出师表

先帝创业未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方以定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。

9.本文作者诸葛亮，字 ， 时期蜀国丞相。（1分）

10. 解释下列加点词语在文中的意思。（2分）

（1）危急存亡之秋( ) （2）以遗陛下 （ ）

（3）裨补阙漏 （ ） （4）不以臣卑鄙 （ ）

11.古之贤者善于以史为鉴，察治国兴衰之理。作者深情回顾先帝“叹息痛恨”之情景有何深意？（2分）

12.后主昏庸，“政事无巨细，咸决于亮”。为免后顾之忧，诸葛亮就纳谏、法制和用人这三方面提出建议。用简洁的语言概括这三条建议，并结合文章分析，其中诸葛亮用心最多的内容是什么。（2分）

13.水镜先生曾叹“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”诸葛亮写就出师前的表文也不免感慨万千。文章结尾“临表涕零，不知所言”中蕴含着作者哪些复杂的情感？（3分）

9.孔明  三国

10.（1）时  （2）给予   （3）通“缺”，缺点     （4）地位低微，见识鄙陋

11.借先帝之意，以后汉倾颓的历史教训告诫后主，只有做到亲贤远佞，才能使国家兴盛，才能实现先帝兴复汉室，还于旧都的遗愿。

12.（1）广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。（2）诸葛亮特别强调了第三条，不仅分军政两方面举荐忠臣良将，而且以先汉兴隆的经验和后汉倾颓的教训为证，强调亲贤远佞是兴国之本。

13.如：回顾先帝的知遇之恩，无限感激；想到先帝创业为半而中道崩殂，非常思念；忆及与先帝患难与共的奋斗历程，更添伤感；思量先帝所托之事，尤感艰辛；刘禅暗弱，忧心忡忡等。

出师表(节选)

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

15.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)臣本布衣 布衣:

(2)先帝不以臣卑鄙 卑鄙:

(3)故临崩寄臣以大事也 以:

(4)深入不毛 不毛:

(5)庶竭驽钝 庶:

16.翻译下列句子。(4分)

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(2分)

(2)庶竭驽钝,攘除奸凶。(2分)

17.诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?(2分)

18.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”这句话表达了作者怎样的思想感情? “报先帝”一语与文中的哪两件事相呼应?(4分)

15.(1)平民,百姓  (2)身份低微,见识短浅  (3)介词,把  (4)不长草,这里指人烟稀少的地方  (5)希望(各1分)

16.(1)只想在乱世中苟且保全性命,并不谋求在诸侯中扬名做官。(2分)

(2)希望竭尽(我的)平庸才能,铲除奸邪的势力。(2分)

17.北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。(各0.5分)

18.抒发了对先帝的感激之情和对刘备父子忠贞不贰的决心。(2分)“三顾茅庐”和“临崩寄臣以大事”两件事与“报先帝”一语相呼应。(2分)

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者，非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

9.本文的作者是孟子，战国时期的思想家、政治家，名 ，字 。（1分）

10. 解释下列句中加点词语在文中的意思。（2分）

（1）故不为苟得也（ ）（2）故患有所不辟也 （ ）

（3）万钟于我何加焉（ ） （4）贤者能勿丧耳 （ ）

11. 本文的中心论点是什么？论点的提出有何特殊之处？这样写的好处是什么？（2分）

12.在孟子看来有的人会成为“贤者”，为人敬仰，而有的人会被人摒弃，产生这种差距的原因是什么？（2分）

13. 人最宝贵的莫过于生命，而作者却提出“舍生取义”的观点，这是否有悖于常理？请用简洁的语言表达你的观点。（3分）

9.轲，子舆 。

10.（1）不合理的取得，此处指“苟且偷生”（2）通“避”，躲避（3）指优厚的俸禄（4）丧失

11.（1）“舍生而取义者也。”（2）由“鱼”和“熊掌”分别比喻“生”和“义”，并由鱼和熊掌的取舍类比生和义的取舍。（3）比喻修辞形象生动，类比推理合乎情理，由此及彼，由浅入深，自然明晓。

