余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

16.解释下面加点词的意思。（2分）
（1）项为之强（ ） （2）以虫草为林（ ）

（3）鹤唳云端（ ） （4）鞭数十（ ）

17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）神游其中，怡然自得。

18.读了此文，你得到的最大启示是什么？（2分）

16.①通“僵”，僵硬；②把；③鸟鸣；④用鞭子打。
17. ①（我）心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②（我）想

象在那里遨游，心情愉快而满足。

    [b72cb85f6a4752c4.jpg]

比较阅读

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）

（二）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）

6、解释下列各句中加点词语的含义。（2分）

（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风

（3）负势竞上 （4）望峰息心

7、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）

A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声

C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜

8、翻译文中划线的句子。（2分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

译文：

（2）经纶世务者，窥欲忘反

译文：

9、比较两篇短文的异同。（3分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃。

6（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止

7.A

8、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

9、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）

阅读《马说》，完成14—18题。（共15分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

14、解释句中划线的词语。（4分）

①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ） ③执策而临之（ ） ④安求其能千里也（ ）

15、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）马之千里者，一食或尽粟一石

（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

16.文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）

17.文中的“伯乐”比喻 ，“千里马”比喻

，“食马者”比喻 。（3分）

18、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）

14、（1）喂养（2）等同（一样）（3）马鞭（鞭子）（4）怎么（4分）

15、翻译：

（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）

（2）所以即使有名马（千里马），只是辱没在马夫的手里，和普通马一起死在马厩里，不拿“千里马”来称呼它。（2分）

16.食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）

17.善于识别人才的人  有才能的人  愚妄浅薄的统治者（3分）

18、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）

阅读《幼时记趣》，完成16—19题。（共20分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。（1）故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

16、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）必细察其纹理（ ） （2）私拟作群鹤舞空（ ）

（3）徐喷以烟（ ） （4）怡然自得（ ）

17、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）

（1）

（2）

（3）

18、课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。（6分）

19、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（4分）

16.（1）花纹 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子（4分，意对即可）

17.略。（6分）

18.观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（6分，填对任意3个即可得满分）

19.惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（4分，意对即可）

阅读下面两篇文言文，完成12—16题。（10分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ----陶弘景《答谢中书书》)

　　【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

----苏轼《记承天寺夜游》)

12.解释下列句中加点词的意思。（2分）

①五色交辉 ②相与步于中庭

13.下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是( ) （2分）

A.山川之美　　 莲之出淤泥而不染

　　B.未复有能与其奇者　　　　遂与外人间隔

　　C.念无与为乐者　　　 未复有能与其奇者

　　D.遂至承天寺寻张怀民　 寻病终

14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

15. 甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“________之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______________”和 “______________”。乙文描写了“月色之美”，写景的名句用四个字概括是________________ 。(2分)

16.文章不是无情物，一切景语皆情语。甲、乙两文写景精妙纷呈，但抒情各有千秋，请分别谈谈两文表达了作者怎样的思想感情。（2分）

12. ①交相辉映。(1分) ②共同，一起。(1分) (共2分)

13. C (2分)

14.月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（2分）

15、山川；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；月色如水。（每空0.5分，共2分）

16、甲文表达了作者对大自然的热爱之情，沉醉山水的喜悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情，也表达了作者归隐山林的志趣。（答对一点即可，1分）  乙文传达了作者复杂微妙的心境：被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（1分）（共2分）

阅读《与朱元思书》文段，回答9—12题(10分)

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷望反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

9、解释加点字的意思（2分）

风烟俱净（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）窥谷望反（ ）

10、翻译下列句子（3分）

争高直指，千百成峰

11、作者描绘富春江的景色，极有层次：第一段总写山水之美，用原文的话概括为“

， ”。第二段则写了“ ”，其特点是 、 。第三段又写了“ ”。（3分）

12、找出文中作者观山的感受的一个字 “ ”。从你积累的古诗词中写一个含该字的句子 。（2分）

阅读下面的文言文，回答9—13题（15分）

（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（注：①山阴：地名，即今浙江绍兴；②皎然：洁白的样子 ③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣的作品。 ④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡：县名，今浙江嵊县 ⑥经宿：一整夜。）

