阅读下文，回答问题。

有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯（栏杆上的横木），兢兢握固，自分（料想）失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第（只管）放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！”

夫大道甚夷。沈空守寂（指陷在空想中），执一隅以自矜严（矜持自负）者，视此省哉！

1.解释加点词在文中的意思。

（1）有盲子道涸溪 （2）视此省哉！

2.选文主要采用了哪种写法？

3.这则寓言，给了你怎样的启示？（不少于两条）

1.（1）取道，过（或走）   （2）醒悟，反省

2.叙议结合

3.（1）要勇取尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。

（2）走出思维的定势，战胜自己。

（3）不要固执己见，要于听从别人的意见

文言文阅读语段。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观。 ， 。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.联系上下文解释下列加下划线的字词。

（1）项为之强（ ）

（2）徐喷以烟（ ）

（3）方出神（ ）

2.翻译下列句子。

（1）见藐小之物必细察其纹理。

（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。

3.在文中空白处填出原文。

4.《童趣》一文的作者，选自《 》，用4个字概括第三段文字：

5.童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的？

1.（1）强，同“僵”，僵硬（2）徐，慢慢（3）方，正

2.（1）看见细小的东西一定要仔细观察它的纹理。

（2）夏天蚊子的叫声像雷声一样，我私下把它比作一群白鹤在空中飞舞。

3.果如鹤唳云端，为之怡然称快。

4.作者，沈复；选自《浮生六记》；鞭逐蛤蟆。

5.观蚊成鹤；要保持童真童趣，学会观察生活，学会想象和联想。

阅读《晏子使楚》选文回答问题。

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者也，’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗’。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盔乎7”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。令民生长于齐不盗，入楚则益，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.解释下列句中的加点词。

①今方来 方： ②吏缚一人诣王 诣：

③为其来也 为： ④以缚背刃，力上下，得绝 背：

⑤植刃道上 植： ⑥为具牛酒饭食 具：

2.翻译下面句子。

（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

（2）童区伺其睡。

（3）状河伯留客之久。

3.《晏子使楚》一文记叙了___________，表现的是_______________。

4.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的目的是想说明什么？

5.回顾全文内容对晏子的外交语言进行简要评价。

1.（1）将要         （2）到……去            （3）于、在

（4）背对着         （5）立                       （6）备办

2.（1）圣人是不能与他开玩笑的，我反而自找倒霉了。

（2）童区偷偷地看着他睡着了。

（3）看样子河神留客很久。

3.晏子出使楚国，不辱使命的故事晏子凭借自己的机智和辩才维护了个人和国家的尊严。

4.百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

5.注意把握分寸，十分确定的反击对方，语气委婉，但义正辞严又不卑不亢的维护了国家尊严。

阅读《咏雪》回答问题。

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）撒盐空中差可拟 拟： （2）徐以喷烟 徐：

（3）元方入门不顾 顾： （4）思而不学则殆 殆：

（5）见贤思齐 齐： （6）怡然自得 怡然：

2.找出下面句中的通假字。

（1）项为之强。 ___________通___________

（2）不知为不知，是知也。 ___________通___________

（3）尊君在不？ ___________通___________

3.翻译下面句子。

（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

（2）温故而知新，可以为师矣。

4.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？

1.（1）相比                              （2）慢慢地                       （3）回头看

（4）疑惑                                 （5）相同                          （6）安适、愉快的样子

2.（1）强     僵                         （2）知         智                  （3）不         否

3.（1）忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”

（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。

4.（答案有道理即可）

阅读《五柳先生传》回答问题。

先生，不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤7葛天氏之民欤？

1.解释下面句中的加点词。

（1）亲旧知其如此 亲： （2）造饮辄尽 辄：

（3）窥告忘反 反： （4）食之不能尽其材 材：

（5）俟其欣悦，则又请焉 俟： （6）执策而临之 临：

2.翻译下面句子。

（1）短褐穿结，箪瓢屡空。

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

（3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

3.五柳先生常著文章的目的是什么？（用原文回答）

4.五柳先生好读书表现在哪儿？（用原文回答）

5.文章引用黔娄之妻的话的作用是什么？

1.（1）亲戚                       （2）就                       （3）通“返”

（4）通“才”                （5）等待                   （6）面对

2.（1）粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里常常是空的。

（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。

（3）因为心中有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。

3.常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

4.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

5.一方面将此话与前面“不慕荣利”相呼应，一方面再次点出五柳先生的性格特点。

文言文课内阅读

与朱元思书

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千文见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.解释下列加点词语。

（1）自富阳至桐庐一百许里（ ） （2）互相轩（ ）邈

2.下面加点词意思不相同的一项是（ ）

A.天下独绝 百叫无绝B.急湍甚箭 素湍绿潭

C.猛浪若奔 乘奔御风D.风烟俱净 皆生寒树

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

4.文章情景交融，流露出作者怎样的情感和志趣?

