阅读下面一段文字，完成1～4题。

伤仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才现之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉.曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

1.选出下列加点字解释有错误的一项

A.即书诗四句（写）B.日扳仲永环谒于邑人（通“攀”。牵引）

得鱼腹中书（字条） 蝉则千转不穷（通“啭”。鸟叫声）

C.父异焉（对……感到诧异）D.其文理皆有可观者（文采和道理）

斗崭蛇行（北斗星） 小夫之狱（案件）

2.选出下列加点字意义相同的一项

A.其诗以养父母、收族为意B.余闻之也久

徒以有先生也 孔子云：何陋之有

C.父利其然也D.贤于材人远矣

有亭翼然临于泉上者 霜叶红于二月花

3.用现代汉语翻译句子。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

译文：___________________________________________

4.本文讲了一个____________的故事,末段的议论告诉我们的道理是_________。

1.C

2.D

3.同县的人对他（或他的才能）感到惊奇。渐渐地以宾客之礼对待他的父亲（或渐渐地把他的父亲当作宾客，或渐渐地请他的父亲去做客），有的人还花钱求仲永题诗。

4.天资过人的方仲永沦为普通人      后天教育对成才的重要性（意思对即可）

阅读下面的文言文，完成1～3题。

记与欧公语

苏 轼

欧阳文忠公尝言：有患疾者，医问其得疾之由，曰：“乘船遏风，惊而得之。”医取多年舵牙为舵公手汗所渍处，刮未杂丹砂茯神之流，饮之而愈。今《本草注剐药性论》云：“止汗，用麻黄根节及故竹扇为末服之。”文忠因言：“医以意用药多此比，初似儿戏，然或有验，殆未易致诘也。”予因谓公曰：“以笔墨烧灰饮学者，当治昏惰耶?推此而广之，则饮伯夷之盥水，可以疗贪；食比干之饺馀，可以已佞；舐樊哙之盾，可以治怯；嗅西子之珥，可以疗恶痰矣。”公遂大笑。元祜六年闰八月十七日，舟行入颍州界，坐念二十年前见文忠公于此，偶记一时谈笑之语，聊复识之。

（选自《东坡志林》）

1.下列句子中加点词意思相同的一组是

A.初似儿戏，然或有验 而或长烟一空，皓月千里

B.殆未易致诘也 思而不学则殆

C.用麻黄根节及故竹扇为末服之 故余虽愚，卒获有所闻

D.嗅西子之珥，可以疗恶疾矣 货恶其弃于地也，不必藏于己

2.下列句子中加点词的意义或用法相同的一组是

A.舐樊哙之盾，可以治怯 吾妻之美我者，私我也

B.医以意用药多此比 固国不以山溪之险

C.坐念二十年前见文忠公于此 曹操比于袁绍，则名微而众寡

D.医问其得疚之由 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何

3.下列对选文相关内容理解不正确的一项是

A.欧阳文忠公指欧阳修，欧阳修谥号文忠；东坡，即苏轼。他们都是北宋文学家。

B.医生为了治好患者的病，用到了舵公的牙、手和所出的汗。

C.作者说用相关著名人物使用过的物品可以分别“治昏惰、疗贪、已佞、治怯、疗恶疾”等，是仿照欧阳文忠公讲的故事类比推理得出的。

D.作者乘船进入颍州地界，便想起20年前与欧阳文忠公的一番笑谈，且把它记了下来，说明当时这番谈话妙趣横生，所以作者才印象深刻，经久不忘，言犹在耳。

1.A  2.B  3.B

阅读下面文言语段，完成1、2题。

邴原少孤，数岁时。过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。

1.下列加点词意思不同的一项是

A.邴原少孤 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养

B.欲书可耳 即书诗四句，并自为其名

C.童子苟有志 苟富贵，无相忘

D.夫书者，凡得学者，有亲也 故人不独亲其亲，不独子其子

2.下列各句加点的“之”字与“一冬之间”中的“之”字用法相同的一项是

A.择其善者而从之 B.鸣之而不能通其意

C.元丝竹之乱耳D.无怀氏之民欤

1.B   2.D

阅读下面的文言文，完成1～3题。

捕蛇者说

柳宗元

永州之野产异蛇。黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛疏、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。

余悲之，且曰；“若毒之乎?余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如?”

蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒署，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四毒焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。

悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!令虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪?”

