阅读下面的古诗文，完成后面的题目。

【甲】

江 雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

【乙】

湖心亭看雪

张 岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1、请找出下列各组加点字含义或用法相同的一项 （ ）

A. 是日更定 B. 更有痴似相公者

莫衷一是 更深月色半人家

C. 问其姓氏，是金陵人，客此 D. 湖中焉得更有此人

旦日，客从外来，与坐谈 且焉置土石

2、请将文中画线句子翻译成现代汉语。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

3、【乙】文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的性情？

4、（1）从【甲】诗“独钓寒江雪”和【乙】文“独往湖心亭看雪”中的“独”字，可以看出两文中作者均有怎样的思想情怀和生活态度？

（2）《爱莲说》中也有含“独”字且意蕴相同的句子，请写出一句。

5、以上诗文都描写了雪景和人的活动，但描写手法和表达的情感却有不同。下列赏析不正确的一项是（ ）

A.【甲】诗用烘托手法，景为人设，描画出一个独钓江雪的渔翁形象。

B.【乙】文用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。

C.【甲】诗主要表达了作者怀才不遇的孤独之感。

D.【乙】文主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。

1、D（两个“焉”字都是疑问代词“哪里”的意思）

2、译文：大雪下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了。

3、运用了神态、语言、动作描写  表现了作者的喜悦之情和豪爽之性。

4、（1）文中的两个“独”字，都表现出作者特立独行的高洁情怀和不随流俗的生活态度。（2）晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染

5、D（有淡淡愁绪，但无“厌世之情”。）

阅读下面两段文言文，完成后面的题目。

（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

——苏轼《记承天寺夜游》

（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！

——袁宏道《西湖游记》

1、解释下列加点的词。

（1）月色入户。 （ ） （2）其实湖光染翠之工。（ ）

2、用现代汉语翻译下列句子。

（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

_______________________________________________________________________

（2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！

_______________________________________________________________________-

3、这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________

1、（1）门（2）精巧、精致

2、（1）月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。（2）这种乐趣，只能留给山中的和尚与识趣的游客享用，那能和俗人说呢！

3、示例：甲文描写月色的句子是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。苏轼写月夜景，不是明写，而是暗写，别具匠心地从竹柏影入手，使之推见到月色清朗空明；乙文中描写“月景”的语句是“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味”。采用直接描写，饱含赞美之意。

阅读下面文段，回答后面的问题。

西湖游记

袁宏道

西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言："傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。"余时为桃花所恋，意不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光山色染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉!

1、解释下列句中加点的词。

（1）梅花为寒所勒（ ） （2）余时为桃花所恋（ ）

2、将下面的句子翻译成现代汉语。

其实湖光山色染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。

3、理解填空。

（1）总领全文的句子是_________________________________。

（2）作者描绘西湖春景时，运用的方法是_________________，作者描绘西湖月景时，则是运用__________________的手法。（用自己的语言概括）

4、文中“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！”一句表达了作者怎样的思想感情？

__________________________________________________________________

1、（1）被 （2）迷住

2、其实湖光翠绿之美，山岚颜色之妙，都在朝日初升，夕阳未下时，才最浓艳。

3、（1）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。（2）正面与侧面相结合 拟人、对偶

4、不求功名利禄的旷达心情。同时，也表现出文人的清高自负。

阅读下面的文段，回答后面的问题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定,余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
1、解释下列加点词的含义。

（1）湖中人鸟声俱绝：________ （2）上下一白：________

（3）拥毳衣：________ （4）湖中焉得更有此人：________

（5）及下船：________ （6）客此：________

2、许多人认为“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字用得妙，试分析一下。

3、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

4、你如何理解舟子口中的“痴”字？

5、“一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表达中心有何作用？试简要分析。

1、（1）都消失了（2）全（3）包裹（4）哪里（5）等到（6）客居

2、一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢外出的寒冬静默图。3、侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。

4、指痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。

5、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景烘托而出。

◎课内欣赏

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，四马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。

1、给下面加点的字注音。

如履平地（ ） 一舸无迹（ ） 珠翠罗绮（ ） 艨艟数百（ ）

2、如果把课文的第一段名为“涨潮图”，那么二三四段分别为 、 、

。

3、第二段写静景和动景的句子有哪些？

静景：

动景：

4、翻译下列句子。

（1）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

______________________________________________________

（2）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

______________________________________________________

1、lǚ gě qǐ méng chōng

2、水战图、弄潮图、观潮图

3、静景：烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。动景：既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

4、（1）震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳，气势极其雄伟豪壮。（2）同时，水面上还有骑马的、挥旗的、举枪的、舞刀的，就像踩着平地一样。

答谢中书书

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

1、解释加点词的词义。

（1）四时俱备（ ） （2）答谢中书书( )

（3）庭下如积水空明 ( ) （4）但少闲人如吾两人者耳 ( )

