诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下面加点的词。

(1)非宁静无以致远(　　　　)

(2)险躁则不能治性(　　　　)

(3)年与时驰(　　　　)

(4)遂成枯落(　　　　)

2.翻译下面的句子

(1)非学无以广才，非志无以成学。

(2)年与时驰，意与日去。

3.下面对这篇文章的分析有误的一项是(　　)

A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

4.作者写这封信的用意是什么？

1.(1)达到　(2)修养　(3)随同　(4)于是　

2.(1)如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。

(2)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。　

3.D　

4.告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。　

阅读《〈论语〉十二章》，完成后面的题目

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)

1.下列句子节奏划分正确的一项是(　　)

A.吾十/有五而志于学

B.吾日/三省吾身

C.知之者/不如好之者

D.择其/善者而从之

2.解释下列加点的词

(1)不亦说乎(　　　　　　)

(2)人不知而不愠(　　　　　　)

(3)不逾矩(　　　　　　)

(4)人不堪其忧(　　　　　　)

3.翻译下列句子。

(1)为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

4.选文多处内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出该则选文对你学习方面的启发。

1C(解析：A.吾十有五/而志于学；B.吾/日三省吾身；D.择其善者/而从之)　

2.(1)同“悦”，愉快　(2)生气，恼怒　(3)越过　(4)能忍受　

3.(1)替人谋划事情是不是尽心竭力呢？与朋友往来是不是诚信呢？老师传授的知识是不是复习过呢？

(2)博览群书，广泛学习，志向坚定，能恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在这里面了。　

4.示例：学习与思考紧密结合；温故而知新；终身学习；博览群书。　

杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”

晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

1.解释下列句中加点的词。

(1)身亡所寄(　　　　　　)

(2)奈地坏何(　　　　　　)

(3)因往晓之(　　　　　　)

2.用现代汉语翻译下列句子。

(1)只使坠，亦不能有所中伤。

(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

3.这则寓言嘲讽了什么样的人？

4.如果从积极的方面看待杞人忧天，你会做怎样的评价？

1.(1)无，没有　(2)怎么办　(3)告知，开导　

2.(1)即使坠落了，也不会有所伤害。

(2)那个人释然后很高兴，开导他的人也释然了很高兴。　

3.嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。　

4.示例：忧天忧地，匹夫有责。20世纪下半期，灾难深重的中华民族终于迎来了科学的春天，为了不辜负这千载难逢的历史机遇，早日实现现代化，也为了拯救严重的全球性生态危机，作为21世纪的青少年该忧天忧地了。　

①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1.文言词汇——我能解释下列加点字词。

(1)连月不开 (2)薄暮冥冥

(3)去国怀乡 (4)春和景明

2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。

⑴浮光跃金，静影沉璧

(2)不以物喜，不以己悲。

(3)微斯人，吾谁与归？

3.阅读理解——我能用原文填空。

（1）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“___ __________，__________ ___”的心态

（2）文中与“悲”相对应的八个字是________ ____，______ _ _____；与“喜”相对应的八个字是__________ ___，________ ______。

（3）“进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:________________。

4.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话？

5.二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢？

1、解除，文中指天气放晴  迫近  离开    日光

2、波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。 不因外物好坏和自已得失而或喜或悲。   如果没有这种人，我同谁一道呢？

3、（1）不以物喜，不以己悲  

（2）悲：去国怀乡，忧谗畏讥  喜：心旷神怡，宠辱偕忘 

（3）居庙堂之高         处江湖之远

4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

5、主要观点：天下兴亡匹夫有责  或  吃苦在前，享乐在后 （言之有理即可）

文言文阅读

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，傲尔远逝。往来翕忽。似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面付树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

1、解释下列句子中加点词在文中的意义

(1) 日光下澈，影布石上。影：　　　　　　　 (2) 凄神寒骨，悄怆幽邃。 悄怆：　　　　

2、用现代汉语写出文中划有横线两处句子的意思。

(1)隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

3、请用第④段中的两个四字短语，完成填空

小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到　_____________________ ，______________________。

4、如果你能经“时空隧道”返回到唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》(明月几时有)中的相关名句。(限在40字以内)

1.(1)鱼的影子。忧伤(的样子)。 

2.(1)隔着竹林，(就能)听到流水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，心中为之一乐。 (2)向潭的西南(方向)望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。时而看得见，时而看不见。   

