《答谢中书书》与《小石潭记》比较阅读

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1.解释下列加点词。

（1）未复有能与其奇者

（2）犬牙差互 （3）乃记之而去

2. 下列句子中加点字的意思相同的一组是（ ）

A.未复有能与其奇者 不可知其源 B.自康乐以来 以其境过清

C.夕日欲颓 日光下澈 D.清流见底 以其境过清

3. 用现代汉语翻译下列句子。

①实是欲界之仙都。

②斗折蛇行，明灭可见。

4. 甲文和乙文中画线的句子都描写水，都突出了水的共同特点清澈。但描写角度不同，甲文是 描写，乙文是 描写。

5. 下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。

1.（1）欣赏             （2）像狗牙齿一样         （3）离开 

2. C。

3.①这里实在是人间的仙境啊。 

②（溪流）像北斗星那样曲折又像长蛇在爬行，忽明忽暗隐约可见。

4.正面（或：直接），侧面（或：间接）。

5.①自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山川的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，流露出作者自豪之感，期与谢公比肩的情。

          ②流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。

阅读【甲】【乙】两段文言文，回答问题。

【甲】于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。

园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，__久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？（节选自郑燮《游江》）

1.解释下列句中加点的词。

⑴主人处处款之 ⑵非显者刺

⑶向外而窥 ⑷岂独画乎

2.用现代汉语翻译下面句子。

⑴上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。

⑵次日过访其家，__久之。

3. 作者在说明于园的特点时采用了哪些说明方法，请举例说明（至少两个）

4. 山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？

【甲】

【乙】

1.（1）招待、款待   （2）投名帖    （3）看   （4）只、只是

2.（1）上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，（这是）因为没有空隙满满当当而奇特。

（2）第二天，我拜访了这户人家，静静地坐了很久。

3. 打比方，一壑旋下如螺蛳缠 ；   列数字、作比较

4.甲文主要表现于园的磊石之奇及建筑的幽远意境，抒写作者游园得自然之趣的感受，突出建筑者的高超技艺；

乙文作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏

比较阅读【甲】【乙】两个文段。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》）

【乙】骥 ^①不称^②其力，称其德也。臣有二马，故常奇之。日啖刍豆数斗，饮泉一斛^③，然非精洁宁则饿死不受，介胄^④而驰，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣长鸣，奋 迅示骏，自午至酉^⑤，犹可二百里；褫^⑥鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大^⑦而不苟取，力裕^⑧而不求逞，致远之材也。 （岳飞《论马》）

【注释】①骥（jì）：良马。②称：衡量。③斛（hú）：量器名，也是容量单位，十斗为一斛。④介胄：披上战甲。⑤酉：酉时，指傍晚。⑥褫（chǐ）：解除，解下。⑦受大：指饮食量大。⑧力裕：力量充沛。

1、解释下列句中加点的词。

（1）一食或尽粟一石（　　） （2）策之不以其道（　　）

（3）故常奇之（　　） （4）比行百余里（　　）　

2、将下列句子翻译成现代汉语。

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

（2）受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。

3在甲乙两文中，都提到了好马在日常生活中异于常马的一个共同特点，根据这个特点请把原文

的句子找出来写在下面的横线上。

共同特点： 　　　　

甲文句子： 　　　　　　乙文句子： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、甲乙两段文字表面谈马，实则议论如何对待人才。它们阐述了一个怎样的共同道理？

1、⑴有时　⑵用鞭子打　⑶对……感到好奇　⑷等到　

2、⑴想让它和普通的马一样尚且不可能（做不到），怎么能够要求它日行千里呢？

⑵吃的多却不苟且随便接受食物，力气充沛却不追求逞能炫耀，是到达远路的良材啊

3、共同特点：食量大。

甲文句子：一食或尽粟一石。

乙文句子：日啖刍豆数斗，饮泉一斛。

4、要善于发现人才，选拔人才，重用人才。

阅读甲、乙两个选段

（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

1.解释下列句中加点的字。（4分）

（l）日扳仲永环谒于邑人（ ） （2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）

（3）但当涉猎，见往事耳（ ） （4）士别三日，即更刮目相待（ ）

2.将下边两句话译为现代汉语。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

译文：

（2）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

译文：

3.这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（2分）

4.简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）

1.（1）“扳”通“攀”，牵；引（2）以宾客之礼相待（3）历史（4）重新

2.（1）我难道想要你研究儒家经典成为博士（经学传授的学官）吗？

（2）从此，指定物品让他作诗，(他能)立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。

3. 前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。

4.略

阅读甲、乙两个选段

爱莲说（宋）周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！。

习惯说（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。

噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。

【注】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.香远益清，亭亭净植 益：增加

B.菊之爱，陶后鲜有闻 鲜：少

C.每履之，足苦踬焉 履：踩

D.先君子来室中坐，语之 语：告诉

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 可远观而不可亵玩焉 有五谷之实而不有其名

B.丹之爱，宜乎众矣 苍颜白发，颓然乎其间者

C.命童子取土平之 由此观之，王之蔽甚矣

D.后蓉复履其地，蹶然以惊 衣食所安，弗敢专也，必以分人

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

4、《爱莲说》运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是 ；

《习惯说》通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是 。

1.A

2.A

3. 我唯独喜欢莲从淤泥中生长出来却不被沾染，在清水中清洗过却不显得妖媚。

4. 不慕名利、洁身自好的生活态度；故君子之学，贵于慎始。

孙权劝学

初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.本文选自（ ），这是一部由司马光主持编篡的（ ）通史。