12. “贤者”在任何情况下都能够固守道义，不为利动、不为势屈，勇于践行“舍生取义”。而有些人会被摒弃，是因为丢失了人的天性和天良，或“贪生辟死”而丧失原则，或见利忘义，做趋炎附势之事。 

13.这并不违背常理。因为孟子主张的“舍生取义”是指在“生”和“义”发生冲突时做此选择，并非不珍视生命。 只是在二者发生矛盾时，要固守“本心”，勇敢践行舍生取义。

阅读下面的文言文，完成问题。（10分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不马也。

①.解释下列句子中加点的字。（2分）

（1）一食或尽粟一石（ ） （2）是马也，虽有千里之能（ ）

（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）安求其能千里也（ ）

②、.下列句子中加点字的用法不同的一项是（ ）（2分）

A.不知其能千里而食也B.策之不以其道C.安求其能千里也D.其真无马邪

③、.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）

故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

④、读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语言概括他的事迹。（3分）

①.（1）有时 （2）这 （3）等同，一样  （4）怎么②. D. 1③略  ④. 伯乐必须具备知人善用的才能，任人唯贤，要善于发现并重用人才。如：齐桓公发现并重用管仲，使齐国强盛起来。

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

5.解释句中加点的字。（4分）

选贤与能（ ） ②盗窃乱贼而不作（ ）

③男有分（ ） ④货恶其弃于地也（ ）

6.揣摩句子特征，翻译句子。（4分）

①货恶其弃于地也，不必藏于己；

②使老有所终，壮有所用，幼有所长。

7.“大道之行的基本特征有哪些？（3分）

8.“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。（2分）

5①通“举”，选拔 ②兴起③职业，操守 ④憎恶

6.①对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。

 ②使老年人晚年得到终养，壮年人有用武之地，幼童得到抚育 

7.有三条基本特征：

 8.有。《桃花源记》其实就是“大同”社会生活的艺术再现。如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出文中的“老有所终，壮有所用，幼有所长”。

出师表（12分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言

10.解释下列句中加点词语在文中的意思。（4分）

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨：

（2）不宜妄自菲薄，引喻失义。 义：______________________。

（3）陟罚臧否，不宜异同。 陟罚臧否：______________________。

（4）先帝不以臣卑鄙。 卑鄙：______________________。

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（6分）（1）(2)

12.诸葛亮“遂许先帝以驱驰”的原因是什么?（用原文回答）（2分）

10、（1）痛恨：痛心遗憾。（2）义：适宜，恰当。 (3) 陟罚臧否：奖惩功过、好坏。 (4)卑鄙：身份微贱,见识浅陋。（共4分、每小题一分）

11、（1）因此先帝选拔出来，留给陛下。（2）亲近小人，远离贤臣，这是后汉衰亡的原因。

（共6分，每句3分，意思近即可）

12.先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激（共2分）

鱼我所欲也 （孟子）

　鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
　　一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
　　万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）（3分）

A.故不为苟得也/所识穷乏者得我与B.死亦我所恶/君子成人之美，不成人之恶

C.万钟于我何加焉/而山不加增D.是亦不可以已乎/非独贤者有是心也

7、用现代汉语翻译下面句子。（3分）

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

文章开头写“舍鱼而取熊掌”有什么作用？（3分）

9、下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.、孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是对“舍生取义”观点的具体阐释。

B.、选文第二段用“行道之人弗受”与“乞人不屑也”两个反面事例来证明“义”的重要。

C.、孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，是为物欲所蔽而“失其本心”。

D.、文中多处运用排比、比喻、反问等修辞手法，有力的证明了观点，增强了气势。

           D

            不只是贤德的人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤德的人能够不丧失罢了。

            引出并初步论证“舍生取义”的观点。

            B（是正面例子）

阅读下面文言文，回答9~12题。（共15分)

