（二）《核舟记》

①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

1、下列加点字注音错误的一项是（ ）

A.峨冠guān　　　B.手卷juàn　　C.不属shǔ　　　D.矫jiāo首昂视　

2、字词解释正确的一项是（　）

A.绝类弥勒（绝）：很　　 　B. 历历数也（历历）：清清楚楚　　

C.如有所语（如）：比如　　D.勾画了了（了了）：线条简单

3、翻译下列句子

（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。

（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

4、回答下列问题

（1）人物情态栩栩如写三个人的神情主要是为了说明什么？

（2）窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？

1A

2B

3、（1）中间高起并开敞的部分，是船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。

    (2) 他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。

4、（1）雕刻者技艺的高超

（2）这十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他对核舟观察的精细。

（一）《活板》

庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”、“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

1、下列加横线字解释。

持就火炀之 以纸帖之

用讫再火令药熔 为余群从所得

2、选出下列句中“其”字所指代内容解说正确的一项（ ）

A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇） B.以手拂之，其印自落（指铁板）

C.则以一铁板按其面（指铁框）D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）

3、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）不以木为之者，文理有疏密 。

（2）有奇字素无备者，旋刻之。

4、根椐说明内容，写出活板印刷简要的工作流程。

5、这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字，请摘写出来，再说说它们各说明了“活版”的什么特征。

1、炀：烤。    帖：用标签标出 。  讫：终了，完毕。    为：被。  

2、D

3、（1）不拿木头制作活字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，

   (2) 有生僻字平时没有准备的，马上把它刻出来，

4、刻制活字模 、排版、制版、印刷、拆版及活字模存放。

5、活板的主要特征在“活”字，集中体现在字是活的，排版、印刷是活的，以及字印便于便于贮存重排等方面。

阅读《黔之驴》，完成
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭\慭\然，莫相知。
　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、解释下列句中加点字的意思。
（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ）（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ）
2、用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
3、读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
4、本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？

5、本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。
寓意（1）

寓意（2）

6、请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。
虎见之—— —— —— ——
7、成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。

1、（1）受到惊吓  （2）本领  （3）禁得住   （4）盘算  
2、运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。     3、一鸣，一蹄。
4、不设统一答案，
例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。
（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。
（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。
（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（意对即可。）
5、不设统一答案。
例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；
（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。
（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。必须以课文内容为依据，有自己的见解。 
6、稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒
7、驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（运用到每个成语，意思对即可。）

黔之驴　　　　

　柳宗元

　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之（　　　　　） ⑵稍近益狎（　　　　　　）

⑶ 以为且噬己也（ 　　　　　） ⑷ 蹄之（　　　　　　　　）

2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

译：_______________________________________

⑶驴不胜怒，蹄之。

译：________________________________________

⑷、因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

译：__________________________________________

3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴　　　　　　　　　　　　　　　　　　⑵　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

（3分）

答： __________________________________________________________________

5.这个寓言故事说明什么道理 。

答：________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1、⑴偷看　⑵态度亲近而不庄重　⑶咬　⑷用蹄子踢

2、.略

3、⑴庞然大物　⑵黔驴技穷

4.①以为神　②莫相知　③以为且噬己也　④觉无异能者　⑤终不敢搏　⑥技止此耳

5.貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。（文章主旨）

阅读《黄鹤楼》 州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返（ ）于此，遂以名楼。 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构（ ），高标（ ），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（ ）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
1、解释下列带点的字词。

隅（ ） 遂 （ ） 翼 （ ）

窥（ ） 倚（ ） 耸构（ ）

2、用文中原句填空。

在文中， 刻画了黄鹤楼的整体形象；

形象地描写了登楼观赏景物的情态。 写出了作者的登楼感触。

1、角落    于是    像张开的鸟翅    看    靠近   高大的建筑

2.园中植翠竹，又因竹叶形状像一个“个”字，故名“个园”

大鼠

蒲松龄

万历间①，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡③自穴中出，见猫，怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何异鼠乎！

(选自《聊斋志异》)

【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。 ②阖（hé）：关闭。 ③逡（qūn）巡：从容，不慌不忙。 ④啻（chì）：仅；止。 ⑤龁（hé）：咬。

1.解释下列句中加点的词。

（1）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食（ ） （2）适异国来贡狮猫 （ ）

（3）众咸谓猫怯，以为是无能为者 （ ） （4）既而鼠跳掷渐迟 （ ）

2.下列加点的字与其他三项意义用法不相同的是（ ）

A.以为是无能为者 B. 非显者刺，则门钥不得出

C.黔无驴，有好事者船载以入 D.然往来视之，觉无异能者

3.用现代汉语翻译下列句子。

①然后知猫之避，非怯也，待其惰也。

②稍出近之，慭慭然，莫相知。

③因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。

4.《黔之驴》中的老虎和《大鼠》中的狮猫都取得了最终的胜利，试对各自取胜的原因加以分析？

1.答案：①总是    ②正巧（恰逢）    ③都（全）     ④缓慢（迟缓）

2.D

3. ①看到这种情况以后，才知道猫（原先）的躲避，并不是害怕，而是在等待老鼠（跳窜后）的疲乏。

②过了一会儿，老虎渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。

③(老虎)于是跳起来大声吼叫,咬断(驴的)喉咙,吃干净它的肉,才离开。

4.老虎面对突如其来的敌人不能贸然斗争，要深入调查探究底细，掌握了敌人的详细资料时，再攻其要害，方能胜券在握。 狮猫懂得避其锐气，击其惰归，以智取胜，这就是狮猫对付大鼠的办法。均是以智力取胜的。

黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用。放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之， ___憖憖___然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大__阚___，断其喉，尽其肉；乃去。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

⑴ 蔽林间窥之（　　　　　）

⑵ 远遁 （　　　　　　）

⑶ 以为且噬己也（ 　　　　　）

⑷ 蹄之（　　　　　　　　）

2.翻译下列句子。

⑴虎见之，宠然大物也，以为神。

译：__________________________________________________________________

⑵稍近，益狎，荡倚冲冒。

译：__________________________________________________________________

⑶驴不胜怒，蹄之。

译：__________________________________________________________________

⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去。

译：__________________________________________________________________

3.写出出自这个故事的两个成语。

⑴___________________________　　　　　⑵__________________________

4.把第二分为三层并概括出各层大意。

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。

答： __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6.这个寓言故事说明什么道理。

答：__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

１.⑴偷看　⑵逃走　⑶咬　⑷用脚踢　

２.⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它 ⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

３.⑴庞然大物　⑵黔驴技穷　

４.一层：（“他日”至“终不敢搏”），写虎对驴“鸣”的反应；二层：（“稍近”至“技止此耳”），写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；三层：（“因跳踉”至“乃去”），写虎吃掉驴，得胜而去。

５.①以为神　②莫相知　③以为且噬己也　④觉无异能者　⑤终不敢搏　⑥技止此耳　

６.貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争。善于斗争，就一定能战胜它。开放

阅读《陋室铭》中的两段文字，回答问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。”

1.哪两组句子中加点词的意思相同? ( ) ( )

A.斯是陋室，惟吾德馨 / 岂若吾乡邻之旦旦有是哉?(《捕蛇者说》)

B.谈笑有鸿儒 / 来二十有一年矣(《出师表》)

C.有仙则名 / 名之者谁(《醉翁亭记》)

D.无案牍之劳形 / 劳其筋骨(《出师表》)

E.无丝竹之乱耳 / 宴酣之乐，非丝非竹(《醉翁亭记》)

2.文章中写“陋室”交往人物之雅、日常生活之雅，主要是为了表达陋室主人怎样的思想感情?

_________________________________________________________________________

3.划分下列句子朗读的节奏，每个分句只划一处。(用“／”表示)

谈 笑 有 鸿 儒。 无 丝 竹 之 乱 耳。

4.文言文有时会运用类比的方式引出作者自己的志趣。文中有没有这样的例子?你认为写得好不好?请说说你的看法。

__________________________________________________________________________

5.用现代汉语说说“斯是陋室，惟吾德馨”的意思。

__________________________________________________________________________

1.D  E

2.表现了“陋室”主A、高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。

3.谈笑／有鸿儒，无／丝竹之乱耳

4.文章前四句既是形象化的比喻，有是事物类比，表明陋室也有“名”与“灵”的性质。

5.略

阅读文章，回答问题。

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1.解释下列句中加点的词语。

（1）有仙则名　　（　　　　 ）

（2）无丝竹之乱耳（ 　　　　 ）

（3）往来无白丁（ 　　　　 ）

（4）调素琴（　　　　 ）

2.翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。_____________________________________

（2）孔子云：何陋之有？_______________________________________

3.理解填空。

（1）点明短文主旨的句子是_______________________________

（2）文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是

_________________________________________________

4.作者于文末引用孔子的话“何陋之有”，意在说明“陋室”不陋。细读全文，试说说作者是如何来表现“陋室”不陋的？

_________________________________________________________________________

5.对文章理解不正确的一项是（ ）

A.表现了作者身居陋室而怡然自得的心情。

B.表现出作者对仙人生活的羡慕和追求。

C.表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。

D.表达了作者以古代贤士为榜样的志向。

1.（1）出名。（2）指奏乐的声音。（3）没有什么学问的人。（4）弹（琴）。

2.（1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不简陋了）。（2）孔子说：“有什么简陋的呢？”

3.（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）水不在深，有龙则灵。

4.略。

5.B

普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初.太祖乃悟,卒用其人。

1.请用"/"线标出句中的停顿处。

　　 太 祖 常 劝 以 读 书

2.用现代汉语翻译下列句子.

（1）每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

___________________________________________________

（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

___________________________________________________

（3）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

____________________________________________________

3.用文中原句回答：

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是：_______________________________________

（2）读书给赵普带来了什么好处：___________________________________________

4.本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来.

第一件:_________________________________________

第二件:_________________________________________

作者选取人物典型的两件事，表达了一个中心：_______________________________

5.第二段写赵普奏荐人才时有哪些细节描写？从中可以看出赵普有什么性格特征？

_________________________________________________________________________

6.课文学完后，你从赵普身上学到了什么？对你的学习或生活有什么启发？

_________________________________________________________________________

7.语段结尾处所言“太祖乃悟”，请你设想一下,太祖悟到了什么？

_________________________________________________________________________

8.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出几个有关刻苦读书的成语。

___________　　　 ______________　　 ______________

9.赵普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。（不超过30字）。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1.略

2.略

3.（1）普少习吏事,寡学术；　（2）及次日临政，处决如流。

4.赵普晚年刻苦读书；赵普不顾个人安危向太祖四荐人才；以天下事为己任。

5.普颜色不变,跪而拾之以归.他日补缀旧纸,复奏如初；超人的毅力和坚定的意志。

6.略 

7.略

8.囊萤映雪；凿壁借光；悬梁刺股；韦编三绝等。

9.不设标准答案，能表现他勤奋刻苦、有耐心决心、以天下事为己任、超人的毅力惊人的意志，语言精练即可。