阅读下面的选文，回答问题。

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买到那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮乌带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚，那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里毫你，正好杀这厮两个。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝道：“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话……

1.以上选段出自中国古典名著《 》，其作者是元末明初的

2.中国古典名著向来以刻画人物细腻见长。在选文中，作者运用哪些描写方法刻画了鲁智深的人物形象?

3.鲁智深是这部小说中个性鲜明的人物，请你在阅读本段内容后，概括鲁智深所表现出来的性格特征。

1.水浒或水浒传  施耐庵

2.示例：选段中刻画鲁智深的形象时运用了语言描写和动作描写。（“语青描写”“动作描写”）

3.围绕“行侠仗义，粗中有细，爱憎分明”其中任何一点谈即可。）

阅读下文，回答问题。

曹刿论战

十年春，齐师伐我。公将战：曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见，问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未偏，民弗从也。”公曰：“牺牲、玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战，则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣!”齐师败

绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下，视其辙，登轼而望之，曰：“可矣!”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

1.本文选自《____________》，这本书相传是由春秋时__________所作。

2.解释下列加点词在文中的意思。

①又何间焉（ ） ②小惠未偏（ ）

③小大之狱（ ） ④望其旗靡（ ）

3.曹刿在面对国家危难之际挺身而出，请见庄公，却遭到了乡人的劝阻，文中这样安排有何用意呢?

4.孟子论述决定战争胜负的三个要素是天时、地利、人和。决定长勺之战的胜负的要素是“人和”，请你从文中找出体现这一观点的句子，并用简洁的语言概括曹刿认为此次作战的先决条件是什么?

5.阅读本文，相信曹刿这一人物形象已深深印在你的脑海中，他身上有很多的精神品质值得我们学习借鉴，作为当代中学生，你认为我们可以从他身上学习些什么?

1.《誊秋左传记》左丘明

2.①参与   ②通“遍”，遍及，普遍。  ③案件   ④倒下

3.为突出曹刿的爱国和远谋作铺垫，也说明统治阶级不得民心，从而说明曹刿请见的必要性。

4.小大之狱，最不能察，必以情。取信于民

5.曹刿在国家危难之时挺身而出，体现出他强烈的爱国热情和高度的责任感；战中指挥从容不迫，胸有成竹，抓住战机；详察敌情，在了解自己实力的前提下充分研究对手的实力和特点，做到知己知彼等。

阅读下文，回答问题。

贞观十年，唐太宗谓侍臣曰：“帝王之业，草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对

曰：“天地草昧②，群雄竞起，攻破乃降，战胜乃克。由此言之，草创为难。”魏征对曰：“帝王之起，必承衰乱，覆彼昏狡③，百姓乐推，四海归命，天授人与，乃不为难。然既得之后，志趣骄逸，百姓欲静而徭役不休，百姓凋残而侈务不息，国之衰蔽，恒由此起。以斯而言，守成则难。”太宗曰：“玄龄昔从我定天下，备尝艰苦，出万死而遇一生，所以见草创之难也。

魏征与我安天下，虑生骄逸之端，必践危亡之地，所以见守成之难也。今草创之难，既已往

矣，守成之难者，当思与公等慎之。”

（选自《贞观政要·君道》）

【注释】①左仆射（批叶）：尚书省副长官，相当宰相，副__。②草昧：蒙昧未开化的状况，这里譬喻乱世混沌。③昏狡：昏庸害民。昏，昏愦；狡，伤害。

1.解释下列加点词在文中的意思。

①草创与守成孰难（ ） ②恒由此起（ ）

2.房玄龄与魏征对唐太宗提出的问题各持己见，原因是什么?

3.唐太宗在点评了房、魏二人的观点后，更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是一个什么样的人?

