齐攻宋, 宋王使人候齐寇之所在。使者还，曰: “齐寇近矣， 国人恐矣。”左右皆谓宋王曰：“此所谓肉自生虫者也。以宋之强，齐兵之弱， 恶①能如此？”宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇。使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三。其后又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄。曰：“国危甚矣, 若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇，不意其近而国人恐如此也。今又私患向之先视齐寇者，皆以‘寇之近也’报而死。今也，报其情死，不报其情，又恐死，将若何?”其兄曰：“如报其情, 有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是报于王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜, 左右皆曰：“向之死者宜矣。”王多赐之金。

寇至, 王自投车上, 驰而走。此人得以富于他国。

注释：恶：wū疑问代词，哪里，怎么。

1、解释下列句中加点的字。

（1）宋王使人候齐寇之所在（ ） （2）不意其近而国人恐如此也（ ）

（3）向之死者宜矣（ ） （4）驰而走( )

2、与“皆以‘寇之近也’报而死”中的“以”的用法相同的一项是（ ）

A. 俯身倾耳以请 B. 策之不以其道

C. 以中有足乐者 D. 能以径寸之木为宫室、器皿

3、用现代汉语翻译下列句子。

殊不知齐寇之所在, 国人甚安。

__________________________________________________________________________

4、从选文看，宋王是个怎样的人？

__________________________________________________________________________

1、（1）派遣（2）意料  （3）应该  （4）逃跑          

2、C

3、完全不知道齐国敌人在什么地方，国人都很安心。

4、宋王是个听信谗言、昏庸，__（残忍）的人。

比较阅读下面两篇短文并回答问题。

唐雎不辱使命

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）

唐雎说信陵君①

信陵君杀晋鄙，救邯郸②，破秦军，存赵国。赵王③自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也 ，不可不知也 ；我憎人也 ，不可得而知也 ；人之有德于我也 ，不可忘也；吾 有 德 于人也 ，不 可 不 忘 也 。今 君 杀 晋 鄙 ，救 邯 郸 破 秦 人 ，存 赵 国 ，此 大 德 也 。今 赵 王 自 郊迎 ，卒然④见赵王，愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌⑤谨受教。”

（节选自《唐雎说信陵君》）

[注释]①信陵君：即魏无忌，魏昭王之子。②邯郸：战国时期赵国的都城，今河北省邯郸市西南。③赵王：指赵孝成王，公元前265～公元前245在位。④卒然：“卒”同“猝”，突然。⑤无忌：即信陵君，魏无忌 ，魏 昭王之子。

1.解释下列句中加点的词。

（1）仓鹰击于殿上 （2）长跪而谢之曰

（3）存赵国 （4）唐雎谓信陵君曰

2.下列加点的词语意思或用法相同的一项是（ ）

A.秦王怫然怒 　　然则北通巫峡B.赵王自郊迎 自非亭午夜分

C.亦免冠徒跣 徒以有先生也D.人之憎我也 　聂政之刺韩傀也

3.翻译下面的句子。

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（2）人之有德于我也，不可忘也；吾 有 德 于人也，不 可 不 忘 也 。

4.选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。

1.（1）  通“苍” （2）道歉  （3） 使……生存   （4）告诉

2. D

3.翻译下面的句子。

（1）平民发起怒来，也只不过摘掉帽子，光着脚，用头往地上撞罢了。

（2）别人对自己有好处，不能忘记；我对别人有好处，不可不忘记。

4.（ 1）相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。（2）不同点：主要是两篇文章表达的中心不同，体现了人物性格的不同方面：《唐雎不辱使命》一文主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎机智勇敢、不畏强暴、善于雄辩的特点；《唐雎说信陵君》一文主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。

阅读下面的文字

[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之， 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）

[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即桓楚将”。是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外侍。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自《史记•项羽本纪》）

[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。

1. 试解释下列加点词字的意思。

①吴广素爱人 素： ②比至陈 比：

③使公即桓楚将 将： ④是时桓楚亡 亡：

2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

②吾闻先即制人，后则为人所制。

3.从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？

1.（1）向来（2）等到（3）带兵，统率（4）逃亡

2.（1）吴广故意多次说想要逃跑，惹军官恼怒，让军官责辱自己，以便激怒那些戍卒、

（2）我听说先动手可制服别人，后动手就被对方所制。

3.陈胜是一个富有谋略、机智果敢，有一定组织和领导能力的人。项梁是一个阴险狡诈、老谋深算，做事果断、善于随机应变的人。

（甲）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　 　（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）

淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐①，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。

　 　（节选自《史记·滑稽列传》）

注释：①隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。

1.解释下列句中加点的实词。

⑴臣之妻私臣 私（ ） ⑵能谤讥于市朝 谤 （ ）

⑶委政卿大夫 委（ ） ⑷不鸣则已，一鸣惊人 则已（ ）

2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）

A.皆以美于徐公 今民生长于齐不盗（《晏子使楚》）

B.朝廷之臣莫不畏王 悍吏之来吾乡（捕蛇者说）

C.年且九十 且壮士不死即已（《陈涉世家》）

D.淳于髡说之以隐曰 则以一平板按其面（《活板》）

3.用现代汉语翻译下列句子。

⑴期年之后，虽欲言，无可进者。

_________________________________________________________________________________

⑵诸侯振惊，皆还齐侵地。

_________________________________________________________________________________

4.简答。

邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？

_________________________________________________________________________________

1.⑴   私：偏爱      ⑵谤：公开指责别人的过错    ⑶委：托付     ⑷则已：罢了

2.（ D ）

3.

