阅读有关唐雎的两则文言文，完成1—5题。

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”

[注释]①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。

③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

1.给加点的字注音。

以头抢地尔

2.解释加点的词

①休祲降于天（ ） ②天下缟素，今日是也。 （ ）

③臣未尝闻也 （ ） ④救邯郸，破秦军，存赵国（ ）

3.下面句中加点词用法不同的一项是：（ ）

A.夫专诸之刺王僚也；人之憎我也

B.休祲降于天；人之有德于我也

C.秦王怫然怒；卒然见赵王

D.挺剑而起；长跪而谢曰

4.将下列句子译成现代汉语

①此庸夫之怒也，非士之怒也。__________________________________________

②信陵君曰：“何谓也?”________________________________________________

5.读完两文，按要求答题：

（1）文段甲，唐雎说“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”，这句话的话外之意是什么？

（2）文段（甲）表现了唐雎 精神，而文段（乙）主要写唐雎忠告信陵君： 。话虽不多，却发人深省。

1.给加点的字注音。    qiāng

2.解释加点的词

①吉凶的征兆       ②这样      ③不曾     ④使……保存下来

3.B

4.将下列句子译成现代汉语，酌情给分。

①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。

②信陵君问：“说的是什么事呢？”

5.（1）酌情给分。要杀掉秦王      

（2）不畏强暴的英雄主义。切忌以恩人自居。

阅读下面文段，完成第1至3题。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.用现代汉语翻译文段中画线的句子。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

2.文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语：＿＿＿＿＿＿＿＿，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢？

1.这个人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（村中人）都感叹惋惜起来。

2.无人问津，世外桃源。

3.为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。

阅读下面文言文，完成第1至4题。

刘蓉

蓉①少时，读书于养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗②得，辄起绕室以旋。室有洼③，径尺④，浸淫日广⑤。每履之，足若踬⑥焉。既久，而遂安之。

　 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。

噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑧也；及其久，则洼者若平，至使久而即平⑨其故，则反窒⑩焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始（11）。

【注释】①蓉：刘蓉，清代文学家。②弗（fú）：不。③洼：凹陷的地方。④径尺直径一尺。⑤浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐，渐进。⑥踬（zhì）：被绊倒。⑦蹶（jué）然：跌倒的样子。⑧不与洼适：不能适应凹地。⑨洼者若平：走凹地像走平地一样。⑩窒（zhì）：阻碍。11慎始：一开始就慎重。

1.下列句子中加线的字解释错误的一项是（ ）

A.命童子取土平之（填平）B.坦然则既平矣（填平）

C.浸淫日广（一天天）D.顾而笑曰（回头看）

2.用现代汉语翻译下列句子意思。

一室不治，何以天下国家为？

3.对上文的主旨理解得正确的一项是（ ）

　　 A.要治理天下先要从治理身边的小事做起。

B.凡事开头难，要十分重视事情的开始。

　　 C.积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。

D.培养良好的习惯，要从身边的小事做起。

4.请联系实际谈谈本文给你的启示。

1.B   

2.一间房子都不能整治好，怎么能治理天下呢？　

3.C　

4.启示：一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要,我们求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

附译文：

清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，每经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

有一天刘蓉父亲来到屋里，发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

    唉，刘蓉不禁感慨道：“习惯影响人很深啊！脚踏在平地上，不能适应坑洼；但时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。” 

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

战国策

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.《战国策》是战国时 的策谋和言论的汇编，后由西汉 编订诸国史料汇集成书。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

①邹忌修八尺有余（ ） ②私我也（ ）

③今齐地方千里（ ） ④面刺（ ）

3.由本文流传下来的一个成语是什么，怎样解释？

4.本文的标题该如何理解？

5.邹忌“入朝见威王”后是如何“讽”齐威王的？

6.中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同，这不禁让我们深思：邹忌能够劝谏成功的原因是什么？

7.邹忌的“讽谏”艺术在今天有什么现实意义？

1.谋略之士   刘向

2.①长，这里指身高   ②偏爱   ③方圆   ④当面指责

3.门庭若市，门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。

4.邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，从此积极采纳他人建议，实现了齐国大治。

5.邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是先以“闺房小事”谈自己的体会，然后用类比推理的方式委婉进谏，得出“王之蔽甚矣”的结论。

6.如果想劝谏成功，不仅需要臣子以国家为己任，敢于进谏，还需要臣子善于进谏，有高超的语言技巧，委婉说理；更需要君王有容人之量，察纳雅言，从谏如流。

7.在现实生活中我们总要与人交流，使自己的见解被别人接受，达到交流的目的，如果我们能像邹忌那样注意方式方法，充分尊重被劝说者，生动形象地说理，由小见大，由浅入深，委婉表明自己看法，定能达到预期效果。