1.①哪一个   ②常常

2.房玄龄曾与唐太宗出生入死平定天下，“备尝艰苦”，因此说“草创为难”；魏征是在李世民登基为帝后才参与朝政，想得更多的是安抚天下，长治久安，因此认为“守成则难”。

3.他更赞同魏征的观点，由此可见唐太宗是一个居安思危，深谋远虑，从谏如流，高瞻远瞩的贤明之君。

阅读短文，回答问题

岳阳楼记

范仲淹

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋于其上。属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归！

时六年九月十五日

1.范仲淹，字 。北宋著名政治家、文学家、军事家。谥号

2.找出文中的通假字并解释： 。

3.解释下列加点的词：（4分）

①滕子京谪守巴陵郡（ ）②日星隐曜（ ）

③先天下之忧而忧（　　 　　）　　 ④微斯人，吾谁与归（　　　　）

4.选出下列各组中加点字词意思相同的一项：（ ）

A.在洞庭一湖B.政通人和

而或长烟一空 春和景明

C.予观夫巴陵胜状D.满目萧然

此则岳阳楼之大观也 然则何时而乐耶

5.用原文回答下列问题：

①作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是：

②“是进亦忧，退亦忧”中“进”、“退”分别指：

———————————————————————————————

6.作者在文中表达出来的“旷达胸襟”和“政治抱负”分别是什么？这对你在学习之路上有何启示？

①“旷达胸襟”：

②“政治抱负”：

③启示：

1.希文，文正

2.属通嘱，嘱托。

3.封建吏降职或远调，光辉，在……之前，没有

4.A

5.前人之述备矣，居庙堂之高，处江湖之远

6.不以物喜，不以己悲，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，应该树立远大的理想，不因暂时的失败而耿耿于怀，等。

阅读短文，回答问题

荀巨伯

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行耶？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

（选自《世说新语》）

1.解释下列加点的词：

①值胡贼攻郡（ ） ②友人有疾（ ）

2.贼相为何班军而还，请用原文作答。

3.根据文章内容，你能看出荀巨伯是个什么样的人？

1.遇到，病

2.我辈无义之人，而入有义之国

3.重情重义，舍生取义，临危不惧

阅读短文，回答问题

时操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。……攸曰：“公今军粮尚有几何?”操曰：“可支一年。”攸笑曰：“恐未必。”操曰：“有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉!”操挽留曰：“子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：“世人皆言孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：“岂不闻兵不厌诈!”遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。”攸大声曰：“休瞒我!粮已尽矣!”操愕然曰：“何以知之?”……操喜曰：“愿闻良策。”

1.选文出自古典名著 ，作者是 。

2.选文情节发生的背景是什么？（历史上著名的以少胜多的战役）

3.“世人皆言孟德奸雄”，请你结合选文内容分析一下这个“奸雄”的形象。

1.《三国演义》罗贯中  

2.官渡之战    

3.多疑，曹操不说出自己的军粮为多少。

阅读《陈涉世家》（节选），回答1～4题。

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王。号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

1.解释下列句中加点的字词。

（1）广故数言欲亡，忿恚尉 恚：___________

（2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七 令：___________

2.与“忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”中的“之”字用法不同的一项是（ ）

A.陈胜佐之，并杀两尉

B.攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之

C.复立楚国之社稷，功宜为王

D.皆刑其长吏，杀之以应陈涉

3.用现代汉语翻译“将军身被坚执锐”一句。

译文：__________________________________

4.阅读选文，用自己的话说说陈胜是怎样发动起义的?

1.（1）恚：恼怒

（2）令：即使、假若

2.C【解析】本题考查辨析文言文虚词多种用法的能力，难度适中。“之”字一般有以下几种用法：一是用作代词，可以代人、代物、代事。代人多是第三人称，译为“他”（他们）、“它”（它们），也可作指示代词，表近指，可译为“这”；二是用作助词，如做定语的标志，可译为“的”或不译，或做补语的标志，可译为“得”，或做宾语前置的标志，不译，或用在主渭之间，起取消句子独立性的作用，可不译，或做音助词。A、C、D三项的“之”列为代词.分别代指“吴广” “锤、郯、苦、柘、谯等地名”“长吏”等。C项的“之”是结构助词，作定语的标志，可译为“的”。做这类题一是可以根据句子的大意推断虚词的用法和意义，二是根据上下文的意思，在总体把握句意的基础上推断用法和意义。

