生于忧患，死于安乐

《孟子·告子下》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1、解释下列句子中加点的词

（1）傅说举于版筑之间 举：

（2）故天将降大任于是人也 是：

（3）困于心衡于虑而后作 衡：

（4）出则无敌国外患者 外：

2、用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）饿其体肤。

（2）人恒过然后能改。

3、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ”。（用原文回答）

11）选拔 （2）这  （3）通“横”，堵塞  （4）指在国外

2、（1）使他经受饥饿之苦。  （2）一个人常犯错误，然后才能改正。

3入则无法家拂士，出则无敌国外患。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。

1.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )

A.夫战，勇气也

B.此则岳阳楼之大观也

C.甚矣，汝之不惠

D.莲，花之君子者也

2.本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？

1 C  

2.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。

欧阳修苦读

欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

1.下列各项中加点“书”与“教以书字”中的“书”含义相同的一项是(D.)(2分)

A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣

B.家贫，无从致书以观

C.一男附书至，二男新战死

D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中

2.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：(1)勤学苦练，(2)专心致志。(2分)

1D

2. (1)勤学苦练，(2)专心致志。

阅读下面课内和课外文言文

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

选自《鱼我所欲也》

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

选自《生于忧患，死于安乐》

1.解释下列加点词语

(1)蹴尔而与之

(2)所识穷乏者得我欤

(3)空乏其身

(4)行拂乱其所为

2.翻译文中画线的句子。

(1)万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

(2)然后知生于忧患而死于安乐也。

3.选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但 更重要。乙文第一段则讲明了 。(用自己的话填空)

4.完善作者小档案

1.(1) (用脚踢)

(2) (“得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思。)

(3) (资材缺乏，这里是动词，使他受到贫困(之苦))

(4)违背)

2(1)高位厚禄不辨别它是否合乎礼义却接受它，高位厚禄对我有什么益处呢？

(2)这样以后人们才会知道忧患使人们谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡死亡。

3.但人的尊严、骨气、正义  逆境造就人才的道理。

4.完善作者小档案

阅读选文

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年叉最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1.解释下列加点的词语。

(1)醉翁之意不在酒( ) (2)杂然而前陈者( )

(3)树林阴翳( ) (4)太守谓谁( )

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

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(2)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

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3.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )

A.禽鸟知山林之乐 不知太守之乐其乐也

B.有亭翼然临于泉上者 执策而临之

C.四时之景不同 至若春和景明

D.游人去而禽鸟乐也 则有去国怀乡

13.《醉翁亭记》和《小石潭记》都是在作者被贬谪的时候写下的寄情山水的传世佳作，那他们笔下的山水在意境营造和情感表达上有什么不同之处昵?

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1（1）情趣（2）摆放（3）遮蔽（4）是

2（1）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上

（2）脸色苍老，满头白发，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了

3C

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鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、解释下列加点的字。

（1）故患有所不辟也 （ ） （2）蹴尔而与之（ ）

（3）万钟则不辩礼义而受之（ ）（4）万钟于我何加焉（ ）

2、下列句子中加点的“得之则生”中“之”的用法相同的一项是 ( )

A.、为宫室之美，妻妾之奉 B.辍耕之垄上

C.、公与之乘，战于长勺D.、公将鼓之

3、翻译下面句子。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

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4、请结合生活实际谈谈你读了这篇文章的启示。(不超过30字)

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1、（1）通“避”，躲避  （2）用脚踢  （3）这里指高位厚禄  （4）益处

2、C

3、不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

4、能围绕“不丧失善良的本性”回答即可。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1.解释下面句中加点的词。

①故不为苟得也（ ） ②故患有所不辟也（ ）

③非独贤者有是心也（ ） ④贤者能勿丧耳 （ ）

2.用现代汉语翻译文中画线的句子

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

3.在这篇文章中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？

1.①苟且偷生  ②通“避”，躲避。  ③这，这样  ④丢掉

2.如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?

3.舍生而取义；用“舍鱼而取熊掌”作比喻提出的。（答成用“鱼”和“熊掌”作比喻提出的也可）

阅读《醉翁亭记》选段，根据要求作答。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

1、解释下列加点词语。

①伛偻提携（ ） ②颓然乎其间者（ ）

③醒能述以文者（ ）

2、.翻译下面句子。

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

3、选文第一段描述了四个场景，分别是“滁人游”、“ ”、 “ ”、“ ”。

4、理解全文，选出下面说法中错误的一项。（ ）

A.本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。

B.选文第二段使用了衬托手法：以“禽鸟之乐”衬“游人之乐”，又以“太守之乐”衬“游人之乐”。

C.全文在写作上以“乐”为主线，前后呼应，结构严谨。

D.“散中有整、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。

1.①小孩；②于，在；③记述，写下。

2.人们只知道跟随太守出游（而）欢乐，却不知道太守自有他的乐趣（乐他所乐的事/东西）（以他所乐的事为乐）。

3.太守宴、众宾欢、太守醉。

4.B

东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至 黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山 头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若 飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 （节选自《木兰诗》）

1、用现代汉语翻译“朔气传金柝，寒光照铁衣”。

。

2、根据诗意，揣摩画线的句子。

①“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”和“旦辞黄河去，暮至黑山头”叙述，让你想到了什么？

。

②“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”的叙述，让你感受到了什么？

。

1.北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着铠甲（战衣）。

2.示例：①行军神速；出征路线；条件艰苦；木兰奔赴战场的义无反顾。②木兰的儿女情思；条件艰苦；军情紧迫。

　　三峡

　　自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

　1.解释下列语句中加点词的意思。

　　（1）至于夏水襄陵 襄_________

　　（1）林寒涧肃 肃_________

2.用现代汉语翻译下面的句子。

　　（1）虽乘奔御风，不以疾也。 翻译：

　　（2）空谷传响，哀转久绝。 翻译：

　3.作者说三峡“清荣峻茂，良多趣味”，文中哪些词句写出了三峡 “峻”的特点？

　　答：

　　1.（1）上，漫上  （2）寂静

　2.（1）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快啊。

　　（2）空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

　3.重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。绝巘  悬泉瀑布，飞漱其间