9、解盘下列句子中加着重是以的词语。（2分）

（1）念无与为乐者。念：

（2）造门不前而返。造：

10、下面句子中加着重号词语意思和用法相同的一项是（2分）

A.吾本乘兴而行 濯清涟而不妖

B.相与步于中庭 刻唐贤今人诗赋于其上

C.欣然起行 然侍卫之臣不懈于内

D.即便夜乘小船就之 心乐之，伐竹取道

11、请用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）即便夜乘小船就之。

12、（甲）（乙）两文从字里行间都可以看出友情，请从两文中找出 句表现友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择字的理由。（4分）

13、（甲）文的点晴之笔是哪一句？它表现了作者当时怎样的心境？（3分）

9、考虑，想到（2）到

10、B

11 、（1）略

（2）（王子猷）立即连夜乘小船到他那里去。

12、示例：甲文（１）念无与为乐者，遂到承天寺寻张怀民。，（２）怀民亦示寝，相与步于中庭，（３）但少闲人如吾两人者耳。

乙文：（１）因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，（２）时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，

示例：甲文（１）在孤寂中寻求快乐，首先以的是张怀民，可见两人友情的非同一般。（２）心心相通，共同的感受月色的美好，漫步庭院。（３）处境相同，心境变相同，可谓知己。乙文：（1）当内心感到孤寂彷徨无人可诉说时，首先想到的是戴安道，可见两人友情之深。（2）王子遒不惧戴安道家路途遥远去找他，可见两人感情深厚。（2分）

13、但少闲人如吾两人者耳。（1分）当时作者的思想感情是复杂微妙的，其中2包含着被贬谪的孤寂与悲凉，赏月的愉悦与朋友漫步的悠闲，人生的感慨。

阅读下文，完成第9—11题（8分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

9.本文作者是 朝的文学家、哲学家 （人名）。（2分）

10.用现代汉语翻译下面句子。（3分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

。

11.下列理解错误的一项是 (3分)

A.文章首句用了比喻的修辞手法，用“仙”、“龙”比喻陋室的“室主”。

B.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写了交往宾客的身份，以此表明作者孤傲的心情。

C.从文中看，陋室不陋的原因是“惟吾德馨”。

D.作者把陋室与“诸葛庐”、“子云亭”相比，表达了安贫乐道、洁身自好的思想感情。

9.唐  刘禹锡（1+1分）

10.没有（嘈杂的）管弦乐声扰乱耳朵，（也）没有（繁杂的）官府公文使我身心劳累。(3分)

11.B(3分)

阅读下列文段，回答文后问题。（24分）

①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。②泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。③蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。④鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。⑤横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

15.解释加点词的含义。（4分）

①互相轩邈 ②鸢飞戾天

③望峰息心 ④负势竞上

16.翻译句子。（4分）

①鸢飞戾天者，望峰息心

②经纶世务者，窥谷忘反

17.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？（4分）

18.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？（4分）

19.从抒情方面来看，作者用了什么样的手法？抒发了自己什么样的思想感情？（4分）

20.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。（4分）

15.①争着往高处和远处伸展 ②至 ③平息 ④凭依 16.①像鸢飞到天上的人（极力追求名利的人），看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心。②治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就）会流 连忘返。 17.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 18.由高到低，由远及近 视觉，听觉 19.比喻虽亟思奋发有为，但终未显达，而有些消极遁世。 20.这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。这儿是一个和谐、美好的世界。这样的世界，使人意志奋发，精神高尚，那些汲汲于追求个人 名利的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看一看这雄奇的景象，也会被它所吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的灵魂 得到净化。（言之有理即可）

阅读下面的文言语段，完成8－10题。

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？

8.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）

A.越明年 越：经过

B.属予作文以记之 属：属于

C.把酒临风 临：面对

D.是进亦忧，退亦忧 是：这

9.下面语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）

例句：不以物喜，不以己悲

A.子墨子解带为城，以牒为械

B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德

C.是以众议举宠为督

D.醒能述以文者，太守也

10.下面对此文的主要内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.范仲淹借为岳阳楼作记的机会，表达了自己的人生理想和抱负。

B.范仲淹受滕子京所托为岳阳楼作记，也表达了对滕子京的劝勉。

C.范仲淹为岳阳楼作此记，着重记载了重修岳阳楼的意义，盛赞巴陵胜状美景。

D.范仲淹对迁客骚人登楼览物之情的分析议论，是为表达自己的政治抱负做铺垫。

  8、B   9、C   10、C