余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜

呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。

1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A.今吾嗣为之十二年 嗣：后代

B.若毒之乎 毒：痛恨，怨恨

C.往往而死者相藉也 往往：处处

D.以尽吾齿 齿：年龄

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A.以啮人，无御之者B.殚其地之出

宁可以急相弃邪 前人之述备矣

C.则弛然而卧D.苛政猛于虎也

杀而鬻之 生于忧患，死于安乐

3.下列对文章有关内容的分析和概括。不正确的一项是

A.“说”是古代文体名，内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解。

B.永州郊外出产一种奇异的毒蛇，朝廷每年都向百姓征收，弄得民不聊生，不能捕蛇抵押租税的百姓纷纷逃亡他乡。

C.文章第四段写蒋氏自陈心曲，作者反复运用对比、衬托手法，使“赋敛之毒”比 “异蛇之毒”更加怵目惊心。

D.本文通过蒋氏祖孙三代人宁可死于毒蛇之害而免于苛税的描述，揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）向吾不为斯役，则久已病矣。

译文：________________________________________

（2）故为之说，以俟夫观人风者得焉。

译文：________________________________________

1.A   2.B    3.B

4.（1）假使我不干这件差事，那早就困苦不堪了。

  （2）所以（我）为此事写了这篇“说”，期待（等待）着那些考察民情的人能了解这种情况。

阅读下面的文言文，完成1～4题。

五柳先生传

陶渊明

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书。不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞日：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

1.对下面语句加点词解释不正确的一项是

A.亲旧知其如此 亲：亲戚

B.或置酒而招之 置：买

C.环堵萧然 环：周围

D.常著文章自娱 娱：娱乐、消遣

2.下列各组中加点的词语，意思不相同的一项是

A.亦不详其姓字B.以此自终

门人弟子填其室 醒能述以为文者

C.无怀氏之民欤D.不戚戚于贫贱

何陋之有 欲报之于陛下

3.下面对文章内容理解正确的一项是

A.文末称“五柳先生”为上古的无怀氏、葛灭氏之民，有对其称赞之意。

B.文章塑造了一位桀骜不驯的隐士形象。

C.文章里说先生“好读书，小求甚解”，带有作者自我反省的意味。

D.文章写了“五柳先生”名号的来历，意在说明这篇文章是自传。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）造饮辄尽，期在必醉。

译文：________________________________________________

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

译文：________________________________________________

1.B

2.C

3.A

4.①（他）一去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。②不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

阅读下面的文言语段，完成1～3题。

罴^①说

柳宋元

鹿畏貙^②，畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。

楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂^③持弓矢罂火^④，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，摔^⑤搏^⑥挽^⑦裂而食之。

今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

[注]①罴（pí）：兽名，又名马熊或人熊。②貙（chū）：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎，属猛兽。③寂寂：悄悄地。④罂（ying）火：用瓶子装着火。罂，一种腹大口小的瓶子。⑤摔（zuó）：揪住。⑥搏：搏击。⑦挽：拿来。

1.下面括号里对加点的实词解释不正确的一项

A.貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）

B.为鹿鸣以感其类（感动）

C.伺其至,发火而射之（等候）

D.罴之状，被发人立（通“披”）

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。

译文：____________________________________________________

3.对这则故事理解正确的一项

A.人是万物之灵，只有人才是最聪明能干的。

B.一物降一物，是一条自然法则。

C.要想尽一切办法，迷惑对方，最后才能战胜对手。

D.人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。

1.B

2.罴的形状，披发（“能够”或“常常”）像人一样站立，（罴）非常有力而且喜欢伤害人类。

3.D

阅读下面文言文，完成1～4题。

送东阳马生序（节选）

宋濂

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患元硕师名人与游，尝趋百里之外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆；久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之丰。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》八年级下册）

1.解释下列句中加点的词语。

（1）家贫，无从致书以观（ ）

（2）录毕，走送之（ ）

（3）俟其欣悦，则又请焉（ ）

（4）同舍生皆被绮绣（ ）

2.下列句子中加点的词意思相同的一项是

A.盖余之勤且艰若此B.故余虽愚，卒获有所闻

北山愚公者，年且九十 骨已尽矣，而两狼之并驱如故

C.或遇其叱咄D.不知口体之奉不若人也

或王命急宣 若为佣耕，何富贵也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）从乡之先达执经叩问。

译文：___________________________________________

（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：____________________________________________

4.本文作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬。不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和尊师方式?

