古诗文赏析

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐《爱莲说》

【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 __《卜算子·咏梅》

1.解释下面句中加点的词

（1）可爱者甚蕃 （ ） （2）香远益清 （ ）

（3）陶后鲜有闻（ ） （4）犹有花枝俏 （ ）

2.翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（2）莲，花之君子者也。

3.两文都对所咏之物高度赞美，请分别指出作者喜欢的原因。（请用原文回答）

4.【甲】文用_________、_________衬托了莲花的形象，【乙】文用_________、_________等自然环境来烘托梅花的形象。

5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？

1.（1）多            （2）更         （3）少         （4）还

2.（1 ）我唯独喜欢莲花从淤泥中长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过却不妖媚（的品格）

（2）莲花，是花中品德高尚的（花）

3.莲：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清；亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。梅：已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

4.菊花、牡丹；  风雪悬崖（冰天雪地、悬崖冰雪）、万花丛。

5.不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。

阅读下面的古诗文，完成1—5题。

（甲）亮躬耕陇亩，好为《粱父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”

先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日，然志犹未已，君谓计将安出？”

（乙）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

1.解释下列句子中加着重号的词语的含义。

（1）由是先主遂诣亮 （2）遂用猖獗

（3）先帝不以臣卑鄙 （4）遂许先帝以驱驰

2.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）孤不度德量力，欲信大义于天下。

（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

3.甲文中“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之”的原因是诸葛亮___________。（用乙文中的句子回答）

4.（甲）文中先主“凡三往，乃见”以及他向诸葛亮说的一席话，表明先主是怎样一个人？

5.小说《三国演义》中的故事妇孺皆知，请分别写出其中的两个故事。

1.略

2.略

3.苟全性命于乱世

4.雄心勃勃，志向远大；礼贤下士，求贤若渴。

5.略

阅读下面的文言文，回答问题

虎求百兽而食之，得狐。

狐曰：“子无敢食我也!天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎?”

虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

1.解释加点的字

天帝使我长百兽（ ） 兽见之皆走（ ）

2.把下面的句子译成现代汉语：

虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。

3.你认为故事告诉我们一个什么道理？

1.派，派遣    跑，逃跑

2.老虎不知道其他动物是害怕自己而逃跑，以为是害怕狐狸。

3.狐假虎威。倚仗别人的势力来欺压人（意思对即可）

阅读下面的文言文，回答问题。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.解释加点的词语：

（1）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）

（2）又留蚊于素帐，徐喷以烟。（ ）

（3）鞭数十，驱之别院。（ ）

（4）项为之强（ ）

2.翻译句子：

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。

（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

3.选文第四段，表现作者的情绪变化的句子是__________。

4.“我”从小就有如此情致，以致后来成为文学家，请简要说说你从中得到什么启示？

1.（1）被（2）慢慢的.（3）鞭打，用鞭子打 （4）通“僵”，僵硬

2.翻译句子

（1）夏天的蚊子发出雷鸣般的声音，我心中把它们比做成群的鹤在空中飞舞。

（2）捉住了蛤蟆，用鞭子打了几十下，把它赶到其它院子里去了。

3.不觉呀然一惊

4.可从热爱生活，热爱自然，仔细观察，善于联想想像等方面来回答，意对即可

阅读下面的文言文，完成1—4题。

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”

1.解释下列加点词的含义。

（1）又患无硕师名人与游 （2）或遇其叱咄

（3）帝密使人侦视 （4）濂具以实对

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。

（2）诚然，卿不朕欺。

3.甲、乙两段文字分别写了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎样的品质？

4.选择一个角度，分别谈谈你读了甲文和乙文后获得的启示。

【乙】宋濂曾与客人饮酒，明太祖暗地派人察看。第二天，他问宋潦昨天是否饮过酒，在坐客人是谁，吃什么东西。宋濂全都按事实回答。太祖笑道：“的确是这样，你没欺骗我。”隔了些日子，太祖又召宋濂去，问到关于群臣的好坏，宋濂只挑那些好人好事作回答，并说：“正派人和我交游，我了解他们；那些不良之辈(不跟我来往)，我不了解他们。”

1.（1）担心  （2）有时 （3）暗中  （4）同“俱”，都。

2.（1）因此人家大多（愿意）把书借给我，我于是能够遍览群书。

（2）确实是这样，你没有欺骗我。

3.艰难求学和答皇上问两件事，可以看出他的谦恭和诚实。

4.示例：甲文：勤奋刻苦、虚心求教才能学有所得。乙文：只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。

阅读下面文言文，回答问题

岳阳楼记

①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然、感极悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟呼！尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧。后天下之乐而乐乎。噫!微斯人.吾谁与归?