⑴满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。

⑵诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。

4.简答。

两人都是采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。

阅读《邹忌讽齐王纳谏》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公.齐国之美丽者也，忌不自信.而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来.与坐谈.问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如，窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者.畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里.百二十城.宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。”
王日“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者.受上赏；上书谏寡人者.受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；敷月之后.时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1、解释下列加点字词

(1)臣之妻私臣 私：______ (2) 臣诚知不如徐公美 诚：
(3)面刺寡人之过者 面刺：________(4) 王之蔽甚矣 蔽

2、选择下列各组中意思相同的一组（ ）

A.、孰： 卿言多务，孰若孤？ 明日徐公来，孰视之

B.、之： 予独爱莲之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也

C.、美： 君美甚，徐公何能及君也 妾之美我者.畏我也

D.、及： 徐公何能及君也 及鲁肃过寻阳

3、翻译下列句子

①暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也”。

②乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者.受上赏

4、邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。

1、偏爱  的确、实在   当面指责   受蒙蔽

2、B  

3、①晚上睡觉的时候思考这件事，说：“我的妻子说我美是偏爱我”。  ②于是下令：“所有的大臣官吏百姓，能当面指责我的过错并让我听到的受上等奖赏。”

4、①对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。②善于思考，有反思的习惯与自省的能力。③观察事物深入细致，透过现象看本质

阅读下面文言文

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】景公好戈，使烛邹主鸟而亡之.公怒，召吏欲杀之.晏子日：”烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之.”公日：”可”.于是召而数之公前，日：”烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也.”数烛邹已毕，请杀之.公日：”勿杀！寡人闻命矣。” （节选自《晏子春秋》）
【注】①弋：系有丝绳的箭，用来射鸟。②主：掌管。
1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 宫妇左右莫不私王 （私：偏爱） B. 时时而间进 （间：偶尔）
C. 数烛邹已毕 （数：数量） D. 寡人闻命矣 （闻命：接受教导）
2、下列句子中加点词语的意思和用法，与例句相同的一项是（ ）
例句：使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士
A.皆以美于徐公
B.以是人多以书假余
C.属予作文以记之
D.醒能述以文者，太守也

3、用“/”标出下列句子的朗读节奏，有误的一项是（ ）

A.于是/入朝/见威王 B.今/齐/地方/千里

C.于是/召而数之公前 D.寡人/闻命矣

4、下列句子加点的词语古今意义没有变化的一项是（ ）

A. 臣之妾畏臣 B. 使烛邹主鸟而亡之 C. 宫妇左右莫不私王 D. 以吾君重鸟以轻士
5.下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.齐威王和景公都善于纳谏，能理解大臣的良苦用心。
B.邹忌和晏子都采用了巧妙的规劝方式来表达自己的观点。
C.两个文段都是用日常小事作类比，用排比手法增强语气。
D.两个文段给了我们一个启示：给别人提意见要注意方式。

6.请把“文言文”【甲】【乙】两个文段中划线的句子翻译成现代汉语。
（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）使吾君以鸟之故杀人.

7、【乙】文中晏子要在景公面前一一指出烛邹的“罪状”的目的是什么？

答：

1.C

2.A

3.B

4.A

5.C
6.(1)大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。（重点词语“面”“刺”）
（2）让我们的君王因为鸟的缘故杀人。（重点词：“使”“以”）

7、让景公明白他杀烛邹是十分荒唐错误的，从而使他改变决定。

（甲文）

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（乙文）

赵将廉颇之后嗣廉范①，任云中郡守。一日，会匈奴大入塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡。吏欲传檄⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬三头热火⑦，营中星列⑧。虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。待旦⑨将退，范乃令军中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中。

『注释』：①廉范：廉颇的后代。　②故事：按旧例。　③虏：敌人。　④移文：发文书。　⑤传檄：发出紧急公文。　⑥交缚：交叉缚扎。　⑦热火：点火。　⑧星列：象星一样布满。　⑨待旦：等到天亮。　⑩褥食：在睡垫上把早饭吃了。

1.解释下面句中加点的词。

①彼竭我盈 ( ) ② 望其旗靡（ ）

③ 会匈奴大入塞（ ） ④范乃令军中褥食（ ）

2.用“/”划出下边一句话的朗读停顿（划一处）。

虏 众 盛 而 范 兵 不 敌。

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文： _________________________________________

