公　输

《墨子》

公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”

公输盘不说。

子墨子曰：“请献十金。”

公输盘曰：“吾义固不杀人。”

子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

公输盘服。

子墨子曰：“然胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”

1、下列加点词意思相同的一项是（ ）

A. 公输盘为楚造云梯之械/ 吾从北方闻子为梯B.然胡不已乎/胡不见我于王

C.将以攻宋/臣以王吏之攻宋也D.子墨子闻之/宋何罪之有

2、用现代汉语翻译下列语句。

夫子何命焉为？

3、墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求？墨子采取了什么措施让公输盘答应他的请求？（用原文回答）。

请求： 措施：

4、下列对选文内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ 　）

A.“行十日十夜而至于郢”以时间之长来表明路途遥远，更加突出墨子的惊人毅力。 　

B.墨子见公输盘，并没有直接劝阻，而是先设下圈套，请求公输盘替他杀人，借此激怒公输盘。

C.墨子一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳。　　

D.这段文字以对话为主，语气时缓时急，语言长短交错，富于表现力。

1、B（A帮助/制造 C凭借/认为 D代词，指这件事/结构助词）

2、先生有什么见教呢？

3、请求：北方有侮臣者，愿借子杀之。措施：请献十金。

4、A（“十日十夜”除了表明路途遥远，更显示墨子昼夜兼程的焦急心态，他为了阻止楚宋之战而不辞劳苦，并非为了表现他的惊人毅力。情感分析出现偏差。）

阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道^①。闾里有争讼，不诣官而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣^②，戒^③使者不令返。城固辞，使者委^④而去，城置之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举^⑤缣与之。

（选自《新唐书》，有删减）

【注释】①迹接于道，络绎不绝。 ②缣（jiān），细绢，可用作货币。③戒，命令。 ④委，放下。 ⑤举，全。

1.解释下列句中加点的词语

⑴远近慕其行（ ） ⑵会里人郑俶欲葬亲（ ）

2.用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义

城知其然，举缣与之。

3.不能体现阳城在当时颇有声望的一项是

A.远近慕其行，来学者迹接于道。

B.闾里有争讼，不诣官而诣城决之。

C.山东节度府闻城义者，发使遗五百缣。

D.使者委而去，城置之未尝发。

4. 选文详写的这件事展现了阳城为人的一些特点，以下概括最恰当的一项是

A.博学多才B.处事公正C.不畏权贵D.扶危济困

1.⑴品行/品德    ⑵正好/恰巧

2. 阳城知道了他这样的情况后，把全部细绢都送给了他。（关键词：其，然，举，与，之）

3.D

4.D

醉翁亭记

（北宋） 欧阳修

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.解释下列句子中加点的词语。

⑴醉翁之意不在酒

⑵山肴野蔌

⑶觥筹交错

⑷树林阴翳

2.翻译文中划线句子。

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也

___________________________________________________________________________

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

___________________________________________________________________________

3.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.选文第③段描绘了四个场景，分别是滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉。

B.全文围绕“醉”和“乐”展开，写“醉”正是为了写“乐”，“醉”和“乐”是表象和实质的关系。

C.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。

D.文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

4.“醉能同其乐，醒能述以文者”，作者纵情山水，陶醉其间，并懂得体察万物，反思人情。你认为作者在此文中主要表达了怎样的情怀?你从中得到怎样的启示。

1情趣  菜蔬  酒杯  遮盖

2 （1）译文：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上

（2）译文：游人知道跟随太守玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊

3C

4围绕“（热爱山水），寄情山水，（随遇而安）与民同乐的旷达情怀即可”

阅读[甲][乙]两文

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无闽处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，

不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣.有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里.虽

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝山故多生怪柏，悬泉瀑布飞漱其间，清蒙峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

[乙]李士衡①为馆职，使高丽②，一武人为副，与之俱使高丽。高丽礼币赠遗之物.

士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使以士衡所得缣帛藉③船底，然后实己物以

避漏湿。至海中，遇大风，船敏倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船难免倾覆。副使仓

皇，悉取船中之物投入海中，曼不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点捡所投，皆副使

之物。士衡所得在船底，一无所失。

[注释]①李士衡：北采人，当时在昭工馆为官。 ②高丽：古国名，位于今朝鲜半

岛。③藉：垫。

1解释下列句中加点的词。

（1)沿溯阻绝 沿

(2)清荣峻茂 荣

（3)与之俱使高丽 俱

（4）船欲倾覆 欲

2把下面的句子译成现代汉语。

（1） 虽乘奔御风，不以疾也.

（2） 点检所投，皆副使之物。

3[甲]文第一段写出了二峡的什么特点？

4.[甲]文结尾引用渔歌有何用意?

5.[乙]文主要运用了什么写作手法?这个故事告诉我们什么道理?

