阅读下面的选文，完成文后1—3题

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

1. 解释下列加点字在文中的意思。

（1）连月不开（ ） （2）把酒临风（ ）

（3）至若春和景明（ ） （4）微斯人，吾谁与归（ ）

2. 翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

____________________________________________________________________

（2） 去国怀乡，忧谗畏讥。

3. 作者在①②段中用了什么手法？为我们描写了怎样的画面？

______________________________________________________________________

4.上文中作者表达了怎样的思想感情？

______________________________________________________________________

1.开：放晴； 把；端着，拿着；  景：日光；  微：没有

2.①离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。

②不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

3.对比；湖上久雨阴晦的凄凉景象；湖上春光明丽的欢快景象

4.“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

阅读短文，回答问题

《隆中对》

亮躬耕陇庙，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1.解释加点字。

　 ①将军宜枉驾顾之。顾：

②凡三往，乃见。 凡：

③欲信大义于天下。信：

　 ④将军既帝室之胄。胄：

2.翻译下面的句子。

①此殆天所以资将军，将军岂有意乎?

②非惟天时，抑亦人谋也。

3.“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？

4.诸葛亮从哪几个方面分析了当时的形势?

5.文中写刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，请你联系上下文，用第一人称描写一下刘备此时此刻的心理活动。

1.拜访     总共      通“伸”，伸张     后代

2.（1）这大概是天拿（它）来资助将军的。

（2）不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。

3.表现刘备求贤若渴，礼贤下士的态度。

4.从曹操、孙权、荆州和益州的地理位置、民心所向及刘备的“思贤如渴”等方面分析了当时的形势。

5.示例：太精彩了！孔明真是神人啊!真乃天助我也！有了孔明，不愁我大业不成！

阅读有关唐雎的两则文言文，完成1—5题。

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”

[注释]①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。

③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

1.给加点的字注音。

以头抢地尔

2.解释加点的词

①休祲降于天（ ） ②天下缟素，今日是也。 （ ）

③臣未尝闻也 （ ） ④救邯郸，破秦军，存赵国（ ）

3.下面句中加点词用法不同的一项是：（ ）

A.夫专诸之刺王僚也；人之憎我也

B.休祲降于天；人之有德于我也

C.秦王怫然怒；卒然见赵王

D.挺剑而起；长跪而谢曰

4.将下列句子译成现代汉语

①此庸夫之怒也，非士之怒也。__________________________________________

②信陵君曰：“何谓也?”________________________________________________

5.读完两文，按要求答题：

（1）文段甲，唐雎说“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”，这句话的话外之意是什么？

（2）文段（甲）表现了唐雎 精神，而文段（乙）主要写唐雎忠告信陵君： 。话虽不多，却发人深省。

1.给加点的字注音。    qiāng

2.解释加点的词

①吉凶的征兆       ②这样      ③不曾     ④使……保存下来

3.B

4.将下列句子译成现代汉语，酌情给分。

①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。

②信陵君问：“说的是什么事呢？”

5.（1）酌情给分。要杀掉秦王      

（2）不畏强暴的英雄主义。切忌以恩人自居。

阅读下面文段，完成第1至3题。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.用现代汉语翻译文段中画线的句子。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

2.文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语：＿＿＿＿＿＿＿＿，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢？

1.这个人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（村中人）都感叹惋惜起来。

2.无人问津，世外桃源。

3.为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。

阅读下面文言文，完成第1至4题。

刘蓉

蓉①少时，读书于养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗②得，辄起绕室以旋。室有洼③，径尺④，浸淫日广⑤。每履之，足若踬⑥焉。既久，而遂安之。

　 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。

噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑧也；及其久，则洼者若平，至使久而即平⑨其故，则反窒⑩焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始（11）。

【注释】①蓉：刘蓉，清代文学家。②弗（fú）：不。③洼：凹陷的地方。④径尺直径一尺。⑤浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐，渐进。⑥踬（zhì）：被绊倒。⑦蹶（jué）然：跌倒的样子。⑧不与洼适：不能适应凹地。⑨洼者若平：走凹地像走平地一样。⑩窒（zhì）：阻碍。11慎始：一开始就慎重。

