阅读短文，回答问题

今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。

1.解释加点的字。

（1）我欲之楚：

（2）此数者愈善：

2.翻译“马虽良，此非楚之路也”一句。

_______________________________________________________________________

3.概括出这则寓言的寓意或给你的启示。

_______________________________________________________________________

1.（1）之：到……去         （2）善：好

2.即使你的马很好，但这不是到楚国去的路啊。

3.这则寓言告诉人们办事情要选择正确的方向和道路。只要方向道路对头，就能充分发挥有利条件。相反地，如果方向道路错了，那么有利的条件就会转变为不利因素，起到相反的作用。

阅读《晏子仆御》选段，完成1—5题。

晏子为齐相，出，其御（指车夫）之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚为得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯；今者，妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足，妾是以求去也。”

1、文章使用了对比的手法。当车夫的妻子“从门间而窥”时，映入她眼帘的是两个形象；她做车夫的丈夫“ ”；而贵为齐相的晏子却“ ”。

2、下面句中加点的词，意义和“其夫为相御”中的“御”相同的一项是（ ）

A.其御之妻从门间而窥B.乃为人仆御

C.御以实对D.晏子仆御

3、下列句中加点词的意思解释不恰当的一项是（ ）

A.其御之妻从门间而窥（偷看）B.其夫为相御（相国，宰相）

C.拥大盖，策驷马（鞭子）D.意气扬扬，甚自得也（得意的样子）

4、解释下面句中的“其”字

（1）其御之妻从门间而窥（ ）

（2）其夫为相御 （ ）

（3）其妻请去 （ ）

5、从这个故事中，你可以领悟到什么样的道理？

____________________________________________________________________

1、拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚为得也。志念深矣，常有以自下者

2、B

3、C

4、（1）晏子的（2）她的（3）车夫的

5、有了错误要勇于改正，指出别人的缺点要讲究方法；对勇于改过的人可以重用，借他人威风来炫耀自己不可取。（只要言之有理，即可酌情得分）

阅读短文，回答问题

甲文 咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“馓盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之枣世。

乙文 陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

1.这两则小故事选自于 ，作者 。

2.这两则小故事塑造了两位聪颖机智的少年儿童形象，分别是《咏雪》中的和《陈太丘与友期》中的 。

3.解释下列加点的词。

①谢太傅寒雪日内集 ②下车引之 ③陈太丘与友期行

4.翻译句子。

①撒盐空中差可拟。

②与人期行，相委而去。

5.下列说法不正确的一项是（ ）

A.“期日中，过中不至”这—句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。

B.“与儿女讲论文义”—句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿。

C.“未若柳絮因风起”这句话的意思是：不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。

D.“尊君”、“家君”，前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。

6.甲文中用“撒盐空中”“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好?为什么?

7.读乙文回答：元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的?

1、《世说新语》或《世说新语笺疏》刘义庆。

2、谢道韫元方

3、家庭聚会拉约定

4、①差不多可以跟空中撒盐相比。②和别人约好一起走，却把别人丢下自己走了。

5、B

6、“柳絮因风起”更好     一是因为它更符合“白雪纷纷”的现实，二是它意境美。

7 、从信用方面，是父亲的友人失约在先，从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两方面友人都站不住脚，所以哑口无言，只好向元方道歉。

阅读短文，回答问题

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

1.下列的“之”与现代汉语中的“的”意思相同的一项是（ ）

A.无丝竹之乱耳B.予独爱莲之出淤泥而不染

C.何陋之有D.水陆草木之花

2.请用现代汉语翻译句子。

斯是陋室，惟吾德馨

3.说说本文引用孔子语来结束全文的好处。

4.读了这篇文章，你受到了什么启示?

1、D

2、这是简陋的房子，只是我的品德好（就不感到简陋了）。

3、引用孔子的话作结，暗示说明自己是君子，因此陋室不陋，显得立意高远，从而起到了收束全文，突出中心的作用。

4、—个人应该做个品德高尚的人，追求高雅的情调，不要一味地贪图富贵名利，为世俗所累。（意对即可）

阅读下面的古诗文，回答问题。

[甲]至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

[乙]季文子相^①量、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它诛日：“子为鲁上卿^②，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其^③以子为爱^④，且不华国^⑤乎！”，文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎!且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”