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

9.写出加点字在文中的意思。（4分）

①臣本布衣（ ）②由是感激（ ）③深入不毛（ ）④夙夜忧叹（ ）

10.翻译句子。（4分）

①遂许先帝以驱驰。________________________________________

②今当远离，临表涕零，不知所言。______________________________________

11.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪两件事？（4分）

____________________________________________________________________

12.读了此文，你认为诸葛亮最可贵的精神是什么？请联系实际，谈谈这种精神对你的启示。（3分）

____________________________________________________________________

9.①平民，百姓   ②感动，激动，感慨   ③草木   ④早晚

10.（4分）①就答应为先帝奔走效劳（2分）。②现在我就要远离陛下，面对这篇文章，我涕泪交流，不知说了些什么（2分）。

11.（4分）①五月渡泸，平定南方；②北定中原，兴复汉室。

12.（4分）围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等来回答即可。（概括诸葛亮精神2分，围绕“忠心；诚信；责任感、使命感；知恩图报”等中的任意一个角度来谈自己受到的启示得2分）

文言文阅读（共11分）阅读《出师表》（节选），完成第12-15题。

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

④今当远离，临表涕零，不知所言。

12.下列各项中加点词意思相同的一项是 (2分)

A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明

B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉

C. 以彰其咎 其为惑也，终不解矣

D.不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦

13. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）

（1）遂许先帝以驱驰 驱驰：

（2）临表涕零 涕：

14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）故临崩寄臣以大事也 翻译：

（2）庶竭驽钝 翻译：

15.结合选文第③段，用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。（3分）

答：

12. （共2分）B     13. （共2分）(1)驱驰：奔走效劳  （2）涕：泪 （评分说明：每小题1分）

14. （共4分）（1）所以（先帝）临去世时（或“在临终的时候”）把国家大事托付给我。（2）希望竭尽我平庸的才能。（评分说明：每小题2分。其中倒装句式、“寄”、“庶”、“驽钝”为得分点，每点1分，扣完为止）

15.（共3分）陛下能把讨伐逆贼、兴复汉室的重任交给我；陛下能多听从贤臣的建议；陛下能继承先帝遗志，多谋划治国之策。（评分说明：每个要点1分，意思表达准确即可）

阅读下面两段文言，完成26—30题。（17分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《礼记·学记》）

【乙】子夏①问曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以为绚⑤兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素⑥。”曰：“礼后⑦乎？”子曰：“起⑧予者商也，始可与言诗⑨矣。”（选自《论语·八佾》）

【注释】①子夏：孔子的学生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以为绚：素粉来打扮。⑥绘事后素：先有白底然后画画。⑦后：后起，在仁德之后产生。⑧起：发，启发。⑨诗：指《诗经》。

26.用“/”划分以下句子的朗读节奏，每句只划一处。（2分）

（1）然 后 能 自 强 也 （2）起 予 者 商 也

27.解释下列句中加点的字。（4分）

（1）不知其旨也（ ） （2）故曰教学相长也（ ）

（3）何谓也（ ） （4）子曰：“绘事后素。”（ ）

28.把下边两句译成现代汉语。（4分）

（1）知困，然后能自强也。

（2）起予者商也，始可与言诗已矣。

29.用文中语句填空。（4分）

甲文中的句子“ ”运用生活事例论述了实践的重要性；乙文所述之事印证了甲文中的句子“ ”。

30.读过甲乙两文，你在学习方面得到了什么启发？（3分）

26.（1）然后/能自强也（2）起予者/商也 27.（1）甘美（2）所以（3）什么（4）先生，即孔子 28.（1）感到理解不了，然后才能反省自己。（或：知道困难，然后就能自强不息。）（2）启发我的人是卜商，现在可以和（你）讨论《诗经》了。29.虽有佳肴，弗食，不知其旨也  教学相长也（每空2分） 30.提示：围绕“重视实践（或学以致用）”“不懂就问（或虚心好学、刻苦钻研、勤于思考）”“博览群书（或多读书，读好书）”之一来谈即可。