虽有嘉肴
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
1、解释下列加点词。
（1）虽有佳肴（ ）（2）是故学然后知不足（ ）
（3）教学相长（ ）(4)教然后知困（ ）
2、翻译下列句子。
（1）虽有至道，弗学不知其善也。
（2）知不足，然后能自反也。
3、用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）
是故学然后知不足
4、文章中哪两句运用了对比的手法？
5、说一说自己对“教学相长”的理解。
1、即使 因此 促进 不通 ，理解不了
2、（1）即使有最精妙的道理，（如果）不学习，（也）不知道它的好。（2）只有认识到了自己的学问不够,然后才能自我反省
3、是故/学/然后知不足
4、虽有佳肴-------不知其善也
5、教和学是相互促进的，教别人，也能增长自己的学问。（言之成理即可）
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.《河中石兽》选自《 》，作者是 ，字
2.解释下面句中加点的词语。
⑴ 山门圮于河（ ） ⑵ 棹数小舟（ ）
⑶ 如其言（ ） ⑷ 不亦颠乎（ ）
3.用现代汉语翻译下列语句。
⑴是非木柿，岂能为暴涨携之去？
翻译：
⑵然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
翻译：
4.这个故事说明了一个什么道理？
1.略
2.⑴ ⑵ ⑶ ⑷
3.⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
⑵既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？
4.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断。 （言之成理即可）
虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足 ，教然后知困。知不足， 然后能自反也 ；知困， 然后能自强也 。故曰： 教学相长也 。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）虽有至道，弗学，不知其善也
（2）是故学然后知不足
（3）知困， 然后能自强也
（4）故曰： 教学相长也
2.下列朗读节奏划分不恰当的一项是( )
A.虽有/嘉肴，弗/食，不知/其旨也
B.是/故学/然后知不足
C.知/不足，然后/能自反也
D.其/此之谓乎
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语？
（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
4.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“教学相长”意思是教和学互相促进;“学学半”意思是教育别人，能学习一半。两者意思完全相同。
B.作者先以美味佳肴作比喻，然后引出真正要说的“学”的问题，这种写法，形象感知在先，抽象论理在后，使读者容易感知，从而将道理论说得明白易懂。
C.“教学相长”“学学半”都是因为我们在教别人的同时自己也会理解得更深刻，更透彻。
D.文章论述了教与学的关系，从中我们可以认识到，在学习上，热心帮助别人，教别人，也能增长自己的学问。
1.略
2.B
3.即使有美味的菜，不去吃，就不知道它的味道鲜美。
《兑命》说：“教育别人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？
4. A
相同点：两者都强调了“教”是学习、进步和提升的重要环节。
不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。
【甲】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠。人履其板，六幕相持，自不能动。人皆服其精练。
——（选自《梵天寺木塔》）
【乙】开宝寺塔，在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。塔初成，望之不正而势倾西北。人怪而问之，浩曰：“京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。”其用心之精盖如此。国朝以来，木工一人而已，至今木工皆以预都料为法。有《木经》三卷，行与世。世传浩惟一女，年十岁，每卧，则交手于胸为结构状，如此越年，撰成《木经》三卷，今行于世是也。
——（选自欧阳修《归田录》）
1.解释下列句中加点词语。
（1）密使其妻见喻皓之妻________ （2）人皆服其精练________
（3）人怪而问之________ （4）世传浩惟一女________
2.翻译下列句子。
（1）乃以瓦布之，而动如初。
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（2）塔初成，望之不正而势倾西北。
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3.品读甲、乙两段文字中划线语句，通过喻皓的语言探究其“为人”，你会有什么发现呢？请分别将你的探究所得写在下面。
______________________________________________________________________________4.读了上述文章之后，有同学建议杭州文物部门为喻皓建一座纪念馆。请你为喻皓撰写一段介绍性文字，不少于100字。
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1.（1）暗中 （2）同“服”佩服 （3）感到奇怪 （4）仅，只有
2.（1）于是就把瓦片铺排在塔上,但是(木塔)还像当初一样晃动。 （2）塔刚建成的时候，望塔不端正而向西北倾斜。
3（1）喻皓对于木结构的特点和受力情况有比较深刻的认识。虽然他没有亲临现场，但依然能准确地指明问题的关键，说明他的实践经验是很丰富的。
（2）原来这是喻皓特意这样做的。可见喻皓在搞设计的时候，不仅考虑到了工程本身的技术问题，而且还注意到周围环境以及气候对建筑物的影响。（答到大意即可）
4.示例：喻皓，浙东人，北宋初建筑家，曾任杭州都料匠，擅长建造木塔。晚年所著《木经》，不仅促进了当时建筑技术的交流和提高，而且对后来建筑技术的发展产生了很大的影响。其辛劳一生为我国木制建筑所做出的卓越贡献，为自己树立了一座无形的丰碑。
【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）
【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 （节选自陆游《入蜀记》）
【注】①祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。
③翳：遮盖，这里指云。
1.⑴解释下列句中加点的词。
①虽乘奔御风不以疾也（ ） ②沿溯阻绝 （ ）
③是日，天宇晴霁 （ ） ④四顾无纤翳（ ）
⑵下列句中的“之”与“春冬之时”中的“之”的意义和用法相同的一项是
A.故时有物外之趣 B.是吾剑之所从坠
