记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

7.解释下列句中加点的词。（2分）

（1）欣然起行（ ） （2）相与步于中庭（ ）

8.请用“/”为下面的句子划分朗读节奏（只画一处）（1分）

念 无 与 为 乐 者

9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

10.“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（3分）

（1）高兴的样子      （2）一起，共同

评分意见：本题共2分，每空1分，有错别字不得分。

8.念 /无 与 为 乐 者 

评分意见：本题共1分。新课标第一网

9.照在庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中水藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。

评分意见：本题共3分，每个分句占1分，要求翻译准确且流畅。

10.贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月欣喜、漫步的悠闲。

评分意见：本题共3分，每个点占1分，意思对即可。

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹拍影也。⑤何夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下列句子只加点的词。（4分）
（1）念无与为乐者（ ） （2）遂至承天寺寻张怀明（ ）
（3）盖竹拍影也（ ） （4）月色入户（ ）
10、翻译下面的句子：（3分）
（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文： 。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文： 。
（3）但少闲人如吾两人者耳。 译文：
11、请写出文中写中庭月色美景的句子，并对其写景的妙处做点分析。（2分）
____________________________________________________________。　
12、文中点明主旨的句子是：____________________________________表达了作者__________________________的思想感情（2分）。
13、“寻张怀民”一句中将“寻”改为“访”好不好？为什么？（3分）
__________________________________________________________________。

9、（1 ）想到  （2）于是  （3）表示猜测（原来是） （4）门
10.（1）只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
（2）怀民也没有睡觉，于是我们两人就一起到院子中散步。
     （3）月光照在院中，如水一般澄净，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
11.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。作者用“积水空明”四个字，来比喻庭院中月光的清澈透明，给人以一池春水的静谧感；用“藻荇交横”四个字，来比喻月下美丽的竹柏倒影，具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。
　
12.但少闲人如吾两人耳。（何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。）闲静旷达又悲凉感伤
13.不好。“寻”有一种急欲找到失物似的迫切感，确切写出作者渴望与好友共同赏月的急切心理，“访”则无此意。

马 说(19分)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才关不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

22.本文的作者是 代的 。（2分）

23.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

(1)一食或尽粟一石 或：

(2)才美不外见 见：

(3)且欲与常马等不可得 等：

(4)是马也 是：

24.翻译下列句子。（4分）

(1) 且欲与常马等不可得，安求其能千里也?

(2) 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。

25.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能？（整理文中的句子回答）（3分）

26.本文短小精悍，通篇运用 寄托了作者

之情 。（3分）

27.如果你是一匹千里马，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? （3分）

22.唐  韩愈

23.⑴有时   ⑵ 同“现”，显现   ⑶等同，一样 ⑷ 这，这样

24.

⑴ 想要与普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？               

⑵喂养它又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣，却不懂它的意愿。

25. 策之以其道，食之尽其材，呜之通其意

26.托物寓意（或寓理于物）  怀才不遇的愤懑（或对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满

27.示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己才能

   示例二：我要努力完善自己，做得更好。

   示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

16.解释下面加点词的意思。（2分）
（1）项为之强（ ） （2）以虫草为林（ ）

（3）鹤唳云端（ ） （4）鞭数十（ ）

17.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）神游其中，怡然自得。

18.读了此文，你得到的最大启示是什么？（2分）

16.①通“僵”，僵硬；②把；③鸟鸣；④用鞭子打。
17. ①（我）心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了；②（我）想

象在那里遨游，心情愉快而满足。

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比较阅读

（一）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元《三峡》）

（二）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）

6、解释下列各句中加点词语的含义。（2分）

（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风

（3）负势竞上 （4）望峰息心

7、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）

A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声

C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜

8、翻译文中划线的句子。（2分）

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝

译文：

（2）经纶世务者，窥欲忘反

译文：

9、比较两篇短文的异同。（3分）

（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。

（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃。

6（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止

7.A

8、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）

9、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）

阅读《马说》，完成14—18题。（共15分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。

14、解释句中划线的词语。（4分）

①不知其能千里而食也（ ） ②且欲与常马等不可得（ ） ③执策而临之（ ） ④安求其能千里也（ ）

15、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

（1）马之千里者，一食或尽粟一石

（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

16.文中表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：（2分）

17.文中的“伯乐”比喻 ，“千里马”比喻

，“食马者”比喻 。（3分）

18、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？（2分）

14、（1）喂养（2）等同（一样）（3）马鞭（鞭子）（4）怎么（4分）

15、翻译：

（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分，“或”、“尽”等关键词未正确解释扣1分。（2分）

（2）所以即使有名马（千里马），只是辱没在马夫的手里，和普通马一起死在马厩里，不拿“千里马”来称呼它。（2分）

16.食马者不知其能千里而食也。（2分。答“是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足”的也算对）

17.善于识别人才的人  有才能的人  愚妄浅薄的统治者（3分）

18、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）

阅读《幼时记趣》，完成16—19题。（共20分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。（1）故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。（2）心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。（3）舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

