《小石潭记》

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为坎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披指。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)

(1)潭中鱼可百许头( ) (2)不可久居( )

(3)水尤清冽（ ) (4)怡然不动 ( )

(5)以其境过清( )

2.翻译下列句子。(4分)

(1) 蒙络摇缀，参差披指。

(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。

3.小石潭溪水的流向是怎样的?作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位?依据是什么?(3分)

4.“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用?(3分)

1（1）大约 （2）停留  （3）凉（4）呆呆的样子（5）凄清

2.

（1）（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

（2）溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。

3.小石潭的溪水是由西南流向东北；作者观赏景物时站在小石潭的东北方向；依据是：“从小丘西行百二十步”、“潭西南而望”。

4.这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲(1)萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行(11)，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。　　　　　　　　注释：(1)子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。

1、解释下列句中加点的词　

　　①翌日，萧氏子盛服而往（ 　　） 　　②意为公必盛馔（　　　 ） 　　

　　③又久之，方命坐（　　　 ） 　　　　　④惟啖胡饼中间少许（　　 ） 　　

　　2、翻译句子

①觉饥甚而不敢去　　　　　②其人已心怪之

3.文中画线句子没有标点符号，请在需要加标点的地方用“/”标出来。

萧氏子颇骄纵不复下箸惟啖胡饼中间少许留其四傍

　　4.“其人愧甚而退。”你认为“其人”为什么会感到“愧”呢？

1、①第二天 ②食物 ③才 ④ 吃 　　

2、①觉得很饥饿但不敢离去②那人心里对这事已感到奇怪。

3. 氏子颇骄纵，不复下箸⑥，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。

4.因为萧氏子生活娇奢，对比王安石的生活节俭，自愧不如。

出师表

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸 凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

1.解释下列句中加点词语在文中的意思。

①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②以光先帝遗德 （ ）

③是以先帝简拔以遗陛下 （ ） ④悉以咨之 （ ）

2.用现代汉语翻译下面句子。

①此诚危急存亡之秋也。　　　　　　 ②今当远离，临表涕零，不知所言。

3.古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。作者深情地回顾先帝“叹息痛恨”的情形有什么意图？

4、陆游在《感状》中说“凛然出师表，一字不可删。”足可见此文传唱千古的原因在于作者凛然正气中所蕴含的耿耿忠心。细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面？（答出三点即可）

1卑鄙：出身卑微 2光：发扬光大 3简拔：选择提拔 4咨：询问 

2、1这实在是万分危急（关系到我们国家）生死存亡的时刻啊。 2今天正当将要远离陛下的时候，面对着所写的奏表，禁不住热泪纵横，也不知道说了些什么。 

3、围绕“借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可。（围绕“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”回答也可以得满分。或围绕“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”回答也可得满分。或围绕“亲贤远佞，才能治理好国家”回答亦可得满分） 

4、①积极献言，提岀三项建议。（或答“提岀广开言路，严明赏罚，亲贤远佞三项建议”） ②积极荐贤，安排内政、军事人才。（或回答“推荐人才”） ③平定南方，使后方稳定，得以岀师北伐。④积极筹备北伐，为兴复汉室、还于旧都作准备。

阅读下列文段，回答文后问题

【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。

（选自《伤仲永》)

【乙】 (李贺)七岁能辞章，韩愈、皇甫湜^①始闻未信，过其家，使贺赋诗，援^②笔辄就如素构，自目曰《高轩过》^③，二人大惊，自是有名。

每旦日出，骑弱马，从小奚奴^④，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合^⑤程课^⑥者。及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率⑦如此。过亦不甚省。母使婢女探囊中，见所书多，即怒曰：“是儿要呕心乃已耳!”

