上书谏吴王（节选）

夫十围之木，始生如蘖①，足可搔而绝②，手可擢而抓，据其未生，先其未形③。磨砻砥砺④，不见其损，有时而尽。种树畜养⑤，不见其益，有时而大。积德累行不知其善有时而用弃义背理不知其恶有时而亡。臣原大王熟计⑥而身行之，此百世不易之道也。

注释：①蘖(niè)：植物的幼芽。②足可搔而绝：用脚可以踩断。③据其未生，先其未形：在它未成长之前（就抑止它），在它未形成之前（就抑止它）。④磨砻砥砺：四种磨刀工具。⑤种树畜养：种植物，养牲畜。⑥熟计：仔细考虑。

1.将文中画线句子用“/”断句。）

积 德 累 行 不 知 其 善 有 时 而 用 弃 义 背 理 不 知 其 恶 有 时 而 亡

2.文中画线句阐明了积善成德、____________的道理。空白处正确的选项是（ ）

A.、防微杜渐B.、温故知新C.、礼尚往来D.、得寸进尺

1.积 德 累 行 / 不 知 其 善 / 有 时 而 用 / 弃 义 背 理 / 不 知 其 恶 / 有 时 而亡

解析：根据上下文及句意可判断。这是一组骈句。

2.A解析：画线句的意思是：积累德行，不见它的好处，旪间长了就会有作用；背弃理义，不知道它的危害，旪间久了就会灭亡。因此可判断是防微杜渐。

赵括母上书言于王

赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以？”曰:“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰:“母置之，吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰:“不也。”

括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以母先言，故卒不加诛。君子谓括母为仁智。

（选自西汉•刘向《烈女传•赵将括母》）

1 根据要求，完成下列两小题。

（1）解释下列句中加点字的意思。

①乃日视便利田宅可买者（ ） ②身所奉饭者以十数( )

③故卒不加诛 （ ） ④君子谓括母为仁智（ ）

（2）下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是（ ）

例句：王以母先言，故卒不加诛。

A.以天下事为己任 （《赵普》）B.可以为师矣（《论语》八则）

C.乘奔御风不以疾也（《三峡》）D.不以物喜（《岳阳楼记》）

2 用“/”画出下列句子的两处朗读停顿。

王 以 为 若 其 父 乎？

3. 翻译下面的句子。

（1）父子不同，执心各异。愿勿遣！

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。

4.赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同？

1（1）每天，亲自，最终，认为     （2）D

2 王 / 以 为 / 若 其 父 乎？

3 （1）父亲、儿子思想感情有着差异。我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！

（2）略

4 其父亲自给军吏捧饭，有成百上千的朋友，而赵括在军吏面前趾高气昂；其父受到赏赐全部转赐给军吏士大夫，而赵括全部据为己有；其父接受任命后，一心为国，不问家事，而赵括总想着购置家产。

课内文言文阅读

文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
　 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　　 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

1解释加点的词的含义。

（1）乃以宗正刘礼为将军，军霸上。（ ） （2）天子且至！（ ）

（2）（3）使人称谢。（ ）

2、翻译下列句子。

（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

（2） 将军约，军中不得驱驰。

3文中哪些句子能表现周亚夫不愧为"真将军"？（可用简洁的语言概括）

1（1）驻军 （2）将要 （3）告知

2（1）.于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”

（2）. 将军规定 在军营之内不允许驱马驰骋

3（1）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 （2）‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入 （3）将军约，军中不得驱驰。 （4）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.给下列句子划分停顿（每句划一处）。

（1）自以为大有所益 （2）即更刮目相待

2.下列各句中，括号中词语意义和用法相同的一项是（ ）。

A.（当）①卿今当涂掌事 ②但当涉猎

B.（以）①蒙辞以军中多务 ②自以为大有所益

C.（见）①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎

3.翻译下列句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪!

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（2）马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）

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4.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。

（1）比喻人学识尚浅。( )

（2）另眼相看，用新眼光看人。( )

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1.（1）自以为/大有所益  （2）即更/刮目相待

2.C

3.（1）我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗!    （2）一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。

4.（1）吴下阿蒙  （2）刮目相待     参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦!”

