【广西梧州市】课内文言文阅读

三峡

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

12.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）

A.略无阙处（阙，通“缺”）B.虽乘奔御风（奔，这里指飞奔的马）

C.其间千二百里（间，间隔，相距） D.哀转久绝（绝，极）

13.下列句子中加点词意义和用法完全相同的一项是（ ）

A.不以疾也。 皆以美于徐公。

B.其间千二百里。 安陵君其许寡人也。

C.至于夏水襄陵。 贤于材人远矣。

D.春冬之时。 辍耕之垄上。

14.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ）

A.文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。

B.文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。

C.文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。

D.文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日。”“朝发白帝，暮到江陵”等。

15.把下面的句子翻译成现代汉语。

自非亭午夜分，不见曦月。

【答案】12.D；13.A ；14.B；

15.如果不是在正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

【广西南宁市】文言文阅读

（一）醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。　　若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

13.下列句子加点词意思相同的一项是（ ）

A.朝而往，暮而归 男有分，女有归

B.颓然乎其间者 夕日欲颓，沉鳞竞跃

C.游人去而禽鸟乐也 过中不至，太丘舍去

D.醒能述以文者 皆披发文身

14.下列句子加点词用法相同的一项是（ ）

A.太守与客来饮于此 皆以美于徐公

B.杂然而前陈者 满坐寂然，无敢哗者

C.醉能同其乐 其如土石何

D.射者中，弈者胜 陈胜者，阳城人也

15.下列文章理解有误的一项是（ ）

A.第一段介绍了醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”，再“西南”，望“琅琊”，闻“水声”，用听觉置换视觉。一“回”一“转”，方见亭子。

B. 第三段太守颓然与众宾喧哗相映衬，既照应首段太守“饮少辄醉”，又暗含众人不知太守快乐之意，凸显了作者被贬滁州后的愁苦和愤懑。

C.本文语言优美，运用了大量的骈偶句，增添了语言的韵律美；“而”和“也”字的巧妙运用，把整齐的句子断开，让它带上了散文的韵味。

D.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是点睛之笔，“醉翁”之“醉”，不仅因太守酒量浅，更有沉醉于山水美、滁人和、吏政清等多种含义。

16.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴山水之乐，得之心而寓之酒也。

⑵人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（二）刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

17.解释下列句子中加点的词。

⑴其剑自舟中坠于水 自： ⑵舟止，从其所契者入水求之 止：

18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

求剑若此，不亦惑乎！

19.这个故事启示我们 ，初中阶段所学的文言故事“ ”也说明了类似的道理。

【答案】

13.C离开

14.B形容词词尾，……的样子

15.B （作者被贬虽有抑郁和落寞，但本文重点表达的是与民同乐的政治情怀，愁苦和愤懑言之过重。）

16.⑴欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。⑵人们知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

17. ⑴从⑵停止

18.像这个样子去寻剑，不也是很糊涂吗？

19.做事不要拘泥固化，要根据实际情况，灵活变通。

【广西柳州市】三、文言文阅读

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自《小石潭记》）

【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也醉能同其乐醒能述以文者太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）

10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A.影布石上（发布）B.以其境过清（凄清）

C.往来而不绝者（断绝）D.游人去而禽鸟乐也（离开）

11.下列选项中“之”字的用法与例句相同的一项是（ ）

例句：乃记之而去

A.然而禽鸟知山林之乐（《醉翁亭记》）B.辍耕之垄上（《陈涉世家》）

C.唐人尚未盛为之（《活板》） D.何陋之有（《陋室铭》）

12.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.【甲】文第二段正面写水，侧面写鱼；写的是鱼，见的是水。

B.【乙】文第一段先写滁人之游，再写太守与众的宴酣之乐，最后写太守的醉态。

C.【甲】【乙】两文都表达了作者被贬官后寄情山水的特殊心境。

D.【甲】文以记叙、描写为主，【乙】文则在记叙、描写的基础上加以议论。

13.把“文言文阅读” 【甲】【乙】两段选文中划线的句子翻译成现代汉语。

⑴往来翕忽，似与游者相乐。

⑵山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也

【答案】10.A（布：映照）；11.C（“之”代词）12.A（甲文第二段应为“正面写鱼，侧面写水”）；13.⑴（鱼儿）来来往往轻快敏捷，好像在跟游人逗乐。

⑵（山中）野味野菜，各种各样地在前面摆着，这是太守举行宴会。

【广西河池市】文言文阅读

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

⑴庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。⑵雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱《湖心亭看雪》）

