晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰：坐盗。”

晏子至。楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.用/标出下面句子的两处停顿。

得无楚之水土使民善盗耶？

2.解释下列句中加点的词语。

①何坐 （ ） ②齐人固善盗乎（ ）

③叶徒相似（ ） ④其实味不同（ ）

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

①左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。”

______________________________________________________________________________________

②圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

______________________________________________________________________________________4.请根据提示，补全文章的故事情节。

_______________——楚王当众羞辱——_____________——楚王自取其辱

5.晏子的回答，可谓巧妙得体，既捍卫了国家的尊严又不激怒楚王，体现了一个外交家的风范，请结合文章分析晏子的语言技巧。

_________________________________________________________________________________

1.得无/楚之水土/使民善盗耶？（两处停顿都正确才得分）

2.略

3.略

4.楚王群臣密谋——楚王当众羞辱——晏子机智反驳—楚王自取其辱

5.（1）说话委婉，留有余地。 用“婴闻之”留有余地，用“得无------耶”使语气变得委婉。（2）运用类比方法进行反驳，以子之矛，攻子之盾。先举出一个事实“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，就顺理成章地推出“楚之水土使民善盗”。

阅读下面的选文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1、解释下列句子中加点的词。

①孤岂欲卿治经为博士邪（ ） ②但当涉猎 （ ）

③及鲁肃过寻阳 （ ） ④肃遂拜蒙母（ ）

2、下列句子中加点字不是通假字的一项是（　 　　）

A.、日扳仲永环谒于邑人　　　　　　B.、自以为大有所益

C.、孤岂欲卿治经为博士邪　　　　　D.、对镜帖花黄

3、翻译句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学！

______________________________________________________________________________

(2)士别三日，即更刮目相待。

______________________________________________________________________________

4、吕蒙从“吴下阿蒙”到令人“刮目相待”给你的启示是什么？

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

1、①研究儒家经典 ②粗略地阅读 ③到 ④于是，就

2、B

3、略

4、略

阅读《曹刿论战》回答问题。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必一般情。”对曰：“可以一战，战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。

公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙乱，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗糜，故逐之。”

1.解释文中加横线的词语

小惠未徧（ ） 牺牲（ ） 一鼓作气 （ ） 既克（ ）可以一战 （ ）

2.翻译句子

（1） 小大之狱，虽不能察，必一般情

（2） 肉食者谋之，又何间焉

3表明全文线索（文眼）的词语是 写出古代以少胜多的战例 （两例） 、

4 选文中哪一句话与下面材料中的思想相吻合？请把他摘录在下面的横线上。

齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰：“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“作为天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则按，辅之则强，非之则危，背之则亡。”

5.课文用简练的笔法勾勒了鲁庄公的形象，不少教材说他在政治上昏庸无能、军事上急躁轻进。你同意这种观点吗？为什么？（要求有理有据，字数不超过50字）

1.①同“遍”遍及    ②祭祀用的猪牛羊等    ③击鼓  ④战车前的横木。

2. 略

3.远谋      赤壁之战、官渡之战、淝水之战

4小大之狱，虽不能察，必以情。

5.参考答案：鲁庄公是一位可敬可爱的国君。大兵压境，没有屈膝投降，而是奋起抵抗；他礼贤下士，任人唯贤，听取曹刿意见，提出取信于民的方案；战时，不固执己见，听从曹刿的正确指挥；战后，不耻下问，虚心请教。作为一国之君，不一定是方方面面的专家，但应是不拘一格广纳人才，集思广益的开明君主，鲁庄公正是这样的国君。

阅微草堂笔记（节选）

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年①，自谓可使千里成沃壤。绘图列说干②州官。州官亦好事，使试于一村。沟渠甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。

　　由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。不久，发病死。

　 注释：①经年：一年左右。②干：求见。

1、解释下列加点词。

① 会有土寇（ ） ②恒独步庭阶（ ）

2、下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（ ）

A.、（刘羽冲）自练乡兵与之角B.、（州官）使试于一村

C.、（刘羽冲）顺渠灌入，人几为鱼D.、由是（刘羽冲）抑郁不自得

3、翻译文中画线的句子。

摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。

4、你认为刘羽冲失败的原因是什么？根据文意，用自己的话简要回答。

1、适逢    常常

2、C

3、（他）摇着头自言自语道：“古人怎么会欺骗我呢？”像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。