（节选自《国语·季文子以德为荣》）

[注]①相：辅佐。②上卿：古代最高的官衔。③其：表推测，“也许，大概”的意思。④爱：吝啬。⑤华国：使国家有光彩。

1.用“／”给下面的句子划分节奏。（只画一处）

其 父 兄 之 食 粗 而 衣 恶 者 犹 多 矣

2.解释句中加点字的意义，并写出一个含“临”字且义项相同的成语。

把酒临风 临：_____________________

成语：_____________________

3.下面各项句子中加点字意义相同的一项是 （ ）

A.①先天下之忧而忧

②人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马

B.①则有心旷神怡

②入则无法家拂士

C.①或异二者之为

②无衣帛之妾

D.①处江湖之远则忧其君

②安陵君其许寡人

4.用现代汉语翻译下面的句子。

浮光跃金，静影沉璧。

译文：

5.甲文表达了作者怎样的政治抱负?（用原文中的语句回答）

6.季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处?请结合乙文内容说说你的理解。

1.其父兄之食粗而衣恶者／犹多矣

2.面对；成语示例：如临大敌     临危不惧   临危制变   临危授（受）命   居高临下

3.C

4.波动的光闪着金色，静静的月影像沉人水中的玉璧。（重点实词、虚词翻译正确，语句通顺即可得分）

5.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（摘抄无误且没有错别字方可得分）

6.示例：季文子与范仲淹都有忧国忧民的思想。季文子身为国相，心系百姓，体恤民生疾苦。因为“人之父兄”“食粗而衣恶者犹多”，自己就“妾不衣帛，马不食粟”。这是季文子忧国忧民思想的具体体现。

阅读下面甲、乙两个语段，完成1～5题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍现群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）今诸生学于太学，县官日有廪稍^①之传：父母岁有裘葛^②之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质^③之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

（节选自《送东阳马生序》）

[注]①廪稍：官府发给的粮食。②葛：夏天穿的衣服。③天质：天资。

1.下列句中加点词语意思相同的一项是 （ ）

A.①余立侍左右，援疑质理 ②黑质而白章

B.①色愈恭，礼愈至 ②余人各复延至其家

C.①凡所宜有之书皆集于此 ②诚宜开张圣听

D.①不必若余之手录 ②若皆罢去归矣

2.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是 （ ）

A.①以是人多以书假余 ②以君之力，曾不能损魁父之丘

B.①余因得遍观群书 ②宅边有五柳树，因以为号焉

C.①今诸生学于太学 ②刻唐贤今人诗赋于其上

D.①不必若余之手录 ②而不知太守之乐其乐也

3.下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）

A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》，“序”是一种文体，分“书序”和“赠序”。此文是宋濂“加冠”时所写。

B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历，以此来勉励东阳马生。

C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。

D.从甲、乙两段文字来看，学习成功的关键不在于客观条件的优越。

4.用现代汉语翻译文中画线句子。

其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。岂他人之过哉?

译文：________________________________________________________

5.从学习的角度，谈谈上面两段文字给你的启示。

_______________________________________________________________

1.C  【解析】本题难度较大，重点考查考生对文言实词的理解能力。A项中的第一个“质”是“询问”的意思，第二个“质”是“质地、底子”的意思；B项中的第一个“至”是“周到”的意思，第二个“至”是“到”的意思；D项中的第一个“若”是“像”的意思，第二个“若”是第二人称代词“你（你们）”的意思。C项中的两个“宜”都是“应该、应当”的意思。

2.A【解析】本题难度适中，重点考查常用文言虚词的意义和用法。A项中的第一个“以”与“是”连用，“因此”的意思。第二个“以”是“凭、靠”的意思。B项中的两个“因”都是“因此”的意思。C项中两个“于”都是介词“在”的意思。D项中的两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性，不用译出。

3.A【解析】本题难度适中，重点考查对文章内容的理解，可用直选与排除相结合的方法做出。作者在写作本文时，已经告老还乡。他在文中回忆了自己“加冠”时的学习情况，并非本文是作者“加冠”时所写，故A项错误。

4.（如果）他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?（意思对即可）

5.答案要点：勤奋刻苦，克服困难，坚持不懈，虚心好问，专心致志。

参考译文：

    （甲）我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。

    （乙）现在大学生们在大学里学习，朝廷每天供给膳食，父母每年有皮袍葛衣送来，没有挨饿受冻的忧虑了；坐在高大的屋子里诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业、博士做他们的老师，没有去询问而不告诉、去请教而得不到指导的情况了；凡是应该有的书都集中在这里，不必像我那样亲手抄写，向别人借来才能看到。如果他们的学业还有不精通，品德还有没养成的，那么不是天资低下，而是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢?