1.下列句子中加线的字解释错误的一项是（ ）

A.命童子取土平之（填平）B.坦然则既平矣（填平）

C.浸淫日广（一天天）D.顾而笑曰（回头看）

2.用现代汉语翻译下列句子意思。

一室不治，何以天下国家为？

3.对上文的主旨理解得正确的一项是（ ）

　　 A.要治理天下先要从治理身边的小事做起。

B.凡事开头难，要十分重视事情的开始。

　　 C.积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。

D.培养良好的习惯，要从身边的小事做起。

4.请联系实际谈谈本文给你的启示。

1.B   

2.一间房子都不能整治好，怎么能治理天下呢？　

3.C　

4.启示：一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要,我们求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

附译文：

清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，每经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

有一天刘蓉父亲来到屋里，发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

    唉，刘蓉不禁感慨道：“习惯影响人很深啊！脚踏在平地上，不能适应坑洼；但时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。” 

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

战国策

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.《战国策》是战国时 的策谋和言论的汇编，后由西汉 编订诸国史料汇集成书。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

①邹忌修八尺有余（ ） ②私我也（ ）

③今齐地方千里（ ） ④面刺（ ）

3.由本文流传下来的一个成语是什么，怎样解释？

4.本文的标题该如何理解？

5.邹忌“入朝见威王”后是如何“讽”齐威王的？

6.中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同，这不禁让我们深思：邹忌能够劝谏成功的原因是什么？

7.邹忌的“讽谏”艺术在今天有什么现实意义？

1.谋略之士   刘向

2.①长，这里指身高   ②偏爱   ③方圆   ④当面指责

3.门庭若市，门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。

4.邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，从此积极采纳他人建议，实现了齐国大治。

5.邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是先以“闺房小事”谈自己的体会，然后用类比推理的方式委婉进谏，得出“王之蔽甚矣”的结论。

6.如果想劝谏成功，不仅需要臣子以国家为己任，敢于进谏，还需要臣子善于进谏，有高超的语言技巧，委婉说理；更需要君王有容人之量，察纳雅言，从谏如流。

7.在现实生活中我们总要与人交流，使自己的见解被别人接受，达到交流的目的，如果我们能像邹忌那样注意方式方法，充分尊重被劝说者，生动形象地说理，由小见大，由浅入深，委婉表明自己看法，定能达到预期效果。

阅读《季札挂剑》，回答问题。

季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

（《史记·吴太伯世家》）

1.解释下列加点词语在文中的意思。

①季札之初使（ ） ②岂以死倍吾心哉（ ）

2.“始吾心已许之”与前文何处形成照应？

3.李白在拜谒季子庙后，曾写下诗云：“延陵有宝剑，价重千黄金。观风历上国，暗许故人深。归来挂坟松，万古知其心”。多少年来，季子的德行品节，一直是后人仰慕叹羡的典范，你从季子的身上学到了什么？

4.这个故事出自《史记》，《史记》给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物，有震铄古今的帝王，有家喻户晓的朝臣，有百战百胜的名将……，读后都给我们留下深刻印象。结合以前所学，“博浪一击震天地，圯桥三进升云霞”说的是其中的哪一位？

1.①出使            ②违背

2.季札心知之，为使上国，未献。

3.不违背本心，不以外物的变化而失去本性；诚信守义。

4.张良

阅读下面文言文，完成第1—5题。

刘崇龟换刀

唐刘崇龟，镇南海。有富商子泊船江岸，见一高门中有美姬，殊（很、非常）不避人。因戏语之曰：“夜当诣宅矣。”亦无难色，启扉待之。忽有盗入其室，姬即欣然往就。盗谓（以为）见擒，以刃割之，逃去。富商子继至，践其血，污而仆，闻颈血声未已，觉有人卧地，径走至船，夜解维（大绳子）遁。其家踪（跟踪）迹，讼于公府。遣人追捕，械击考讯，具吐情实，惟不招杀人。崇龟视所遣刀，乃屠刀也。因下令曰：“某日大设，阖境屠者皆集毬场，以俟宰杀。”既而晚放散，令各留刀，翌日再至。乃命以杀人刀换下一口。明日，诸人各认本刀，一人不去，云非某刀。问是谁者？云某人刀。亟（急、赶快）往捕之。则已窜矣。于是以他囚合死者为商人子。侵（逐渐）夜毙之。窜者闻而还，乃擒，置于法。富商子坐夜入人家，杖背而已。