3.将军你亲自披甲上阵，手拿武器。或将军你身穿着战甲，

4.三个步骤：首先，挑逗军官，吴广受罚，激怒民众，杀死两个军官。其次，陈胜号令属下，揭露苛政，分析形势，晓之以利害.指出起义是唯一的出路，得到民众的支持。

最后，提出起义的策略（冒充公子扶苏和项燕的队伍），并“为坛为盟”，开始起义。

阅读[甲][乙]两篇选文，回答1—4题。

[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》）

[乙] 人卖骏马者，比^①三旦立于市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还^②而视之，去而顾之，臣请献一朝^③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦^④而马价十倍。 （选自《战国策》）

【注释】①比：副词，接连地。 ②还：通“环”，环绕。 ③朝：早晨。 ④一旦：一天。

1.解释下列加点词语的含义。

（1）才美不外见。 见：_____________

（2）执策而临之。 临：______________

（3）愿子还而视之。 子：____________

（4）去而顾之。 顾： _______________

2.翻译选文中划“__________”的句子。

（1）策之不以其道，食之不能尽其材。

________________________________________________________________________

（2）比三旦立于市，人莫知之。

_____________________________________________________________________

3.[甲]文作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

_______________________________________________________________________

4.当今社会，商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容，简要谈谈“名人效应”的利或弊。

________________________________________________________________________

1.（4分）（1）见，通“现”，表现。 （2）临，面对。 （3）子，你。 （4）顾，回头看。

2.（1）驾驭它不按照驱使千里马的正确方法，喂养它不能竭尽它的的才能。”或者“鞭策它不按正确的方法，喂养它又不足以使它充分发挥自己的才能。（直译、意译均可。）

  （2）连续三天在集市上卖马，没有一个识马的。

3.寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。（意思接近即可）

4.联系“伯乐”、“马”，“名人效应”的利或弊（分析言之有理即可得分）

阅读下面的古诗文，完成文后各题。

爱莲说 周敦颐

水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释下列句中加点的字。

（1）可爱者甚蕃（ ） （2）亭亭净植（ ） （3）出淤泥而不染（ ）

2.翻译下面句子。

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

3.写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?

4.古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借________________表达____________；韩愈在《马说》中借_____________，表达___________________；周教颐借“莲”表达_____________________。

1.①多②立③却，但是

2.对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?

3.用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。（意思相近即可）

4.陋室（或陋室不陋）  作者安贫乐道的情趣  千里马的遭遇  希望统治者识别人才、重用人才的愿望  对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求（意思相近即可）

阅读短文，回答问题

（甲）既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有闻。

（宋濂《送东阳马生序》节选）

（乙）人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔，原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠倍如丘者焉，不如丘之好学者出。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？

（顾炎武《与友人书》节选）

1.下列词语中加点的词意相同的一组是（ ）

A.既加冠 若既不出户

B.故余虽愚 虽有子羔，原宪之贤

C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣

D.益慕圣贤之道 曾益其所不能

2.解释下列加点的词。

（1）或遇其叱咄（ ） （2）不幸而在穷僻之域（ ）

（3）又患无硕师名人与游（ ） （4）若既不出户（ ）

3.将文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）尝趋百里外，从乡之先达执经扣问。

（2）人之为学，不日进则日退。

4.甲、乙两段文字所谈的都是为学之道，但在阐述“为学”方法时，两段文字相同之中又有不同，请认真阅读后分析并指出其相同和不同之处。

相同：

不同：

1.B（ A 项前者是“已经”之意，后者跟“且，又、也”等副词呼应，表示两种情况兼而有之。C 选项前者相当于“而”，后者为“凭”之意。D 项前者是“更加”之意。后者为“增加”之意。B 项都为“虽然”之意，故选B 。）

2.（l）有时  （2）地方区域等  （3）交往  （4）门

3.（l）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重，学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。

4.共同之处：①要勤勉好学，②要与人研讨交流。（或要有能在一起研讨交流的志同道合者。）不同之处：甲文① 从为学之难的角度说勤勉 ②也谈了尊师之道；乙文① 从“为学”不进则退的道理上谈勤勉，②还谈了要认真钻研，独立思考。③还谈了要出门学习生活