(甲)从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

(乙)青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。

(节选自袁中道《游青溪记》)

注：①岚：林中雾气。②箨(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。

1.解释下面加粗斜体词语在句中的意思。

(1)潭中鱼可百许头 ________________________

(2)斗折蛇行 ________________________

2.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

3.在语段(甲)中，作者的心情有怎样的变化，从哪些内容可以看出来？

4.两个语段分别是怎样突出水的特点的？请结合具体内容分析。

语段(一)：

语段(二)：

1、(1)大约(2)像北斗星那样曲折

2、.因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景致或记住这个地方)后就离开了。

3.由乐到忧从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。

4、语段(甲)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。  语段(乙)：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”“脱箨初篁” “玉”“纨”和水进行比较)

文言文阅读

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1、本文作者是 时期著名的山水田园诗 （填人名）。

2、解释下列词语在本文中的意思。

交通： 妻子：

3、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？

4、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？

5、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？

6、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？

1、东晋  陶渊明

2、  交错相通       妻子儿女       

3、   世外桃源   指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。

4、环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。

5、  这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的__现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。

6、  对__动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。

比较阅读下面文言文

【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》)

【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已①，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而②复如初。母日：“儿痴如此，曷③不听其所为?”冕因去，依④僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。fó xiàng 多土偶，狰恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。 (《王冕读书》)

【注释】①已：止，罢。②已而：过后。③曷：何，怎么，为什么。④依：投靠。⑤恬：安然。

1.解释下列语句中加点词的意思

(1)相委而去（ ） (2)辄默记（ ）

2.下列各组句中加点的词的意义、用法不相同的一项是（ ）

A.太丘舍去B.元方入门不顾C.未若柳絮因风起D.下车引之

冕因去 窃入学舍 冕因去 父怒挞之

3.请用现代汉语翻译下列句子

①友人惭，下车引之，元方入门不顾。

4.【甲】文主要表现元方 的特点。

【乙】文主要表现王冕 的品质。

5.两篇文章同是刻画儿童形象的，但写法却不尽相同，你更喜欢哪一篇，为什么?

1.委：舍弃。辄：就，便。

2. C

3.朋友感到惭愧，下车拉他，元方连头也不回地走进了自家的大门。

4.【甲】明白事理、聪明机智、能言善辩

【乙】勤奋好学

5.言之成理即可。

比较阅读下面文言文

(甲)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

(乙)水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。

越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行画图中!欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。

越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。

注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹(xiu)书：用赤黑色的漆写。

1、解释下列句中加点的词语。

（1）便要还家 （2）或不应所问

2、下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ）

A.异 渔人甚异之 使内外异法也(《出师表》)

B.舍 便舍船 屋舍俨然

C.遂 遂与外人间隔 遂缘小溪

D.道 不足为外人道也 策之不以其道(《马说》)

3、把语段(甲)中画横线的句子翻译成现代汉语。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

_____________________________________________

4、语段(甲)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

5、根据语段(甲)(乙)的内容，分条概括雪窦与桃花源的相似之处。

1、（1）通“邀”，邀请  （2）有的

2.C

3.问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必(不要)说魏朝和晋朝。

4.对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业。幸福和谐的理想社会的向往。

5.①山阻水隔，很难进入。 ②自然环境优美，田同风光如画。 ③人们生活安宁和乐。

郑人买履

郑人有欲买履者（一些书上写“郑人有且置履者”），先自度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度(dù)！”反归取之。及反，市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(nìng)信度，无自信也。”

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水 ，遽契（jù qì）其舟，曰：“是吾（wú）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?

1.解释加点字词

自度其足（ ） 反归取之（ ） 遽契其舟（ ） 不亦惑乎（ ）

2.句子翻译

（1）何不试之以足？

（2）从其所契者入水求之。

3.两则寓言故事，讲述了怎样的道理？

1.量长短   同“返”，返回。  用刀刻  迷惑，糊涂。

2.为什么不用脚去试试鞋子呢？

  从他刻记号的地方跳进水中找剑。

3做事不能拘泥于成法，不知变通，而要根据具体情况采取灵活的办法。

文言文阅读

太行,王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫叩石垦壤箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1、对下列语句中加横线词语的解释，不正确的一项是（ ）

