阅读下面的文言文，完成1～4题。

《论语》十则

（一）

曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

（二）

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

（三）

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”

（四）

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

（五）

子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得之，不去也。”

（六）

于贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”

（七）

子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是”

（八）

子曰：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求.从吾所好。”

（九）

子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：“不图为乐之至于斯也。

（十）

（点）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，风乎舞雩：咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也!”

1.解释下列句子中加点的词。

（1）与朋友交而不信乎 信：___________

（2）不图为乐之至于斯也 图：___________

（3）富与贵是人之所欲也 之：___________

（4）先行其言而后从之 而：____________

2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）士不可以不弘毅，任重而道远。

（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

3.文中有很多语句都已成为成语，请你写出其中的三个。

4.本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示。

1.答案：（1）信：诚实。    （2）图：料想。    （3）之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。    （4）而：然后，表顺接。

2.（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要（对照着）检查自己。

3.见贤思齐    已所不欲，勿施于人    任重道远    成人之美

4.开放性试题，言之成理即可。

答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。

阅读下面的文言文，完成1～5题。

【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

（节选自诸葛亮《出师表》）

【乙】齐桓公见小臣稷^①，一日三至弗得见。从者曰：“万乘^②之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。”桓公曰：“不然，士骜禄爵者^③，固轻其主，其主骜霸王者，亦轻其士。纵夫子骜禄爵，吾庸^④敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。

（《吕氏春秋•下贤》）

[注释]①稷（jì）:人名。 ②乘（shènɡ）:量词。古时一车四马叫“乘”。

③骜禄爵者：指看轻功名利禄的人。 ④庸：怎么。

1.解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）

（1）躬耕于南阳 躬： （2）猥自枉屈 猥：

（3）攘除奸凶 攘： （4）一日三至而弗得见 弗：

2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。

苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文：

3.诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示？

4.结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么？

5.请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。

1.（任选两个作答，多选不加分）

（1）躬：亲自。       （2）猥：这里是降低身份的意思。

（3）攘：排除，铲除。 （4）弗：不，没有。

2.译文：（只希望）在动乱中苟且保全生命，不奢求在诸侯中扬名显贵。

3.答案提示：从淡泊名利来谈，言之有理即可。

4.答案要点：（1）都是帝王（身居高位）；（2）都是求贤若渴；（3）都不惜降低身份，亲自去拜访。

5.答案要点：内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（言之有理即可。）形式：结构清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。

阅读[甲][乙]两段选文。完成1～6题。

[甲]晏子使楚

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也?对曰，齐人也。王曰，何坐? 曰，坐盗。”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

（选自《晏了春秋》）

[乙]师旷^①撞晋平公

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援^②琴撞之。公披衽^③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞?”师旷曰：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑^④!是非君人者之言也。”左右请除^⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”

（选自《韩非子》）

[注]①师旷：字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲人乐师。②援：执持，拿。③衽（rèn）：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除：清除，去掉。

1.解释下列加点的词语。

A.齐之习辞者也__________ B.王曰，何坐__________

C.晋平公与群臣饮，饮酣__________D.是非君人者之言也__________

2.选出下列加点词意思、用法相同的一项。 （ ）

A.齐人固善盗乎／吾尝疑乎是

B.吾欲辱之／辍耕之垄上

C.乃喟然叹曰／乃重修岳阳楼

D.故撞之／而两狼之并驱如故

3.用现代汉语解释[甲]文中画线的句子。

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：____________________________________

4.请根据提示，将[甲]文的故事情节依次填写在A.、B.两处。

A. →楚王当堂羞辱→ B. →楚王自取其辱

5.请你根据[乙]文内容展开想象，将晋平公躲避师旷“援琴撞之”时的场面生动地续写出来。（要求：续写时要有晋平公的动作和神态描写）

晋平公话音刚落，

6.[甲][乙]两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。

1.A.习：熟练（熟悉）  B.坐：犯罪  C.酣：喝酒喝得畅快  D.是：这

2.C

3.圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

4.A：楚王密谋策划（楚王与臣预谋、楚国君臣密谋）（意对即可）

B：晏子巧妙回击（晏子机智反击）（意对即可）

5.开放性试题。（能围绕文章内容展开想象，符合要求即可）

示例：晋平公话音刚落，突然发现一张琴向自己飞来，他急忙站起来，衣襟散乱，惊慌失措地躲到一旁。琴撞到墙上，“当”的一声摔成了几片。他吓出了一身冷汗，惊疑不定地望着师旷。