4、因为情况在不断变化，而他不懂得根据具体情况灵活运用知识，只会死搬书本，所以失败了。

(2016，龙东)

【甲】王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

【乙】(唐)太宗谓侍臣^①曰：“往昔初平京师^②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝^③意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜^④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴年谷丰稔^⑤百姓安乐。夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

(节选自《贞观政要》)

【注释】①侍臣：身边的大巨。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔：丰收。

1.用“/”给下面句子断句。(限断两处)

遂得徭役不兴年谷丰稔百姓安乐。

2.解释文中加点的词语。

(1)时时而间进( )

(2)故夙夜孜孜( )

3.翻译下列语句。

(1)此所谓战胜于朝廷。

(2)君能清净，百姓何得不安乐乎？

4.甲乙两文谈论的都是治国问题，甲文中齐国“战胜于朝廷”的原因是 。乙文中唐太宗的治国之道是 。(用自己的话表述)

1.遂得徭役不兴/年谷丰稔/百姓安乐。

2.(1) (偶然进谏)

(2) (早晚，这里是从早到晚的意思)

3.

(1)这就是人们所说的在朝廷上战胜敌人。

(2)帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？

4.广开言路，修明政治(或：善于纳谏)。治国以民为本，要让百姓安居乐业

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下面加点词的意思。

(1)于是入朝见威王( )

(2)臣诚知不如徐公美( )

(3)臣之妻私臣( )

(4)群臣吏民能面刺寡人之过者( )

(5)时时而间进( )

2.翻译下列句子。

(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(2)期年之后，虽欲言，无可进者。

3.选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”？

4.《邹忌讽齐王纳谏》一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。

1.(1) (拜见)

(2) (确实)

(3) (偏爱)

(4) (指责)

(5) (间或、偶然)

2.(1)能在公共场所议论(我的)过错，使我听到的人，受下等奖赏。

(2)满一年之后，即使有想进谏的，也没有什么好说的了。

3.写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论。

4.示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效果，表现了齐王的从谏如流。(如答“三问”“三思”“三赏”等，言之成理皆可)

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.下面句子朗读停顿划分正确的一项是( )

A.一鼓作/气，再/而衰，三而/竭

B.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭

C.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭

D.一鼓/作气，再而/衰，三而/竭

2.解释下列加点词在文中的意思

(1)又何间焉( )

(2)小惠未徧( )

3.用现代汉语翻译下面的句子。

小大之狱，虽不能察，必以情。

4.用文中的句子填空。

(1)曹刿“请见”的主要原因是： 。

(2)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： 。

5.曹刿无论是在战前，还是战中、战后，都给人留下了深刻的印象。请结合原文，就他性格的某一方面谈谈你的看法。

1. C

2.

(1) (参与)

(2) (同“遍”，遍及、普遍)

3.大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。

4.

(1)肉食者鄙，未能远谋。

(2)夫大国，难测也，惧有伏焉。

5.示例：①有爱国心与责任感。在敌国入侵时，立即“请见”，参与“肉食者”所谋之事，并主动请战。②明确作战的先决条件。把取信于民作为战争取胜的先决条件，有远见卓识，其见解高于“肉食者”。③有较高的说话技巧。对乡人，是直接解答疑虑，简洁明快；对国君，是启发诱导，以理服人。④谨慎、稳重。战斗中仔细察看，洞悉了敌方败退的真相后才下令追击。⑤具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机，战后阐述了“敌疲我打”“一鼓作气”这样精辟的理论。(写出任意一点即可)

阅读下面文言语段

魏王欲攻邯郸^①，季梁闻之，中道而反；衣焦不申^②，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行^③，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为北面？’曰：‘吾马良。’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举^④欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”

