童趣（11分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

19、解释下列加点的词。（4分）

（1）鹤唳云端（ ） （2）项为之强（ ）

（3）徐喷以烟( ) （4）鞭数十（ ）

20、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

（2) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

21、一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）

19、（1）唳：鸟鸣；（ 2）强：通“僵”，僵硬；（3）徐：慢慢地 （4）鞭：用鞭子打（4分）

20、（1）我看见细小的事物必定仔细观察它们的纹理，所以经常能获得超脱事物之外的乐趣。（2分）

（2）夏天蚊子发出雷鸣似的叫声，我私下把它们比作一群白鹤在空中飞舞。（2分）

21、①对物体进行认真细致的观察。     ②保持天真烂漫的童心和好奇心。  ③对物体借助丰富的联想和想象进行再创造。        （任答其中两点就可得2分，意近即可）（3分） 

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

（选自《礼记•礼运》）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）

16.解释下列文言句中加点的词语。（4分）

(1) 选贤与能 (2)货恶其弃于地也

(3) 阡陌交通 (4)有良田美池桑竹之属

17.用现代汉语翻译下面文言句子。（2分）

货恶其弃于地也，不必藏于己

18.“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特征之一。在选文乙中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面?(2分)

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阅读下面文言文，完成10~12题。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

……

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？　不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

⒑下列句子中加点的词，意思完全相同的一项是：（　　）

A.予观夫巴陵胜状　此则岳阳楼之大观也　　B.属予作文以记之　或异二者之为

C.或异二者之为　　而或长烟一空　　　　　D.朝晖夕阴　　　　至若春和景明

⒒请将第Ⅰ卷文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）。

⑴览物之情，得无异乎　　⑵不以物喜，不以己悲　　⑶微斯人，吾谁与归

⒓滕子这次被贬后却政绩卓著，说明他是怎样的一个人？这样写有什么作用？（4分）

⒑D　⒒（6分）。

⑴（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

⑵他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲.

⑶（如果）没有这种人，我同谁一道呢？　

⒓（4分）①说明滕子京“不以己悲”，是一个一心为民的好官；②为下文的议论张本，作铺垫；③含蓄地表达了作者对友人的同情、赞誉和对当政着的不满。

阅读《童趣》一文，回答9～12小题。（9分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。（ ）神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

9.解释下列句中加点词（2分）

项为之强（ ） 鞭数十 （ ）

10.下列各组加点词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）

A.余忆童稚时 学而时习之

B.余常于土墙凹凸处 余年幼

C.以丛草为林 而二虫尽为所吞

D.徐喷以烟 以土砾凸者为丘

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

12.展开想象，为文中括号处加入一段对“我”的心理活动的描写。（3分）

9.脖子，脖颈      鞭打，抽打（2分，各1分）     

10.B（2分）

11.见到细小的东西，一定仔细观察它的纹理，所以经常能得到超出事物本身的乐趣。  （共2分，每分句得1分）

12.略（3分，想象合理，酌情给分）

阅读陶渊明的《桃花源记》片段，回答9～11题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

9.解释下面句子中的加点词，理解不正确的一项是（ ）。

A.屋舍俨然 俨然：好像，仿佛

B.便要还家 要：通“邀”，邀请

C.此人一一为具言所闻 具：详细地

D.欣然规往 规：计划

10.下面各组句中加点词语的意义或用法相同的一项是（ ）。

A.寻向所志 寻病终 B.便舍船 屋舍俨然

C.便扶向路 寻向所志D.芳草鲜美 陶后鲜有闻

11.下面对选文的分析，理解不正确的一项是（ ）。

A.选文中括号内被省略的人称代词依次应为 ——渔人、渔人、村中人。

B.听渔人“具言所闻”后，村人叹惋，是为自己未能经历复杂多彩的社会变迁而感到遗憾。

C.“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。

D.作者描绘这一理想社会是对当时__社会的批判。

 9.A  10.C  11.B

阅读《三峡》这篇课文，完成18——20题。10分

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞涑其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。

18、解释文中加点词语。4分

①略无阙处（ ） ②沿溯阻绝（ ）

③虽乘奔御风（ ） ④良多趣味。（ ）

19、翻译文中划横线的语句。2分

①乘奔御风 译文：

②空谷传响，哀转久绝

译文：

20、本文四个自然段，先写 ，次写 ，再写 之景，

最后写 的特殊景观，描绘了长江两岸的壮丽景色。4分。

18、①一点没有，完全没有。②逆流而上。即使。④确实，实在。19、①略。20、山势、（山高峡深，连绵不断、）水势、、（江水大而急、、）春冬，晴初霜旦。4分

阅读下面文言文，按要求回答问题（14分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 　　

见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷。不复得路。
　 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

6.这几段文字选自课文《 》，作者是 （朝代）著名诗人陶渊明。（2分）

7.解释句中加点的词。（2分）

（1）便要还家 （2乃不知有汉，无论魏晋

8. 用现代汉语说说下面句子的意思。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉

（2）此中人语云：“不足为外人道也。”

9.文中体现“村中人”热情好客的句子是①

② （2分）

10.“寻向所志，遂迷。不复得路。”这句话应如何理解？（2分）

11.文中画线部分为我们描绘了桃花源里人们的生活图景，请你把它和和谐社会及目前要建设的新农村作一比较。（2分）

6-9略10.给故事结尾一个巧妙的收场，暗示桃花源并不存在。

 11.桃花源中的和谐美好生活，都是我们要借鉴的，但这毕竟是农耕时期生产落后似的美好，我们的和谐新农村是现代化的，是建立在物质丰富、文化发达的基础上的。

阅读下文，回答问题（9分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8. 《小石潭记》的作者是 朝的 （人名）（2分）

9 下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（2分）
A.、伐 （1）伐竹取道 （2）齐师伐我
B.去 （1）乃记之而去 （2）我以日始出时去人近
C.其 （1）不可知其源 （2）其文理皆有可观者
D.以 （1）以其境过清 （2）具以情告
10.用现代汉语翻译文中画线的句子。( 2 分）
斗折蛇行，明灭可见。

11. 简要分析第二段景物描写的特点。 ( 2 分）

8.唐朝 柳宗元 9. C  10. 看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。（翻译完全正确的得2 分，“斗”和“蛇”两个词意义没落实的扣1 分）  11. 侧面描写，烘托渲染水清，水中鱼的情态一览无余；动静结合，富有情趣。（意思对即可，）

阅读下文，完成第9—11题（8分）

记承天 寺夜游

①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。③庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。④何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

9、本文作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）

怀民亦未寝，相与步于中庭。

11、下列理解不正确的一项是（3分）

A.、第①句交代了夜游的时间、地点和起因。

B.、第②句写出了作者与张怀民的情趣相投。

C.、第③句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。

D.、第④句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。

9.（2分）宋   苏轼

10.（3分）张怀民也没有睡，（我们便）一起在庭院中散步。

11.（3分）A

阅读下文，完成4—6题（7分）

桃花源记（节选）

①林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、荚池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

4.本文作者是＿＿＿＿（朝代）的文学家＿＿＿＿＿＿＿＿（人名）。（2分）

5.用现代汉语解释文中画线的句子。（2分）

乃不知有汉，无论魏晋＿＿＿＿＿＿＿＿

6.第①段描写桃花源中人的生活场景，表现他们＿＿＿＿＿＿＿＿的心情。（用文中的话回答）（3分）

4.（2分）东晋（晋）    陶渊明    5.（2分）竟然不知道有汉朝，更不要说魏、晋了    6.（3分）怡然自乐