核舟记（节选）

〔明〕魏学洢

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

……

通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

1.在下面的“词语积累卡” ①、②横线上填写空缺的内容。

词语	例句	解释		例句	解释
许	高可二黍许	①		杂然相许	赞成 赞同
	曳屋许许声	拟声词		先生何许人也	②
	由是感激，遂许先帝以驱驰	答应

2.下面各项中加点字意义相同的一项是（ ）

A.能以径寸之木 徐喷以烟B.石青糁之 公将鼓之

C.启窗而观 出淤泥而不染D.若听茶声然 吴广以为然

3.用现代汉语翻译下面的句子。

罔不因势象形，各具情态。

4.如果这件艺术品准备在博物馆展览，你会怎样介绍它？下面的文字是有关“核舟”的解说词，请根据文章内容将其补充完整。（①③需用原文语句填空）

这件“核舟”，堪称微雕艺术的高峰之作，为明代王叔远所做。原材料只是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“ ① ”。 王叔远“因势象形”刻核舟，舟上五人，不但须眉毕见，而且“各具情态” 。另外，凸显篛蓬，窗，楫，壶，炉等，无不应有尽有；还有34个字，“勾画了了”。清代魏学洢曾用细致的笔墨，用 ② 顺序说明此舟，充分体现了雕刻者的“ ③ ”。现在就让我们感受艺术带给我们的震撼吧。

①“ ” ② ③“ ”

1. 上下 ；处所、地方   

2. A

3。全都是按照（材料原来的）形状刻成的（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。

4.①大苏泛赤壁  ②空间顺序  ③ 精湛卓越的雕刻艺术  

中山猫

赵人患鼠，乞猫于中山^①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍^②去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉^③，坏伤吾器用。吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何^④而去夫猫也？”

注释：①中山：地名 ②盍：何不 ③垣墉：墙壁 ④若之何：为什么

1根据意思，下列句子朗读停顿恰当的一项是（ ）

A.猫/善扑鼠及鸡 B.猫善/扑鼠及鸡

　C.猫善扑/鼠及鸡 D.猫善扑鼠/及鸡

2.解释下列加点的字词。

(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )

(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？( )

3.将下列句子翻译成现代汉语。

无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。

译：

4.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )

A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也尚在所不惜。

B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。

C.这则寓言告诉我们：评价任何事物，应着他的主要方面是好是坏，不能吹毛求疵。

D.“有失才会有得”是本文的主旨。

1.A

2.(1)忧虑   (2)走     

(3)这件事     (4)担忧    

3. (如果)没有鸡，不吃鸡罢了，离饥寒还远着呢。

4.C

文言文阅读：

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；死，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是别可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

1.解释下列划线的实词含义。

①故患有所不辟也 患 ：

②由是则可以辟患而有不为也 为：

2用现代汉语翻译下列句子。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。

3课文开篇从生活中人们可能遇到的事情写起，这样设计有何好处？

4如何理解“舍生取义”的现实意义?请结合实际，谈一下自己的见解。

1【答案】①祸患、灾难；②做，干

2【答案】生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。

3答案】使所要论述的道理通俗易懂，形象具体，为下文议论正题做好铺垫。

4【答案】示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可)

得道多助，失道寡助

①天时不如地利，地利不如人和。

②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。

③城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。

④故曰:域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1.正确解释下列词语的含义。

（1）三里之城 之： （2）委而去之 去：

（3）亲戚畔之 畔： （4）多助之至 至：

2.将下列语句翻译为现代汉语。

（1）是天时不如地利也 翻译：

（2）固国不以山谿之险 翻译：

3.文中的那句话最能体现作者的仁政思想？

4.请用两个字回答，决定战争胜利最主要的条件是什么？

1.【答案】（1）之：的  （2）去：离开  （3）畔：通“叛” （4）至：到了极点

2.【答案】（1）这（是）天时不如地利。  （2）巩固国防，不依靠山河的险要。

3.【答案】得道者多助，失道者寡助。

4【答案】天时不如地利，地利不如人和。   人和

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1.对加点词语的解释有误的一项是（ ）

A.故患有所不辟也 患：祸患

B.未尝不叹息痛恨于桓、灵也 恨：遗憾、后悔

C.知而不争 争：争取

D.必先苦其心志 苦：使……受苦

2.对文章内容的理解有误的一项是（ ）

A.作者用例证法和排比句，举六个历史名人的事例，说明人要有所作为，成就大事业必先经艰苦的磨炼，即所谓“生于忧患”。

B.在文中，孟子采用了摆事实、讲道理相结合的写法，既有事实根据，又有理论说明，这样所得出来的论点就更使人信服。

C.遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修的故事不能证明“生于忧患”的道理。

D.《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨炼，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

3.有现代汉语翻译下列句子。（4分）

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

4.“孟母三迁”成就了孟子，使他“学六艺，卒成大儒之名”，也说明了孟母具有忧患意识。在生活条件日益优越的今天，你认为孟子的“生于忧患，死于安乐”这一名句有什么现实意义?

