阅读下面【甲】【乙】两段文字

【甲】

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败

绩。公将驰之。刿日：“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

【乙】

黄武元年，刘备率大众来向西界，权命逊①为大都督、假节②，督朱然、潘璋等五万人

拒之。备从巫峡、建平连围至夷陵③界，立数十屯……先遣吴班将数千人于平地立营，欲以

挑战。诸将皆欲击之，逊日：“此必有谲④，且观之。”备知其计不可，乃引伏兵八千，从谷

中出。逊日：“所以不听诸君击班者，揣之必有巧故也。”逊上疏欲击备。诸将并日：“攻备

当在初，今乃令入五六百里，相衔持经七八月，其诸要害皆以固守，击之必无利矣。”逊

日：“备是猾虏，更⑤尝事多，其军始集，思虑精专，未可干⑥也。今住已久，不得我便，兵

疲意沮，计不复生，掎角⑦此寇，正在今日。”乃先攻一营，不利。诸将皆日：“空杀兵耳。”

逊日：“吾已晓破之之术。”乃敕⑧各持一把茅，以火攻拔之。一尔势成⑨，通率诸军同时俱

攻，斩张南、冯习等首，破其四十馀营。

（节选自《三国志·吴书·陆逊传》，有删改）

注：①[逊]陆逊，三国吴孙策婿，杰出的军事家，历任东吴大都督、丞相。②[假节]授予符节。

③[夷陵]在今湖北宜昌境。④[谲(ju6)]欺诈，诡诈。⑤[更]经历。⑥[干]进犯。⑦[掎

(jv)角]分兵牵制和夹击敌人。⑧[敕(chi)]命令。⑨[-尔势成] -经形成有利形势。

1.下列词语中加点的“作”字与“一鼓作气”中“作”的意思相同的一项是( )。

A.敢作敢当B.精耕细作 c.苦中作乐D.振作有为

2.“故”在《古代汉语词典》中有多个解释，其中常见的有五个：①故意。②缘故，原

因。③旧。④仍然，依旧。⑤所以，因此。根据句意，为下列加点的词语选择正确的

解释，填写在横线上。（只填序号）

(1)公问其故 故：

(2)故不为苟得也 故：

(3)广故数言欲亡 故：

(4)揣之必有巧故也 故：

3.用现代汉语翻译下列语句。

(1)遂逐齐师

翻译：

(2)诸将皆欲击之

翻译： _

4.阅读【甲】【乙】两段文字，用自己的话概括曹刿和陆逊破敌之术的共同点和不同点。

答：

1.D

2.（1）②   （2）⑤   （3）①   （4）②

3.（1）于是（就）追击齐国的军队。   （2）将领们都想要攻打蜀军。

4.示例：曹刿和陆逊破敌之术的共同点是注重分析敌情，不急躁冒进。不同点是曹刿抓住有利战机，在齐军士气尽、鲁军士气旺时进攻，在齐军车辙印乱、军旗倒下时追击，最终打败齐军；而陆逊是用火攻并合力围攻击败了蜀军。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下列各组句子中，加点词语的意思相同的一项是(D.)

A.又何间焉/又间令吴广之次所旁丛祠中

B.小大之狱/公将鼓之

C.必以信/小信未孚

D.肉食者谋之/未能远谋

2.解释下列加点词语在句子中的意思

(1)牺牲玉帛(祭祀用的猪牛羊)

(2)望其旗靡(倒下)

3.任选文中一个画线的句子翻译成现代汉语。

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。

我选(1)句

大大小小的案件，即使不能每件都了解清楚，也一定要按实情来判断。

(2)第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。

4.下面对本文内容理解不正确的一项是(C.) (2分)

A.曹刿求见鲁庄公，目的就是要使庄公认识到人心在战争中的作用，努力争取人民的支持，为胜利奠定可靠的基础。这初步显示了他的“远谋”。

B.“既克”而不知“其故”，足见庄公完全不懂军事，这印证了开头说的“肉食者鄙”。

C.在战争中，“公将鼓之”，曹刿说“未可”，“公将驰之”，曹刿说“未可”，从这里看出庄公政治上无能，完全是一个昏君。

D.本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样安排，对再现军事家曹刿的形象，突出文章中心具有极大的作用。

5.就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。(2分)

只有尽心尽职才能取信于民，然后才能得到人民的支持，这才是战争取胜的基本条件。

1. D

2.解释下列加点词语在句子中的意思

 (1)祭祀用的猪牛羊)

(2)倒下)

3.任选文中一个画线的句子翻译成现代汉语。

 (1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)大大小小的案件，即使不能每件都了解清楚，也一定要按实情来判断。

