阅读[甲]、[乙]两选文，回答1～3题。

[甲]已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，呜声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐.而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

[乙]今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管钥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：“吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也？”今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄^①之美，举欣欣然有喜色而相告日：“吾王庶几无疾病与？何以能田猎也？”此无他，与民同乐也。

[注]①旄（máo）：古代在旗杆头上用牦牛尾做装饰的旗子。

1.解释文中加点词语的含义。

（1）树林阴翳，鸣声上下。

（2）太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（3）百姓闻王车马之音。

（4）举欣欣然有喜色而相告日。

2.翻译下面句子。

（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（2）今王鼓乐于此。

3.从[乙]文中找出与[甲]文画线句所表达的思想情怀相同的句子，写在下面。

1.翳：遮盖         谓：为，是           闻：听到，听见          然：……的样子

2.（1）游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

（2）现在君王在此奏乐。

3.此无他，与民同乐也。

阅读下面[甲]、[乙]两段文言选文，回答1～4题。

[甲]宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。不宜偏私，使内外异法也。

[乙]有言诸葛丞相惜赦^①者。亮答曰：“治世以大德，不以小惠，故匡衡、吴汉不愿为赦。先帝亦言：‘吾周旋^②陈元方、郑康成间，每见启^③告，治乱之道悉^④矣，曾不及^⑤赦也。’若刘景升父子岁岁赦宥^⑥，何益于治乎？”及费袆为政，始事姑息，蜀遂以削。

[注]①惜赦：吝惜赦免。②周旋：泛指应酬交际。③启：陈述。④悉：详尽、详细。⑤及：涉及。⑥宥（yòu）：宽恕、赦免。

1.解释选文中加点词语的含义。

（1）刑赏（ ） （2）及费袆为政（ ）

2.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。

（1）不宜偏私，使内外异法也。

（2）何益于治乎？

3.概括[甲]段选文的内容。

4.[甲]、[乙]两段选文都写治国策略，但内容各不相同。两文的治国主张分别是什么？请用原文回答。

1.（1）罚                         （2）至、到

2.（1）不应该私心偏袒，使宫内和朝廷的刑赏之法不同。

（2）（这）对于治理国家有什么好处呢？

3.（诸葛亮）提出严明赏罚的建议。

4.陟罚臧否，不宜异同；治世以大德，不以小惠

阅读[甲]、[乙]两则文言文，完成1～4题。

[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]孔子曰：“吾死之后，则商^①也日益^②，赐也日损^③。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说^④不若己者。不知其子，视^⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化^⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆^⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

（选自王肃《孔子家语》）

[注]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④说：谈论。⑤视：看，比照。⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

1.解释下列句中加点的词语。

（1）是以君子必慎其所与处者焉

（2）谈笑有鸿儒

（3）无案牍之劳形

2.在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项，请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。 （ ）

A.每天，一天天也B.白天C.日子D.太阳

3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）不知其人，视其友。

4.简答题。

（1）[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。[甲]段中的陋室以及文中提到的“__________”和“__________”都称得上是“芝兰之室”。

（2）[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋友方面，你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。

1.（1）所以，因此                （2）博学的人            （3）使身体劳累

2.A

3.（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。

（2）不了解一个人，可以看他所交往的朋友。

4.（1）诸葛庐（南阳诸葛庐）      子云亭（西蜀子云亭）

（2）要求：内容上扣住交朋友的话题，从正反面谈皆可，要结合文段内容，语言表达清楚流畅。

示例一：我认为朋友的选择是需要慎之又慎的，所谓近朱者赤，近墨者黑，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。

示例二：交朋友应交有品位有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受其影响而不断提高，这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。

示例三：要保持君子本色，除了自身修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，多与善人鸿儒交往，有助于修身养性。

阅读下面的文字，回答1～5题。

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.选文作者是_________（朝代）文学家_________（人名）。

2.解释下列句子中加着重号的词。

（1）录毕，走送之 走：

（2）以是人多以书假余 假：

（3）媵人持汤沃灌 汤：

（4）日再食，无鲜肥滋味之享 再：

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）盖余之勤且艰若此。

4.选文从哪三个方面记叙了作者求师的艰难？

5.选文是写给马生的赠言，作者为什么要用大量文字写自己求学的经历？

1.明代（明朝）         宋濂（有错该空不得分）

2.（1）跑           （2）借         （3）热水            （4）两次

3.（1）成年之后，更加仰慕古代圣贤的学说。

（2）我求学时辛勤艰苦的情况大体就是这样。（意思对即可）

4.叩问之难；旅途之艰；生活之苦。（意思对即可）

5.作者现身说法，以切身经历勉励马生勤奋学习，更有说服力。（意思对即可）

阅读下面两段文言文，完成1-5题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也!