文言阅读

甲文

邹忌入朝见威王，曰：“……由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

乙 文

　　成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬^①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进^②；战而不死，曲桡^③而诛。”邹忌以为然，乃说^④王而使田忌伐魏。

田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金^⑤而往卜^⑥于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威^⑦天下，欲为大事^⑧，亦吉否？”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者^⑨，亦验其辞^⑩于王前。田忌遂走。

（《战国策·齐策一》）

注释：①闬：念hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 ④说：念shuì，劝说，说服。 ⑤十金：当时齐国二十两为一金。 ⑥卜：念bǔ，烧灼龟甲，看其裂纹以预测吉凶。 ⑦威：威慑，使恐惧而屈服。 ⑧为大事：这里指__。 ⑨为人卜者：帮人占卜预测吉凶的人。 ⑩验其辞：验证占卜者讲的话。

1.解释下列词语。

（1）门庭若市： （2）面刺： （3）期年：

（4）不相说： （5）走：

2.用现代汉语写出文中两个划线句子的意思。

（1）此所谓战胜于朝廷。

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

3.选出理解和分析错误的一项。 （ ）

A.甲文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感__彩相同，都是中性词。

B.甲文中“战胜于朝廷”的最直接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

C.战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。

D.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这就是要加以批判的地方。

4.两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。（3分）

1（1）门口和庭院像市场一样（热闹），或“形容很热闹”；   （2）当面指责、当面挑刺；   （3）满一年，或“一年”；   （4）不喜欢对方，关系不好，感情不和；  （5）跑、逃走、逃跑、出逃。

2.（1）这就是（所谓的）在朝廷上战胜（敌国）。 / （2）邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。

3.C

4.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。

景公①好弋②，使烛邹③主鸟，而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”

注：①齐景公，春秋时代齐国国君。②弋，将绳子系在箭上射。③烛邹，齐景公的臣仆。

1.解释下列句子加点词的意义。

①使烛邹主鸟，而亡之。（　　 ） ②是罪一也。（ ）

2.翻译：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士。

3.读完这个故事，你悟出了什么道理？（写出一点即可）

2.逃掉   这

3.使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视士人。

阅读下面文言文

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?"刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。对曰：“小惠未褊，民弗从也。"公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

【乙】赵简子①有两白骡而甚爱之。阳城胥渠②住广门之馆，夜叩门而谒曰：“主君之臣胥渠有疾，医教之曰：‘得白骡之肝，病则止；不得则死。”’门人入通。董安于③侍奉于侧，愠曰：“嘻!胥渠也，期④吾君骡，请即杀之。”简子曰：“夫杀人以活畜，不亦不仁乎?杀畜以活人，不亦仁乎?"于是召庖人⑤杀白骡，取肝以与阳城胥渠。住无几何，赵简子兴兵而攻狄⑥。广门之官，左七百人，右七百人，皆先登而获敌首。人主安能不好士?

(选自《吕氏春秋》)

【注释】

①赵简子：晋大夫，名鞅，谥号简子。 ②阳城胥渠:复姓阳城，名胥渠。 ③董安于：赵简子家臣。 ④期：希冀，这里指想得到。 ⑤庖人：厨师。⑥狄：我国古代北方地区少数民族名。

1.选出对下列加点词的意思理解不正确的一项 ( )

A.牺牲玉帛，弗敢加也(增加)B.小惠未褊，民弗从也(同“遍"，遍)

C.夫杀人以活畜(使……存活)D.人主安能不好士?(爱惜)

2.选出下列加点词意思、用法不相同的一项( )

A.肉食者鄙／中峨冠而多髯者为东坡

B.小大之狱，虽不能察，必以情／至之市

C.董安于侍奉于侧／躬耕于南阳

D.夜叩门而谒曰／然得而腊之以为饵

3.用现代汉语翻译甲文中画线句子。

（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。

（2）夫杀人以活畜，不亦不仁乎

4.甲文用鲁庄公的“鄙”来衬托曹刿的远谋；乙文也运用了类似的写法，请用乙文中的例子来说说这样写的好处。

5. 甲、乙两个文段，反映了两位政治家共同的思想，这种政治思想用我们课内学过的孟子的一句名言(或两个字)来概括，就是 : 。

6. 作为当代中学生，你怎样看待赵简子“杀畜以活人”的做法?

1. A 

2. B 

3.衣食这类养生的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。为使牲畜活命而杀人，不也太不仁义了吗?