10.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）

A.念无与为乐者（想念，思念）B.相与步于中庭（一同，共同）

C.与余舟一芥（小草）D.余强饮三大白而别（大酒杯）

11.下列句子中加点词语的用法或意思不相同的一项是（ ）

A.相与步于中庭 天将降大任于斯人也（《生于忧患，死于安乐》）

B.但少闲人如吾两人者耳 但闻燕山胡骑鸣啾啾（《木兰诗》）

C.余强饮三大白而别 溪深而鱼肥（《醉翁亭记》）

D.问其姓氏，是金陵人 其门人甚众（《劳山道士》）

12.下面表述不正确的一项是（ ）

A.甲文寥寥数语描绘了月夜小景，语言凝练而又意味深长。

B.甲文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。

C.乙文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。

D.甲乙两文都是作者被贬后所写的借景抒情的文章，乙文写金陵人饮酒的场面，是为了突出雪景的迷人。

13.把第I.卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。

14.古游记大多较简。通常开篇交代时间、地点、人物、环境，中间写景，篇末感怀。甲乙两文也是如此，甲__调“闲”，乙文着重“痴”，你是如何理解这“闲”与“痴”的？

【答案】10.A　11.C　12.D

13.⑴庭院地面如积水一般清澈透明，（那）水中藻、荇交织纵横，原来是竹子和松柏的影子。⑵寒气弥漫，白茫茫一片，只见天和云、和山、和水，上下全是白色。

14.苏轼的一个“闲”字，把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、乐观豁达的感情，都包含其中，意味深长；而张岱的“痴”表现他痴迷于天人合一的山水之乐，充分彰显了他钟情山水、淡泊孤寂的独特个性。

【广西崇左市】古文阅读

【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（节选自《三峡》）

【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

（节选自《与朱元思书》）

11.下列加点词语意思相同的一项是（ ）

A.沿溯阻绝/猿则百叫无绝B.回清倒影/清荣峻茂

C.负势竞上/横柯上蔽D.虽乘奔御风/猛浪若奔

12.下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是（ ）

A.【甲】文在写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以夏季最大。

B.【乙】文段写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。

C.【甲】文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。

D.【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。

13.把下面句子译成现代汉语。

⑴虽乘奔御风，不以疾也。

⑵经纶世务者，窥谷忘反。

14.仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。

【答案】11.D ；12.B

13.⑴即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。⑵那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。

14.甲乙两文都写了水的清、疾、奇的特点。

【广东省】

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。

6. 解释下列加点词语在句子中的意思。

⑴渔人甚异之（ ） ⑵有良田美池桑竹之属（ ）

⑶欣然规往 （ ）

7.把文字画线的句子翻译成现代汉语。

⑴率妻子邑人来此绝境

⑵此人一一为具言所闻，皆叹惋

8.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）

A.文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。

B.“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。

C.文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。

D.文章语言简洁生动，涉及到的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。

【答案】6.⑴异：感到诧异  ⑵属： 类   ⑶规：计划

7.⑴（祖先） 率领妻子和儿女来到这个与人世隔绝的地方。⑵渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们（听罢）都感叹了惋惜起来。

8. D

【甘肃省武威市】三、（一）阅读【甲】【乙】两文，完成17-21题。

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】余作醉翁亭于滁州，太常博士沈遵，好奇之士也，闻而往游焉。爱其山水，归而以琴写之，作《醉翁吟》三叠。去年秋，余奉使契丹，沈君会余恩冀之间。夜阑酒半，援琴而作之，有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

（节选自《欧阳文忠公文集》）

17.解释下列句中加点的词语。

⑴得之心而寓之酒也 寓： ⑵日出而林霏开 开：

⑶杂然而前陈者 陈： ⑷余奉使契丹 使：

18.下列加点词的意思和用法不同的一项是（ ）

A.山之僧智仙也 好奇之士也

B.而不知人之乐 闻而往游焉

C.太守与客来饮于此 余作醉翁亭于滁州

D.醒能述以文者 归而以琴写之

19.用现代汉语翻译下列句子

⑴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

⑵有其声而无其辞，乃为之辞以赠之。

20.关于醉翁亭的建造者，【甲】【乙】两文各有什么说法？用原文语句回答。

21.《酵翁亭记》全文贯穿一个“乐”字。作者因什么而“乐”？请概括作答。

【答案】17.⑴寓：寄托     ⑵开：消散   ⑶陈：陈列，陈设；摆开   ⑷使：出使

18. B

19.⑴野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫。

⑵有《醉翁吟》的曲谱却没有词，我就写了词来赠给他。

20.【甲】文：作亭者谁？山之僧智仙也。【乙】文：余作醉翁亭于滁州。

21.山水之乐，宴酣之乐，与民同乐（乐民之乐）。

【福建省三明市】阅读下面文言文，完成9-13题。

【甲】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。（《五柳先生传》节选）

【乙】崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥，数试而困，慨然弃去。荜门土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如也。工图绘，为绝技，时经营以寄傲③；更善貌人，无不克肖④。当时贵人，多愿与之交，皆逃避不顾。不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。士自四方来，慕其人，多谢不见。