【乙】龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间，薄日月，伏光景，感震电，神变化，水下土，汩陵谷，云亦灵怪矣哉。

云，龙之所能使为灵也。若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤。异哉！其所凭依，乃其所自为也。

易曰：“云从龙。”既曰：“龙，云从之矣。”

【注释】①嘘：喷吐。②伏：遮蔽。③景：通“影”。④神变化：语出《管子·水地篇》“龙生于水，被五色而游，故神。”

1.乙文和甲文出自同一个作者，都是享有“文起八代之衰”的唐代文学家_____写的________（体裁）。

2.写出下列加点字在文中的意思。

⑴且欲与常马等不可得 （ ）⑵执策而临之曰 （ ）

⑶龙乘是气 （ ）⑷云亦灵怪矣哉 （ ）

3.用现代汉语解释下列句子

⑴只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间

____________________________________________________________________

⑵云，龙之所能使为灵也

____________________________________________________________________

4.这两片短文通篇说的是物事（龙、马），其实论的是人事。想想看，作者分别表达了怎样的思想感情？

____________________________________________________________________

5.如果说成才是“龙”，你认为成才须借助于哪些“云”，结合实际来谈。

____________________________________________________________________

1.韩愈  说

2.等同，一样  马鞭   这  也

3.⑴在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里。⑵云，是龙的能力使它有灵异的。

4.【甲】将人才比作千里马，将愚妄浅薄的统治者比作食马者，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因（1分），抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑不平，对不能知人善任的统治阶级进行了无情的嘲讽和鞭挞。【乙】将贤臣比作云，将明君比作龙，表达了自己渴望得到君主赏识与重用的愿望。

5.主观方面：良好的习惯，旺盛的斗志，不懈的动力；客观方面：必要的学习条件，家长、老师或同学的帮助。

阅读下面文字，回答后面问题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙】王冕①，字元章。幼贫，父使牧牛，窃入学舍听诸生读书，暮乃反，亡其牛，父怒挞②之，已而复然。母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去依③僧寺，夜坐佛膝上，映长明灯读书。会稽④韩性⑤闻而异之，录为弟子，遂称通儒⑥，性卒⑦，门人事⑧冕如事性。

【注】①王冕：人名。 ②挞：打。 ③依：依靠，这里有寄住之意。 ④会稽：地名。

⑤韩性：人名。 ⑥通儒：博通经典的儒士。⑦卒：死。 ⑧事：侍奉，服侍。

1.解释下列加点词语的意思。

⑴援疑质理（ ） ⑵色愈恭，礼愈至（ ）

⑶暮乃反（ ） ⑷父怒挞之（ ）

2.用 “/”标出下面句子的朗读节奏。（每句只标一处）

⑴益 慕 圣 贤 之 道。

⑵窃 入 学 舍 听 诸 生 读 书。

3.把下面句子翻译成现代汉语。

⑴以是人多以书假余，余因得遍观群书。

答：

⑵故余虽愚，卒获有所闻。

答：

4.比较【甲】【乙】两文内容，说说两文中的人物有什么共同特点？

答：

1.⑴ 质：询问   ⑵至:周到    ⑶乃：才    ⑷之：他，指王冕

2.⑴益 慕/ 圣 贤 之 道。    ⑵窃 入 学舍/ 听 诸 生 读 书。

3.⑴因此，人家都愿意借书给我，我因而能博览群书。

   ⑵所以我虽然愚笨，但终于还能有所收获。

4.俩人家境都贫寒；都喜爱读书，且勤奋刻苦。

阅读文言文，回答文后问题。

[甲]十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何问焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未犏，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则清从。”

[乙]文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。（《国语·文公伐原》）

【注释】①[原]原国，姬姓小国。②[令]限令。③[疏军]撤兵。疏，散、撤。④[谍]刺探军情的人。⑤[信]信用。⑥[庇]庇护，即赖以生存。⑦[孟门]原国地名。

1.解释加点词的意思。

（1）又何间焉（ ） （2）肉食者鄙（ ）

（3）弗敢专也（ ） （4）乃去之 （ ）

2.下面句中加点虚词的用法不同的一组是

A.可以一战 何以使人

B.得原而失信 登轼而望之

C.其乡人曰 门人弟子填其室

D.令以三日之粮 闻寡人之耳者

3.翻译句子。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。_____________________