6.示例一：我欣赏晏子的说话艺术，他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下，巧用类比进行反驳，片言只语间化被动为主动，既捍卫了国家的尊严，又不失礼节。

示例二：我欣赏师旷的说话艺术，他先直话曲说，巧妙地将晋平公说成是“小人”，引起晋平公的重视。再因势利导，让晋平公认识到自己的错误，达到了劝谏的目的。

（能结合文章内容分析人物的“说话艺术”，言之成理即可）

阅读下面的文言文，完成1—5题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我，公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.解释下列句中加点的词语。（任选两个作答，多选不加分）

⑴肉食者谋之，又何间焉？

间：_______________________________________________

⑵小大之狱，虽不能察，必以情。

狱：_______________________________________________

⑶牺牲玉帛，旨弗敢加也。

牺牲：_______________________________________________

⑷小惠未徧，民弗从也。

徧：_______________________________________________

2.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）

A.何以战 不以物喜，不以己悲。

B.战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。

C.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。

D.小大之狱 四时之景不同，而乐也无穷也。

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

译文：_______________________________________________

4.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）

①答：_______________________________________________

②答：_______________________________________________

③答：_______________________________________________

5.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）

①政治方面：答：_______________________________________________

②军事方面：答：_______________________________________________

1.⑴间：参与。

⑵狱：案件。

⑶牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。

⑷徧：通“遍”，遍及，普遍。

2.D

3.第一次击鼓能振作士气；第二次击鼓，士气就减弱了；第三次击鼓，士气就衰竭了。

4.①衣食所安，弗敢专也，必以分人。

②牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

③小大之狱，虽不能察，必以情。

5.  ①取信于民，获得人民的支持。

②战争中善于分析敌情，知己知彼，把握战机。

阅读《秋水》这篇文章，完成1—4题。

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

1.下面加点的词语，解释不正确的一项是（ ）

A.百川灌河 河：这里指黄河。

B.河伯欣然自喜 欣然：高兴的样子。

C.不见水端 端：端来。

D.闻道百 闻：听说，知道。

2.对下面加点的“之”字，解释不正确的一项是（ ）

A.以天下之美为尽在己 之：的。

B.倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善 之：的。

C.此独无有，尝试凿之 之：他，指浑沌。

D.窈窕淑女，钟鼓乐之 之：她，指淑女。

3.对下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是（ ）

A.不辩牛马 译文：分辨不清牛和马。

B.我之谓也 译文：说的就是我啊。

C.少仲尼之闻 译文：认为孔子学识少。

D.大方之家 译文：言谈大方的人家。

4.下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（ ）

A.这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。

B.文章接着写河伯见到大海后自叹不如。

C.文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。

D.在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。

1.C   2.B   3.D   4.C

阅读短文，回答问题

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事^①死马而捐^②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之^③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年^④，千里之马至者三。今王诚^⑤欲致士^⑥，先从隗始。隗且见事^⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）策之不以其道（ ）

（2）天下必以王为能市马（ ）

（3）买其首五百金（ ）

（4）鸣之不能通其意（ ）

2.结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。

_______________________________________________________________________

3.甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是

___________________________________________________________________

4.将下边两个句子译为现代汉语。

⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

_______________________________________________________________________

⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？

_______________________________________________________________________

1.⑴用鞭子打  ⑵买  ⑶它（的） ⑷助词，没有实在意义。

2.表面看是指马，其实是喻指人才。

3.千里马常有，而伯乐不常有。  对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。    应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。

4.⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？

比较阅读甲、乙两则文言文，完成1—5题

甲文：

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》）

乙文：

吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪?”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。终灭吴。（选自《史记》）

1.用“／”给下面句子划出朗读节奏。

舜发于畎亩之中

2.解释下列句中加点词语的含义。

①曾益其所不能（ ） ②人恒过然后能改（ ）

③吴既赦越 （ ） ④与百姓同其劳（ ）

3.翻译下列句子。

女忘会稽之耻邪?

