阅读下文，完成9-11题。（8分）

岳阳楼记

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐曜，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其名，处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后大下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归?

9、本文作者是 （朝代）政治家、文学家 。(2分)

10、用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

浮光跃金，静影沉璧

。

11、下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

A.“是进亦忧，退亦忧”一句中“进’是指“居庙堂之高”，“退’则指“处江湖之远”。

B.选文通过迁客骚人在观看两幅迥异的景象时产生的两种不同的情感，表明了不应追求个人快乐的道理。

C.“微斯人，吾谁与归”含蓄地表达了作者的政治抱负，既是自勉，又是与友人共勉。

D.选文通过阴晴悲喜的对比，引出作者“不以物喜，不以己悲”的观点。

9.【参考答案】（2分，每空1分）北宋  范仲淹

【考查内容】掌握课文涉及的重要作家、作品以及相关的文学和文化常识。

【解析】重点在于识记作家姓名、字号及主要作品。10.【参考答案】（3分）湖水波动时，浮在水面上的月光闪耀起金光，湖水平静时，明月映入水中，好似沉下一块玉璧。

【考查内容】能用现代汉语翻译文言句子。

【解析】常考题型，本次结合重点实词来考查。

11.【参考答案】（3分）B

【考查内容】能理解文章内容、能把握作者的写作意图。

【解析】迁客骚人的悲喜之情，不是表明了不应追求个人快乐的道理，而是与后文古仁人的忧乐观，表明作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

17.解释下列句中的加点词语。（4分）

①悉如外人（ ▲ ） ②便要还家（ ▲ ） ③诣太守（ ▲ ） ④寻病终（ ▲ ）

18.下列句中加点词语意义完全相同的一项是（ ▲ ）。（3分）

A.余人各复延至其家 其真无马邪

B.屋舍俨然 为之怡然称快

C.不足为外人道也 宫中府中，俱为一体

D.乃不知有汉 乃记之而去

19.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

▲

20.作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他怎样的美好理想？（3分）

▲

17.（4分）①全都 ②通“邀”，邀请 ③到……去 ④不久

18.（3分）B 

19.（3分）他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（重点考查“云”“率”“妻子”“绝境”的理解，2分，语言表达1分）

20.（3分）社会和平安宁，没有剥削，没有压迫，没有战乱；百姓安居乐业，幸福快乐；环境宁静优美，民风淳朴友好。（意近即可，每点1分，共3分。）

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水龙清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻。为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记，之而去。

⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11.解释下面加点词的意思。（2分）

①斗折蛇行 　　　　　　 ②以其境过清　

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

13.请从第②段中选择你喜欢的句子，作简要赏析。（2分）

14.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜、以己悲的忧乐观？（2分）

11.解释下面加点词的意思。（2分）

①斗折蛇行  像蛇爬行一样弯曲或像蛇那样蜿蜒   ②以其境过清　冷清，凄清

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

①隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰撞发出的声音。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托似的。

13.请从第②段中选择你喜欢的句子，作简要赏析。（2分）

答题示例一：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”实写鱼，虚写水。鱼在水中游动好像“无所依”，且一眼可大致看清鱼的数量，侧面烘托出潭水之清。示例二：“日光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽”写鱼在水中停留、嬉戏，一静一动，自由自在，活泼可爱。这一切都看得清清楚楚，侧面烘托出水之清。示例三：“似与游者相乐”，正因为水清，人、鱼之间好像没有一点遮挡，才会情趣相通，人、鱼相乐，这是作者的独特感受，可谓神来之笔！（找出句子1分，可从各方面赏析，言之有理即可，1分。）

14.作者游小石潭的心情由乐而悲，你如何看待他这种以物喜、以己悲的忧乐观？（2分）

答题示例一：我认为作者的这种忧乐观是不可取的（1分）。我们应该心胸豁达，乐观向上，积极面对生活中的困难和挫折（1分）。示例二：我能够理解作者的这种忧乐观（1分）。人生遭遇挫折，加上外围环境的凄凉，难免会产生悲伤的情绪，这是人之常情（1分）。（表明观点，言之有理即可。）

三 峡(郦道元)（17分）

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

8.解释下列句中加点的词。(4分)

(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃

(3) 清荣峻茂 (4) 虽乘奔御风不以疾也

9.下面句子加点词意思相同的一组是（ ） (3分)

A.常有高猿长啸，属引凄异 有良田美池桑竹之属

B.或王命急宣 予尝求古仁人之心，或异二者之为

C.有时朝发白帝，暮到江陵 朝晖夕阴，气象万千

D.哀转久绝 率妻子邑人来此绝境

10.下面分析有误的一项是（ ）（3分）

A.“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。

B.“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。

C.“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。

D.“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。

11.翻译下面文言语句。(4分)

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 译文：

（2）绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。译文：

12.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分）

8.(1)真(或实在)    (2)寂静  (3)连续  (4)快9. C   10. B 11.（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（2）在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (如关键词漏译或错译，酌情扣分) 12.一是突现三峡山高、峡长、岭连的地形特点。二是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐以来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

11. 解释下列语句中加点的词。（2分）

①可爱者甚蕃（ ） ②濯清涟而不妖（ ）

③香远益清 （ ） ④宜乎众矣 （ ）

12.翻译文言语句。（4分）

①牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（2分）

译：

②菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？（2分）

译：

13.①作者喜爱莲花的原因是：“ ， 。”（1分）

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是__________________________ 。（1分）