（2）忠之属也。可以一战。战则请从。___________________

4.文段理解。

甲乙两文都强调政治上________是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如乙文中的“________________”这一句。

1.（1）参与  （2）见识浅陋（3）独自占有（4）离开，离去。

2.B

3.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。

（2）这才是尽本职的事，可以凭这一点作战，作战时请允许我跟您去。

4.取信于民（意近即可）  夫信，民之所庇也。不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”）。

阅读文言文，回答文后问题

三峡

郦道元

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝蠛多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

1.解释下面加点的字。

（1）虽乘奔御风不以疾也 （ ） （2）晴初霜旦 （ ）

（3）略无阙处 （ ） （4）属引凄异 （ ）

2.翻译下面的句子。

（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。__________________

（2）素湍绿潭，回清倒影。__________________

3.本文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔”都是写水流之急，有异曲同工之妙，但写法不同，你能说说它们的写法上有什么不同吗？

4.如果你要作一次三峡之旅，你会选择哪个季节前往，结合郦道元的描写谈谈你的理由。

1.（1）飞奔的马  （2）早晨（3）通缺  缺少（4）延长

2.（1）到了夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻断了

（2）雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子

3.前一句从时间和距离的角度，并用夸张手法，极力突出水流之疾，给读者留下深刻的印象；后一句用比喻的修辞手法，描写水流急湍、波浪汹涌的特征，形象生动，给读者以亲见之感。

4.略

阅读下面文言文，回答文后问题。

[甲]先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还予旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（诸葛亮《出师表》）

[乙]臣受命之曰，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）

1.解释下列句子中加点的词语。

①故临崩寄臣以大事也____________ ②庶竭驽钝，攘除好凶____________

③思惟北征，宜先入南____________ ④今贼适疲于西____________

2.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是

A.兴复汉室，还于旧都 欲报之于陛下也

B.以奉先帝之遗愿 辍耕之垄上

C.而议者谓为非计 水落而石出者

D.放临崩寄臣以大事也 以是人多以弓假余

3.翻译下面句子。

①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

②故五月渡泸，深入不毛，并日面食

4.在《中园最虚伪的男人：梅朝荣品诸筠亮》一书中，诸葛亮被描述成了一个很有心计和野心的“中国最虚伪的男人”。不仅“辅佐刘备”成了一场阴谋，而且被当作礼贤下士典范的“三顾茅庐”，也不过是民间传言和历史演义小说的创造。

对此，你一定有话要说。在你的心目中，诸葛亮是一个_____，因为他_____________。

1.①寄：托付②攘除：铲除③宜：应该④适：正好，正逢

2.D

3.①这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责。②所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃一顿饭。（意思正确即可，关键词不能译错）

4.示例：为兴复汉室，成就刘备霸业而鞠躬尽瘁、死而后已的一代忠臣。因为他在刘备去世之后，又对后主刘禅一片忠心，根本没有按刘备白帝托孤的遗愿取而代之称王，而是将自己的毕生精力献给了蜀国，浇“辅佐刘备”是一场阴谋纯属无稽之谈。

阅读《夸父逐日》回答问题。

夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1.解释下面句中的加点词语。

（1）夸父与日逐走 逐走： （2）孔子不能决 决：

（3）犬坐于前 犬： （4）一狼洞其中 洞：

（5）西蜀之去南海 去： （6）吾欲之南海 之：

2.翻译下面句子。

（1）弃其杖，化为邓林。

译文：

（2）孰为汝多知乎?

译文：

（3）禽兽之变诈几何哉?

译文：

3.这则神话对后世的影响很大。仔细想一下，“夸父追日”的比喻义是什么?

4.这则神话反映了古代人怎样的愿望和意志?

1.（1）竞跑，赛跑  （2）判断  （3）像狗似的  （4）打洞  （5）距离  （6）往，到

2.（1）他遗弃的手杖，化为桃林。（2）谁说你见多识广呢?（3）禽兽的欺骗手段能有多少?

3.比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

4.反映了古代人探索、征服大自然的愿望和顽强意志。