16、解释下列句中加点的词在文中的意思。（4分）

（1）必细察其纹理（ ） （2）私拟作群鹤舞空（ ）

（3）徐喷以烟（ ） （4）怡然自得（ ）

17、用现代汉语写出文中画线句子的意思。（6分）

（1）

（2）

（3）

18、课文写了许多有趣的事情，请依次概括三件在下面方格内。（6分）

19、文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（4分）

16.（1）花纹 （2） 比 （3）慢慢地 （4） 喜悦的样子（4分，意对即可）

17.略。（6分）

18.观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆（6分，填对任意3个即可得满分）

19.惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想像奇特的童趣。（4分，意对即可）

阅读下面两篇文言文，完成12—16题。（10分）

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　　　　　　　　　　　　　　　　　 ----陶弘景《答谢中书书》)

　　【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

----苏轼《记承天寺夜游》)

12.解释下列句中加点词的意思。（2分）

①五色交辉 ②相与步于中庭

13.下列句中加点词的意思（用法）相同的一项是( ) （2分）

A.山川之美　　 莲之出淤泥而不染

　　B.未复有能与其奇者　　　　遂与外人间隔

　　C.念无与为乐者　　　 未复有能与其奇者

　　D.遂至承天寺寻张怀民　 寻病终

14.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

15. 甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“________之美”，写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“______________”和 “______________”。乙文描写了“月色之美”，写景的名句用四个字概括是________________ 。(2分)

16.文章不是无情物，一切景语皆情语。甲、乙两文写景精妙纷呈，但抒情各有千秋，请分别谈谈两文表达了作者怎样的思想感情。（2分）

12. ①交相辉映。(1分) ②共同，一起。(1分) (共2分)

13. C (2分)

14.月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。（2分）

15、山川；猿鸟乱鸣；沉鳞竞跃；月色如水。（每空0.5分，共2分）

16、甲文表达了作者对大自然的热爱之情，沉醉山水的喜悦之情，与古今知音共赏美景的得意之情，也表达了作者归隐山林的志趣。（答对一点即可，1分）  乙文传达了作者复杂微妙的心境：被贬的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（1分）（共2分）

阅读《与朱元思书》文段，回答9—12题(10分)

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事物者，窥谷望反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

9、解释加点字的意思（2分）

风烟俱净（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）窥谷望反（ ）

10、翻译下列句子（3分）

争高直指，千百成峰

11、作者描绘富春江的景色，极有层次：第一段总写山水之美，用原文的话概括为“

， ”。第二段则写了“ ”，其特点是 、 。第三段又写了“ ”。（3分）

12、找出文中作者观山的感受的一个字 “ ”。从你积累的古诗词中写一个含该字的句子 。（2分）

阅读下面的文言文，回答9—13题（15分）

（甲） 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（乙）王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒。四望皎然，因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（注：①山阴：地名，即今浙江绍兴；②皎然：洁白的样子 ③左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣的作品。 ④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡：县名，今浙江嵊县 ⑥经宿：一整夜。）

9、解盘下列句子中加着重是以的词语。（2分）

（1）念无与为乐者。念：

（2）造门不前而返。造：

10、下面句子中加着重号词语意思和用法相同的一项是（2分）

A.吾本乘兴而行 濯清涟而不妖

B.相与步于中庭 刻唐贤今人诗赋于其上

C.欣然起行 然侍卫之臣不懈于内

D.即便夜乘小船就之 心乐之，伐竹取道

11、请用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

（2）即便夜乘小船就之。

12、（甲）（乙）两文从字里行间都可以看出友情，请从两文中找出 句表现友情的句子，并以其中一句为例，说说你选择字的理由。（4分）

13、（甲）文的点晴之笔是哪一句？它表现了作者当时怎样的心境？（3分）

9、考虑，想到（2）到

10、B

11 、（1）略

（2）（王子猷）立即连夜乘小船到他那里去。

12、示例：甲文（１）念无与为乐者，遂到承天寺寻张怀民。，（２）怀民亦示寝，相与步于中庭，（３）但少闲人如吾两人者耳。

乙文：（１）因起彷徨，咏左思《招隐诗》。忽忆戴安道，（２）时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，

示例：甲文（１）在孤寂中寻求快乐，首先以的是张怀民，可见两人友情的非同一般。（２）心心相通，共同的感受月色的美好，漫步庭院。（３）处境相同，心境变相同，可谓知己。乙文：（1）当内心感到孤寂彷徨无人可诉说时，首先想到的是戴安道，可见两人友情之深。（2）王子遒不惧戴安道家路途遥远去找他，可见两人感情深厚。（2分）

13、但少闲人如吾两人者耳。（1分）当时作者的思想感情是复杂微妙的，其中2包含着被贬谪的孤寂与悲凉，赏月的愉悦与朋友漫步的悠闲，人生的感慨。