苏轼抗洪

(苏轼)徙知徐州^①。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦^②，吾侪^③小人，当效命。”率其徒持畚锸^④以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。然雨日夜不止，城不沉者三版^⑤。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵^⑥以守，卒全其城。

(选自《宋史·苏轼传》)

【注释】　①徙知徐州：指苏轼到徐州任太守。②涂潦：泥泞大水。③吾侪(chái)：我们。④锸(chā)：锹。⑤版：古城墙之夹板，中镇土石，夯实，垒而成墙。⑥堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

1.解释下列加点的词。

(1)吾在是(　　　　)　 (2)卒全其城(　　　　)

2.用“/”给下面的句子划分朗读停顿。(只划一处)

率 其 徒 持 畚 锸 以 出

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾谁与守？

(2)河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。

(3)使官吏分堵以守，卒全其城。

4.文中苏轼在洪水泛滥“城将败”之际，采取了哪些措施？用自己的话加以概括。

5.读了上面的文言文，你觉得苏轼是一个怎样的人？请联系短文内容简要分析。

1(1)这里

　(2)保全　

2率其徒 /持畚锸以出　

3(1)我和谁(一起)守护(徐州城)？

   (2)河水将危害(徐州)城，事情危急啊，(你们)即使(是)禁军，(也要)暂且替我尽力。

   (3)派官员们分别守在城墙的各个地方，最终保全了徐州城。　

4驱使富民回城，稳定民心；筑堤护城；调动一切资源来护城，如调动军队、分堵守护、身先士卒等。　

5.身先士卒，以身作则，公而忘私，亲民爱民。苏轼亲自走上抗洪第一线，带领全城人进行抗洪，因此得到了众人的拥护。

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

1.解释下列句中的加点词。

(1)亲劳胼胝(　　　　　　　　) (2)势有曲直(　　　　　　　　)

(3)潴有浅深(　　　　　　　　) (4)不得其情(　　　　　　　　)

2.翻译文中画线句。

3.本文的主要观点是什么？作者主要采用了哪些论证方法来证明自己的观点？

4.“治水必躬亲”的客观原因和主观原因各是什么？

5.学习了这篇课文，你获得了什么启示？

1(1)手脚因劳动而磨成的茧子

　(2)这里指河流的形势

　(3)水停聚的地方

　(4)真实情况　

2不经过观察和测量不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。　

3.只有躬亲、清廉才能治好水。对比论证，举例论证。　

4客观原因是“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致”。主观原因是“如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴”。

5.提示：可以从不畏艰辛、认真做好每一件事的角度作答，也可以从清廉、自律的角度作答。　

(菏泽中考)

【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)

【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市^①，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子^②敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行^③坎止^④，任之而已。鲁直所谓“无处不可寄一梦”也。

(袁中道《夜雪》)

【注释】　①沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。②雪子：即霰，南方称雪子。③流行：远行。④坎止：静止。

1.解释下列加点的词。

(1)潭中鱼可百许头(　　　　　　) (2)明灭可见(　　　　　　)

(3)任之而已(　　　　　　) (4)辄复不遂(　　　　　　)

2.翻译下列句子。

(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

(2)时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。

3.【甲】文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了________；【乙】文“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”反衬了________。

4.【甲】【乙】两文表现了不同的思想感情，【甲】文表现了___________，【乙】文表现了________________________________________________。

1.(1)大约　(2)显现，看得见　(3)它　(4)就

2(1)溪岸的形状像狗的牙齿那样互相交错，不知道小溪的源头在什么地方。(2)(我)当时本来是想要乘船到沙市的，最终被下大雪所阻挡了。　

3水清　夜静　

4作者被贬官后内心产生的无法排遣的凄苦，忧伤悲凉之情　作者在夜雪中感受的情趣，表达了随遇而安，任其自然的感情

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。

(1)潭 中 鱼 可 百 许 头

(2)其 岸 势 犬 牙 差 互

2.文章按照游览顺序描写景物，条理清晰。请根据提示，梳理写作思路，在每条横线上填四个字。

发现小潭→________→________→潭边气氛

3.作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表达怎样的思想感情？

4.文章第二段从哪几个方面重点描绘潭中游鱼？这样写有何作用？

5.文章开头写“闻水声，如鸣佩环，心乐之”，中间又写“似与游者相乐”，结尾处却写“凄神寒骨，悄怆幽邃”。作者的思想感情变化之大，该如何理解？

1(1)潭中/鱼可百许头(或：潭中鱼/可百许头)

　(2)其岸势/犬牙差互　

2潭中景物　小潭溪流　

3意在表达孤寂悲凉的思想感情。　

4从四个方面描绘游鱼：①“潭中鱼可百许头”，写出了鱼的数量；②“皆若空游无所依”，写出了鱼游动的姿态；③“影布石上”写出了鱼的影子清晰可见；④“佁然不动”“俶而远逝”写出了鱼的静态和动态。作用：这样写一方面把鱼描写得生动传神，活灵活现；另一方面通过写水中之鱼清晰可见，衬托出水的清澈。　

5作者因参与改革失败被贬，心中愤懑难平，为排遣贬谪的失意来到山中寻求解脱而发现这个小石潭，因此这里有发现小石潭之乐，有因潭水清澈而乐，有潭中的鱼与游人的逗乐；但是这些“乐”只是暂时的，凄苦才是他感情的主调，寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，短暂的快乐之后，一经小石潭清幽的环境的触发，又勾起自己谪居生活孤寂悲凉的心境。　　