阅读《季札挂剑》，回答问题。

季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

（《史记·吴太伯世家》）

1.解释下列加点词语在文中的意思。

①季札之初使（ ） ②岂以死倍吾心哉（ ）

2.“始吾心已许之”与前文何处形成照应？

3.李白在拜谒季子庙后，曾写下诗云：“延陵有宝剑，价重千黄金。观风历上国，暗许故人深。归来挂坟松，万古知其心”。多少年来，季子的德行品节，一直是后人仰慕叹羡的典范，你从季子的身上学到了什么？

4.这个故事出自《史记》，《史记》给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物，有震铄古今的帝王，有家喻户晓的朝臣，有百战百胜的名将……，读后都给我们留下深刻印象。结合以前所学，“博浪一击震天地，圯桥三进升云霞”说的是其中的哪一位？

1.①出使            ②违背

2.季札心知之，为使上国，未献。

3.不违背本心，不以外物的变化而失去本性；诚信守义。

4.张良

阅读下面文言文，完成第1—5题。

刘崇龟换刀

唐刘崇龟，镇南海。有富商子泊船江岸，见一高门中有美姬，殊（很、非常）不避人。因戏语之曰：“夜当诣宅矣。”亦无难色，启扉待之。忽有盗入其室，姬即欣然往就。盗谓（以为）见擒，以刃割之，逃去。富商子继至，践其血，污而仆，闻颈血声未已，觉有人卧地，径走至船，夜解维（大绳子）遁。其家踪（跟踪）迹，讼于公府。遣人追捕，械击考讯，具吐情实，惟不招杀人。崇龟视所遣刀，乃屠刀也。因下令曰：“某日大设，阖境屠者皆集毬场，以俟宰杀。”既而晚放散，令各留刀，翌日再至。乃命以杀人刀换下一口。明日，诸人各认本刀，一人不去，云非某刀。问是谁者？云某人刀。亟（急、赶快）往捕之。则已窜矣。于是以他囚合死者为商人子。侵（逐渐）夜毙之。窜者闻而还，乃擒，置于法。富商子坐夜入人家，杖背而已。

凡欲释冤，必须有术。换刀者，迹贼之术也；毙囚者，谲（诈）贼之术也。贼若不获，冤何由释？故仁术有在于是者，君子亦不可忽也。

1、用“/”划出下句的朗读节奏。

于 是 以 他 囚 合 死 者 为 商 人 子

2、解释下列句子加点的词

欣然往就： 就（ ）

具吐情实： 具（ ）

以俟宰杀： 俟（ ）

3、用自己的话说说“富商子未杀人为何要逃走？盗贼本为窃财为何要杀人”？

__________________________________________________________________

4、文中哪句话告诉我们崇龟侦破此案的方法呢？

__________________________________________________________________

5、刘崇龟侦破此案给你什么启发？

__________________________________________________________________

1、于 是/ 以 他 囚 合 死 者 为 商 人 子

2、欣然往就：  就（ 靠近 ）    具吐情实：  具（ 详细）    以俟宰杀：  俟（等候）

3、富商子一脚踩在血泊中滑倒，听见颈血涌流之声不止，这才发觉有人倒卧在地，怕受牵连，所以逃走；盗贼认为女人是来抓自己，怕被抓住，所以杀人。

4、乃命以杀人刀换下一口

5、（略）

阅读《诫子书》回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下面句中的加点词。

（1）非志无以成学 志： （2）为春为月 为：

（3）尝极东方 极： （4）豹往到邺，会长老 会：

（5）年与时驰，意与日去 驰： （6）引河水灌民田 河：

2.翻译下面句子。

（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）安可为俗士道哉!

