吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾 病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也!”　(《陆游筑书巢》)

　　注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1解释文中的加点字

（1）俯仰四顾无非书者（ ） （2）或至不得行（ ）

2.翻译下面句子

（1）宾客不至，妻子不觌

（2）辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪!”

3.文中最能体现“书巢”特点的语句是“_________________________”。（填原文语句）

4本文主要体现了陆游 （ ）

A.酷爱读书 B.喜爱建筑 C.不拘小节 D.乐观幽默

1、. (1)看（看见）  (2)能够、可以  

2、（1）客人不来拜访，妻子子女不来相见。（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗？”

3、乱书围之，如积槁枝

4. A  C、D

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

　　至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

　　春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑 布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.解释下列加点词在文中的意思。

(1)略无阙处 阙： (2)沿溯阻绝 溯：

(3)则素湍绿潭 素： (4)属引凄异 属

2.翻译下列句子。

(1) 虽乘奔御风，不以疾也。

(2)清荣峻茂，良多趣味。

3.用自己的话分别概括出“三峡的山”和“夏季的水”的特点。

1、 (1)阙：通“缺”，中断   (2)溯：逆流而上   (3)素：白色   (4)属：连接 

2、 (1) 即使骑着飞奔的马，乘着迅疾的风，也没有它快。(2)水清，树荣，山高，草盛，确实有很多的趣味

3、山：连绵不绝，重重叠叠，高可蔽日。水：水势险恶、水位高、水流湍急

鸣机夜课读记（节选）

蒋士铨

铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

【注释】铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。差（）：同，病愈。

1、请解释下面句中黑体词的意思。

①暇更录唐宋人诗 录________________________

②未尝寝 尝________________________

（3）辄无言而悲 辄________________________

（4）儿能背诵所读书，斯解也 斯________________________

2、翻译下列句子的意思。

（1） 然则何以解忧？

_____________________________________________

（2） 由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈

______________________________________________

3、选文中“儿能背诵所读书，斯解也”感人至深，表达了母亲什么样的情感？

___________________________________________________________________

4、请用简洁的语言分别概括选文的大意

___________________________________________________________________

5、对待母亲，蒋士铨“坐枕侧不去”，“诵声琅琅然”，“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示

____________________________________________________________________

1。①抄写②曾经（3）就（4）这样

2。（1）既然这样那用什么能解除你的忧愁呢？（2）从这以后，只要母亲有病，铨就拿书在母亲旁边背诵，而母亲的病也就能好些。

3。围绕“望子成材，期望殷切”回答即可。

4。围绕蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历回答即可。

5。围绕“尊师勤学”和“孝敬父母，不辜负父母的殷切期望”回答即可。

【甲】世有伯乐 , 然后有千里马。千里马常有 , 而伯乐不常有。故虽有名马 , 祇辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间 , 不以千里称也。

马之千里者 , 一食或尽粟一石 。 食马者不知其能千里而食也。是马也 , 虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也 ?

策之不以其道 , 食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意 , 执策而临之 , 曰 : “ 天下无马 !” 呜呼 ! 其真无马邪 ? 其真不知马也。 （选自韩愈《马说》）

【乙】 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数千，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

○　介：披上战甲。　○2褫（cｈǐ）：解除。　　　　（节选自岳飞《论马》）

1、解释下列句中加黑的词。

（１）且欲与常马等不可得（　　　）　　（２）比行百余里（　　　　）（3）一食或尽粟一石（4）若无事然

2、翻译下列句子。

（１） 安求其能千里也？

________________________________________________________

（２） 介而驰，其初若不甚疾……

_________________________________________________________

（3）食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意。

__________________________________________________________

（4）褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。也不气喘，这就是好马。

___________________________________________________________

3、.比较下列各组加点的词语 , 意思相同的一项( )

A. 而伯乐不常有 ；广起 ，夺而杀之

B. 虽有千里之能 ； 以君之力

C. 策之不以其道 ； 成 , 将以攻宋

D. 骈死于槽枥之间 ；每自比于管仲、乐毅

4、对甲段内容的理解不正确的一项是 ( )

A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯乐 , 然后有千里马 ” 正面提出问题 , 然后笔锋一转 , 从反面展开议论。

B. 第 2、3 段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得 “ 外见 ” 的原因 , 作者对无知的 “ 食马者 ”发出了强烈的谴责。

C.文章借伯乐和千里马的传说 , 将人才比为千里马 , 将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者。

D. 在作者看来 , 世上缺乏的是人才和发现人才的人 , 在两者中主要是缺乏发现人才的人。

5、在乙段文字中直接描写作者的马“才美”“外见”的句子是

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

6、这两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们都阐述了一个什么道理？

___________________________________________________________________________

7、谈谈你对当前人才现象的认识。

___________________________________________________________________________

1。相同；等到；有时；好象

2。（1）怎么能要求它日行千里呢？（2）披上战甲，让它奔跑，刚开始好象不是很快。（3）喂养它却又不能使它发挥自己的才能 , 听它嘶叫却不能明白(4) 长途奔跑之后，卸下马鞍，毫无疲劳之感，既不出汗

3。B

4。D

5。介而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息、不汗，若无事然。

6。马的好坏在先天素质，也在饮食有很大的关系，人才也是如此，要想发挥他的才能，必须给你创造条件，提供物质保证。

7、只要言之有理即可。

阅读《黄生借书说 》回答下面问题

黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖、父积，子孙弃者，无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟异日观云尔。