（2）吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

译文： ___________ ___

4、长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在 之时，第二次是在 之时（用原文填空，2分）。乙文中，廉范在众寡不敌的情况下，也表现出高超的指挥才能。廉范在作战中采用的妙招是 ____________ ___ 。

5、曹刿、廉范这两位军事家指挥作战时，既能做到 ，

又能做到胆大而心细，因此取得战争的胜利。

1、①士气正旺盛   ②倒下   ③适逢，正遇上   ④于是，就

2、虏 众 盛/ 而 范 兵 不 敌

3、⑴第一次击鼓气士气能振作士兵们的勇气，第二次击鼓士气有所衰退，第三次击鼓士气已经大耗尽⑵吏想发紧急公文向旁边的郡县求救，廉范不肯，亲自率领士兵抵抗。

4、彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之） 令军士各交缚两炬三头热火，营中星列；范乃令军中褥食，晨往赴之。

5.知己知彼或抓住战机。

阅读下面的古诗文

【甲】①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”　　　

②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。　

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

（《虽有嘉肴》）

【丙】北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

（《白雪歌送武判官归京》）

1. 下面句子中加点词的意义相同的一项是（ ）

A. 时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中

B. 不知其善也 京中有善口技者

C. 虽有至道 色愈恭，礼愈至

D. 王之蔽甚矣 虽我之死，有子存焉

2.下列句子中加点词古今义相同的一项是（ ）

A. 宫妇左右莫不私王 B. 人物略不相睹

C. 不戚戚于贫贱 D.《兑命》曰：“学学半。”

3. 用现代汉语翻译下面的句子。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②故曰：教学相长也。

4.【甲】文第①段与【乙】文画线句在写法上有何相同之处？运用这种写法分别有什么好处？

5. 解释【丙】文中加点的词。

①瀚海阑干百丈冰 瀚海阑干：

②风掣红旗冻不翻 掣：

6. 阅读【丙】文，请仔细品味并分析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中“忽如”二字的妙处。

1. D主谓间，不译

2.C

3. ①所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，获得上等的奖赏。②所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

4. 都运用了类比的写法，【甲】文把家事和国事进行类比，推己及人，得出“王之蔽甚矣”的结论，委婉规劝齐王纳谏，【乙】文用“嘉肴” “至道”作类比，引出下文教与学关系的论述，使论述浅显易懂。（或，深入浅出地证明中心论点“教学相长”，使读者易于领悟抽象的道理。）

5.①沙漠纵横交错的样子。 ②拉，扯。

6.“忽如”二字用得极妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤的景象，而且传神地写出了诗人惊喜好奇的神情。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.本文选自 ，这部书是由西汉的 （人名）整理的。本文记叙的是邹忌从与徐公比美中悟出 的道理，进而讽劝齐王，使齐国 的故事。

2.请用“／”给下面句子断句。

今齐地方千里（断一处）

3.解释下列加点词的意思。

邹忌修八尺有余（ ）臣之妻私臣（ ）

时时而间进（ ） 虽欲言，无可进者。（ ）

4.翻译句子。

今齐地方千里百二十城，宫妇左右莫不私王。

能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5.邹忌在听到妻妾客的赞美之后有何反应？（用原文回答）这些说明了邹忌是一个什么样的人

1.《战国策》、刘向、治国、大治      

2. 今齐地／方千里      

3. 略   

4.略

5.忌不自信、暮寝而思之        善于思考、实事求是

（2016届江苏省阜宁县实验初级中学九年级上学期第三次阶段考试）古文阅读

（甲）

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　 　（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）

淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐①，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不蜚则已，一蜚冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。

　 　（节选自《史记·滑稽列传》）

注释：①隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。

1、解释下列句中加点的实词。

⑴臣之妻私臣 私（ ） ⑵能谤讥于市朝 谤 （ ）

⑶委政卿大夫 委（ ） ⑷不鸣则已，一鸣惊人 则已（ ）

2、选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（ ）

A.皆以美于徐公 今民生长于齐不盗（《晏子使楚》）

B.朝廷之臣莫不畏王 悍吏之来吾乡（捕蛇者说）

C.年且九十 且壮士不死即已（《陈涉世家》）

D.淳于髡说之以隐曰 则以一平板按其面（《活板》）

3、用现代汉语翻译下列句子。

⑴期年之后，虽欲言，无可进者。

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⑵诸侯振惊，皆还齐侵地。

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4、简答。

邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？

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【答案】

1、⑴   私：偏爱      ⑵谤：公开指责别人的过错    ⑶委：托付     ⑷则已：罢了

2、（ D ）

3、⑴满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。

⑵诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。

4两人都是采用的设喻方式，委婉劝谏齐王的，劝谏的结果都是使齐王乐于接受，从而励精图治，使齐国国力强盛，诸侯臣服。