阅读短文，回答问题

（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

一一范仲淹《岳阳楼记））节选

（乙）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。

一一范仲淹《苏幕遮》

1.解释加点的词。

（1）至若春和景明： （2）锦鳞游泳：

2.用现代汉语解释下列句子的意思。

（1）上下天光，一碧万顷。

（2）夜夜除非，好梦留人睡。

3.清代邹谟祗《远志斋词衷》云：“范希文《苏幕遮》一阕，前段多入丽语，后段纯写柔情，遂成绝唱。”你是怎样理解“前段多入丽语”的?请简要赏析。

4.甲文和乙词同样写水天相接的开阔画面，但所蕴含的感情有什么不同?

1.（1）日光  （2）美丽的鱼

2.（1）天色湖光相接，一片碧绿，广阔无边。

（2）每天夜里只有做（返回故乡的）好梦时才得以安睡。

3.“碧云、黄叶、绿波、翠烟”等物的色彩特点，给人以强烈的视觉效果，构成一幅色彩斑斓的“黄昏秋色图”。“山映斜阳”句复将青山摄入画面，使天、地、山、水融为一体，尽染夕阳霞光，交相辉映。总之上阕写景重在突出景物的色彩，可谓以“丽语”入词。

4.甲文：蕴含了作者面对湖光山色而无比欣喜、忘我和陶醉之情。乙词：蕴含了作者凄冷萧瑟的秋景而产生的孤独、寂寞、无聊和对家乡的无比思念之情。（意思到即可）

阅读理解《邹忌讽齐王纳谏》一文，完成1—4题。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓共妻曰：“我孰与城北徐公美?”妻曰：“君美甚，徐公何能及公也!”城北徐公，齐周之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰“我孰与徐公美？”妾曰：”徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.下面句子中“朝”字的意义相同的两项是（ ）

A.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。B.于是入朝见威王。

C.朝服衣冠。D.此所谓战胜于朝廷。

2.翻译下列句子。

（1）我孰与城北徐公美？

（2）此所请战胜于朝廷。

3.文中画线句子在表达上有什么特点和作用？

4.文章塑造了邹忌和齐威王两个鲜明的人物形象，请选择一个人物简要分析其形象特点。

1.A 、B

2.（1）我有没有城北的徐公美丽；         （2）这说明战胜他是胜于朝廷。

3.与前文提出的相对应，能委婉地规劝威王，能使意义更明确。

4.齐威王：是一位明君，能采纳他人的意见，能贤善任。

阅读下面的选文，回答问题。

肃王与沈元用

肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞皆偶

俪，凡三千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王不视，且听且行，若不经意。元用归，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。者，又改元用谬误四五处，置笔他语，略无矜色。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗元用骇服。

1.解释下列加点词语在文中的含义。

①取纸追书之（ ） ②书毕（ ）

2.短文用生动的语言刻画出沈元用怎样的性格特点?

_________________________________________________________________________

3.通过本文，你得到了什么启示?

________________________________________________________________________

1.①写    ②完毕

2 .刻画出沈元用沾沾自喜、自鸣得意的性格特点。

3.如：山外有山，人外有人。纵然有过人之处，仍要谦虚谨慎。

阅读下面的选文，完成文后1—3题

①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

1. 解释下列加点字在文中的意思。

（1）连月不开（ ） （2）把酒临风（ ）

（3）至若春和景明（ ） （4）微斯人，吾谁与归（ ）

2. 翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

____________________________________________________________________

（2） 去国怀乡，忧谗畏讥。

3. 作者在①②段中用了什么手法？为我们描写了怎样的画面？

______________________________________________________________________

4.上文中作者表达了怎样的思想感情？

______________________________________________________________________

1.开：放晴； 把；端着，拿着；  景：日光；  微：没有

2.①离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责。

②不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

3.对比；湖上久雨阴晦的凄凉景象；湖上春光明丽的欢快景象

4.“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。

阅读短文，回答问题

《隆中对》

亮躬耕陇庙，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善!”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

1.解释加点字。

　 ①将军宜枉驾顾之。顾：

②凡三往，乃见。 凡：

③欲信大义于天下。信：

　 ④将军既帝室之胄。胄：

2.翻译下面的句子。

①此殆天所以资将军，将军岂有意乎?