2.给文中加点字注音。

⑴孰若孤（ ） ⑵邪（ ）

3.翻译句子。

⑴士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

4.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？

5.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？

1、《资治通鉴》   编年体  

2、shú  yé

3、略

4、卿今者才略，非复吴下阿蒙

5、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。

【甲】

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。(节选《岳阳楼记》)

【乙】

范文正公守邠州，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖数人营理葬具者。公亟令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗敛棺椁皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。(《范仲淹罢宴》)

注释：①邠（bīn）②属（部属）③觞（shāng）④缞绖(cuī dié 丧服)⑤亟（jí急迫地）⑥寓居士人（寄居在外的读书人）⑦赗（fènɡ）⑧椁（下葬的物品）

⑨怃然（失意的样子）⑩彻（“通撤”）⑪.赒（zhōu救济）

1.解释划横线词的意思。

(1) 去国怀乡，忧谗畏讥( ) (2) 而或长烟一空 ( )

(3) 暇日率僚属登楼置酒( ) (4) 乃寓居士人卒于邠( )

2.翻译句子

(1) 予尝求古仁人之心，或异二者之为。

　译文：

(2) 坐客感叹有泣下者。　

译文：

3.【甲】文中的“古仁人”有怎样的胸襟和抱负？（用原文中语句回答）。请再举出一个具有这样胸襟或抱负的“古仁人”的事例。

　答：

　　

4.从【乙】文中摘录出最能体现出范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。

1.(1)国都   (2)全    (3)摆放，放置    (4)死 

2、(1)我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。

　　 (2)在座的客人因此而感动叹服甚至有流下眼泪的

3、有“不以物喜、不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负；如：杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。

4 、公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。

（2016届广东省汕头市龙湖实验中学九年级第三次月考）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作， 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（孟子 《生于忧患，死于安乐》）

1、解释下列语句中加点字词的意思。

（1）舜发于畎亩之中（ ）（2）傅说举于版筑之间（ ）（3）管夷吾举于士 （ ）

（4）空乏其身 （ ） （5）人恒过然后能改（ ） （6）困于心衡于虑而后作（ ）

2、把下列句子翻译成现代汉语。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

3、选出对课文内容分析不正确的一项（

A.本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

B.作者认为一个国家在“入则无法家拂士，出则无敌国外患”的情况下容易灭亡。

C.本文论证层次清晰有条理。第一段从个人事例说起，顺从事实得出“困境出人才”结论，第二段直接转到统治者治国上，最后推出论点。

D.本文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。

1、被任用；被选拔；狱官；使……资财缺乏（使……贫穷）：犯过错；通“横”，阻塞，梗塞。

2、（1）用这方法来使他的内心惊动，使他的性格坚韧起来，增加他所没有的才能。

（2）一个国家，国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家外来的忧患，这个国家往往会灭亡。

3、C

（2016届湖南省衡阳市逸夫中学九年级上学期期中）鱼我所欲也

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1、本文出自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是“仁政”，他认为“人之初， 。”

2、解释加点的字。蹴尔而与之 故患有所不辟也

3、翻译下列句子。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？

4、下面的名言不是孟子说的一项是（ ）

A. 富贵不能淫，贫贱不能移；威武不能屈，此之谓大丈夫。

B. 尽信书则不如无书。

C. 我善养我浩然之气。

D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

5、下列句子中没有通假字的一句是（ ）

A. 乡为生死而不受B. 非独贤者有是心也

C. 所识穷乏者得我与D. 故患有所不辟也

6、本文的中心论点是什么？文章是怎样提出中心论点的？

1、《孟子》   性本善

2、踢     祸患

3、优厚的俸禄如果不符合就接受，优厚的俸禄对我来说有什么用呢？

4、D

5、B

6、舍生而取义者也    用鱼和熊掌做比，进行类比推理，由此即彼，由浅入深，最后得出中心论点。

（2016届广东省肇庆市端州区西片区九年级上学期第二次联考）课内文言文阅读

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1、解释下列句中加点的词。

①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②躬耕于南阳（ ）

③遂许先帝以驱驰（ ） ④未尝不叹息痛恨于桓、灵也（ ）

2、用现代汉语翻译下面的句子

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

译文： 。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文： 。

3、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议？其中哪一条是主要的？

答：_____________________________________________________________ _

1、⑴ 身份低微，见识短浅 ⑵奔走效劳⑶ 通“伸”伸张 ⑷ 奔走效劳

2、⑴亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。⑵在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。

3、有三条建议。分别是（1）开张圣听；（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；（3）亲贤臣，远小人。（或：广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。） 建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或：亲贤远佞）。