阅读下面的文言文，完成各题

【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道^①乎？楚王田^②于云梦^③，使虞人^④起禽而射之，禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄^⑤拂王旃^⑥而过，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。养叔^⑦进曰：“臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！” 《郁离子》

【注释】①道：道理。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王的游猎区。④虞(yú)人：古代管山泽的小官吏。⑤鹄（hú）：天鹅。⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦养叔：名养由基，楚国善射者。

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）陈康肃公善射（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ）

（3） 常羊学射于屠龙子朱（ ） （4）王引弓欲射（ ）

2下列句中加点词的意思不相同的一项是

A. 见其发矢十中八九，但微颔之 但当涉猎，见往事耳

B. 尝射于家圃 楚王田于云梦

C. 以我酌油知之 徐以杓酌油沥之

D. 乃取一葫芦置于地 置一叶于百步之外而射之

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①我亦无他，惟手熟尔。

②若欲闻射道乎？

4【甲】文中画线语句主要运用了 描写和 描写，详写这一情节的原因是

。

5. 【乙】文中“养叔”的话对我们有怎样的启示？

1. ①擅长②怎么③向④拉 

2.  C

3. ①我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。

②
  你想听射箭的道理吗？  

4语言  动作  文章的主旨是熟能生巧，而详细地描写酌油可以更好地表现卖油翁精湛的技艺，从而为主旨的提出作铺垫。

5. ⑴就一个人来说，要有明确的追求目标，才容易实现自己的理想。⑵三心二意，左顾右盼，是学习和工作的大敌。⑶做任何事情都必须专心致志，集中一个主要目标。如果三心二意，左顾右盼，那就任何事情都做不成。

项籍弃书捐剑

项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。

【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。 ②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。

1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也

2.解释下列句子中加点的词。

（1）学书不成，去（ ） （2）剑，一人敌（ ）

（3）不足学（ ） （4）又不肯竟学（ ）

3.翻译下面句子的意思。

学书不成，去；学剑，又不成。

4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？

1. 刘 邦 智 取/ 项 籍 以 力 斗/ 然 终 为 刘 所 败/乃 智 穷 也。

2.（1）离开；放弃   （2）抵挡    （3）值得    （4）全，完毕

3. 学习文化知识没学成，放弃；学剑，又没学成。

4 学习一定要持之以恒，坚持到底。

宋太祖尝弹雀于后园，有群臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒，诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。”上愈怒，举柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿，欲讼我耶！”对曰：“臣不能讼陛下，然自当有史官书之。”上既惧又说，赐金帛慰劳之。

（司马光《涑水记闻》）

1.解释下列句中加点字。

①太祖尝弹雀于后园（ ） ②其人徐俯拾齿置怀中（ ）

③上怒，诘其故（ ） ④上既惧又说（ ）

2.选出下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（ ）

A.太祖亟见之 B.读之竟日

C.故时有物外之趣 D.赐金帛慰劳之

3.用现代汉语翻译下列句子。

臣不能讼陛下，然自当有史官书之。

4.结合文章内容，说说宋太祖是个怎样的人。

1.（1）曾经   （2）慢慢地    （3）缘故     （4）同“悦”

2.C

3. 我不能控告陛下，但是自当会有史官写下这件事。

4. 宋太祖是个知错能改的人。他一开始__霸道，让忠耿的谏官付出了两颗牙齿的惨痛代价；然而他终能分辨忠奸而及时止怒，一旦明白过来就反躬自省、以赏代罚，具有有过能改的胸怀与气度，仍不失为“明君”风范，让人敬佩。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

1、解释句中加点字。

①居右者椎髻仰面 ②左手倚一衡木

③若啸呼状 ④其人视端容寂

2、翻译句子。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。

1、2 略

阅读《孙权劝学》，回答下列问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?臣闻之，少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰：“善哉!” 《秉烛夜读》

【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸黑行走相比，那一个(更好)呢?昧：__。

1、 解释加点词。

(1)但当涉猎 但：

(2)见往事耳 往事:

(3)蒙乃始就学 乃:

(4)恐已暮矣 暮:

2、下列句子中加点字词的意义和用法相同的一组是（ ）

A. 结友而别 自钱孔入，而钱不湿

B.兄何见事之晚乎 康肃笑而遣之

C.孰若孤 孰与昧行乎

D.晋平公问于师旷 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

3、翻译句子。

(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!

(2)少而好学，如日出之阳。

4吕蒙不愿学的理由和晋平公担心学不好的理由分别是什么？两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?

1 (1)只   （2）历史  （3）于是，就   （4）迟、晚

2、D

3、(1) 人分别了一些时日,就要重新用新眼光来看待,兄长怎么这么晚才了解到呢!”