1【答案】C  

2.【答案】C 

3.【答案】在国内没有有法度的大臣和足为辅弼的贤士，在国外没有相与抗衡的邻国和外患的忧惧，（这样的）国家常常（往往）会灭亡。 

4.【答案】能围绕“要居安思危，不论个人还 是国家都要增强忧患意识”来答即可

【甲】愚公移山（节选）

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】有妇人昼日置小儿沙上而浣衣①于水者。虎自山上驰⑭ 来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几②其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意③虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤!

注释：①浣衣：洗衣服。②庶几：差不多，有那么一点。在这里是“希望”的意思③意：估计。

1.解释下列句中划线词语。

(1)惩山北之塞（ ） (2)固不可彻（ ）

(3)甚矣，汝之不惠（ ） (4)虎亦寻卒去（ ）

2.将下列语句翻译为现代汉语。

（1）曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？

（2）虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。

3.下列说法正确的是（ ）

A.甲文中愚公之妻和智叟对愚公说的话角度不同，但对移山都持否定态度。

B.乙文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，此句可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。

C.甲乙两文均运用对比衬托的写法来突出人物的形象。

D.甲文中的“遗男”和乙文中的“二小儿均阅历颇深，也很天真可爱。

4.结合甲文愚公“老骥伏枥，志在千里”，乙文二小儿“初生牛犊不怕虎”的观点。联系实际谈一下你的体会。

1（1）苦于   （2）通  (3)通“慧”，聪明。（4）不久（每小题0.5分） 12.

2（1）连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？

（2）老虎把孩子看了很久，甚至用脑袋去碰他们，希望其中有一个害怕。

3C

4人生有时会遇到如大山一般的艰难险阻，甚至是突如其来的灾难，只要我们有信心，有毅力，镇定自若，勇敢无畏，就能克服困难，战胜灾难。

田子为相

田子^①为相，三年归休^②，得金百镒^③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆^④。为人臣不忠，是为人子不孝也！子其去之。”田子愧惭，走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。

注释：①田子：指齐国田稷子。 ②归休：休假回家。 ③镒yì：古代重量单位。一镒合二十两。④馆：房舍，这里指"家"。

1.解释下列句中加点词。

⑴ 田子愧惭，走出（ ） ⑵ 说其义 （ ）

2.用现代汉语翻译文中划线句

为相三年，不食乎？

3阅读全文，你认为田母是一个怎样的人？（用自己的话）

1、⑴ 跑      ⑵ 通“悦”，高兴

2、担任宰相三年，难道不吃饭吗？（关键词：为、食）

3、深明大义、无私无畏、教子有方。

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1.本篇的作者是唐朝文学家、哲学家 （人名），“子云亭”中“子云”指的是西汉文学家 （人名）。

2.用现代汉语翻译文中划线句

苔痕上阶绿，草色入帘青。

3.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）

A.本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。

B.选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。

C.文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。

D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。

1刘禹锡　　杨（扬）雄　

2.苔藓爬上了台阶，使得台阶也显出绿意；草色映入了门帘，室内也染成了绿色。

3、D

阅读下面课外文言语段，完成后面的问题。

景清倜傥^①尚大节，领乡荐^②，游国学^③。时同舍生有秘书^④，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰：“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒^⑤。清即持所假书，往见，曰：“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。”

【注释】①倜傥：洒脱，不拘束。 ②游国学：到京城国子监从师求学。③领乡荐：科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。④秘书：少见的珍贵书。⑤祭酒：国子监的主管官员。

（1）①亦未假书于汝 假： ②清求而不与 与：

（2）下列各句中与例句中“以”的用法相同的一项是 例句：即以书还生

A.以其境过清，不可久居，乃记之而去。（《小石潭记》）

B.衣食所安，弗敢专也，必以分人。（《曹刿论战》）

C.域民不以封疆之界。（《得者多助，失道寡助》）

D.我以日始出时去人近，而日中时远也。 （《两小儿辩日》）

（3）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 时 同 舍 生 有 秘 书

（4）用现代汉语翻译下面文言句子。 吾以子珍秘太甚，特以此相熙耳。

（5）从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理？

（1 ）①借 ②给

（2）B

（3）时/ 同 舍 生 / 有 秘 书

（4）我因为你太过珍惜这本书了，所以特意用这个方法与你开个玩笑罢了。

     （5）书的价值在于阅读与使用，而不仅仅在于把它当宝贝一样的珍藏与炫耀。

阅读《伤仲永》
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1.给下列加点的字注音并释义
①金溪民方仲永，世隶耕。隶
②日扳仲永环谒于邑人，不使学。扳 谒
2.翻译下列句子

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
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3.父亲对天资过人的方仲永是怎样做的？（用原文回答）

4.认为方仲永变化的原因是什么？你同意他的观点吗？简单说说理由。

1. lì 属于 ②pān通“攀”牵、引 yè 拜访

2. 同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗 

3. 日扳仲永环谒于邑人，不使学
4.接受良好的后天教育 同意 成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天才