（节选自《李贺作诗》)

【注释】①皇甫铈（shí）：唐朝著名文学家，古文运动的参与者。 ②援：拿。③《高轩过》（xuān）：题目名。过，拜访意。意思是高贵的车子来临，指韩皇二人来访。④奚（xī）奴：童仆，奴仆。 ⑤牵合：指受到束缚。 ⑥程课：固定的格式。⑦率：大概，大略。

1、解释下列加点词的含义。

（1）宾客其父( ) （2）不能称前时之闻( )

（3）皇甫铈始闻未信( ) （4）每旦日出( )

2、用现代汉语翻译下面句子。

（1）卒之为众人，则其受于人者不至也。

（2）是儿要呕心乃已耳！

3、《李贺作诗》选段中与《伤仲永》选段中“指物作诗立就”一句意思相近的句子是_______________________。

4、从这两则文言文中可以看出仲永与李贺的共同点是什么？

_____________________________________________________________ ___

5、仲永的最后结局是“泯然众人矣”，而李贺则成了我国唐代著名的诗人。他们童年时的相同点和成年后的不同结果，给你什么启发？

_______________________________________________________________ _

1、（1）以宾客之礼相待（2）名声（3）相信（4）早晨 

2、（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲支做客，有的人还花钱求仲永题诗。

（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

（3）这孩子要把心呕出来才肯罢休啊！

3、援笔辄就如素构

4、他们小时都很聪明。

5、 (1)后天努力的重要性；  (2)家庭环境及教育的重要性。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

（《答谢中书书》）

【乙】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

（《三峡》）

1.给下列加点字解释

① 夏水襄陵 （ ） ② 属引凄异（ ）

③ 晓雾将歇 （ ） ④ 未复有能与其奇者（ ）

2.翻译下列句子

① 夕日欲颓，沉鳞竞跃

② 虽乘奔御风，不以疾也。。

3.比较两篇短文，完成下列填空

【甲】文中总领下文的句子是 ， 。【甲】【乙】两文都是写自然景物，表达了作者对 的热爱之情。两文都写到“猿鸣”，但渲染的气氛有所不同。【甲】文渲染了 ，【乙】文渲染了 。

1.上； 延长；消逝，消失，消散； 欣赏；

2.略

3. 山川之美，古来共谈。
   祖国山河。  猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛   猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛

阅读【甲】【乙】两文

【甲】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山。转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1.解释下列各句中加点的词语。

(1)木兰不用尚书郎　(　　　　)

(2)双兔傍地走　(　　　　)

(3)长而益精　(　　　　)

(4)木兰乃易男装　(　　　　)

2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)阿姊闻妹来，当户理红妆。

译文：_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

(2)男子可为之事女子未必不可为。

译文：_____________________________________________________________

3.下列朗读节奏划分错误的一项是 (　　)

A.当窗/理云鬓，对镜/帖花黄

B.余观夫/木兰从军之事/因益信

C.与同里/诸少年/皆次当行

D.愿驰/千里/足，送/儿还/故乡

4.文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，《木兰诗》中与此句相类似的句子是： __________________________

5.根据【甲】【乙】两文概括木兰的形象。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

1答案：(1)不愿做　(2)并排跑　(3)更加　(4)换

2答案：(1)姐姐听说妹妹回来了，对着窗户梳妆打扮起来。

(2)男子能够做的事情女子未必不能够做到。

3 D

4答案：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

5答案：木兰诗是一位孝敬父母、武艺高强、驰骋沙场、奋勇杀敌的女英雄。

阅读下面的文言文，回答问题。

不计人过

吕蒙正 ① 相公，不喜计人过。初参知政事 ② 入朝堂，有朝士 ③ 于帘内指之曰：“是小子亦参政耶 ”蒙正佯为不闻而过之。 其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。 罢朝，同列犹不能平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，固不如无知也。不问之何损 ”时人皆服其量。

（选自司马光《涑水见闻》）

注：①吕蒙正（9441011）：宋代政治家。②参知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官员。