阅读下面甲乙两段文言文，做1—5题

（甲）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，___________，_________。怡然不动，傲尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合。寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》）

（乙）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，__________，___________，清荣峻茂，良多趣味。 （节选自郦道元《三峡》）

1.默写出文中空缺的句子。

甲：____________，____________。乙：___________，_____________。

2.解释下列句中加点字的意思。

①潭中鱼可百许头 许：

②以其境过清 以：

③夏水襄陵 襄：

④清荣峻茂 峻：

3.翻译文中划线的句子。

①其岸势犬牙差互，不可知其源。

②虽乘奔御风，不以疾也。

4.甲乙两文皆是优美的写景抒情的美文，但同中有异，由于作者当时的心态、处境、思想不同，所抒写的思想感情就不同。请回答两文的异同点：

①描写的相同景致

②抒写的不同思想感情

甲

乙

5.柳宗元笔下美丽的小石潭和郦道元笔下美丽的三峡，景色宜人，引人入胜。为了发展旅游事业，你做点贡献吧。（下面的两项工作你任意选择一项即可。）

①请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。

②当地拟开发小石潭景点，小石潭风景管理处拟在门票上印制“小石潭简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。

1.甲：日光下澈，影布石上。乙：悬泉瀑布，飞漱其间。 

2.许{左右，表估计  以：因为  襄：上  峻：山高。 

3.①溪岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不知道它的源头。②即使是骑上快马驾起风来，也没有这么快。

4.①描写了水，水很清澈。②甲 柳宗元面对清澈的水流，流露出的是内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。乙 郦道元描绘的是一幅山水画卷，展示的是对青山秀水的喜爱之情。

5.做到简洁连贯、生动优美，让游客听到后心情舒畅，游兴大增。参考答案示例：①各位旅客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，消幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转。多情的三峡风光，欢迎各位常游此地。②小石潭石奇水清.游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》，小石潭由此闻名遐迩。

阅读《送东阳马生序》选段，完成1—3小题。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列各组句子中，加点字意思不同的一项是：

A.至舍 同舍生皆被绮绣

B.烨然若神人 盖余之勤且艰若此

C.戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环

D.以衾拥覆 以中有足乐者

2.用现代汉语翻译下面的语句。

（1）略无慕艳意 翻译：

（2）不知口体之奉不若人也 翻译：

3.用自己的话说说，末句提到的“勤且艰”的“艰”具体表现在哪几方面？

1.答案：D

2.答案：

（1）（我）毫无羡慕的意思。或：（我）一点也不羡慕。

（2）（我）不觉得（或：不认为）吃的穿的不如人。

3.答案要点：“艰”表现在：我从师求学的时候，①冒着严寒（恶劣的天气）、②行走在深山巨谷中（长途跋涉），③足肤冻裂了，四肢冻僵了（身体受冻）；④每天只能吃两顿饭，而且吃的不好（饮食差、吃不饱）；穿着破旧的衣服（衣服破旧）。

阅读甲乙两个有关“人物对话”的文言文段，做1—3题。

（甲）扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

（乙）北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

1、解释下列句中加点词

①立有间 ②臣是以无请也

③达于汉阴 ④箕畚运于渤海之尾

2、翻译甲乙两文中的画线句子。

甲：

乙：

3、（1）甲文刻画了蔡桓公什么样的形象？告诉我们什么道理？



（2）乙文刻画人物给我们什么启示？ 

1、（1）有一会儿（2）不问，不再说话（3）汉水南岸（4）用箕畚运

2、（1）扁鹊远远地看到蔡醒公就转身跑了（2）冬夏换季，才往返一次

3、（1）“讳疾忌医”的人（掩饰错误，顽固坚持、不愿改正错误的人）；要点：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助。（2）要点：正视困难，战胜困难

阅读下列课外文言文，做1—3题。

东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。一日与棐^①论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我^③也！”崇宁、大观^②间，海外诗^④盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索^⑤，而人或谓之不韵^⑥。

注释：①棐：欧阳修的儿子欧阳棐。②更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。③崇宁、大观：宋徽宗年号。④海外诗：指东坡被贬海南时所作的诗。⑤气索：气短。⑥不韵：不雅。

1、用“/”标出下面句子朗读时的正确停顿。

落笔辄为人所传诵

2、⑴解释下列句中加点词。

①前后类如此 ②是时朝廷虽尝禁止

⑵翻译下列句子。

士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。

3、从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此。”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？

1、落笔/辄为人所传诵

2、（1） ① 像 ② 这 （2）士大夫没有熟读过东坡诗文的，便觉得没有面子（气短）。

3、要点：开阔的胸怀。