阅读下文，完成第1—4题）

顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”

【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。

1、解释下列句中加点词

（1）居家恒服布衣（ ）（2）实勉我也。（ ）

2、对文中画线句翻译正确的一项是

A.、（他就）多次抄录，脸上没有一点生气的表情。

B.、（他就）抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。

C.、（他就）多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。

D.、（他就）抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。

3、有人劝说顾亭林彻底消灭家中的老鼠，原因是_________________________________。（用原文语句回答）

4、“鼠啮我稿，实勉我也”表现了顾亭林________的心态：“五易其稿”则表现了他_________的态度。

1.（1）居住       （2）实际

2.B

3.《诗本音》卷二稿再为鼠啮

4.积极进取     乐观/治学严谨

阅读下面的文字，完成1—4题。

秦并赵，北向迎燕。燕王闻之，使人贺秦王。赵王系^①之。使者曰：“秦赵为一，天下服矣。燕之所以受命于赵者，为秦也。今臣使秦，而赵系之，是秦赵有郄^②。秦赵有郄，天下必不服，而燕不受命矣。且臣之使秦，无妨于赵之伐燕也。”赵王以为然而遣之。

使者见秦王曰：“燕王窃闻秦并赵，燕王使使者贺千金。”秦王曰：“夫燕无道，吾使赵有之，子何贺？”使者曰：“臣闻全赵之时，南邻为秦，北下曲阳为燕，赵广三百里，而与秦相距五十余年矣，所以不能反胜秦者，国小而地无所取。今王使赵北并燕，燕赵同力，必不复受于秦矣。臣窃为王患之。”秦王以为然，起兵而救燕。

（选自《战国策·燕策》，有改动）

【注释】①系：拘囚。 ②郄同“隙”，嫌隙。

1.解释下列语句中加点词语的含义。

（1）秦赵为一，天下服矣 （ ）

（2）赵王以为然而遣之 （ ）

（3）而与秦相距五十余年矣 （ ）

（4）臣窃为王患之 （ ）

2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）

A.且臣之使秦B.无妨于赵之伐燕也

北山有愚公者，年且九十 属予作文以记之

C.国小而地无所取D.臣窃为王患之

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 乡为身死而不受

3.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

燕王窃闻秦井赵，燕王使使者贺千金。

4.选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同?

1.（1）顺服，顺从，服从      （2）释放，使离去

（3）通“拒”，抗拒         （4）忧虑，担忧

2.C

3.燕王私下听说秦国兼并了赵国，就派遣我带着千金来祝贺。

4.燕使从对方角度设身处地进行劝说；邹忌以自身经历设喻进行劝说。

阅读文言文语段，完成1～5题。

余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

1.语段选自课文《 》。

2.给加点的字注音并解释。

余幼时即嗜学（ ） 。

3.下列加点字与“走送之”中的“走”用法不同的是（ ）。

A.小大之狱B.率妻子邑人来此绝境

C.乡为身死而不受D.先帝不以臣卑鄙

4.任选下面一句翻译。

A.不敢稍逾约

B.以是人多以书假余

我选A.句，翻译： 。

我选B.句，翻译： 。

5.语段中画横线的句子表达了作者怎样的求学精神和态度？

_____________________________________________________________________

1.《送东阳马生序》。

2.shì    特别爱好。

3.C

4.我选A句，翻译：不敢稍微超过约定的期限。

我选B句，翻译：因此人家大多数愿意把书借给我。

5.专心致志，虚心求学，勤学好问，尊重老师，执着追求等。（答出两点即可）

阅读《愚公移山》中的两段文字，完成1—5题。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

1.下面哪一组句子中加点词的意义相同?

A.

B.

C.

D.

2.下面句子中没有通假字的是哪一项?

A.寒暑易节，始一反焉

B.将军身被坚执锐（《陈涉世家》）

C.政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）

D.退而甘食其土之有（《捕蛇者说》）

3.用现代汉语翻译下面的句子。

遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

4.本文语言简洁，但又不失生动，请以“始龀，跳往助之”为例作简要分析。

5.文中画线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法，请加以比较，说说有什么不同之处。

1.C

2.D

3.译文：于是率领挑担子的三个儿孙，敲凿石头，挖掘泥土，用箕畚运到渤海的边上。

4.寥寥六字，把一个邻家小孩积极参与挖山的动作、神情写活了。作者不直接写孩子小，而是用“始龀”这一典型特征来表现他的幼小，孩子天真、可爱的样子跃然纸上。“跳往助之”中只一个“跳”字，就把孩子兴奋得跳来跳去的那种稚气生动地描摹了出来。这样就大大增加了文章的生动性。

5.不同一：出发点不同。其妻是在“杂然相许”的前提下“献疑”，一个“献”字表明她对愚公的关心；智叟不是提出疑问，“笑而止之”是对愚公的否定，“甚矣，汝之不惠”更加强了否定的意思。不同二：语气不同。两人虽然都用了反问的句式，但其妻的语气是委婉的，智叟的语气是刻薄的。如“以君之力”与“以残年余力”相比，前者是委婉的提醒，后者则带有不敬之意；“曾不能损魁父之丘”与“曾不能毁山之一毛”相比，前者是一种担心，后者则是一种嘲讽。

阅读下面文言文，完成1—4题。

顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”

尤善丹青^①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。

尤信小术^②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐^③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。

故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。

[注]①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。

（选自《晋书·文苑》，有删改）

1.解释下列句中加点的词。

（1）若云兴霞蔚 （2）恒自梢至根

（3）尤善丹青 （4）故俗传恺之有三绝

2.下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（ ）

A.中间力拉崩倒之声（《口技》）B.孔子云：何陋之有（《陋室铭》）

C.辍耕之垄上（《陈涉世家》D.环而攻之而不胜（《得道多助，失道寡助》）

3.用现代汉语翻译下列句子。

（1）每图起人形，妙绝于时。

翻译：

（2）以为求之必得。

翻译：

4.根据文章内容，用文中词语填空。

谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的 ”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“ ”。