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素覃灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

1、解释下列句子加黑字词的意思。

（1）非夫人之物而强假焉 假：_______________

（2）摩玩之不已 已：_______________

（3）姑俟异日观云尔 俟：________________

（4）归而形诸梦 诸：________________

2、用现代汉语解释下列的句子。

(1）余幼好书，家贫难致。

______________________________________________________________________

（2）惟予之公书与张氏之诘书若不相类。

______________________________________________________________________

3、解释下列两个词的意思

（1）《七略》、《四库》__________________________

（2） 通籍 __________________________

4、本文的作者是 朝（代）的 （人名），第①段作者以自己的亲身经历论证了 的观点，其目的是 　　 。

5、本文观点是同意还是不同意？谈谈看法。

___________________________________________________________________

6、古代读书勤奋刻苦的事例很多，你能举出二个吗？

___________________________________________________________________

1。借；停止；等待；之于；

2。（1）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书读。（2）只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点好像不大相同。

3。天子之书； 初作官。

4。本文观点及立论依据。劝黄生珍惜现在机会认真读书。

5。略

6。略

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君要不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.从故事主人的言谈中可知，做要 。

2.释词：

相委而去：（ ） 舍去：（ ）

期行： （ ） 引之：（ ）

3.当友人怒曰"非人哉！与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？

4.友人"下车引之"的用意是什么？

5.“君”“尊君”“家君”的称谓有什么不同?

1.守信用、讲礼貌。

2.中午；不再等候而走了；没有 礼貌；拉元方

3."君与家君期日中，……则是无礼。"

4.意识到自己错了，想博得元方的好感。

5."君"是有礼貌地称呼对方，犹今之"您"。"尊君"是对别人父亲的一种尊称。"家君"谦词，对人称自己的父亲。

卖油翁

陈康肃公尧咨善射,当世无双 ,公亦以此自矜.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去.见其发矢十中八九,但微颔之.

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他,但手熟尔.”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之.”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.因曰：我亦无他,唯手熟尔.康肃笑而遣之.

1.解释文中加点词

①公亦以此自矜 ②睨之

③见其发矢十中八九 ④但微颔之

2.翻译下面的句子

①尔安敢轻吾射

②徐以杓酌油沥之

3.按要求填空

短文第一段写陈尧咨因“善射”而“自矜”，卖油翁对陈尧咨高超的射技不屑一顾，主要运用 描写，为第二段两人的碰撞 。第二段侧重于语言描写展现人物的性格。短文意在告诉人们一个道理， ，即使有什么长处也没 的必要。（后两空答案为四个字）

略

赵奢说平原君

赵田部吏①赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢②以法治之，杀 平原君用事者③九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵④，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使治国赋⑤，国赋大平，民富而府库实。 ——（选自《资治通鉴》卷五）

注释：①田部吏：征收田赋的小官。②赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。③用事者：管事的人。④加兵：兴兵侵犯。⑤国赋：国家的税收。

1 解释下面加点的词。

赵奢以法治之 国弱则诸侯加兵

2.翻译下面的句子。

平原君以为贤，言之于王，王使治国赋。

3.通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。

4.假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？请列举一条。

1代词，这件事，指“收租税，平原君家不肯出”   进，发，攻打    

2.平原君认为他很有才干，把他推荐给赵王，赵王任用他掌管全国的赋税。 

3赵奢：依法办事、不畏强权、忠君爱国。平原君：知错就改、采纳忠言、善于用人。（各一条即可）。

4.符合要求即可。

(一)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(《咏雪》)

(二)陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。(《陈太丘与友期》)

1. 《世说新语》是由____________组织一批文人编写的。

2.解释下列句中加点的字

（l）撒盐空中差可拟( ) (2)相委而去( )

（3）谢太傅寒雪日内集（ ） （4）客问元方：“尊君在不?”（ ）

3.将下边两句话译为现代汉语

（1）未若柳絮因风起。

译文：

（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：

4.上述两文都选自《世说新语》且都在字里行间表达了对睿智儿童的赞许之意。文中谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面?请用自己的语言来回答。

答：

1.刘义庆

2.解释下列句中加点的字

（l）拟(        相比      )       (2)委 (  丢下、舍弃  )

（3）内集（家庭聚会        ）     （4）尊君（对别人父亲的尊称）

3.将下边两句话译为现代汉语

（1）译文：    不如比作风把柳絮吹得满天飞舞                                                       

（2）译文：  客人感到很惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方走进家门家不回头。

4.答：  谢道韫所对出的句子，即有意象又有蕴意，形象贴切。

陈元方小小年纪对友人的批评十分中肯。

河中石兽

①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”

④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知 其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1.《河中石兽》选自《 》，作者是 ，字

2.解释下 面句中加点的词语。

⑴ 山门圮于河（ ） ⑵ 棹数小舟（ ）

⑶ 如其言（ ） ⑷ 不亦颠乎（ ）

3.用现代汉语翻译下列语句。

⑴是非木柿，岂 能为暴涨携之去？

翻译：

⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

翻译：

4.这个故事说明了一个什么道理？

1略

2.⑴     ⑵      ⑶       ⑷

3⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？

⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？

4许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。 （言之成理即可）