无，没有（2分）
18.（1）这种做法不是可以停止了吗？（如果不 停止）这就叫丧失了人的天性。
（2）不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。     (４分）
19.甲文“是”指代“万钟则不辩礼义而受之”（或 “乡为身死而不受，今为宫室
之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之 奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我
而为之 ”）；乙文的“是”指代 “居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”。（2分）
20.甲文运用问句形式结尾，意在强调人要保持舍生取义（或“羞恶之心”）；而乙文运用问
句形式结尾，意在突出自己不计个人得失，心怀天下和先忧后乐的思想感情。 （4分）

【古诗文阅读】(共6小题，计l6分)

(三) 阅读下文，完成17～20题。（12分）

【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】天台陈君庭学，能为诗，由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨^①，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工^②。越三年，以例自免归^③，会予于京师；其气愈充，其语愈壮，其志意愈高；盖得于山水之助者侈矣^④。（节选自《古文观止》，有删节。）

注释：①擢：提升，提拔。②工:精巧，精致。③以例：依照惯例。明制，官员任满（一般为三年）之后，需经考察，然后按照考察情况，决定去留升降。自免，自请免官。④侈：多，大。

17.解释下列句中加点字：（2分）

（1）四支僵劲不能动（ ）（2）腰白玉之环 （ ）

（3）能为诗（ ） （4）庭学无不历览（ ）

18.下列加点字的用法，其中一项不同于其他三项的是（ ）。（2分）

A.当余之从师也；B.扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居；

C.不知口体之奉不若人也；D.盖得于山水之助者侈矣

19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

（2）既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。

20.从甲乙文段中，你看出古人的学习与日常生活有怎样的关系？你能从我们学习过的古代作家中再找出一位吗？结合他的作品分析一下。（4分）

17.（1）支同肢，肢体。（2）名词作动词，腰里挂着（3）做，写。（4）游历。（2分）

18.A（2分）

19.（1）我寄住在旅舍,旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。

（2）他既经游览，就一定写诗抒发感受，记写景物时世的变迁。因此他的诗歌在入川以后愈加工妙。（4分）

20.古人十分重视学习和日常生活的关系，许多人不是只读死书，强调读书的同时要进行游历，扩大自己的视野，所谓读万卷书，行万里路。许多大作家都是在游历中增长见识，提高对生活的理解和感悟能力，从生活中汲取营养，像李白、杜甫、柳宗元等都是在游历中有感而发，写出许多好作品。能举出例子，结合作者的生活经历谈也可。（4分）

译文：天台士陈庭学君，会写诗。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，凡是英雄俊杰争战攻取、驻扎戍守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没有不去游历观览的。他既经游览，就必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。

阅读下面两个语段，完成15~18题。（共11分）

（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私

，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

……

（节选自《出师表》）

（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。

（节选自《容斋随笔》）

注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

15.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【】（2分）

以光先帝遗德

是以先帝简拔以遗陛下（《出师表》）

引喻失义

征于色发于声而后喻（《生于忧患，死于安乐》）

亲贤臣，远小人

肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）

此悉贞良死节之臣

男女衣着，悉如外人（《桃花源记》）

16.把语段（一）中画横线的句子翻泽成现代汉语。（4分）

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

17.语段（一）中诸葛亮向后主提出了三条建议，其中哪一条最重要？为什么？（3分）

18.同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术有什么不同？（2分）

15.D（2分）

16.(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻：（译对大意，1分；“秋"译对1分。共2分）(2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。（译对大意，1分；“隆”译对1分。共2分）（共4分）

17.亲贤臣远小人（1分）因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。（2分）（意思对即可。共3分）

18.诸葛亮：直言进谏。（1分）魏郑公：运用比喻委婉劝谏。（1分）（意思对即可。共2分）

（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

——《生于忧患，死于安乐》

（乙）兽有猱①，小而善缘，利爪。虎首痒，辄使猱爬搔之。不休，成穴，虎殊快②不觉也。猱徐取其脑啖之，而汰其余③以奉虎曰：“余偶有所获，腥不敢私，以献左右。”虎曰：“忠哉，猱也！爱我而忘其口腹。”啖已又弗觉也。久而虎脑空，痛发，迹猱，猱则已走避高木，虎跳踉大吼乃死。

——刘元卿《猱》

【注释】①猱náo：古书上说的一种猴。②殊快：很舒服。③汰其余：要扔掉的余渣。汰，扔掉。

10.解释下列句中加点的词。（2分）

①必先苦其心志 苦 ②久而虎脑空，痛发，迹猱 迹

③虎首痒，辄使猱爬搔之 辄 ④猱则已走避高木 则

11.翻译下面的语句。（2分）

余偶有所获，腥不敢私，以献左右。

12.甲文中的舜等人成就大业和乙文中的老虎被“啖”脑而死的原因分别是什么？（2分）

13.两文阐述同一道理所运用的写各不相同，试作简要说明。（2分）

10.答案：①使……痛苦；②就；③追寻踪迹；④却。

评分：每小题0.5分，共2分。意思对即可。

11.答案：我偶尔得到一点食物，像生肉这类美食（或美食）不敢私自享用，把它献给您。

评分：大意及关键词语翻译正确得2分，共2分。意思对即可。

12.答案：甲文中的舜等人历经磨难而变得内心警觉、性格坚强、才能增强；乙文中的老虎沉湎于“瘙痒”及美言美食的享受。

评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。

13.答案示例：甲文通过摆事实、讲道理的方法（或通过举例和道理论证），乙文运用借事寓理的写法（或通过讲述寓言故事的方法）。

评分：答对一项得1分，共2分。意思对即可。