阅读下文

余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎?知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

1.《黄生借书说》的作者是 朝的 （人名）。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

往借，不与，归而形诸梦。

3.下列理解不正确的一项是（ ）

A.选文表述了“知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。”的观点。

B.作者感叹“可惜”是因为在那段少时岁月，借书读反而促使自己认真读书。

C.“若不相类”体现了“予之公书”与“张氏之吝书”的确是不一样的。

D.“固”解释为“本来”，表明“幸”与“不幸”在一定条件下可以转化。

1清  袁枚

2我到他家去借，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。

3C

蚕妇吟①

子规②啼彻四更时，起视蚕稠③怕叶稀。不信楼头杨柳月，玉人④歌舞未曾归。

①吟：诗体的名称。 ②子规：杜鹃鸟的别称。 ③稠（chóu）：多而密。 ④玉人：指歌女舞女。

阅读上面的诗歌，回答问题。

（1） “起视蚕稠怕叶稀”，一个“怕”字写出蚕妇怎样的生活状态和心情？

（2）诗人把蚕妇与歌女放在一起写，有何用意？

(1)怕桑叶稀了，蚕不能吃饱，不能很好地成长。反映出蚕妇生活的艰辛和内心的担忧、无奈。

 (2)通过蚕妇夜以继日的劳作和歌女通宵达旦为官人表演的对比，表达了对为官者荒淫无耻生活的批判，对百姓艰难日子的同情。

光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、洛间画以为图。

1.解释词文中加点的字。

（1）凛然如成人（ ） (2)自是手不释书（ ）

(3)众皆弃去（ ）

2.用现代汉语写出下列句子的意思

光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

____________________________________________________

3.用简洁的语言概括文章写了司马光哪两件事？

____________________________________________________________________

1.像       放下    离开

2.司马光拿起石头击破水缸，水从缸中涌出，小孩得救了 。

3.司马光闻讲《左传》即爱之；司马光破瓮救友。

伤仲永（选段）

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之.即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

1.解释加点的字。

（1） 稍稍宾客其父 （2）不能称前时之闻（ ）

（3） 父异焉（ ）

2.翻译下列句子。

（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3.下列对文章理解和分析有误的一项是？

A.、本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天的教育对成才的重要性。

B.、仲永“泯然众人矣”，从理论上说，原因是其父贪图小利，目光短浅，“不使学”

C.、本文语言十分精当。例如：一个“啼”字，生动写出了仲永索求书具的儿童情态。

D.、课题“伤仲永”的“伤”字是哀伤、哀怜的意思 。

1.渐渐   相称相符  对……感到奇怪

2.（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。

（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3.B

　　[甲]侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行陈和穆，优劣得所。

　　[乙]晏子为齐相，出。其御^①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马^②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去^③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相^④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念^⑤深矣，常有以自下^⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”

　　其后夫自损抑^⑦。晏子怪而问之，御以实对^⑧。晏子荐以为大夫。

　　注：①御：马夫。②驷马：四匹马拉的车。③去：离开，这里指离婚。④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。

1.解释下列短语。（任选4个作答）

　　（1）简拔：

　　（2）裨补阙漏：

　　（3）优劣得所：

　　（4）意气扬扬：

　　（5）名显诸侯： _

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。

（2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。

3.选出理解和分析有误的一项（　　）

　　A.、甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密，直截了当，让人容易接受。

　　B.、乙文是寓言，简短精练，含意深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。

　　C.、甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。

　　D、乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。

4.诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。

　　

1、（1）选拔。（2）补救缺失疏漏。（3）人才与实力的高低强弱都能安排得当。（4）趾高气扬，得意忘形。（5）在诸侯各国都有很大的名声

2、（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。

3、D 

4、参考答案：诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子选用人才的标准：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。

于园

　　于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。

　　园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。

1.下面句中加点词解释有误的一项是（　　）

　　A.、非显者刺（名帖）B.、奇在磊石（堆砌）

　　C.、缘坡植牡丹（沿着） D.、主人处处款之（勤招待）

2.下列句中加点的“以”字的意思和“俱以假山显”中“以”字意思相同的一项是（　　）　　A.、以幽阴深邃奇B.、遂以名楼

　　C.、可以为师矣 D.、我以日始出时去人近

3.下列表述正确的一项是（　　）

　　A.、于园的修建耗资巨大，这座园子不同寻常，但是主人于五非常好客，只要游人表明自己的身份，就可以进去参观。

　　B.、瓜洲众多的园林亭榭，都跟于园一样，是因为建筑的幽远意境而闻名的，而于园便是诸园中的佼佼者。

　　C.、本文按逻辑顺序很有层次地来写于园。先写前堂的石坡，接着写后厅的池塘，再写卧房槛外的沟壑，最后写园后，一步步写来，层次井然。

　　D.、本文的语言特色是雅俗兼用，极有表现力。如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻，很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状。