凡欲释冤，必须有术。换刀者，迹贼之术也；毙囚者，谲（诈）贼之术也。贼若不获，冤何由释？故仁术有在于是者，君子亦不可忽也。

1、用“/”划出下句的朗读节奏。

于 是 以 他 囚 合 死 者 为 商 人 子

2、解释下列句子加点的词

欣然往就： 就（ ）

具吐情实： 具（ ）

以俟宰杀： 俟（ ）

3、用自己的话说说“富商子未杀人为何要逃走？盗贼本为窃财为何要杀人”？

__________________________________________________________________

4、文中哪句话告诉我们崇龟侦破此案的方法呢？

__________________________________________________________________

5、刘崇龟侦破此案给你什么启发？

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1、于 是/ 以 他 囚 合 死 者 为 商 人 子

2、欣然往就：  就（ 靠近 ）    具吐情实：  具（ 详细）    以俟宰杀：  俟（等候）

3、富商子一脚踩在血泊中滑倒，听见颈血涌流之声不止，这才发觉有人倒卧在地，怕受牵连，所以逃走；盗贼认为女人是来抓自己，怕被抓住，所以杀人。

4、乃命以杀人刀换下一口

5、（略）

阅读《诫子书》回答问题。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1.解释下面句中的加点词。

（1）非志无以成学 志： （2）为春为月 为：

（3）尝极东方 极： （4）豹往到邺，会长老 会：

（5）年与时驰，意与日去 驰： （6）引河水灌民田 河：

2.翻译下面句子。

（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）安可为俗士道哉!

（4）以精力自致者。

3.找出下面没有通假字的一项。

A.缚者曷为者也？

B.长老、吏、傍观者皆惊恐。

C.盈盈公府步，冉冉府中趋。

D.教授王君盛恐其不章也。

4.本文的中心论点是什么？

5.作者是从哪几个方面论述中心论点的？

1.（1）立志    （2）是    （3）穷尽    （4）会集

（5）消失，逝去    （6）黄河 

2.（1）不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 

（2）放纵懒散就不能振奋精神，冒险急躁就不能陶冶性情。 

（3）怎么能够对那些忙于功名利禄的人述说呢？ 

（4）是他自己勤学苦练取得的。   

3.C

4.静以修身，俭以养德 

5.作者从学习（治学）和做人（修身）两个方面论述中心论点的。

阅读《口技》选文回答问题。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是，宾客无不变色离席，奋袖出臂.两股战战，几欲先走。

1.解释下面句中的加点词。

（1）俄而百千人大呼 俄而： （2）曳屋许许声 曳：

（3）虽人有百手 虽： （4）不能名其一处也 名：

（5）蒙辞以军中多务 辞： （6）未也，亚学视而后可 亚：

2.翻译下面句子

（1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

译文：_______________________________________

（2）士别三日，即更刮目相待。

译文：_______________________________________

3.写出选文中从侧面表现口技者技艺高超的句子。

4.用一句话概括选文的内容。

5.读了《口技》一文，你受到了怎样的启发？

1.（1）霎时间，一会儿  （2）拉 （3）即使 （4）说出 （5）推托 （6）次，再

2.（1）宾客们没有一个不吓得变了脸色，离开座位，扬起衣袖，露出手臂，两腿索索直抖，几乎都想争先恐后地逃跑。  （2）士别三日，就要重新另眼看待。

3.“宾客无不变色离席……几欲先走。”

4.表演失火、救火的经过和宾客们以假为真的神态。

5.答案提示：围绕勤学苦练回答，如答别的启发，言之有理亦可。