（1）解释下列句子中划线的词。

①蒙正 佯 为不闻而过之 佯：______________________________________________________

②悔不 穷 问 穷：_____________________________________________________

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遂止之。

________________________________ _____________________________________

（3）从吕蒙正的言行中，你得到了什么启示

_____________________________________________________________________

（1）①假装 ②彻底（追究）

（2）与吕蒙正同在朝廷的同事非常愤怒，下令追问那个人的官位和姓名，吕蒙正于是就制止了他 们。

（3）示例：对待别人的不敬和缺点错误，不应当过分计较，容不下他人，而应该像吕蒙正那样宽容大度。

阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。

虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

(《孟子告子上》)

（1）找出下列各句中的通假字，并作解释。

1)一日暴之，十日寒之(　　　　　　　　)

2)有为者辟若掘井(　　　　　　　　)

3)今夫奕之为数，小数也(　　　　　　　　)

4)资之深，则取之左右逢其原(　　　　　　)

（2）下列对文意理解不正确的一项是(　　)

A.段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。

B.接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。

C.“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。

D.这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。

（3）翻译。

1)其一人专心致志，惟奕秋之为听。

2)为是其智弗若与？曰：非然也。

（1）1)“暴”通“曝”，晒　2)“辟”通“譬”，比方  3)“奕”通“弈”，围棋　4)“原” 通“源”，水源

（2）答案：D

（3）1)其中的一个人专心致志，一心只听围棋手秋所讲的。2)认为这是(不专心学习的)这个人的智力不如(专心学习的)那个人的吗？我说：“不是这样的。”

楚人隐形

楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不(同“否”)？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐(dài，哄骗)云“不见”。嘿(同“默”)然大喜。

（1）翻译语句。

1)螳螂伺蝉自障叶，可以隐形。

2)对面取人物。

（2）“楚人”真的能够自隐其形吗？他是个什么样的人？

（3）用原文回答：“楚人”的 妻子是在什么情况下说“不见”的？

（4）“嘿然大喜”表现“楚人”怎样的心态？

（5）请用一个成语概括本则选文的内容：______________________________________

________________________________________________________________________。

（1）1)螳螂暗中观察蝉时用来遮挡自己的叶子，可用来隐身。

(2)当面拿人家的东西。

参考答案： 不能。他是一个妄想用一片树叶来掩盖自己的不正当行为的、贪婪而愚蠢的人。

（3）“经日，乃厌倦不堪，绐云‘不见’。”

（4） 参考答案： 表现其自以为找到一种可以不劳而获的途径而沾沾自喜的心态。

（5）一叶障目

阅读下面的文段

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。

《得道多助，失道寡助》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，白里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

《生于忧患，死于安乐》

1、下列句子中，加点字的意义相同的一组是（ ）

A.、寡助之至 两狼之并驱如故B.、劳其筋骨 无案牍之劳形

C.、故天将降大任于是人也 扶苏以数谏故D.、三里之城 城非不高也

2、用现代汉语翻译下列句子。

（1）寡助之至，亲戚畔之。

（2）困于心，衡于虑，而后作。

3、下列对文段内容的理解与分析，正确的一项是（ ）

A.、两文都用了类比论证的手法：甲文以战争的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理；乙文则从个人事例说起，最后归结到统治者治国上。

B.、甲文的论点是“得道多助，失道寡助”，乙文的论点是“生于忧患，死于安乐”，它们主要都是针对最高统治者来说的。

C.、甲文表明：若一个贤明的志士讲求道义，那他就是品德高尚的君子，他不战则已，战就一定胜利。

D.、乙文表明：若一个人出身低贱，只要肯努力，就能成功，舜、傅说、胶鬲，管夷吾，孙叔敖，白里奚的例子正表明了这道理。

1、B

2、（1）帮助他的人少到极点，内外亲属都背叛他。

（2）内心困扰，思虑堵塞，然后才能有所作为。

3、 A