（4）以精力自致者。

3.找出下面没有通假字的一项。

A.缚者曷为者也？

B.长老、吏、傍观者皆惊恐。

C.盈盈公府步，冉冉府中趋。

D.教授王君盛恐其不章也。

4.本文的中心论点是什么？

5.作者是从哪几个方面论述中心论点的？

1.（1）立志    （2）是    （3）穷尽    （4）会集

（5）消失，逝去    （6）黄河 

2.（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 

（2）放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。 

（3）怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢？ 

（4）是他自己勤学苦练取得的。   

3.C

4.静以修身，俭以养德 

5.作者从学习（治学）和做人（修身）两个方面论述中心论点的。

阅读《口技》选文回答问题。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是，宾客无不变色离席，奋袖出臂.两股战战，几欲先走。

1.解释下面句中的加点词。

（1）俄而百千人大呼 俄而： （2）曳屋许许声 曳：

（3）虽人有百手 虽： （4）不能名其一处也 名：

（5）蒙辞以军中多务 辞： （6）未也，亚学视而后可 亚：

2.翻译下面句子

（1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

译文：_______________________________________

（2）士别三日，即更刮目相待。

译文：_______________________________________

3.写出选文中从侧面表现口技者技艺高超的句子。

4.用一句话概括选文的内容。

5.读了《口技》一文，你受到了怎样的启发？

1.（1）霎时间，一会儿  （2）拉 （3）即使 （4）说出 （5）推托 （6）次，再

2.（1）宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。  （2）士别三日，就要重新另眼看待。

3.“宾客无不变色离席……几欲先走。”

4.表演失火、救火的经过和宾客们以假为真的神态。

5.答案提示：围绕勤学苦练回答，如答别的启发，言之有理亦可。

对比阅读《邹忌讽齐王纳谏》（节选）和《成侯邹忌为齐相》，完成1～5题。

［甲文］ 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。

　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

　　［乙文］ 成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闬①谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏?胜，则是君之谋也，君可以有功。战不胜，田忌不进②;战而不死，曲桡③而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

　　田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金④而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否?”卜者出，公孙闬因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。

　　（《战国策·齐策一》）

注释：①闬：念hàn。 ②不进：指不再威胁到邹忌。 ③曲桡：桡，念náo。曲桡，这里指混淆视听、罗织罪名。 ④十金：当时齐国二十两为一金。

1.解释下列加点的词语。

（1） 王之蔽（ ） （2） 莫不私王（ ）

（3） 不相说（ ） （4） 走（ ）

2.翻译。

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。_______________________________________________________________________

（2）邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。

_______________________________________________________________________

3.选出下列句子朗读节奏正确的一项（ ）

A.此所谓战胜于／朝廷。B.公孙闬因令／人捕为人卜者

C.今齐地方／千里D.一鼓／作气，再／而衰，三／而竭。

4.选出理解和分析正确的一项（ ）

A.甲文中“讽、刺、谏”几个词的感__彩相同，都是贬义词。

　　B.甲文中“战胜于朝廷”的最间接的证据是“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”。

　　C.战功可以抹杀，事实可以歪曲。乙文告诉我们这样一个真理：传播决定事实，事实本身是什么是次要的，事实是由那些有心计的人来设计的。

　　D.读史可以使人聪明，是非却需要明辨。乙文中邹忌采用公孙闬的伎俩，不惜损害国家利益迫使田忌出逃避祸，甚至欲置对方于死地而后快，这是要加以批判的地方。

5.两个片段中的齐王表现出的性格特征差异很大，试加以评述。_________________________________________________________________________

1.（1）受蒙蔽（2）偏爱（3）不喜欢对方，关系不好，感情不和

（4）跑、逃走、逃跑、出逃

2.（1） 略   （2） 邹忌认为（公孙闬的计策）有道理，就劝说齐王派田忌去攻打魏国。　

3.D

4.D

5.甲文中的威王是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主。乙文中的威王不能充分相信将领，被邹忌、公孙闬所骗而逼走了大将田忌，暴露出偏听偏信的糊涂一面。（只分析邹忌的行为的，判为审题错误。其它合理分析酌情给分。意对即可）

阅读下面文言文，完成第1—5题。

[甲] 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙] 吾室之内，或栖于椟^①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌^②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝。或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

（《陆游筑书巢》）

注释：①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。

1.用“/”给文中外划波浪线句子断句

间 有 意 欲 起 而 乱 书 围 之 如 积 槁 枝。

2.解释加点的词语。

有仙则名（ ） （2）妻子不觌（ ）

3.翻译文中划横线句子。

辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”

________________________________________________________________

4.用原文句子填空。

甲乙两文中都写到主人的居室，陋室的主人自评“ ， 。”书巢主人的朋友评价“ ”。

5.从上文可看出甲乙两文的主人在性格上有什么相同点？

________________________________________________________________

1.间 有 意 欲 起/而 乱 书 围 之/ 如 积 槁 枝

2.出名（著名）   妻子和儿女（子女）

3.（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”

4.斯是陋室，惟吾德馨    信乎其似巢也

5.都热爱自己的陋室，品德高尚，情趣高雅，与朋友谈笑风生。（答到其中两点即可）