1. (1)顺流而下  (2)树荣（茂盛）  (3) -起，一同  (4)将要

2. (1)即使骑着快马驾着风，也没有这么快。  (2)清点检查投到海里的东西，

 （发现）都是副使的财物。

3山高、岭连、峡深。（答“连绵不断，遮天蔽日”亦可）

4渲染三峡秋季萧瑟、凄清的氛围，佐证三峡山高水长的特点，表达对三峡渔民生活艰辛的感慨。（答出两点，意近即可）

5对比。做人不能太自私，否则会自食其果。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是

A.已而／夕阳在山B.择其善／者而从之

C.今齐地／方千里D.万钟／则不辨礼义而受之

2.下列句子中加点的词解释不正确的一项是

A.醉翁之意不在酒（情谊）B.佳木秀而繁阴（茂盛）

C.醒能述以文者（介词，用）D.以其境过清（介词，因为）

3.下面对选文内容理解不正确的一项是

A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色，游山之乐无穷。

B.选文第三段按由外到内的顺序写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面。

C.选文表面上在写“乐”，实际上是在写“醉”，写“乐”是为了写“醉”。

D.选文在写法上的最大特点是，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

译文：

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

译文：

5.“醉能同其乐”一句在文中有什么作用？

答：

1.B（定语和中心词之间不能停顿）

2.A（意：这里是情趣的意思）

3.C（两处的“乐”与“醉”互换位置）

4.（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上

   （2）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

5.点明文章主旨，表达作者与民同乐的情怀。（答“点明‘醉’与‘乐’的统一关系，从而完成了文章主旨的表达”也可）

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游

也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴

也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白

发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽乌知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子

B.野芳发而幽香 芳：花的香味

C.非丝非竹 竹：管乐器

D.太守归而宾客从也 从：跟随

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）

A. 有亭翼然临于泉上者B. 而年又最高

欲信大义于天下 而其主不能守

C. 名之者谁D. 醒能述以文者

夫专诸之刺王僚也 不以物喜

3.第1卷文言文中太守在为官为政方面，除了“与民同乐”之外，还有哪些值得称赞的

地方?(答题时用自己的语言与摘录原句相结合) ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4.画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)山行六七里，泻出于两峰之间者，酿泉也。

译句：_____________________________________________________________________

(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。译句：_______________________________________________________________

1.B.芳：香花。    .

2.A.(A，皆介词，表地点，译为“在”；B.连词，表递进，译为“而且”／连词，表转

    折，译为“但是”； C.代词，代醉翁亭，译为“它”／结构助词，用于主谓间，取

    消句子独立性，不译；D.介词，表示工具、方式，译为“用”／介词，表动作、行

    为产生的原因，译为“因、因为”)

3.为官不奢靡。表现在：临溪而渔、酿泉为酒、山肴野蔌、非丝非竹。

    为政民和乐。表现在：负者歌于途；前呼后应，扶老携幼，游山的人络绎不绝。温饱问

    题解决后，才有如此游兴。可见治理有方。

4. (1)沿着山路走六七里，从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。

    (2)欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

醉翁亭记（节选）

①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点的字。

（1）日出而林霏开 （ ） （2）山间之四时也 （ ）

（3）临溪而渔 （ ） （4）太守谓谁 （ ）

2.将下面句子译成现代汉语。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

3 “负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写了滁州人出游的场景，通过这个场景你能感受到什么？

4. 陶渊明的《五柳先生传》也写到了“饮酒”。同是写“饮酒”，两篇文章所体现出的情趣与境界有什么不同？

1（1）消散   （2）季节   （3）面对（或靠近）（4）是

2（1）春天野花开放，散发出一股清幽的香味，夏天的树木枝繁叶茂，形成一片浓郁的绿阴。

（2）喝醉了能同大家一起欢乐，酒酌量后又能用文章来记述这件乐事的人，是太守。

3围绕“滁州人安居乐业，生活富足，太平，太守施政有方”回答即可。

4陶渊明：忘怀宠辱，自得其乐，欧阳修，寄情山水，与民同乐。

（甲）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。知之为知之，不知为不知，是知也。”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学 ，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”

——《论语八则》

（乙）

虽有佳肴，弗食,不知其旨也；虽有至道^①，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困^②。知不足然后能自反^③也知困然后能自强^④也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半^⑤,”其此之谓乎? ——《礼记·学记》

注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。

④强：勉励。 ⑤学学半：教人是学习的一半。

1. 解释下列加点的词语。

（1）不耻下问 （ ） （2）学而不厌（ ）

（3）虽有佳肴 （ ） （4）教学相长（ ）

2. 给下列句子划分一处停顿。

知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 强 也

3. 翻译下列句子。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

4. 甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习与思考的关系，乙文中主要论述了哪两者之间的关系？对你有何启示？结合选文，联系实际谈谈你的看法。