【注】①邯郸：赵国都城。②申：同“伸”，舒展。③大行：大路。④举：举动。

1. 根据要求，完成下面两小题。

（1）解释下列句中加点的词。

①季梁闻之（ ） ②中道而反（ ）

③今王动欲成霸王（ ） ④恃王国之大（ ）

（2）下列各句中与例句中 “之” 的用法相同的一项是（ ）

例句：我欲之楚

A.昂首观之（《幼时记趣》）B.至之市（《郑人买履》）

C.是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）D.故时有物外之趣（《幼时记趣》）

2.请用“∕”标出下列两句的朗读停顿（各停一处）。

（1）魏 王 欲 攻 邯 郸

（2）见 藐 小 微 物

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）马虽良，此非楚之路也。

译文：

（2）求剑若此，不亦惑乎？（《刻舟求剑》）

译文：

4.季梁所讲的故事，后人将其概括为一个成语，这个成语是什么？它给我们什么启示？

1. （1）①听到 ②反，同“返”，返回 ③想要 ④依仗

（2）B （例句和B选项：动词，“到……去”。A代词，指“群鹤舞空”的景象。C结构组词，不译。D结构助词“的”。）

2.（1）魏 王∕ 欲 攻 邯 郸

（2）见∕ 藐 小 微 物

3.（1）马虽然很好，这条可不是到楚国的路啊。

（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？

4.南辕北辙，启示我们，做任何事情，都必须有正确的努力方向，使实际行动的主观愿望一致，只有如此才能达到预期的目的。     

阅读《高缭遭逐》 一文

高缭①仕于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子②三年，曾无以爵位，而逐之，其义可乎？”晏子曰：“婴，仄陋③之人也。四维之④然后能直。今此子事吾三年，未尝弼⑤吾过⑥，足以逐之也。”

【注】①高缭：晏子属臣。②事夫子：侍奉晏子。③仄陋：仄，狭小；陋，鄙浅，④四维：维，维系。是系在鱼网四角或车盖四方的大绳。鱼网和车盖有了四根大绳撑张，稳固而安全。晏子所称“四维之然后能直”，是指四边都稳固了，才能正直。境内都安全了，才能立国。⑤弼：纠正。⑥过：过失，错误。

1.根据要求，完成下列两小题。

⑴解释下列句中加点词的意思。

①高缭仕于晏子（ ） ②左右谏曰（ ）

③其义可乎（ ） ④未尝弼吾过（ ）

⑵下列各句与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）

例句：高缭之事夫子三年

A.禽兽之变诈几何哉（《狼》）B.置之其坐（《郑人买履》）

C.吾欲辱之（《晏子使楚》）D.予独爱莲之出淤泥而不染

2.用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。

今 此 子 事 吾 三 年

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）曾无以爵位，而逐之。

译文：_____________________________________ _

（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文： ______________________________________ _ 4. 晏子是个怎样的人？请结合短文内容作简要分析。

________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.（1）①为官、做官       ②手下人 、近侍、近旁的人    

     ③道义      ④曾经                  （2）  D   

2 . 今/此子/事吾三年

3.（1）（你）还 (或:一直)没有给他一个贵族的称号，还要辞退他。

（2）圣人不是能和他开玩笑的，我反而自讨没趣了！

4.晏子是个赏罚分明、任免有方的人。因为高缭工作三年来不能指出晏子存在的过失，辅佐晏子，所以晏子辞退了高缭。

阅读古文

景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐于堂侧陛①。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。

【注释】①陛：宫殿的台阶。

1.解释下列加点的词语

（1）公被狐白之裘 （ ） （3）逸而知人之劳 （ ）

（2）晏子对曰 （ ） （4）出裘发粟与饥寒者 （ ）

2.用“／”画出下列句子的朗读节奏（停顿两处）

婴 闻 古 之 贤 君

3.用现代汉语翻译下列句子

（1）乃令出裘发粟与饥寒。

（2）叶徒相似，其实味不同。

4.这个故事对我们有什么教育意义？

1.（1）通“披”，穿着（2）安逸（3）回答（4）发放

2. 婴／闻／古之贤君

3.（1）)（景公）于是就命令拿出皮衣、发放粮食给饥饿受寒的老百姓。

（2 ）只是叶子的形状相似，它们果实的味道并不相同

4. 示例：要学会换位思考；能知错就改；虚心接受别人的意见；学会关爱他人（言之有理即可）