________________________________________________________________________

1.（1）得到（2）跑（3）等待（4）通“披”，穿

2.C

3.（1）拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。

  （2）因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。

4.作者家贫嗜学、乐以忘忧的学习态度值得学习；在老师面前毕恭毕敬也应继承，但不必过于拘束；“不敢出言”则应改为：自己认为有道理的想法应说出来，有的问题学生可与老师共同探究。（言之有理即可）

阅读《三峡》和《与朱元思书》，完成1～5题。

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”

（《三峡》）

[乙]风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水。天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条变映，有时见日。

（《与朱元思书》）

1.解释下列加点的词。

（1）沿溯阻绝 （ ）

（2）猛浪若奔 （ ）

（3）故渔者歌日 （ ）

（4）经纶世务者 （ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）素湍绿潭，回清倒影。

译文：_____________________________________________

（2）鸢飞戾天者，望峰息心。

译文：_____________________________________________

3.找出甲、乙两文中所使用的通假字各1个，并写出其意思。

（1）甲文中_______通_______，意思是____________________________

（2）乙文中_______通_______，意思是____________________________

4.文言文语句中常常省略了一些部分。请在下面括号里填入被省略的部分。

（1）负势竞上，（ ）互相轩邈

（2）急湍胜（ ）箭

5.甲、乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之_____，乙文侧重于写水流之__________；甲、乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来突出_____，乙文以“有时见日”来突出__________。

1.（1）溯（逆流而上）  （2）舞（飞奔的马）

  （3）故（所以）      （4）经论（筹划）

2.①雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。

   ②看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人，就平息了自己热衷功名利禄的心。

3.（1）阙通“缺”  断开

  （2）反通“返”  返回

4.（1）高山  

  （2）于

5.急  清而快   山险   林密

阅读下面的文言文。完成1～4题。

爱莲说

①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱。同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

1.对下面语句中加点的词的解释不正确的一项是

A.可爱者甚蕃 蕃：多

B.亭亭净植 植：种植

C.予谓菊 谓：认为

D.宜乎众矣 宜：应当

2.下列语句中与“可远观而不可亵玩焉”中的“而”意思相同的一项是

A.人不知而不愠，不亦君子乎

B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

C.佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也”

D.然后知生于忧患而死于安乐也

3.下面对文章内容和写法的理解与分析不正确的一项是

A.文章分为两段，作者在第①段主要写“我”爱莲的原因和莲的美好的品格，在第②段主要表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。

B.文章以“牡丹之爱，宜乎众矣”一句作结，与文章开头的“世人盛爱牡丹”相照应，强烈地表达了作者对追求富贵、趋炎附势的世人的唾弃。

C.文章中写了菊花、牡丹、莲花三种花，渗透着不同的人生观，或隐逸、或追求富贵，或洁身自好，从中也反映出作者内心的矛盾和冲突。

D.文章运用托物言志的写法，借对莲花清逸秀美的形态的描写，极力赞美道德高尚的君子，既含蓄地表达了作者的思想，又留给读者更多的思考。

4.把文言文阅读材料中划画线的句子翻译成现代汉语。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染。

译文：___________________________________________________

（2）噫!菊之爱，陶后鲜有闻。

译文：___________________________________________________

1.B  2.A   3.C

4.（1）我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不被淤泥沾染。

  （2）唉，喜爱菊的人，陶渊明之后就很少听说了。

阅读下面的文言文，完成文后的题目。

昔有富人，痴无所知。至余^①富家，见三重楼，高广严丽^②，心慕之。即念：“吾有资，盍^③造斯楼?”乃召工匠，嘱以如是^④。翌日^⑤，工匠经^⑥地垒砖，日入而息。富人见之，怪而问:“欲作何等?”匠曰：“先做底重。”富人曰：“吾不欲下重之屋。”匠讶曰：“何有不作下童而为第三重者?”富人固言欲如是。时人闻之，皆嗤其愚。

[注]①余：别的。②高广严丽：高大宽广庄严壮丽。③盍（hé）；为何不。④如是：像

这样。⑤翌日：第二天。⑥经：测量。

1.对下面语句中加点的词的解释有误的一项是

A.痴无所知 痴：傻

B.见三重楼 重：层

C.心慕之 慕：羡慕

D.日人而息 息：叹息

2.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）匠讶日：“何有不作下重而为第三重者?”

译文：_____________________________________________________

（2）时人闻之，皆嗤其愚。

译文：_____________________________________________________

3.请用一个成语来概括这则故事的内容。你认为故事中富翁的“愚笨”表现在哪里?

成语：_____________

_______________________________________________________________________

1.D

2.（1）工匠惊讶地说：“哪有不造下层而造第三层楼的?”

  （2）当时人们听了这件事，都笑话他的愚蠢。

3.空中楼阁     富翁的“愚笨”表现在他脱离实际，无根据地空想虚幻的事物。