[700c3d35a198b6a2.gif]1.（1）以……为耻（2）满足  （3）即使  （4）促进 

2. 知 不 足 然 后 能 自 反 也   知 困 然 后 能 自 强 也

3.(1)别人不了解我，我却不恼怒，不也是品德高尚的人吗？（“知”、“愠”错译各扣一分）（2）所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。（或困惑之处）（“是故”、“困”错译）

4.（1）教与学的关系（2）开放性试题，联系文章观点，结合自身学习实际合理即可，可视学生具体答案酌情给分，

陶侃留客

陶公少有大志，家酷贫①，与母湛氏同居。同郡范逵②素知名，举孝廉③，投侃宿。于时冰雪积日，侃室如悬磬④，而逵马仆甚多。侃母语侃曰：“汝但出外留客，吾自为计。”湛头发委地，下为二髲（bì）⑤，卖得数斛（hú）米，斫（zhuó）⑥诸屋柱，悉割半为薪，剉（cuò）⑦诸茬⑧以为马草。日夕，遂设精食，从者皆无所乏。逵既叹其才辩，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里许。逵曰：“路已远，君宜还。”侃犹不返。逵曰：“卿可去矣。至洛阳，当相为美谈。”侃乃反。逵及洛，遂称之于羊晫（zhuó）、顾荣诸人，大获美誉。

[注释] ①酷贫：非常贫困。 ②范逵：人名。 ③举孝廉：被举荐为孝廉。④室如悬磬：屋里就像挂着石磬一样。形容穷得什么也没有。悬：挂；磬：乐器，中空。⑤下为二髲：剪下来做成两条假发。髲：假发。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草垫。

10.解释句中加点的词。

①同郡范逵素知名 素： ②悉割半为薪 薪：

③明旦去 旦： ④侃犹不反 反：

11.翻译下列句子。

①汝但出外留客，吾自为计。

②逵既叹其才辩，又深愧其厚意。

12.陶母是一个怎样的人?试阐述理由。

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【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（《陋室铭》）

【乙】陔萼楼后老屋倾圮^①，余筑基四尺，乃造书屋一大间。旁广耳室如纱幮^②，设卧榻。前后空地，后墙坛其趾，西瓜瓤大牡丹三株，花出墙上，岁满三百余朵。坛前西府^③二树，花时积三尺香雪。前四壁稍高，对面砌石台，插太湖石数峰。西溪梅骨古劲，滇茶数茎，妩媚其旁。其旁梅根种西番莲，缠绕如缨络。窗外竹棚，密宝襄盖之。阶下翠草深三尺，秋海棠疏疏杂入。前后明窗，宝襄西府，渐作绿暗。余坐卧其中，非高流佳客，不得辄入。慕倪迂“清閟”^④，又以“云林秘阁”名之。

【注释】①pǐ 塌坏，倒塌。②幮(chú): 古代一种似橱形的帐子。③西府：是指西府海棠。④倪迂：倪云林。因性情狷介，怪癖多，因此人称为"倪迂"。清閟：倪云林的书阁名。閟：同“闭”。

（《梅花书屋》选自张岱《陶庵梦忆》）

1.用“/”给下面句子划分朗读节奏。

（1）无 丝 竹 之 乱 耳 ，无 案 牍 之 劳 形 。（2处）

（2）其 旁 梅 根 种 西 番 莲 （1处）

2.下列句子中，加点字的意义和用法完全相同的一项是 （ ）

A.又以“云林秘阁”名之 有仙则名B.无案牍之劳形 无奔走之劳

C.阶下翠草深三尺 日光下彻D.岁满三百余朵 父母岁有裘葛之遗

3.翻译下列句子。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）坛前西府二树，花时积三尺香雪。

4.填空或简答。

（1）刘禹锡通过对陋室的赞扬，表达自己 的情怀。（

（2）【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句写得很好，请自选角度赏析。

（3）请结合具体语句，谈谈刘禹锡的陋室与张岱的梅花书屋有何相似之处。

1（1）无/丝 竹 之 乱 耳 ，无 /案 牍 之 劳 形 。（2处）

（2）其 旁 梅 根/ 种 西 番 莲  （1处）

2 D

3 （1）这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。                                                                                          

（2）书房正面台基前种了两棵西府海棠，开花时，繁茂的花朵仿佛是积聚了几尺高的香雪。                                                                                                

4 （1）不慕荣利、安贫乐道

（2）句子对仗工整，整齐优美。“上”“入”二字，化静为动，使景物人格化，写出了苔藓、绿草的盎然生机；“绿”“青”二字，色彩清丽，突出了环境的恬静、幽雅，烘托陋室不陋，流露出作者的喜爱之情。                                                                                            

（3）①环境清幽：刘“苔痕上阶绿，草色入帘青”；张书屋四周种上“西瓜瓤大牡丹三株”，“西府二树”、“西溪梅”、“西番莲”“宝襄”“ 秋海棠”等。②来此交往的人物不俗：刘“谈笑有鸿儒，往来无白丁”；张“非高流佳客，不得辄入”。