②非惟天时，抑亦人谋也。

3.“凡三往，乃见”五个字，表现了刘备怎样的态度？

4.诸葛亮从哪几个方面分析了当时的形势?

5.文中写刘备听了诸葛亮一番话后，只说了一个“善”字，请你联系上下文，用第一人称描写一下刘备此时此刻的心理活动。

1.拜访     总共      通“伸”，伸张     后代

2.（1）这大概是天拿（它）来资助将军的。

（2）不仅仅是时机（好），而且也是人的筹划（得当）。

3.表现刘备求贤若渴，礼贤下士的态度。

4.从曹操、孙权、荆州和益州的地理位置、民心所向及刘备的“思贤如渴”等方面分析了当时的形势。

5.示例：太精彩了！孔明真是神人啊!真乃天助我也！有了孔明，不愁我大业不成！

阅读有关唐雎的两则文言文，完成1—5题。

（甲）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

（乙）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自效迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也?”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自效迎，卒然见赵王②，愿君之忘之也!”信陵君曰：“无忌谨受教③。”

[注释]①不可得而知也：不可让别人知道。②卒然：同“猝”，突然。

③无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。谨受教：真诚地领受教诲。

1.给加点的字注音。

以头抢地尔

2.解释加点的词

①休祲降于天（ ） ②天下缟素，今日是也。 （ ）

③臣未尝闻也 （ ） ④救邯郸，破秦军，存赵国（ ）

3.下面句中加点词用法不同的一项是：（ ）

A.夫专诸之刺王僚也；人之憎我也

B.休祲降于天；人之有德于我也

C.秦王怫然怒；卒然见赵王

D.挺剑而起；长跪而谢曰

4.将下列句子译成现代汉语

①此庸夫之怒也，非士之怒也。__________________________________________

②信陵君曰：“何谓也?”________________________________________________

5.读完两文，按要求答题：

（1）文段甲，唐雎说“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”，这句话的话外之意是什么？

（2）文段（甲）表现了唐雎 精神，而文段（乙）主要写唐雎忠告信陵君： 。话虽不多，却发人深省。

1.给加点的字注音。    qiāng

2.解释加点的词

①吉凶的征兆       ②这样      ③不曾     ④使……保存下来

3.B

4.将下列句子译成现代汉语，酌情给分。

①这是平庸无能者的发怒，并不是有才能胆识的男子汉的发怒啊。

②信陵君问：“说的是什么事呢？”

5.（1）酌情给分。要杀掉秦王      

（2）不畏强暴的英雄主义。切忌以恩人自居。

阅读下面文段，完成第1至3题。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

　 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

1.用现代汉语翻译文段中画线的句子。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

2.文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语：＿＿＿＿＿＿＿＿，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.“桃花源”是作者虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么要写它呢？

1.这个人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，（村中人）都感叹惋惜起来。

2.无人问津，世外桃源。

3.为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活。

阅读下面文言文，完成第1至4题。

刘蓉

蓉①少时，读书于养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗②得，辄起绕室以旋。室有洼③，径尺④，浸淫日广⑤。每履之，足若踬⑥焉。既久，而遂安之。

　 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下国家为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然⑦以惊，如土忽隆起者，俯视地，坦然则既平矣。已而复然。又久，而后安之。

噫！习之于人，甚矣哉！足之履平地而不与洼适⑧也；及其久，则洼者若平，至使久而即平⑨其故，则反窒⑩焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始（11）。

【注释】①蓉：刘蓉，清代文学家。②弗（fú）：不。③洼：凹陷的地方。④径尺直径一尺。⑤浸淫日广：逐渐地越来越大。浸淫：逐渐，渐进。⑥踬（zhì）：被绊倒。⑦蹶（jué）然：跌倒的样子。⑧不与洼适：不能适应凹地。⑨洼者若平：走凹地像走平地一样。⑩窒（zhì）：阻碍。11慎始：一开始就慎重。