4.用董安于杀人以活畜的主张，反衬赵简子杀畜以活人的做法，鲜明地突出了赵简子爱惜人才<即“好士”)，目光长远，以人为本。(意思对即可) 

5.示例：(1)天时不如地利，地利不如人和；  (2)得道(者)多助，失道(者)寡助；  (3)人和；  (4)得道。(其出其中一点即可)

6.开放性题目（能围绕文章内容阐述，言之成理即可）示例：同意赵筒子的做法，人的生命高于一切；以人为本，施行仁政是古代政治家应该具有的思想等。不同意赵简子的做法，万物平等，不可任意剥夺动物的生命权等。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》

邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妄畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初瞎，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（１）解释选文中重点词语。

面刺寡人之过者：（　　　　　　）　　 期年：（ ）

吾妻之美我者，私我也（ 　　　　　 ）　朝服衣冠，窥镜（ ）

（２）下列句子中词语的意思相近的一项是（　）

A.吾与徐公孰美　孰视之　B朝服衣冠　皆朝于齐

C.门庭若市　能谤讥于市朝　D时时而间进　肉食者谋之，又何间焉

（３）把下列句子译成现代汉语。

由此观之，王之蔽甚矣：　____________________________________________________

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_________________________________________________

（４）邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要说说

____________________________________________________________________________________

（５）阅读完本文后，你对“忠言逆耳”这个成语有了什么新的理解？

____________________________________________________________________________________

1、略

 2、C

3、4、略

《陈涉世家》

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡。忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉，召令徒属曰：“公等遇雨，度已失期，失期，法皆斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也，袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

（１）下列句子中加点的词意思相同的一项是（　）

A.广故数言欲亡　故天将降大任于是人也　B而戍死者固十六七　固国不以山溪之险

C以激怒其众　祭以尉首　　　　　　　　D广故数言欲亡　　　今亡亦死

（２）翻译下面的句子

王侯将相宁有种乎！____________________________________________________________________

籍第令毋斩，而戍死者固十六七__________________________________________________________

（３）陈胜、吴广发动起义的行动计划周密，结合本文段说说他们的组织才能。

_________________________________________________________________________________

（４）吴广成功地使用了孙子兵法中的哪些计谋激起了士卒的愤怒？他取得成功的前提条件是什么？请用文中的话来回答。

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（５）“王侯将相宁有种乎！”这句话流传了两千多年，今天有无其现实意义？谈谈你的看法。

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略

阅读《唐睢不辱使命》后做题。

唐睢不辱使命

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王佛然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1、下列对词语的解释有误的一项是（　　　　）

A.唐睢不辱使命　　辱：辱没、辜负

B.愿终守之，弗敢易　弗：不

C.以君为长者，故不错意也　错意：置意

D.怀怒未发，休祲降于天　休：不祥

2、下列句子翻译不恰当的一项是（　　　）

A.否，非若是也――不，不是这样的。

B.此庸夫之怒也，非士之怒也――这是平庸的人的发怒，不是士大夫阶层的发怒。

C.大王加惠，以大易小，甚善――大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。

D.秦王色挠，长跪而谢之――秦王变了脸色，长跪着向唐睢道歉。

3、下列句子表示的语气正确的一项是（　　　　）

（1）安陵君不听寡人，何也　　　（2）而君逆寡人者，轻寡人与

（3）岂直五百里哉　　　　　　　（4）大王尝闻布衣之怒乎

A.反问　反问　疑问　反问　　　B.疑问　反问　疑问　反问

C.反问　疑问　反问　反问　　　D.反问　反问　反问　疑问

4、下列对课文内容理解不正确的一项是（　　　　）

A.这篇文章记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争。安陵是秦国的附庸小国，秦企图用“易地”的政治骗局不战而屈人之兵，最终秦国未能得逞。

B.文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。

C.本文篇幅不长，却绘声绘色地塑造了唐雎和秦王的形象，唐雎是一个有胆有识的谋臣，秦王骄横狂暴和阴险狡诈的形象也被刻画得很鲜明，可见，在文明中，唐雎和秦王的形象是互为衬托的。

D.文中第四段是事情的结局，其实已没有什么斗争了，只不过是在风过气清之后，于众目睽睽之下，让秦王来请降，写法上，虚写唐雎，实写秦王。

1、D 

2、B 

3、D 

4、A