【云南省昆明市】二、（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成9～13题。（12分）

【甲】

①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊^①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋^②，人咸易^③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区^④，以自畅^⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸^⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《郑板桥集·板桥善诵》）

注释：①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。 ⑥匕著：调羹和筷子。

9.解释下列加点的词语。

⑴主人日再食 （ ） ⑵同舍生皆被绮绣 （ ）

⑶父母岁有裘葛之遗（ ） ⑷人咸谓板桥读书善记（ ）

10.选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）

A.俟其欣悦，则又请焉／至则无可用，放之山下

B.以中有足乐者／扶苏以数谏故，上使外将兵

C.坐大厦之下而诵《诗》《书》／学而不思则罔

D.有司业、博士为之师／其印为予群从所得

11.用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

12.从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A.、B.、C.处填写恰当的内容。

文 句	学习态度和方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。	A.
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。	一心向学
乙文：B.	循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍。	C.

13.【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。

【答案】9.⑴提供伙食   ⑵同“披”，穿⑶给予，赠送⑷都，全

10. B

1l女仆拿热水来（给我）浇洗，用被子围着（我），（我）很长时间才暖和过来。

12. A.虚心求教（或“恭敬有礼”）B.由浅入深，由卑及高，由逊达远C.勤奋刻苦（或“反复诵读”） （A、C处用四字词语概括、意对即可）

13.都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点：甲__调专心是业精德成的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。

【新疆维吾尔自治区】二、（二）阅读文言文，完成12-15题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

12.解释下列各句中加点词在文中的意思。

⑴水尤清冽 （ ） ⑵卷石底以出（ ） ⑶崔氏二小生（ ）

13.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）

A.心乐之 当余之从师也

B.全石以为底 不足为外人道也

C.以其境过清 不以物喜，不以己悲

D.乃记之而去 可远观而不可亵玩焉

14.用现代汉语翻译文中划线的句子

⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

15.文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由。

【答案】12.⑴清凉⑵弯曲⑶年轻人

13. C

14.⑴青葱的树木翠绿的藤蔓，（树枝和藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。⑵（我）向小石潭西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样蜿蜒前行，时隐时现。

15.不能删去，因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟出道路，传达了作者的喜悦之情；同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探山玩水。

【四川省南充市】三、（三）阅读甲、乙两段文言文，完成22 -25题。

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阋十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò死）数年矣。其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。

一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zhě红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài欺哄）取数文钱供口食耳。乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。转相告语，颇得善价，竞藉是达戍所，得父骨以箧负归。归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。方拜谢间，一盗忽擗（pǐ）砞mò（捶胸顿足）大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。”语讫，挥手西行。其徒呼使别妻子，终不反顾。盖所感者深矣。

（纪昀《阋微草堂笔记》）

22.解释下面句中加点的词语

①湮于沙上 （ ） ②不亦颠乎（ ）

③虽危症亦立愈（ ） ④终不反顾（ ）

23.下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ）

A.求之下流，固颠 固国不以山溪之险

B.转赠以金 扶苏以数谏故

C.必于石下迎水处啮沙为坎穴 归途于窝集遇三盗

D.以箧负归 负势竞上

24.翻译下列句子

⑴如其言，果得于数里外。

⑵此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，白命豪杰，顾及不能耶？

25.你从这两则故事中得到怎样的启示？

【甲】文的启示：

【乙】文的启示：

【答案】22.⑴埋没  ⑵通“癫”疯狂 ⑶即使  ⑷回头看

23.C

24.⑴按照他的话，果然在几里外找到了（石兽）。

⑵这人如此孱弱，尚能历尽艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨。我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到吗？

25.（甲）文的启示：“遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话来”或“事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物”或“实际经验有时比书本知识更可靠”

（乙）文的启示：“做人要尽孝道”或“有志者事竞成”或“做好事与尽孝道都够感染影响别人”等等。

【四川省成都市】阅读下面文言文，完成5-8题。

五柳先生传

【东晋】陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）

A.亦不详其姓字 详：详细B.造饮辄尽 造：到

C.曾不吝情去留 去：离开D.不戚戚于贫贱 戚戚：忧愁的样子

6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.因以为号焉 不以物喜

B.亲旧知其如此 其真无马邪

C.既醉而退 学而不思则罔

D.无怀氏之民欤 予尝求古仁人之心

7.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

A.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。

B.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所领会，（他）就高兴得忘记了吃饭。

C.（他）喜欢读书，不在一字一句上过分深究，每当对书中的内容有所交流，（他）就高兴得忘记了吃饭。

D.（他）喜欢读书，不在一字一句上认真理解，每当对书中的内容有所领会，（他）就新奇得忘记了吃饭。

8.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）

A.本文是一篇别具一格的传记，作者借为“五柳先生”作传，从思想性格、志愿爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象。

B.五柳先生虽然贫穷，却悠闲自适。“闲静少言，不慕荣利”是五柳先生性格中最突出的地方；读书、饮酒、著文章是他的三大志趣。

C.本文在语言表达上的显著特点是多用否定句。“不慕荣利”“不求甚解”“曾不吝情去留”等否定句突出了五柳先生与世俗的格格不入。

D.本文刻画人物生动形象。“性嗜酒”“期在必醉”，展示了五柳先生的安贫乐道；“环堵萧然”“晏如也”，表现出五柳先生的率真放达。

【答案】5.A

6.D

7.B

8.D

【上海市】阅读下文，完成第8-10题

捕蛇者说（节选）

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。

余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则如何？”