1.下列句子中加线的字解释错误的一项是（ ）

A.命童子取土平之（填平）B.坦然则既平矣（填平）

C.浸淫日广（一天天）D.顾而笑曰（回头看）

2.用现代汉语翻译下列句子意思。

一室不治，何以天下国家为？

3.对上文的主旨理解得正确的一项是（ ）

　　 A.要治理天下先要从治理身边的小事做起。

B.凡事开头难，要十分重视事情的开始。

　　 C.积习难改，做学问最重要的是慎重地对待开头。

D.培养良好的习惯，要从身边的小事做起。

4.请联系实际谈谈本文给你的启示。

1.B   

2.一间房子都不能整治好，怎么能治理天下呢？　

3.C　

4.启示：一个人学习时，初始阶段的习惯非常重要,我们求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

附译文：

清代文学家刘蓉年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。他专心致志，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。这屋有处洼坑，每经过，刘蓉总要被绊一下。起初，他感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

有一天刘蓉父亲来到屋里，发现这屋地面的洼坑，笑着对刘蓉说：“你连一间屋子都不能治理，还能治理国家么？”随后叫仆童将洼坑填平。父亲走后，刘蓉读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，他心里一惊，低头看，地面却是平平整整，他别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

    唉，刘蓉不禁感慨道：“习惯影响人很深啊！脚踏在平地上，不能适应坑洼；但时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。” 

阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

战国策

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.《战国策》是战国时 的策谋和言论的汇编，后由西汉 编订诸国史料汇集成书。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

①邹忌修八尺有余（ ） ②私我也（ ）

③今齐地方千里（ ） ④面刺（ ）

3.由本文流传下来的一个成语是什么，怎样解释？

4.本文的标题该如何理解？

5.邹忌“入朝见威王”后是如何“讽”齐威王的？

6.中国历史上不乏忠臣进谏的故事，但他们的命运却各不相同，这不禁让我们深思：邹忌能够劝谏成功的原因是什么？

7.邹忌的“讽谏”艺术在今天有什么现实意义？

1.谋略之士   刘向

2.①长，这里指身高   ②偏爱   ③方圆   ④当面指责

3.门庭若市，门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。

4.邹忌用巧妙设喻的方式委婉劝谏齐威王，齐威王从谏如流，从此积极采纳他人建议，实现了齐国大治。

5.邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是先以“闺房小事”谈自己的体会，然后用类比推理的方式委婉进谏，得出“王之蔽甚矣”的结论。

6.如果想劝谏成功，不仅需要臣子以国家为己任，敢于进谏，还需要臣子善于进谏，有高超的语言技巧，委婉说理；更需要君王有容人之量，察纳雅言，从谏如流。

7.在现实生活中我们总要与人交流，使自己的见解被别人接受，达到交流的目的，如果我们能像邹忌那样注意方式方法，充分尊重被劝说者，生动形象地说理，由小见大，由浅入深，委婉表明自己看法，定能达到预期效果。

阅读《季札挂剑》，回答问题。

季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

（《史记·吴太伯世家》）

1.解释下列加点词语在文中的意思。

①季札之初使（ ） ②岂以死倍吾心哉（ ）

2.“始吾心已许之”与前文何处形成照应？

3.李白在拜谒季子庙后，曾写下诗云：“延陵有宝剑，价重千黄金。观风历上国，暗许故人深。归来挂坟松，万古知其心”。多少年来，季子的德行品节，一直是后人仰慕叹羡的典范，你从季子的身上学到了什么？

4.这个故事出自《史记》，《史记》给人们展现了丰富多彩而又各具个性的历史人物，有震铄古今的帝王，有家喻户晓的朝臣，有百战百胜的名将……，读后都给我们留下深刻印象。结合以前所学，“博浪一击震天地，圯桥三进升云霞”说的是其中的哪一位？

1.①出使            ②违背

2.季札心知之，为使上国，未献。

3.不违背本心，不以外物的变化而失去本性；诚信守义。

4.张良