文言文阅读

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身，——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

1.解释下面加点的词语。

传不习乎 饭疏食饮水

可以为师矣 三军可夺帅也

2.“之”常用作代词，说说下面句子中的“之”所指代的对象。

（1）学而时习之 （2）知之者不如好之者

（3）曲肱而枕之 （4）择其善者而从之

3.翻译句子。

（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺。

（2）博学而笃志，，仁在其中矣。

4. 颜回身处“陋巷”，对此，他的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？

5.如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句，请说明理由。

1. 传：老师传授的知识    饭：吃  

可以：可以凭借    夺：改变

2.（1）它，指学过的知识     （2）它，这里指任何学问和事业     （3）它，指胳膊  

（4）它，指“善者”，即优点，长处。

3.（1）三十岁时能自立于世；四十岁时遇事就不迷惑；五十岁时懂得了什么是天命；六十岁时能听得进不同的意见。

（2）博览群书广泛学习，而且能坚定自己的志向，恳切地提问，并且能联系当前的事情去思考，仁德就在其中了。

4.颜回不改其乐。表现他安贫乐道的品质。

5示例：不义而富且贵，于我如浮云。

选择理由：这句话表明了一个人对于富贵应有的坦然态度，在仁义、道德与富贵之间，如果二者有冲突，宁可选择仁义和道德，也要放弃富贵。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ ！”
1、注音。溯（ ） 湍（ ） 属（ ）
2、解释下列加点词语。
①或王命急宣： ②良多趣味：
③晴初霜旦： ④故渔者歌曰：
3、指出下列语句中“绝”字的不同意思。
①沿溯阻绝（ ） ②绝巘多生怪柏（ ） ③哀转久绝（ ）
4、请在横线上填上恰当的语句。
5、指出选文中的通假字：“ ”通“ ”。意思是 。
6、指出下列各句的修辞方法。
①虽乘奔御风不以疾也（ ）
②朝发白帝，暮到江陵（ ）
7、用原文回答下列问题。
①侧面表现夏季江水流急的句子是
②写出俯视江中所见，动静相生，色彩各异的句子是
8、结合具体语境说说加点词语“飞漱”使用的妙处。

9、上文第三段主要抓住 的特点，写出了三峡秋景的凄清，作者在文末引渔歌作结，其作用是

1、sù  tuān  zhǔ   

2、有时   真，实在   早晨   所以  

3、断 极高 消失  

4、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

5、阙通“缺”，中断

6、（1）夸张（2）对偶

7（1）有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。（2）素湍绿潭，回清倒影。

8、抓住了瀑布的两大特点：一是高大，从天而降；二是写出了流水冲刷之状。

9、猿声哀转，进一步渲染三峡秋景的凄凉气氛。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1.选出词义相同的一项 （ ）

A.今：今为宫室之美 今天下三分

B.与：呼尔而与之 所识贫乏者得我与

C.已：是亦不可以已乎 已历三世

D.为：乡为身死而不受 或异二者之为

2.选出词义不同的一项。 （ ）

A.此：此之谓失其本心 此殆天所以资将军

B.生：得之则生 人之所欲莫甚于生

C.是：是亦不可以已乎 非独贤者有是心也

D.身：乡为身死而不受 将军身率益州之众

3.解释下面加线的词语。

①乞人不屑（ ） ②于我何加（ ）

③失其本心（ ） ④行道之人（ ）

4.翻译下面的句子。

①所识贫乏者得我与？

②乡为身死而不受

5.文中举例论证运用的一个成语典故是_____________。

6.这一段文字所证明的全文的中心论点是

1.A  

2.D  

3.①因轻视而不肯接受  ②有什么益处  ③天性、天良  ④过路

4.①现在却为了我所认识的穷苦人感激我而接受了。  ② 从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），

5.嗟来之自  

6.舍生而取义（或义重于生）

桃 花 源 记

陶渊明

晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设洒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )

A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者

2释下列句中加粗的词

落英缤纷 有良田美池桑竹之属

3用现代汉语写出下面文言语句的大意

便要还家，设洒杀鸡作食。

4文中描写桃源美好的自然环境的句子是：

5作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？

答：

1  C

2缤纷：落花。一说，初开的样子；    属：类

3、（村里人）于是邀请渔人到自家做客，杀了鸡，摆出酒来款待他。

4、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

5、表达了对理想社会的热烈追求，同时也含蓄地表达了对社会现实的不满

　　【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自陶渊明《桃花源记》）

　　【乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

1.解释下列加点的词。

（1）悉如外人 悉：（2）无论魏晋 无论：（3）临溪而渔 渔：（4）伛偻提携 伛偻

　　（5）余人各复延至其家 延

2.翻译下面句子。　　（1）村中闻有此人，咸来问讯。

　　（2）负者歌于途，行者休于树

3.【乙】这篇文章中有一句话，常用来比喻“表面上是这样，而实际上是那样”的做法，这句话是“ ”。

4【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。

1(1)“全”或“都”(2)“不要说”或“更不必说”(3)邀请(4)捕鱼(5)