(绥化中考改编)

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》)

【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染^①翠之工，山岚设色^②之妙，皆在朝日始出，夕舂^③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)

【注释】　①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂(chōng)：夕阳。

1.解释下列句中加点的词。

(1)遂至承天寺，寻张怀民(　　　　　　)

(2)但少闲人如吾两人者耳(　　　　　　)

(3)月景尤不可言(　　　　　　)

(4)安可为俗士道哉(　　　　　　)

2.翻译下列语句。

湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

3.同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们积极的人生态度，对你今后的生活有什么启发？

1(1)到

　(2)语气词，相当于“而已”“罢了”

　(3)副词，特别，尤其，更

　(4)怎么　

2湖水被染成绿色的美景，山岚被笼上暮色的奇妙景色，都出现在朝阳初升，夕阳还未落山的时候。　

3①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达。(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨。)袁宏道借月表达了独到的审美情趣，从而表达出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。

  ②示例：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。(言之有理即可)

暮投石壕村，有吏夜捉人。 　　　　 ，老妇出门看。

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。 　　　　　 ，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归， 　　　　　　 ， 　　　　　　　 。

夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1.依次给空白处填上完整的诗句。

2.诗中描写兵役之苛酷的句子是 ；描写战争之惨烈的诗句是

；说明老妇已被官吏捉走的诗句是 。

3、石壕吏中哪 一句表现出老妇和官吏的矛盾？想象一下这个故事的结局。

1、老翁逾墙走  存者且偷生  急应河阳役  犹得备晨炊

2、有吏夜捉人      三男邺城戌，二男新战死    天明登前途，独与老翁别

3、“吏呼一何怒，妇啼一何苦”    最后老妇会被迫跟官吏离开，家中只剩下儿媳、孙儿以及老头。

水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.给下列字注音：

蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）

2.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（每句标一处）

（１）　　　晋陶渊明独爱菊

　（2）　　　可远观而不可亵玩焉

3.下面句中加点字解释都正确的一项是（　　　　）

①可爱者甚蕃（多） ②濯清涟而不妖（洗涤）

③亭亭净植（种植） ④可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）

⑤陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）

A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥

4.用上面文段中的原句回答。

（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是： 　　 。

（2）比喻君子不同流合污的语句是： 　　 。

5.《爱莲说》一文运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？

“牡丹”比喻 　 “莲花”比喻 　　　　　　　　　

6.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的花，并用一句话概括喜爱的原因：

最喜爱的花：

喜爱的原因：

1、ｆán  ｚｈｕó  ｘｉè  ｘｉǎn

2、（1）晋陶渊明/独爱菊    （2）可远观/而不可亵玩焉

3、C    

4、（1）花之君子者也      （2）出淤泥而不染

5、富贵的人  品德高尚的人          

6、（言之有理即可）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1.解释下列词语

（1）斯： （2）馨： 　　　　　 （3）案牍： 　 （4）劳形：

2.下面所列各句式不同类的一项是 （ ）

A.孔子云：何陋之有？　　　　　　　　B.苔痕上阶绿，草色入帘青。

C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。　　　　　D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3.点明全文主旨的语句是： 　　　　　　 ；全文的点睛之笔是： 　　　　　　　　 。

4.上面这段文字作者是 　　 。他通过这篇铭文，表达了自己　　 　 的节操和 　　 的情趣。

1、（1）这（2）香气，这里指品德高尚

（3）公事文书（4）使身体劳累

2、A

3、斯是陋室，惟吾德馨         何陋之有

4、刘禹锡  高洁傲岸  安贫乐道

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

（ 　　）见渔人，乃大惊，问（ 　　）所从来。（ 　　 ）具答之。（ 　　 ）便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.解释文中加点词语。

俨然： 属： 阡陌： 要：

2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。

3.找出文中的古今异义词并解释。（至少2个）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.用语段中的原句回答。

（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。

（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。

（3）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 　　　　 。

5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是（ ）

A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

C.为外界社会的动乱、__，人民生活的痛苦而叹惋。

D.没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

1、俨然：整齐的样子  属：类    阡陌：田间小路     要：同“邀”邀请 

2、村人  渔人  渔人  村人 

3、 交通：交错相通      妻子:妻子和儿女      无论:不要说，更不必说

4、（1）便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食

（2）来此绝境，不复出焉

（3）与外人间隔

5.C

《陈太丘与友期》

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释加点的字

（1）陈太丘与友期行 ( ) (2) 去后乃至( )

(3) 尊君在不( ) (4) 太丘舍去( ) （5）相委而去（ ）

2.把下面句子翻译成现代汉语。

（1）元方时年七岁，门外戏。 （2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3. 当友人怒曰“非人哉! 与人期行，相委而去。”时，元方是如何对答反驳的？（用原句回答）

4这则故事告诉我们什么道理？

1（1）约定   （2）才  （3）通“否”，不。 （4）离开  （5）舍弃

2（1）元方当时七岁，在门外玩耍。

          （2）友人感到很惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，也不回头看。

3君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4为人要讲诚信，讲礼仪，只有这样才会得到别人的尊重。