3.凄神寒骨，悄怆幽邃。  

4.所写的句子含有劝勉安慰之意给1分，能将“不以物喜，不以己悲”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺.此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融合于

阅读《送东阳马生序》的节选文字，回答后面小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下面各组加点词语意义和用法完全相同的一项是 （ ）

A.余则緼袍敝衣处其间 或遇其叱咄

B.足肤皲裂而不知 久而乃和

C.以是人多以书假余 以中有足乐者

D.弗之怠 当余之从师也

2.下面各句中加点字不属于词类活用的一项是 （　　）

A.手自笔录

B.同舍生皆被绮绣

C.主人日再食

D.腰白玉之环

3.下面对选文的分析，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

A.作者描写富家子弟的奢华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。

B.“略无慕艳意”“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦环境中一心向学的精神。

C.作者分别写出了自己青少年时期得书之难、从师之艰、求学之苦和生活之艰。

D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。

1.C

2.B

3.A

阅读下面文言选段
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承 天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

1.结合上下文解释下列加点词。

（1）.遂至承天寺寻张怀民。遂：________ （2）.怀民亦未寝。寝：________

2.把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）.念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2）.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

3.这篇短文中描写月色的句子是________________ ___，____ _________________，

________________________。

4.揭示文章主旨的句子是_____________ ______ ______，表达_______ __________的思想感情

1. 结合上下文解释下列加点词。

（1）.于是   （2）.睡觉

2.把下列的句子翻译成现代汉语。

（1）.想到没有和我游乐的人，就到承天寺去找张怀民。

（2）.庭院的地面，沐浴在好像积水那样清澈透明的月色之中，水中有

像藻、荇一样的水草交错纵横，原来那是竹子和柏树枝叶的影子。

3. 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

4. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。闲静旷达又悲凉

感伤

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

1.解释下列句中加点的词。

(1)止有剩骨(　　　　　　)

(2)缀行甚远(　　　　　　)

(3)屠大窘(　　　　　　)

(4)一狼洞其中(　　　　　　)

2.翻译下列句子

(1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(2)少时，一狼径去，其一犬坐于前。

3.最后一段在文中的作用是什么？

1.(1)仅，只　(2)连接，紧跟　(3)处境困迫，为难　(4)挖洞　

2.(1)骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。

(2)一会儿，一只狼径直离开了，另外一只狼像狗似的蹲坐在前面。　

3.示例：结尾议论画龙点睛，揭示了文章主题。既是对狼可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶残，狡诈阴险，但在智慧勇敢的人面前，终究难逃灭亡的命运。　

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

1. 本文选自 ，作者是清代代学者、文学家 。

2. 解释下列加点词语在句中的意思

① 山门圮于河（ ） ② 阅十余岁 （ ）

③ 尔辈不能究物理（ ） ④ 是非木杮（ ）

3.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？请简要概括。

4. 石兽为什么会在河的上游出现？用自己的话说说老河兵的理由

5. 这个故事给我们什么启示？请你再举出一个犯下类似的错误或闹出类似笑话的事例，简要叙述其大概内容

1、《阅微草堂笔记》，纪昀

2、（1）倒塌（2）经过，过了（3）事物的道理、规律（4）这

3、他们根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断，没考虑到各方面的因素。（意思对即可）

4、上游来水，冲石兽正面，反作用力导致泥沙被冲走，地面下陷，石兽失去平衡，所以向

上游倾斜。再冲刷,石头又再转动,转动个不停,于是逆水而上了。（意思对即可）

5、许多自然现象,我们不能仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。

略

记承天寺夜游

苏轼

　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

1. 本文作者 ， （朝代）文学家，诗人。 。

2. 解释下列加点词语在句中的意思。

（1）欣然起行（ ） （2）相与步于中庭（ ）

3 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请从文中找出两处表现苏轼和张怀民友情的句子，并分别说明选此句的理由

4. 体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。

5. “但少闲人如吾两人者耳”一句是全文的点睛之笔。请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人” ？这体现了作者当时怎样的心境？

【背景材料】苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

1、苏轼，北宋       

2、（1）高兴的样子   （2）相与：共同，一起 

3、（1）遂至承天寺寻张怀民。理由：唯张怀民可以同乐。（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。理由：心境相同，欣赏趣味相同，关系密切。（3）但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。

4、作者用了比喻的手法，“积水空明”写月光的清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的参差错杂。用高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。

5、（1）苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用。（2）仕途失意的落寞 、自我排遣的旷达。