脊梁弯曲，这里借指老人

2.(4分)(1)村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。(2)背着东西的人在路上

唱歌，走路的人在树下休息。

3  (2分)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也

4  (4分)①人民生活安逸。②民风淳朴。③八与人和乐相处。(答出两点即可)

课内文言文阅读。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。___________，__________，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至清初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.文中画线处应填的句子是____________，_____________。

2.“亭午”和“夜分”分别是指什么时候？中国古代以时辰来计算一天的时间，你能写出几个时辰的称谓吗？ _____________________________________________________。

3.解释下列划线的词语

（1）绝巘多生怪柏（ ）（2）属引凄异 （ ）

（3）自三峡（ ） （4）自非亭午夜分（ ）

4.翻译下面的句子（4分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。___________________________________。

（2）素湍绿潭，回清倒影。______________________ 。

5.第一段中侧面衬托山势高峻的句子是__________，________。

6.第一段第一句写水势浩大，险恶，而第二句侧重于写水流__________，从而印证了前一句。

1.重岩叠嶂、隐天蔽日。

2.正午、半夜。子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。

3.极高的山峰    连接 延长  在   如果

4.⑴即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

⑵雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

5.自非亭午夜分，不见羲月。

6.速度快

（一）课内外对比阅读。

（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有余，而名之不可，即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？（选自张大复《梅花草堂集》）
［注释］①取：这里是嗅取（兰的香味）。②氲氲（yūn yūn）无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。

1.解释下面句中加点的词：(2分)

(1)出淤泥而不染 (2)予谓菊，花之隐逸者也

(3)陶后鲜有闻 （4）而名之不可

2.翻译下面的句子。(4分)

（1）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱.宜乎众矣。

译文：

（2）即善绘者以意取似，莫能肖也

译文：

3.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)

4.阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（2分）

句子：

原因：

5.某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择兰花，请你说说赞成它的理由。（2分）

我喜欢： 原因：

1、沾染（污染）  认为  少  命名

2、（1）对于莲花的爱好，像我这样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。
（2）即使是善于绘画的人，也只能凭自己的体味来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相像。

3、莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
4.写出喜欢的句子1分，表述理由时写出莲的形象1分，进一步表述出其喻义1分。
示例：我喜欢“香远益清”这句话，因为这句写出了莲的芬芳，比喻君子美名远扬。
5.示例l；赞成兰花，兰花无论何时何地都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。

美文品析

（2011·临沂中考）阅读下面【甲】【乙】两个文言选段

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

（节选自袁宏道《西湖游记两则》）

1.解释下列句中加点的字。

（1）月色入户 户：___________________

（2）盖竹柏影也 盖：___________________

（3）止午、未、申三时 止：___________________

（4）其实湖光染翠之工 工：_____________________

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）但少闲人如吾两人者耳。

译文：______________________________________________________________

（2）安可为俗士道哉！

译文：______________________________________________________________

3.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？

答：（1）写月语句：_________________________________________________

___________________________________________________________________

（2）描写方法：____________________________________________________

___________________________________________________________________

4.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1.答案：（1）门户    （2）原来    （3）仅仅，只是    （4）美妙

2.【解析】此题考查对文言句子的翻译。回答时应将重点词语“但”“闲人”“耳”“安”“道”“哉”的词义准确译出。

答案：（1）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

（2）怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！

3.【解析】此题考查对文章内容及写法的理解。描写月色的句子不难找出，写法上要从运用的描写方法是直接描写还是间接描写来思考作答。

答案：（1）【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

（2）【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。

4.答案：【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与__。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

附【乙】【译文】

然而杭州人游览西湖，却仅在上午十一时到下午五时之间。其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时，才显得浓艳娇媚至极。月景之美，更是难以形容，那花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，更是别有一种情趣。这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢！

阅读下文

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1.解释下列句中加点的字。

（1）怀民亦未寝 （ ）

（2）相与步于中庭 （ ）

（3）寻张怀民 （ ）

（4）但少闲人如吾两人者耳 （ ）

2.将下列句子译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

译文：______________________________________________________________

3.文章第1段记叙了___________，第2段描写了____________，第3段抒发了作者________________。

4.文章第3段中寄寓着作者怎样的感受？

答：_______________________________________________________________

____________________________________________________________________

1.答案：（1）睡觉    （2）散步    （3）找      （4）只是，不过

2.答案：月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中各种水草纵横交错，原来那是竹子、柏树的影子啊。

3.答案：夜游的过程    月色和树影     夜游时的感受

4.答案：作者在被贬谪期间内心感到不满，随着对美好的月色的欣赏，痛苦也得以暂时排遣。

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1.解释画线的字。

①其子曰 其：______________________________。

②其邻人之父亦云 云：__________________ ____________。

③暮而果大亡其财 亡：______________________________。

④而疑邻人之父 之：______________________________。

2.翻译文言句子。

①天雨墙坏。

译文：______________________________________________________________。

②其家甚智其子。

译文：______________________________________________________________。

3.本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：

①从消极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

②从积极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。

  1.①他的     ②说      ③丢失     ④的

  2.①天下大雨，墙坍塌下来。     ②这家人很赞赏儿子聪明。

  3.①如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。    ②听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见