A. 惩山北之塞（苦于）

B. 达于汉阴（北岸）

C.曾不能毁山之毛（草木）

D.始一反焉（才）

2、为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）

A.遂率子孙/荷担者三夫叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾

B.遂率子孙荷担者/三夫叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾

C.遂率/子孙荷担者三夫/叩石垦壤箕畚/运于渤海之尾

D.遂率子孙荷担者三夫/叩石垦壤/箕畚运于渤海之尾

3、下面对文本内容分析错误的一项是（ ）

A.第一段写太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，意在迟拓移山的艰难。这是故事的背景，为下文愚公移山埋下伏笔

B.第二段写愚公主张移山，家人提出运土方案，率领几人便马上开始行动

C.第三段写愚公对智叟的驳斥，是全文的核心，愚公坚信可以移山。作者用智叟的冷静，来反衬愚公的冲动

D.文章通过愚公移山成功的事情，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理

4将下列句子翻译成现代汉语

汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

5.诗词默写。

（1）思悠悠，恨悠悠， 。

（2）春蚕到死丝方尽， 。

（3） ，夜吟应觉月光寒。

（4）《无题》中“春蚕到死丝方尽”中的“丝”喻 ，含 之意。

1、B

2、D 

3C

4（略）

5、你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。

幼时记趣

沈复

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.注音并解释下列加点的字。

①项为之强（ ）

②私拟作群鹤舞于空中（ ）

③鹤唳云端（ ）

④鞭数十（ ）

2.下列句子中“之”的用法和其他不同的一项是（　　）

　　A.、昂首观之B.、故时有物外之趣

　　C.、驱之别院D.、观之正浓

3.翻译下列句子

①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

②果如鹤唳云端，怡然称快。

4.写出出自本文的两个成语： 、 。

5.学习本文后，你认为作者是个什么样的孩子?

　　

1、jiāng通“僵”僵硬； nǐ比；lì高亢的鸣叫；biān用鞭子打 

2、B

3、①看到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 ②果真就像鹤在云端高亢的鸣叫，令人高兴得连声叫好。

4、庞然大物   明察秋毫

5、略

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下列句中加点字的意思。

淫慢则不能励精 险躁则不能治性

年与时驰

2.用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身，俭以养德。　　　

___________________________

③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。　

______________________________________________________

3.作者就哪几个方面进行了论述？是怎样从这几个方面展开论述的？

4.作者写这封信的用意是什么？

5.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

1. 励：振奋    险：轻薄     驰：疾行，指迅速逝去

2.（1）用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。

 （2）不恬淡寡欲就不能表明自己崇高的志向，不宁静安稳就不能达到远大的目标。

3.作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，增强了论述效果。

4.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

5.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句子中加点的词语。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染（ ） （2）濯清涟而不妖（ ）

（3）香远益清，亭亭净植 （4）予谓菊，花之隐逸者也（ ）

2.翻译文中划线句子。

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）中通外直，不蔓不枝。

3.“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？

4.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？

1（1）沾染（污秽）  （2）美丽而不端庄  （3）耸立的样子（“高高的样子”亦可）  （4）认为

2（1）水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。  （2）（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。

3示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。

4无论环境怎样，都要保持高洁的品格（操守）；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，　　　　 　　　　，暮到江陵，其间千二百里，　　 　　 ，　　　　 　。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异空谷传响，哀转久绝。故渔歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1.解释下列句中加点的字词。

（1）略无阙处（ ） （2）沿溯阻绝（ ）

（3）飞漱其间（ ） （4）属引凄异（ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）素湍绿潭，回清倒影。

（2）自非亭午夜分，不见曦月。

3.按要求理解默写相应的句子。

（1）写三峡两岸的山长又多的句子：

（2）写三峡夏水暴涨的句子：

（3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。

（4）将课文中的句子补充完整。

4.课文为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。

1、⑴同“缺”空缺（2）顺流而下 （3）冲荡 （4）连续不断

2、（1）白色的浪花，绿的潭水回旋着清波，倒映着两岸各种风物的影子。（2）如果不是中午和半夜，就看不见太阳或月亮。

3、（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）有时朝发白帝，虽乘奔御风，不以疾也。4.写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。