C.钱帅登之，患其塔动 D.久之不散，亦可异也
2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
然 十 二 峰 者 不 可 悉 见
3翻译句子。
⑴议者谓太、华、衡、庐皆无此奇
译文：_________________________________________________________________________
⑵清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》）
译文：_________________________________________________________________________
4.[甲] [乙]两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特点？
________________________________________________________________________________
1.⑴①即使 ②断 ③这 ④看 ⑵A
2.然/ 十 二 峰 者 /不 可 悉 见
3.⑴议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象
⑵水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。
4.［甲］文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
［乙］文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。
（二）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
1.解释下列加点的词。（8分）
（1）去后乃至 （2）相委而去
（3）尊君在不 （4）入门不顾
2.翻译下列句子。（6分）
（1）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
3.元方是从 和 两个方面反驳他父亲的友人的。（2分）
4.学习本文，你明白了怎样的道理？（3分）
1.（1）才 （2）丢下、舍弃
（3）对别人父亲的一种尊称 （4）回头看
2.（1）陈太丘跟一位朋友相约同行，约好在正午碰面。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。
（2）友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家大门。
3. 信用和礼貌（无礼和无信亦可）
4. 为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重
（一）
①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
②子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》)
③子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
④子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
1、解释下面句子中的词。
学而不思则罔（罔： ）
不可以不弘毅（弘毅： ）
是知也（知： ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
（1）三人行，必有我师焉。
（2）岁寒，然后知松柏之后凋也。
3、下列而字的用法不同的一项是（ ）
A.、学而不思则罔B.、见不贤而内自省
C.、为人谋而不忠乎D.、择其善者而从之
4、请从选段中写出2个至今沿用的成语：
5、在学习过程中遇到不懂的问题，你是如何对待的？学了选文第②则之后有何感悟？请简要谈谈。
1. 迷惑 ； 刚强，勇毅 ； 通“智”，聪明，智慧
2（1）几个人一起走路，其中必定有我的老师。 （2）（碰到）一年最寒冷的季节时，才知道松柏树是最后落叶的。
3、（A）
4、以下成语任写3个：见贤思齐 择善而从 任重道远 死而后已 三人行必有我师
5、感悟应扣住学习要谦虚好学，实事求是来谈。
直躬救父
楚有直躬者，其父窃羊而谒①之上②，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎？父诛而代之，不亦孝乎？信且孝而诛之，国将有不诛者乎？”荆王闻之，乃不诛也。
【注释】①谒：告发。 ②上：君主，这里指荆王。
1.解释加点词
⑴其父窃羊而谒之上: （ ） ⑵不亦信乎:（ ） ⑶乃不诛也：（ ）
2.选择下列加点词意义和用法相同的是（ ）
A.其父窃羊而谒之上 其此之谓乎
B.太丘舍去，去后乃至 乃不诛也
C.上执而将诛之 友人惭，下车引之
D.父诛而代之 学而不思则罔
3.用现代汉语翻译下面句子。
父诛而代之，不亦孝乎？
4.根据故事内容，评价直躬这一人物。
1、窃：偷 信：诚实 乃：于是，就
2、C
3.父亲要被处死而我代他受刑，不也是孝顺吗？
4.直躬是一个正直无私，诚实无欺，孝顺，聪明机智的人。
河中石兽
①沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”
④如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.解释下面句中加点的词语。
⑴一寺临河干（ ）⑵山门圮于河（ ） ⑶不亦颠乎（ ）⑷但知其一（ ）
2.下面句中的“之”用法不同的一项是（ ）
A.闻之笑曰 B.当求之于上流 C.一老河兵闻之 D.其反激之力
3.用现代汉语翻译下面语句。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？
4.这个故事说明了一个什么道理？
1.⑴靠近⑵倒塌⑶通“癫”，疯狂⑷只
2.D
3⑴这不是木片，怎么能被河水冲走呢？
4.事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。（言之成理即可）
盲子失坠
有盲子过涸桥上，失坠，两手攀楯（shǔn，栏杆），兢兢握固。自分，失手必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下，即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。”
1.下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 自分，失手必坠深渊 （分：料想，考虑） B. 第放下 （第：只要）
C. 乃自哂曰 （哂：微笑） D. 蚤知是实地 （蚤：跳蚤）
2.请将文中句子“蚤知是实地，何久自苦耶”翻译成现代汉语。
3.请简要谈谈这则小故事给你的启示。
1. D
2.早知道下面就是实地，何必让自己辛苦了这么久呢。
3.这个故事告诉我们要相信别人善意的建议，否则会自讨苦吃。或：要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难吓倒。或：要走出思维定势，战胜自己。
江苏省南通市启秀中学2013-2014学年八年级语文寒假试卷7及答案