1.（1）好像（2）常常（3）擅长（4）流传、传说

2.A

3.（1）（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。（2）（顾恺之）认为追求它一定会得到。（意对即可）

4.画绝  痴绝

阅读下文段，然后回答问题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）

A.蒙辞以军中多务；使如逖者统之以复中原

B.孤常读书，自以为大有所益；左丞相睿以为军谘祭酒

C.大兄何见事之晚乎；宋何罪之有

D.肃遂拜蒙母；遂与外人间隔

2.文章中隐含的两个成语是：________，_______。

3.谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。

4.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？

1.D

2.刮目相待，吴下阿蒙。

3.这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。

4.用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

阅读下面文言文，完成1～4题。

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

（选自《厚德录》）

1.下列加点词语解释错误的一项是

A.斥逐之 追赶

B.富人病且死 将要

C.如得灌园以就食，何幸 多么

D.不复有故态 原来的

2.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是

例句：遂以其父所委财产归之

A.何以战B.不以物喜

C.故临崩寄臣以大事D.以塞忠谏之路

3.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是

A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。

B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。

C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。

D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。

4.将文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。

（1）久之，其子丐于途。

（2）其子稍自力，孝基怪之。

1.A  2.C  3.A

4.（1）很久以后，那富人的儿子在路上乞讨。

（2）富人的儿子渐渐能自食其力，孝基对他的变化感到奇怪。

阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面1—5题。

【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

【乙】滕子京^①负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻^②（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规^③之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。

【注释】①[负]依仗。②[贻]遗留。③[规]劝诫。

1.《岳阳楼记》中有很多脍炙人口的成语，其中，形容春风和煦、阳光明媚的是 ；形容心境开阔、精神愉快的是 。

2.下面句中加点词的意义相同的一组是（ ）

A.或异二者之为 为众忌疾

B.不以物喜 扶苏以数谏故《选自<陈涉世家>》

C.先天下之忧而忧 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（选自《出师表》）

D.子京忽以书抵文正 即书诗四句，并自为其名（选自《伤仲永》）

3.翻译下面各句，并将你翻译句子的方法用简洁的语言归纳出来。

句子翻译：

（1）噫！微斯人，吾谁与归？

译：

（2）自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。

译：

翻译方法归纳：

4.理解填空。

从甲文可以看出，范仲淹具有 品质。从乙文可以看出范仲淹对滕子京的态度是 ，滕子京是一个 的人。

5.九百多年前，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，被无数仁人志士奉为座右铭。联系社会生活，谈谈这种思想在今天所具有的现实意义。

1.春和景明   心旷神怡

2.B（A.①名词，两种心情；②介词，被。B.①和②都是介词，因为。C.①在……之前；②前。D.①名词，书信；②动词，写。）

3.句子翻译：（1）啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？[或：啊！（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？]

（2）从开始的庆阳帅被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。翻译方法归纳：以直译为主，意译为辅；翻译时要忠于原文，译句要做到句子通顺，还应该有点文采。

4.以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后    友善，爱其才    德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见

5.围绕“以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享受在后，奋发有为，奉献社会”等回答即可。

阅读《桃花源记》，回答1—4题

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.解释文中加点的词语。

（1）阡陌： （2）向：

2.下列四组句子中加点词意思相同的一组是 （填序号）

①其中往来种作；王侯将相宁有种乎

②见渔人，乃大惊；至若春和景明，波澜不惊

③既出，得其船；所识穷乏者得我与

④设酒杀鸡作食；衣食所安，弗敢专也

3.把下面两句话翻译成现代汉语。

（1）初极狭，才通人。

（2）村中闻有此人，咸来问讯。

4.南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?

1.（1）阡陌：田间小路  （2）向：从前的、旧的

2.④

3.（1）起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。

（2）村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。

4.说明桃花源神奇美好，令其向往。

阅读下面的文段，完成1-3题。

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”拔剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（节选自《唐雎不辱使命》）

1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A. B.

C.D.

2.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是

A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景，目的是用武力来恫吓唐雎。

B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。

C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节，强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。

D.无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

3.用现代汉语翻译下面的句子。

①以头抢地耳

②徒以有先生也

1.C【解析】本题有难度，考查一词多义。A项的第一个“夫”是指成年男子，第二个“夫”是文言发语词，用在句子开头，不译。B项的第一个“素”是“白色的”，第二个“素”是“不加装饰的”。D项的第一个“徒”是“光着”，第一个“徒”是“跟从的人”。

2.B【解析】本题难度适中，考查对文章的理解与分析能力。B项“专诸、聂政、要离”是“布衣之士”，而不是“平庸之人”。

3.（1）把（用）头往地上撞罢了。  （2）只是因为有先生（您）啊。

【参考译文】

    秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗?” 唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，死人百万，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗。?”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子赤着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑击到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示征兆，现在，专诸、聂政、要离连上我，将成为四个人了。如果有才能有胆识的人要发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”于是拔出宝剑站起来。

    秦王变了脸色，长跪看向唐雎道歉：“先生请坐!怎么会到这种地步!我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。”

综评：本套试卷有难度。主要表现为选项的干扰性比较强，需要用心斟酌才能做出。“积累与运用”考查全面，涉及到的知识点有字音、字形、词语运用、病句辨析、论据选用、语句排序、古诗文默写、重点文言词语的含义等。突出对阅读能力的考查，古文、古代诗词、说明文、议论文、小说等各种文体一一涉及，相对各地中考题而言，涉及面是比较广的。