4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。

　　（2）禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。

1、A 

2、C.凭借 

3、D

4、（1）人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的荷花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特。  （2）鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感。

　　【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

　　【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》）

1.解释加点字的意思。

（1）有龙则灵

（2）惟吾德馨

（3）无案牍之劳形

（4）四时俱备

2.下列句中加点字意思相同的一组是（　　）

　　A.、有仙则名／卷卷有爷名B.、斯是陋室／是吾剑之所从坠

　　C.、答谢中书书／家书抵万金D.、山川之美／食之不能尽其才

3.翻译下列句子。（

　　（1）孔子云：“何陋之有？”

　　

　　（2）高峰入云，清流见底。

　　　　 4.乙文写景动静相衬，通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是：

　　“ ”和“ ”

5.甲乙两文都描写了自然景物，但两文表达的思想感情有所不同，请分析。

1、（1）灵验，神奇；（2）品德高尚；（3）使身体劳累；（4）都 

2、C 

3、（1）孔子说：“有什么简陋呢？”（2）巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

4、猿鸟乱鸣 沉鳞竞跃

5、甲文表达作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的生活情趣。乙文表达了作者热爱自然，沉醉山水的情感。   

阅读下面文言文，完成文后题目。

明末高邮①，有袁体庵者，神医也。有举子举于乡，喜极发狂，笑不止，求体庵诊之，惊曰：“疾不可为矣，不以旬②数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至镇江，而疾已愈，以书致何。何以书示其人，曰：“某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药石③之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见之，北面再拜而去。吁！亦神矣。

【注】①高邮：地名，在江苏。②旬：十天。③药石：治病的药和石针，也连指药物。

1、解释下列句中加点词的意思。

①子宜急归 ②遂以一书寄何

③何以书示其人 ④北面再拜而去

2、下列各句与“何以书示其人”中“以”的用法相同的一项是（ ）

A.故动以危苦之心 B.以为妙绝C.不以千里称也D.以径寸之木

3下列表述，不能体现袁体庵神医特点的一项是（ ）

A.了解病人的病因，对症治疗。B.不用药物治疗，而是用精神疗法。

C.能够预知病情痊愈的时间。D.谦虚谨慎，联合镇江名医诊治。

4、翻译下列句子。)

其人至镇江，而疾已愈，以书致何。(3分)

1、①应该   ②信   ③给……看   ④向北面

2、 C 

3、  D

4、这个举人到了镇江，病已经好了，他把袁医生的信交给何医生

阅读下面文言文

【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ——韩愈《马说》

【乙】伯乐一过冀北之野①，而马群遂空。夫冀北马多天下②，伯乐虽善知马，安能空其郡邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣③。”—--- 韩愈《送温处士赴河阳军序》

注：①马多天下：马比天下其它地方多。②不为虚语矣：不算是虚夸之语了。

1.解释文中加点的词语。

①或尽粟一石： ②策之不以其道：

③安能空其郡邪： ④遇其良：

2.用现代汉语翻译下列句子。

⑴骈死于槽枥之间。

⑵吾所谓空，非无马也，无良马也。

3.甲乙两文都有人说“无马”，你是怎么看的？

1.①有时    ②驾驭    ③怎么    ④良马、好马、千里马

2. ①和普通的马一同死在槽枥之间（马厩里）

   ②我所谓的空，不是没有马，是没有好马。

3.此题具有开放性，言之成理即可得分。甲文看法略；乙文提供参考意见：例如：同意，没有好马即谓无马，“得人才者得天下”，领导者要招揽人才，防止人才流失。/不同意，没有好马还有普通马，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，人才固然重要，但也不能忽视其他人的能力。

阅读吴均的《与朱元思书》文，并回答问题。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释下列句中加点的词。

鸢飞戾天（　 　 　） 窥谷忘反（　　 　）

负势竞上（　　 　） 经纶世务（　　　　　）

2、翻译下列句子。

（1） 从流漂荡，任意东西。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

3.下列加粗词的解释有误的一项是（ 　）

A.从流飘荡，任意东西（方位名词作状语，向东向西）

B.夹岸高山，……互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）

C.鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使……平息）　

D.急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）

4、下列加点词语意思相同的一组是（ ）

A.、负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏

B.、林寒涧肃 夹岸高山，皆生寒树

C.、天下独绝 猿则百叫无绝　　

D.、有时见日 千丈见底

5、对文章理解不准确的一项是 （ ）

A.、本文表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想，避世退隐的高洁志趣。
B.、作者描绘异水时，抓住了水色，水清，水急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
C.、“奇山异水，天下独绝” 是全文的写景总括，抒发了作者对官场的厌倦之情。

D.本文兼从视觉和听觉两个方面写景，动景和静景相结合，描绘出了一幅生动的画面。

6、理解题：

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？

1.至；通“返”，返回；凭借；筹划、治理

2.（1）（船）随着江流漂漂荡荡，时而偏东，时而偏西。

（2）湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的马。

3.D 

4.D 

5.C

6.表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。