1.（1）表示大约的数量（2）向高处伸展

2.A

3.那些怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄之心；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。

4.流露出作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然、避世退隐的高沽志趣。

课外文言文阅读

破釜沉舟

项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万，渡河②救钜鹿。战少利，陈余复请兵③，项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍④，持三日粮，以示士卒必死⑤，无一还心⑥。于是至则围王离⑦，与秦军遇，九战⑧，绝其甬道⑨，大破之，杀苏角⑩。虏王离。涉间（11）不降楚，自烧杀。

（选自《史记·项羽本纪》）

[注释]：①卿子冠军：这里指宋义。宋义是上将军，为军中之冠，故称“卿子冠军”。“卿子”是尊称之词。②河：指发源于山西的漳河。③陈余：秦将。复请兵：又要求增援。④釜：饭锅。甑（zèng）：蒸馏工具。庐舍：房屋。⑤必死：决死之心。⑥无一还心：没有一点后退的打算。⑦王离：秦将。④九战：经过多次战斗。九：泛指多数。⑨甬道：走廊，过道。⑩苏角：秦将。（11）涉间：秦将。

1.解释下列句子中加点的词。

①乃遣当阳君、蒲将军将卒二万（ ） ②破釜甑（ ）

2.用现代汉语翻译句子。

于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之。

3.联系现实生活，谈谈你从文中获得的启示。

1.（1）率领（2）砸破，摔破，把……砸破

2.这样楚军一到就把王离的军队围住，与秦军相遇，经过多次战斗，截断了秦军的通道，把秦军打得大败。

3.示例：面对困难，我们要下定决心，毫不退缩，勇往直前。

阅读理解

[甲]十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉。”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

选自《左传·曹刿论战》

[乙] 宋公及楚人战于泓①。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官②歼焉。

选自《十三经注疏》本《左传•子鱼论战》

[注]①泓：河流名称，泓水； ②门官：护卫官。

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）小信未孚，神弗福也（ ） （2）公伤股 （ ）

（3）忠之属也（ ） （4）战于泓（ ）

2.翻译下面句子

（1）一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

3.《子鱼论战》与《曹刿论战》在写法上有哪些相似的在地方？

4.读了这两则短文，从宋公败绩给你启示最深的一点，谈谈你的看法。

1.（1）赐福（2）大腿（3）类（4）在

2.（1）第一次击鼓进攻时，士兵们鼓足了勇气；第二次（击鼓进攻，士兵们的勇气）就减落了；第三次击鼓，士兵们的勇气就消耗尽了。

（2）敌众我寡，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。

3.剪裁得当，有详有略（对战前准备和战略思想祥写，战争过程和结果略写）。

4.从宋公败绩这件事，给我感受最深的是，成功一定要抓住有利时机。（言之成理即可）

阅读《小石潭记》（节选），回答问题。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下列各组加点字意思相同的一项是（ ）

A.①潭中鱼可百许头 ②先生不知何许人也（《五柳先生传》）

B.①皆若空游无所依 ②而或长烟一空，皓月千里（《岳阳楼记》）

C.①日光下澈，影布石上 ②负势竞上，互相轩邈（《与朱元思书》）

D.①隶而从者，崔氏二小生 ②太守归而宾客从也（《醉翁亭记》）

2.给下列加点的字注音

悄（ ）怆 幽邃（ ）

3.翻译句子

（1）佁然不动，俶尔远逝

（2）斗折蛇行，明灭可见

4.选文第3段中作者所流露出的感情与第1段相比有何变化？为什么会产生这样的变化？

1.D（都是“跟随同行”的意思。A①表示约数，②处所；B①在空中，②尽，没有，消散：C①上面，②向上。）

2.qiǎo                 suì

3.（1）（鱼儿）呆呆地一动不动（或“呆呆的样子不动一下”“静止不动”），忽然向远处游去。

（2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见（或“时隐时现”“忽明忽暗，忽隐忽现”）。

（是否补充省略主语不作为本次检测的扣分点，主要看词语的准确理解。理解准确、意思对了即可）

4.由喜到悲。（或“由乐到忧”等）因为此时环境非常凄清（或“其境过清”），触发了作者对身世的感慨。（意思对即可）

《岳阳楼记》（节选）

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎?

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

1.用现代汉语翻译下列句子。

（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?

（2）微斯人，吾谁与归?

2.用原文语句填空。

选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是： ； “古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是 ， 。

3.“不以物喜，不以己悲”；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这两句话因其文质兼美而脍炙人口。请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。

1.（1）我曾经探求古代品德高尚的人的思想（或心理）。或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？

（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢?

2.居庙堂之高   处江湖之远   不以物喜，不以己悲

3.略 提示：任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕旷达胸襟来谈，选第二句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见的答案。