4. C

5.只有尽心尽职才能取信于民，然后才能得到人民的支持，这才是战争取胜的基本条件。

阅读下面文言文

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1、解释下列句中加点的词。

（1）臣诚知不如徐公美 （ ） （2）臣之妻私臣（ ）

（3）群臣吏民能面刺寡人之过者 （ ） （4）时时而间进 （ ）

2、下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）

A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼B.窥镜而自视 下视其辙

C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日D.皆朝于齐 朝而往，暮而归

3、用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（1）我孰与城北徐公美？

（2）期年之后，虽欲言，无可进者。

4、课文内容理解填空

本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏，可借用《出师表》中一个四字词语 来概括齐王的行为

5、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？

1、（1）确实，实在  （2）偏爱   （3）过失，过错  （4）间或，偶然。   

2、B（A项“修”意思分别为“长”、“修建”；B项中“视”意思都为“看”；C项“蔽”意思分别为“受蒙蔽而不明”、“遮蔽”；D项“朝”意思分别为“朝见”、“早晨”。）  

3、（1）我和城北的徐公相比，谁更美？   （2）满一年以后，就是想进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了

4、切身经历  齐王纳谏察纳雅言（开张圣听  咨诹善道）

5、启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见

文言文阅读

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】景公披狐裘坐于堂，晏子入见。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“臣闻古之贤君饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善！寡人受教矣。”乃令出裘发粟，以与饥寒者。

1.解释下面加点的词语

(1) 以与饥寒者（ ） （2）臣之妻私臣（ ）

2.翻译

（1)期年之后，虽欲言，无可进者。

(2）温而知人之寒，逸而知人之劳。

3.下面加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A.、四海之内莫不有求于王 能谤讥于市朝

B.、饱而知人之饥 面刺寡人之过者

C.、以与饥寒者 皆以美于徐公

D.、时时而间进 雨雪三日而天不寒

4.下列句子句式与其他三项不同的一项是（ ）

A.、宋何罪之有 B.、微斯人，吾谁与归 C.、时人莫之许也D.、能谤讥于市朝

5.【甲】文，邹忌进谏的目的是为了劝齐王 ；【乙】文，晏子进谏的目的是为了劝景公 。【甲】文邹忌进谏时采用 的手法，现身说法说服了齐王.；【乙】文晏子进谏时采用了 方式，同样达到了目的。

6.读完文章后，你在人际交往方面从邹忌和晏子身上得到了怎样的启示？

1 、(1)给（2）偏爱 

2. （1)满一年之后，即使想要进言，也没有什么可说的了。 (2）②（自己）觉得温暖也（却）能知道别人的寒冷；（自己）很安逸也（却）能知道别人的辛劳。

3. B

4. D

5.纳谏；  行善（救济穷人）关心百姓疾苦；    类比；     对比。

6. 劝说别人时要讲究方法，做到委婉、含蓄。

（文段A.）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”

王曰：“必为有窃疾矣。”

子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”

　 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” （节选自《公输》）

（文段B.）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下 群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）

A.时时而间进 / 肉食者谋之，又何间焉

B. 臣诚知不如徐公美 / 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕

C. 臣之客欲有求于臣 / 不求闻达于诸侯

D. 公输盘为我为云梯/ 为坛而盟

2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）

A.墨子对楚王采用了以子之矛攻子之盾的方法，自始之终都以主动进攻的姿态出现，但同时也注意了劝说的婉转和艺术性。邹忌则以小事设喻，由己及君，由家事到国事，具有极强的说服力。

B.墨子的劝说连用三个对比，采用夸饰的手法，邹忌的劝谏则采用三层排比的手法，两人都营造了一种步步逼近的语势，环环相扣，给人以无可辩驳的感觉。

C. “公输盘为我为云梯，必取宋。”一句话把楚王虚伪，狡猾，贪婪的本性刻画得淋漓尽致；“‘善。’乃下令”则可以看出齐王是一个胸怀宽广、虚心纳谏、有强国意愿的明君。

D. 《公输》一文中“善哉”一语可以看出楚王承认墨子说的有理，但并未因此取消攻宋的计划；《邹忌》一文中写齐威王的态度只用一个“善”字，表明他接受了邹忌劝谏并采取了具体的行动，虽然简略但余味无穷。

3.用现代汉语翻译下面的句子

①臣以王吏之攻宋也，为与此同类。

②由此观之，王之蔽甚矣。

1.D, 

2. B  

3、（1）我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。（2）由此看来，大王所受的蒙蔽太严重了。

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未等，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
1、解释下列加点的词语在文中的意思
①肉食者谋之，又何间焉？（间： ）

②小惠未徧，民弗从也。（徧： ）

③忠之属也，可以一战。（可以： ）
2、翻译下面的句子。
①小信未孚，神弗福也。

②战则请从。
3、用文中的句子填空。
①曹刿“请见”的主要原因是“______________”。
②曹刿肯定此次作战的先决条件是“______________”。
4、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合上文略作分析。