(2)年少而学，(就)如同初升的太阳。

4、军中多务（事务多）恐已暮矣（年纪大）；从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。

（甲）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

刘羽冲偶得古兵书，伏读经年^①，自谓可将十万。会有土寇，自练乡兵与之角。全队溃覆，几为所擒。

又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官，州官亦好事，使试于一村。沟洫^②甫成水大至顺渠灌入人几为鱼。

由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。 （选自纪昀《阅微草堂笔记》）

【注释】①经年：一年。 ②沟洫（xù）：沟渠。

1. 解释下列句子中的加点词。

（1）蒙辞以军中多务 ▲ （2）但当涉猎 ▲

（3）及鲁肃过寻阳 ▲ （4）自谓可将十万 ▲

2 对文中画波浪线的部分断句正确的一项是

A.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入人/几为鱼

B.沟洫/甫成水大至顺渠/灌入人/几为鱼

C.沟洫甫成/水大至/顺渠灌入/人几为鱼

D.沟洫/甫成水/大至顺渠灌入/人几为鱼

3. 用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）如是日千百遍，惟此六字。

4. 刘羽冲因为多次失败认为是“古人欺骗了他”，请你根据（乙）文分析刘羽冲失败的原因，并以刘羽冲好友的身份劝说他如何正确面对失败。

1    1.推辞  2.粗略地阅读  3.等到   4.带领（或率领）

2.C

3.（1）读书人（君子）分别几天，应当用新眼光来看待（我），长兄为什么认清事物这么晚啊！

（2）像这样每天（说上）千百遍，只是这六个字。

17.刘羽冲失败的原因：读书的方法死板，做事不切实际，没有灵活运用前人的经验。

劝说：

羽冲，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。书上的只是都是前人的经验，时间变化，处所环境也不一样了，怎么可以照搬书上的内容呢？书要读得活，要根据实际情况灵活运用。失败并不怕，要分析自己失败的原因，下次你就会成功了。

项籍弃书捐剑

项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。

【注释】①项籍：项羽，名籍，字羽。 ②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。

1.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）

刘 邦 智 取 项 籍 以 力 斗 然 终 为 刘 所 败 乃 智 穷 也

2.解释下列句子中加点的词。

（1）学书不成，去（ ） （2）剑，一人敌（ ）

（3）不足学（ ） （4）又不肯竟学（ ）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

学书不成，去；学剑，又不成。

4.项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？

1刘 邦 智 取/ 项 籍 以 力 斗/ 然 终 为 刘 所 败/ 乃 智 穷 也

2（1）放弃   （2）抵挡    （3）值得    （4）全，完毕

3学习文字知识没学成，放弃；学剑，又没学成。

4学习一定要持之以恒，坚持到底。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1解释文中加点字词。

（1）涉猎（ ） （2）见往事( ) （3）孰若( ) (4)及（ ）2.用现代汉语写出下列句子的意思。

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

3.文章“肃遂拜蒙母，结友而别”结束全文，试谈谈鲁肃为什么与吕蒙结友？

1（1）粗略地阅读   （2）了解历史   （3）谁比得上     (4)到，等到  

2（1）你现在当权掌管事务，不可以不学习!

（2）有才德的人分别很多天，就要重新用新的眼光看待，长兄怎么知晓事情这么晚啊!

3是因为鲁肃被吕蒙的才略折服，而愿意与他深交，既表明了鲁肃爱才、敬才，又从侧面表现了吕蒙学习后才略的惊人长进。

王安石待客

王安石在相位，子妇之亲①萧氏子至京师②，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬③皆不具，其人已心怪之。酒三行④，初供胡饼两枚，次供猪脔⑤数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。

（选自宋·曾敏行《独醒杂志·卷二》）

【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。　②京师：京城。　③果蔬：泛指菜肴。　④酒三行：指喝了几杯酒。　⑤脔（luán)：切成块的肉。

1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（ ）

子妇之亲萧氏子至京师

A.子妇/之亲萧氏子至京师

B.子妇之亲/萧氏子至京师

C. 子妇之亲萧氏子/至京师

D.子妇之亲萧氏子至/京师

2.解释文中加点词的意思。

（1）谒（ ） （2）惟（ ）

3.用现代汉语翻译下列句子。

翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。

4.用自己的话说说“其人愧甚而退”的原因。

5.读了本文，你有什么感悟？

1.B

2.（1）拜访     （2）只

3.第二天，萧氏子穿盛装出席，以为王安石必定会以盛宴相待。

4.萧氏子看到王安石竟把自己吃剩下的胡饼吃了。

5.王安石贵为宰相，仍艰苦朴素，勤俭持家。这在今天有极大的现实意义，我们要学习这种勤俭节约的精神，从自身生活做起，杜绝奢侈浪费，共创节约型社会。

《邹忌讽齐王纳谏》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝见威王。曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是( )

A.臣／诚知／不如徐公美B.臣之妻／私臣，臣之妾／畏臣

C.今齐地方／千里，百二十／城D.上书／谏寡人者，受／中赏

2.解释下列加点词的意思

（1）邹忌讽齐王纳谏（ ）（2）王之蔽甚矣（ ）

（3）臣之妻私臣 （ ） （4）时时而间进 （ ）

3. 翻译句子。

(1)期年之后，虽欲言，无可进者。

译

(2)此所谓战胜于朝廷。

译：

4.(1)齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么?

5. 邹忌的讽谏有什么特点？

6.你从本文得到了什么启示?请你联系实际生活谈一谈。

1.c

2.（1）  用委婉的话劝说 （2）受蒙蔽 （3）  偏爱   （4）  偶尔

3.（1)一年以后，即使有人想进言，也没有什么可进谏的了。(2)这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。4.(1)齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少

5.从生活小事出发，以小比大，以家比国，寓治国之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理。

6.启示：A.人贵有自知之明；B.兼听则明，偏听则暗；(善于接受别人的意见)c.批评别人要讲究方式方法。(在人际交往中要尊重对方，用对方可接受的方式提出建议，注意语意委婉)