1.解释加点的字：

朝晖夕阴： 连月不开：

2.翻译文中划横线的句子

3.文中阐释古仁人旷达胸襟的句子是　　　　　　　　　　　　　　　

1.晖：日光  开：放晴 

2.略

3.不以物喜，不以己悲

右溪记

道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，奇攴^①嵌^②盘屈，不可名状。清流触石，洄^③悬^④激注。佳木异竹，垂阴相荫^⑤。

此溪若在山野，则宜逸民退士^⑥之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州^⑦以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽^⑧，俾^⑨为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨^⑩形胜。为溪在州右，遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。

[注释] ①奇攴 （qī）：倾斜。②嵌：这里是形象岩石像张着口的样子。③洄：水回旋而流。④悬：水从高处流下来。⑤荫：遮蔽。⑥逸民退士：指隐居的人。⑦置州：设置郡，作为州治。州，古时的行政区域。⑧芜秽：杂草积土。⑨俾：使。⑩裨（bì）：补助，增添。

1.联系上下文，揣摩加点字的含义：

①南流数十步合营溪（ ） ②不可名状（ ）

2.用文中原话回答问题

①右溪命名的原因是 。

②右溪开发整治的经过是 。

3.本文是什么体裁？

1.①汇合。②说出。

2.①为溪在州右，遂命之曰“右溪”。

②乃疏凿芜秽，俾为亭宇。植松与桂，兼之香草，以裨形胜。

3.记

阅读下面选文，完成下列各题。

［甲］金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母.收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

［乙］晋平公问于师旷^①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛乎？”平公曰：“安^②有为人臣而戏^③其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？”臣闻之：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。秉烛之明，孰与昧行^④乎？”

平公：“善哉！”

注：①师旷：春秋时晋国的乐师，是盲人。 ②安：怎么。 ③戏：戏弄.开玩笑。

④昧行：在__中走路。

1.解释下列加点的字。

（1）或以钱币乞之　　　　　　　　　（2）贤于材人远矣　　　　　　　

（3）晋平公问于师旷曰　　　　　　　（4）臣闻之　　　　　　　　　　

2.翻译下列句子。

（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）少而好学，如日出之阳。

3.［甲］文中的“忽”“即”“立”加点字，在文中起什么作用？

4.［甲］［乙］两文各告诉我们什么道理？

1.（1）有人  （2）胜过、超过  （3）向  （4）听说

2.（1）从此，指定物品让他作诗，他能立刻完成。（2）少年时代好学，好像旭日东升，光芒万丈。

3.形象具体地说明了仲永幼年时，才思敏捷，天资过人，具有作诗才能。

4.［甲］文说明了后天教育对成才的重要性。［乙］文说明了学无止境，活到老，学到老。

阅读《与朱元思书》和《小石潭记》选段，回答问题。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则下转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ——吴均《与朱元思书》

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

——柳宗元《小石潭记》

1.用现代汉语解释下列语句中加点字的意思。

猛浪若奔（ ） 蝉则千转不穷（ ）

潭中鱼可百许头（ ） 以其境过清（ ）

2.下列成语中的“过”字与“以其境过清”中的“过”字意思不同的是（ ）。

A.过犹不及B.矫枉过正C.文过饰非D.言过其实

3.用现代汉语说说下列语句的意思。

（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4.《与朱元思书》《小石潭记》两篇文章都突出了“水”______________的特点。《与朱元思书》表达了作者_______的志趣，《小石潭记》抒发了作者_______的情绪。

5.语言品析。“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。”一句是写溪身的，若将“斗折蛇行，明灭可见”换成“曲曲折折”好不好？为什么？

1.（1）飞奔的马       （2）通“啭”，啄呜声  （3）大约     （4）因为

2.C

3.（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心；那些整日忙于治理政务的人，看到这些优美的山谷，就会流连忘返。

（2）向小石潭的西南方向望去，可以看到溪水向北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

4.清澈（见底）。      淡泊名利、爱慕美景（或爱慕美景、避世退隐。）       被贬官之后孤凄悲凉

5.不好。“斗折蛇行”运用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状。形象而生动。

京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。________________。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

1.在文中横线处，写上相应的句子。

2.下列句子的朗读停顿正确的是（ ）

A.中／间／力拉崩倒之声B.中间／力拉崩倒／之声

C.中／间力拉／崩倒之声D.中间／力拉／崩倒之声

3.解释下列划线的词语。

①会宾客人宴： ②曳屋许许声： ③中间力拉崩倒之声：

④俄而百千人大呼： ⑤不能名其一处： ⑥几欲先走：

4.用现代汉语翻译下面的句子。

①一时齐发，众妙毕备：

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端：

5.统领全文的关键字眼是___________，作者是通过___________描写和___________描写来体现的。

6.文章开头和结尾两次把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”交代得清清楚楚，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？

1.凡所应有，无所不有。

2.A

3.①适逢，正赶上     ②拉       ③夹杂    ④一会儿       ⑤说出    ⑥几乎

4.（1）在同一时候一起发出，各种声音都模仿得很像。

（2）即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。

5.善            正面              侧面。

6.反复交代道具的简单，衬托口技人表演技艺的高超。