____________________________________________________________

1、①参与（2）同“遍”，遍及、普遍③可凭借

2、①这只是小信用，未能受到神灵充分信任，神灵不会保佑的。②如果作战，就请允许我跟随着去。

3、①肉食者鄙，未能远谋 ②小大之狱，虽不能察，必以情

4、参考：有爱国心与责任感。祖国被侵犯时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。

上枢密韩太尉书

太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。

1.选出词的用法、意义相同的一组 （ ）

A.之：思之至深 穷山之高而止

B.其：今观其文章 必先苦其心志

C.而：文不可以学而能 足肤皲裂而不知

D.为：辙生好为文 公输般为楚造云梯之械

2.选出词义相同的一组 （ ）

A.好：辙生好为文 好鸟相鸣

B.观：今观其文章 浙江之潮天下之伟观也

C.故：故其文疏荡 故自号曰醉翁也

D.、称：称其气之小大 乃诈称公子扶苏、项燕

3、翻译句子

① 我善养吾浩然之气。

② 其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文。

4、简答、填写。

①对这段文字论述的主要内容，可以用这样两个字概括：

②对作者表述的独到见解，可以用本段文字中这样几个字来评价：

1、B

2.C

3、①我善于修养自己正大刚直的气   ②他们的气充盈于内心而外化于容貌上，流动在语言中，表现在文章里。

4、①养气  ②思之至深

文言文阅读

于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣；臣之妾畏臣；臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城。宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”　

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1、 解释下列黑体字

①臣之妻私臣（ ） ②能面刺寡人之过者（ ）

③时时而间进（ ） ④期年之后 （ ）

2 、用现代汉语翻译下面句子。

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

译文：

3.、 给下面两句用“/”划分停顿的地方（每句只划一处）

A.今齐地方千里 B.此所谓战胜于朝廷。

4、选文中的一个成语是“ ”；“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代 。

5、选文和《唐雎不辱使命》都出自《战国策》，其中都写到帝王：秦王和齐威王，但性格迥异，前者 ，后者

6、用自己的话说说，邹忌成功的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？

1、偏爱  指责  不时，有时候  满一年 

2、略 

3、A .今齐地/方千里      B .此所谓/战胜于朝廷。

4、略

5、狡诈蛮横  外强中干 色厉内荏；善于纳谏，从善如流

6、言之有理即可

（16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试） 阅读下面的文言文，完成后面小题。

【甲文】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（选自《唐雎不辱使命》）

【乙文】

唐雎说信陵君

信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教②。”

注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

1.解释下列加点词的意思。

（1）亦免冠徒跣 （ ） （2）休祲降于天（ ）

（3）唐雎说信陵君（ ） （4）破秦人，存赵国（ ）

2.下列各组句子加点词的意义或用法不相同的一项（ ）

A.夫专诸之刺王僚也，彗星袭月 人之憎我也，不可不知也

B.与臣而将四矣 不可得而知也

C.秦王怫然怒 卒然见赵王

D.休祲降于天 人之有德于我也

3.翻译下列句子。

（1）怀怒未发，休祲降于天。 （2）我憎人也，不可得而知也。

4. 两文在人物刻画上都用了哪种表现手法？请你结合乙文分析其作用。

1.⑴光着脚    ⑵不祥   ⑶游说    ⑷使。。。。。。幸存。

2. D

3.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（2）我憎恶别人，是不可以让人知道的。

4. 两文在人物刻画上均用了对比（反衬）的方法。其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”反衬（衬托）出了荆轲的沉着冷静。

（16届江苏省无锡市惠山区2016届九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

——节选自《鸿门宴》

1.下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项

是（ ）

A.怅恨久之B.辍耕之垄上C.渔人甚异之D.有良田美池桑竹之属

2.下列对文段内容理解有误的一项是（ ）

A.项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他一起离开，不要跟着沛公一起死。

B.张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。

C.沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百姓，派兵把守，等待着项羽的到来。

D.项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。

3.解释下列句子中加点词。

①素善留侯张良 素:_______________ ②亡去不义 亡:_______________

③项伯杀人，臣活之 活:_____________ ④张良出，要项伯 要: ____________

4.翻译下列句子

①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

②愿伯具言臣之不敢倍德也。

1. B　

2. A

3.①素：向来，一向     ②亡：逃亡，逃跑  ③活：使……活        ④要：同：“邀”，邀请

4.①派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故（或不同寻常的事）。（关键词：所以、非常。判断句“……者， ……也”句子通顺）②期望项伯（或您）详细地说我不敢背叛恩德。（关键词：具、倍，句子通顺）