2、下列加点词的用法以及意思相同的一组是 （ ）

A.之：山川之美 甚矣，汝之不惠

B.是：实是欲界之仙都 问今是何世

C.与：念无与为乐者 未复有能与其奇者

D.寻：寻张怀民 寻病终

3、用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

______________________________________________________

（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

_______________________________________________________

4、简答。

（1）从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的______ ，也都有堪称点睛之笔的______。

（2）从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“______ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“______”人（均填摘自文中的一个字）。

1、（1）全、都（2）回复信（3）院子（或“庭院”）（4）只是（或“只”

2、B

3、（1）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。（2）想到没有与我同乐的人，于是便来到承天寺寻找张怀民。

4、（1）描写 议论（答“抒情”也可）（2）闲 仙

阅读下面的文段，回答后面的问题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1、解释下列句中加点的词。

(1)良多趣味 (2) 林寒涧肃

(3)属引凄异 (4) 虽乘奔御风，不以疾也

2、翻译下面文言语句。

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

3、填空。

文章用“ ”描绘了山形的挺拔险峻，用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。

1(1)真(或实在)(2)寂静 (3)连续(4)快

2、在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。

3、重岩叠嶂，隐天蔽日；林寒涧肃，常有高猿长啸。

文言文阅读

桃花源记（节选） 陶渊明　

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外道也。”

1.下面语句中加点的词解释有误的一项是（ ）

A.渔人甚异之（异：认为……奇特非凡）B.无论魏晋（无论：不要说）

C.处处志之（志：记住）D.寻病终（寻：不久）

2.下列加点字意思、用法完全相同的一项是( )

A. 武陵人捕鱼为业 中轩敞者为舱

B. 忘路之远近 有良田美池桑竹之属
C. 其中往来种作 太守即遣人随其往

D. 屋舍俨然 豁然开朗

3.下面对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A. 本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B. 文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

C.“此人一一为具言所闻”一句中的“此人”指的是渔人。

D.“黄发垂髻”，是用借代的写法，指桃花源中的老老少少。

4.下面对选文内容分析理解不正确的一项是（ ）

A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。

C.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

D.这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语言简洁平易，朴实自然。

5.把划线句子翻译成现代汉语。

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

译文：

（2） 乃不知有汉，无论魏晋

译文:

1、C 

2、D 

3、B 

4、B

5、（1）（村中人）率领着妻子儿女来到这与世隔绝的地方，不再出去。

（2）（他们）竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。

阅读下面文言文选段

陋室铭

①山不在高，有仙则名。②水不在深，有龙则灵。③斯是陋室，惟吾德馨。④苔痕上阶绿，草色入帘青。⑤谈笑有鸿儒，往来无白丁。⑥可以调素琴，阅金经。⑦无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑧南阳诸葛庐，西蜀子云亭。⑨孔子云：何陋之有？

1、本文作者是 朝文学家 。（1分）

2、下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）（2分）

A.、山不在高，有仙则名 虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也

B.、斯是陋室，惟吾德馨 是谓大同

C.、惟吾德馨 惟有乳下孙 D.、可以调素琴 则素湍绿潭

3、下列句子中的“之”用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）

A.、水陆草木之花 B.、何陋之有

C.、能以径寸之木 D.、实是欲界之仙都

4、下列句子节奏划分有误的一项是（ ）（1分）

A.、山/不在高 B.、谈笑/有鸿儒

C.、可以/调素琴 D.、无案/牍/劳形

5、下列句子修辞手法完全相同的两句是（ ）和（ ）（2分）

A.、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 B.、黄发垂髫，并怡然自乐

C.、烽火连三月，家书抵万金。 D.、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也。

6、本文是一篇铭文，这种文体一般都是押韵的，请找出本文押韵的字。（2分）

押韵的字有： 。

7、请给本文划分层次。（2分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

8、请找出文中表现陋室主人交往之雅的句子并翻译。（3分）

句子是： 。（1分）

翻译： 。（2分）

1、唐    刘禺锡    

2、C      

3、B     

4、D     

5、A  C   

6、名  灵  馨  青  丁  经   形  亭    　　　

7、①②③/④⑤⑥⑦ /⑧⑨

8、句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。

翻译：谈笑的是渊博的学者，来来往往的没有浅薄的人。

“天时不如 地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，米粟非不多也，兵革非不坚利也。委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔 ;故君子有不战，战必胜矣。”

1、下列句子中加线词语理解有误的一项是( )

A.、环而攻之而不胜 (环：包围)

B.、池非不深也 (池：水池)

C.、寡助之至，亲戚畔之 (畔：通“叛”，背叛)

D.、域民不以封疆之界 (域：这里是“限制”的意思)

2、下面各句中，加点词与例句中加点词用法及意义相同的一项是( )

例句：三里之城，七里之郭

1、B 2、B