（选自《江西古文精华丛书·笔记卷·周亮工·书影》）

【注释】①诸生：明清时经省各级考试录取入府、州、县学者，称诸生。②黾（mǐn）勉：勉励；尽力。③寄傲：寄托傲世之志。④克肖：酷似。

9.用“∕”给下面句子划分朗读节奏。（每句标一处）

⑴常著文章自娱 ⑵其先山东平度州人

10.解释文中加点字的意思。

⑴先生不知何许人也（ ） ⑵造饮辄尽（ ）

⑶数试而困 （ ） ⑷更善貌人（ ）

11.下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）

A.因以为号焉 为文崛奥

B.亦不其姓字 慕其人

C.多谢不见 长跪而谢之

D.皆逃避不顾 三顾臣于草庐之中

12.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

⑴每有会意，便欣然忘食。

⑵不喜饮酒，二三故人以文字过从，谈竟日不能去。

13.五柳先生与崔子忠家庭状况有何相似之处？面对此种状况，他们都如何面对？这反映他们怎样的生活志趣？

【答案】9.⑴常著文章∕自娱        ⑵其先∕山东平度州人

10.⑴地方（处所）；⑵就；⑶多次（屡次）；⑷描绘（描摹，描画）。

11. B（A：作为，写；B：他的；C：推辞，道歉；D：见，拜访）

12.（翻译正确、语句通顺、表达规范即可）

⑴（他∕五柳先生）每当对书中的内容有所领会的时候，就高兴得忘记了吃饭。

⑵（他∕崔子忠）不喜欢喝酒，几个老朋友在一起谈文论字（用文字交流∕用文章和朋友交往），谈上一整天都（也）不肯离开

13.五柳先生和崔子忠的家庭状况都很贫困（房屋简陋，缺衣少食）；他们面对贫困都能安然自若，淡然处之（晏如也）；反映了他们积极乐观、安贫乐道的生活志趣。

【云南省曲靖市】阅读下面文言文，完成1l～15题。

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

11.解释下列句中加点词的意思。

①略无阙处 （ ）

②虽乘奔御风 （ ）

12.下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）

A.自三峡七百里中 自非亭午夜分

B.虽乘奔御风 小大之狱，虽不能察

C.春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染

D.不以疾也 属予作文以记之

13.把下面的文言句子译成现代汉语。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

14.下列对文意理解表述有误的一项是（ ）

A.文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。

B.第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正面描写突出江流的汹涌。

C.“有时朝发白帝，暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D.结尾引用渔歌，既突出三峡山高岭长的地形特点，又渲染三峡秋天凄凉的环境特点。

15.你认为是郦道元让三峡闻名于世，还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客？请说说理由。

【答案】11.①阙：通“缺”，空缺。②奔：奔驰的快马。

12.（ B

13.在春、冬两个季节，雪白的激流，比率的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

14. B

15.示例一：①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。（①点1分，②点2分）

示例二：①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。（①点1分，②点2分。观点鲜明，言之有理即可）

【云南省昆明市】二、（二）阅读【甲】【乙】两则文选，完成9～13题。（12分）

【甲】

①既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

②今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！ （节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊^①无异人处，少长，虽长大，貌寝陋^②，人咸易^③之。然读书能自刻苦，自愤激，不苟同俗；由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴古人之奥区^④，以自畅^⑤其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸^⑥，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。如是默诵，书有弗记者乎？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《郑板桥集·板桥善诵》）

注释：①殊：特别。②寝陋：丑陋。③易：轻视。④赴古人之奥区：探求古人高妙的境界。⑤畅：酣畅。 ⑥匕著：调羹和筷子。

9.解释下列加点的词语。

⑴主人日再食 （ ） ⑵同舍生皆被绮绣 （ ）

⑶父母岁有裘葛之遗（ ） ⑷人咸谓板桥读书善记（ ）

10.选出下列加点词意思、用法相同的一项（ ）

A.俟其欣悦，则又请焉／至则无可用，放之山下

B.以中有足乐者／扶苏以数谏故，上使外将兵

C.坐大厦之下而诵《诗》《书》／学而不思则罔

D.有司业、博士为之师／其印为予群从所得

11.用现代汉语翻译【甲】文第段中划线的句子。

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

12.从宋濂和郑板桥的学习经验中，我们获得了一些有益的学习态度和方法。请按提示在A.、B.、C.处填写恰当的内容。

文 句	学习态度和方法
甲文：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。	A.
甲文：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。	一心向学
乙文：B.	循序渐进
乙文：板桥每读一书，必千百遍。	C.

13.【甲】【乙】两文末尾画波浪线的名子有哪些共同点？请结合选文内容作简要分析。

【答案】9.⑴提供伙食   ⑵同“披”，穿⑶给予，赠送⑷都，全

10. B

1l女仆拿热水来（给我）浇洗，用被子围着（我），（我）很长时间才暖和过来。

12. A.虚心求教（或“恭敬有礼”）B.由浅入深，由卑及高，由逊达远C.勤奋刻苦（或“反复诵读”） （A、C处用四字词语概括、意对即可）

13.都是反问句，加强了语气，能警示读者并引起读者思索，反思自己的学习态度和学习方法；都总结了上文，表明了作者的观点：甲__调专心是业精德成的重要条件，乙文肯定默诵是熟记书本内容的有效手段。