14. 短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发。可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。（2分）

答：_______________________________________________________

11.①多；②洗涤；③更加；④应该。12. ①牡丹是花中的富贵者，莲是花中君子。②对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我这样的还有什么人呢？13.（1）“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。（2）衬托莲花的高洁可爱。14. 略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系。）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

10.解释下列语句中加点词的意思。（4分）

（1）鱼可百许头：___________ （2）俶尔远逝：___________

（3）斗折蛇行： ___________ （4）不可久居： ___________

11.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

（1）日光下彻，影布石上

__________________________________________________________

（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。

__________________________________________________________

12.本文多处运用动静结合的手法写景，请结合所给语段选择一处作简要分析。（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10.大约   忽然   像北斗星那样曲折   停留       

11.阳光直照到水底，鱼的影子映在石上。   感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。

12.示例一：写鱼：先写“影布石上，佁然不动”的静态画面，后写“俶尔远逝，往来翕忽”的活动画面，妙趣横生。

示例二：写溪流：“斗折”写的是溪身，这是静止的；“蛇行”写的是溪水，这是流动的。一动一静，各具特色。

阅读下面两段文言文，回答21～11题（13分）

【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （《三峡》）

【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②是日更定，余拏（挐，撑船）一小舟，拥毳衣（毳衣，用皮毛制成的衣服。）炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（雾凇，云、水气；沆砀，白气弥漫的样子。雾凇沆砀，形容雪夜寒气弥漫），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （《湖心亭看雪》）

21.解释下面加点词的含义。（4分）

①虽乘奔御风（ ） ②其间千二百里（ ）

③是日更定（ ） ④湖中人鸟声俱绝（ ）

22.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

①“自非亭午夜分，不见曦月”这句话。

②天与云与山与水，上下一白

23.下面分析有误的一项是（ ）（2分）

A.、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。

B.、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

C.、甲文布局巧妙，前后照应。如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。

D.、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。

24.甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？这两处景物描写各有什么作用？（3分）

21.①即使 ②代词，那 ③代词，这 ④都   22.①如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）  ②天和云和山和水，上上下下都是一片雪白。（意思对即可，不必拘泥逐字逐句翻译）   23.A  24.甲文、乙文都是从听觉方面写景的。  甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。（注意：意境须答出“景”与“情”）      

核舟记（节选）（12分）

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因

势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，

水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡

右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现

左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神

情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、

题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪

矣哉！

12.解释下列句中加点词的意思。（每空1分，共4分）

（1）尝贻余核舟一 ▲ （2）清风徐来 ▲

（3）诎右臂支船 ▲ （4）珠可历历数也 ▲

13.用现代汉语翻译下面的句子。（每句2分，共4分）

（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

翻译： ▲ 。

（2）矫首昂视，神情与苏，黄不属。

翻译： ▲ 。

14.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用原文回答，

后两空用自己的话回答）（4分）

核舟简介

这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“ ① ▲ ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得“② ▲ ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做成的船篷、③ ▲ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者④ ▲ 。

12-13略

14.答案要点：①长“曾不盈寸”  ②“各具情态”  ③船舱旁边左右各四扇的小窗（或高起而宽敞的船舱）  ④神奇精湛卓越的雕刻艺术 （每点1分，共4分）

爱莲说（10分）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之

出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

9.解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）可爱者甚蕃 ▲ （2）不蔓不枝 ▲

（3）陶后鲜有闻 ▲ （4）宜乎众矣 ▲

10.翻译文中划波浪线的句子。（4分）

（1）可远观而不可亵玩焉。

翻译： ▲ 。

（2）莲之爱，同予者何人？

翻译： ▲ 。

11.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答： ▲

9-10略

11.示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。（每点1分，共2分）

附加题（10分）

阅读下面文言文，完成1—4题。

大 鼠

万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。既而鼠跳踯渐迟硕腹似喘蹲地上少休。猫即疾下，爪掬项毛，口龁首领。辗转争持间，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已碎矣。

（节选自蒲松龄《聊斋志异》）

1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）

为害甚剧（ ） 潜窥之（ ）

2.文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标出需要加标点符号的位置。（2分）

既而鼠跳踯渐迟硕腹似喘蹲地上少休。

3.请用自己的语言说说狮猫最初为什么只是躲避大鼠而不还击。（3分）

4.故事的題目是《大鼠》，你从大鼠的故事中获得了什么启示？（3分）

附加题：

1、（1）非常、极   （2）观察

2、既而鼠跳踯渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。  

3、狮猫要令大鼠疲于奔命，待它动作迟钝，有利自己出击。这是一计策，在等待机会。    

4、說明有勇無謀必會招致失敗的道理（如果单凭匹夫之勇，那就无异于笨拙的大鼠。）

译文：
明朝万历年间，皇宫中有老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。（皇家）从民间找遍了好猫捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛色雪白。把狮猫投入（有）老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中出来巡视，见到猫之后愤怒奔跑。猫避开跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，猫就跳下来。如此往复，不少于一百多次。大家都说猫胆怯，以为是没有能为的猫。过了一段时间，老鼠跳跃动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去有些气喘，蹲在地上稍稍休息。猫随即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠头顶毛，口咬住老鼠脖子，辗转往复争斗，猫呜呜的叫，老鼠啾啾的呻吟。急忙打开窗户查看，老鼠脑袋已经嚼碎了