翻译：

4.甲文首段列举古代六位贤士的事例，是为了说明 的道理，文中的中心论点是 _ 。乙文故事可以用成语 来概括其主要内容。

5.品读甲乙两文，谈谈忧患意识有怎样的现实意义?

1.舜／发于／畎亩之中

2.解释下列句中加点词语的含义。

① 通“增”，增加 ② 犯错误 ③ 赦免 ④ 劳动

3.你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?

4.在艰苦磨练中才能造就真正的人才 （意近即可）生于忧患，死于安乐卧薪尝胆

5.这是一道开放性试题，言之有理，符合题意即可

阅读下面文言文，完成第1—3题

王曰:“善哉。虽然，公输盘为我云梯，必取宋。”

于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，语不言。”

子墨子亦曰：吾知子之所以距我，吾不言。”

楚王问其故。

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”

1、解释下面加点词的词义。

⑴公输盘九设攻城之机变 机变：

⑵子墨子之守圉有余 圉：

⑶在宋城上而待楚寇矣 寇：

⑷虽杀臣，不能绝也 虽：

2、翻译下面句子。

吾知子之所以距我，吾不言。

3、公输盘说“吾知所以距子矣，吾不言”时的真实想法是什么？

1.⑴巧妙的方式   ⑵通“御”，抵挡   ⑶入侵     ⑷即使

2.我知道您用来抵挡我的方法，我现在不说

3.⑴不想放弃攻打宋国  ⑵心虚，想恐吓墨子

阅读下面文言文，回答第1—4题。

周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓。义兴人谓为三横，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。处即刺杀虎，又入水击交蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。整三日三夜，乡里皆谓已死，更相庆。竟杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃自吴寻二陆。平原不在，正见清和，具以情告，并云欲自修改，而年已蹉跎，终无所成。清和曰：“古人贵朝闻夕阳死，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？”处遂改励，终为忠臣孝子。

注：二陆：陆机（别号“平原”）、陆云（别号“清和”）两兄弟，他们都是当时著名的文学家。

1、解释下列加点词语。

（1）义兴人谓为三横 （ ） （2）实冀三横唯余其一（ ）

（3）而处尤剧 （ ） （4）亦何忧令名不彰邪（ ）

2、下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）

A.蛟或浮或没 或以为死，或以为亡

B.为乡里所患 不足为外人道也

C.且人患志之不立 甚矣，汝之不惠

D.而年已蹉跎 不可久居，乃记之而去

3、翻译下面句子。

且人患志之不立

4、用一句话概括这篇文章的主要内容。

1、（1）祸害  （2）希望  （3）更加厉害（4）传扬

2、C

3、再说人最可怕的是不树立志向

4、周处年少时是当地的祸害，后来改过自新，成为国家的有用之才。也可用原文回答：周处少时为乡里所患，后自修改，终为忠臣孝子

阅读下列课内文言文，回答1~3题

【甲】秦王欲以五百里之地易安陵，安陵君弗敢易！秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三者皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣，若士必怒，伏尸二人，流血五步，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之。

（节选自《战国策·唐雎不辱使命》）

【乙】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“吾请无攻宋矣。”

（节选自《墨子·公输》，有删改）

1.下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是

A.大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民。古代没有官职的人都穿布衣服，故称布衣。

B.公输盘九设攻城之机变 九：九种（攻城的方法）。

C.怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆。休，吉祥；祲，不祥。

D.在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵。

2.下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是

A.挺剑而起 行十日十夜而至于郢

B.虽杀臣，不能绝也 虽然，公输盘为我为云梯

C.夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之

D.仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁

3.下列各项是对两则文言文内容分析，不正确的一项是

A.【甲】【乙】两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外，更重要的是艰苦的实践精神，只有把道义与实力结合，才能迫使侵略者收敛其野心。

B.【甲】文“秦王色挠，长跪而谢之”的根本原因是“伏尸二人，流血五步”。

C.【乙】文楚王“吾请无攻宋矣”是因为“臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也”。

D.【甲】【乙】两文从写作方法看都用了对比手法。人物形象栩栩如生，读后让人如见其人，如闻其声，具有强烈的艺术感染力。

4.把下面课内文言文中的句子翻译成现代汉语。

①好读书不求甚解。 ②不以物喜，不以己悲。

①

②

1.B   2.A    3.B

4.①喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。    ②不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。