8.本文作者是“唐宋八大家”之一的 。

9.用现代汉语翻译下面句子。

太医以王命聚之。

10.下列对内容理解错误的一项是（ ）

A.标题的意思是用捕蛇者的故事说明道理。

B.第1段讲述了永州百姓争相捕蛇的缘由。

C.第2段讲述了蒋氏单带捕蛇的悲惨遭遇。

D.第3段讲作者因悲伤就更换了蒋氏之役。

【答案】8柳宗元

9.太医用皇帝的命令来征集蛇。   

10. D

【陕西】（三）阅读下面的文言文，完成17～20题。

【甲】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。

（节选自《曾国藩家信》）

【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自《送东阳马生序》）

【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。

17.解释下列语句中加点词的含义。

⑴凡人多望子孙为大官 （ ）

⑵余服官二十年 （ ）

⑶四支僵劲不能动 （ ）

⑷腰白玉之环 （ ）

18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）

A.余为少慰 余不愿为大官

B.但愿为读书明理之君子 戴朱缨宝饰之帽

C.可以处乐 以衾拥覆

D.太丰则吾不敢也 余则缊袍敝衣处其间

19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。

尔年尚幼，切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。

20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到 。

【答案】17.⑴希望，盼望⑵做，当 ⑶同“肢”，四肢 ⑷腰间佩带

18. B 

19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。

20.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）

【山东省威海市】阅读下面语段，完成8-11题。

蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”

余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。

（节选自《捕蛇者说》）

8.下列句中加点词语意思相同的一项是（ ）

A.①君将哀而生之乎 ②君美甚，徐公何能及君也

B.①向吾不为斯役，则久已病矣 ②圣人非所与熙也，寡人反取病焉

C.①叫嚣呼东西 ②从流飘落，任意东西

D.①谨食之 ②日食饮得无衰乎

9.下列句中加点词语用法不同的一项是（ ）

A.①饥渴而顿踣 ②潭西南而望

B.①时而献焉 ②父异焉，借旁近与之

C.①吾尝疑乎是 ②苍颜白发，颓然乎其间者

D.①故为之说 ②岁寒，然后知松柏之后凋也

10.用现代汉语翻译文中画线句子。

孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！

11.我们现在对税收与作者对“赋”的认识有何不同？

【答案】8.A

9.D

10.谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！

11.我们现在的税收是取之于民，用之于民。作者认为“赋”是封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削。

【山东省泰安市】阅读《送东阳马生序》一文，完成14-17题。

送东阳马生序

宋濂

①余幼时即嗜学。②家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。③天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。④录毕，走送之，不敢稍逾约。⑤以是人多以书假余，余因得遍观群书。⑥既加冠，益慕圣贤之道。⑦又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。⑧先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。⑨余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。⑩故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

14.对文章第一段的层次划分正确的一项是（ ）

A.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B.①②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

C.①②③④⑤|⑥⑦⑧⑨|⑩D.①②③④⑤|⑥⑦|⑧⑨|⑩

15.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A.写出了“我”的求知若渴。B.变现了老师的脾气暴躁。

C.写出了“我”的胆小怯懦。D.表现了老师的德隆望尊。

16.下列选项中，全都表现作者求学艰难的一项是（ ）

①无从致书以观 ②无硕师、名人与游 ③益慕圣贤之道 ④门人弟子填其室

⑤无鲜肥滋味之享 ⑥缊袍敝衣处其间 ⑦同舍生皆被绮绣 ⑧余因得遍观群书

A.①④⑤⑧B.③⑤⑥⑦C.③④⑦⑧D.①②⑤⑥

17.对文章的分析理解正确的一项是（ ）

A.善用对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。

B.“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。

C.学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦、孜孜以求，终于学有所成。

D.本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，要求马生勤奋学习，成为德才兼备的人。

【答案】14.B 15.A16.D 17.C

【山东省济南市】课内文言文阅读。

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

6.下列加点词解释有误的一项是（ ）

A.可爱者甚蕃 蕃：繁多

B.不蔓不枝 枝：长枝节

C.亭亭净植 植：种植

D.陶后鲜有闻 鲜：少

7.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）

A.予独爱莲之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒

B.濯清涟而不妖 人不知而不愠

C.可远观而不可亵玩焉 且焉置土石

D.同予者何人 陈胜者，阳城人也

8.下列对选文理解有误的一项是（ ）

A. 《爱莲说》作者周敦颐。 “说”是一种古代文体。

B.本文托物言志，文中称莲是“花之君子” ，表达了作者对清白正直品性的坚守。

C.文章以“菊之爱” “牡丹之爱”衬托“莲之爱” ，层层深入，意蕴无穷。

D. “牡丹之爱，宜乎众矣”一句含蓄地表达了作者对世人喜爱牡丹的羡慕之情。

【答案】6.C　 7.B　8.D

【山东省东营市】

（甲）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

——蒲松龄《狼》

（乙）苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。

苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”

……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……

——苏轼《黠鼠赋》

注：①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐嘐（jiāo）聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。

10.解释下列句中加点的词。

①其一犬坐于前 （ ） ②橐坚而不可穴也 （ ）

③此鼠之见闭而不得去者也（ ） ④不能无变色于蜂虿（ ）

11.翻译下面的语句

故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。

12.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？

13.两文均“叙事”而“达意”，但体裁和表现侧重点不同，试作简要说明。

【答案】10.①像狗一样  ②咬洞  ③被  ④在

11.因此没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人；没有死却装死，用装死的样子求 得逃脱。12.甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。

13.甲文为小说（或寓言），重在突出故事之奇，因此以记叙为主，作者观点十分简要，故事寓含的道理由读者从中意会。乙文为小品（或赋），重在“悟理”，以“黠鼠”逃脱为基础和凭借，着重推演故事的因果关系，进而得出启示，揭示道理。