阅读下面的文字，完成1—3题。

【甲】水陆草木之花水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。

1.解释加点的词。

① 陶后鲜有闻 鲜： ②濯清涟而不妖 濯：

② 亭亭净植 植： ④相与步于庭中 步：

2.翻译下面的句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染

译：

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。

译：

3.甲文运用了 的表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了 心情。

1.[答案] （1）少 （2）洗涤  （3）竖立   （4）走

2.[答案] （1）我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。（2）庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。

3.[答案]托物言志   壮志未酬的苦闷

阅读短文，回答问题

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

1.下列句中加点的字解释有误的—项是（ ）

A.罔不因势象形 （顺着、就着）B.高可二黍许（上下）

C.佛印绝类弥勒（同类）D.若听茶声然（好像）

2.解释下面句子中加点的词语。

卧右膝，诎右臂支船（ ）

3.用现代汉语翻译下列句子。

①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

②其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

1.C  考查点：本题考查课内文言词语的意义。解题思路：一定要把词语放到具体的语境里去理解，从而做出正确的判断和选择。C项解释错误，应解释为“像”。

2.同“屈”，弯曲（同“屈”或弯曲均可）

3.①（他）曾经送给我一个用果核雕制成的小船，（刻的）应当是苏轼游赤壁（的情景）。②他们的相互靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

阅读短文，回答问题

墨子 鲁问（节选）

鲁阳文君^①将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰： “夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑，天诛^②亓不至乎？”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父^③，天加诛焉，使三年不全^④。我将助天诛也。”子墨子曰：“郑人三世杀其父，而天加诛焉，使三年不全，天诛足矣，今又举兵将以攻郑，曰‘吾攻郑也，顺于天之志’。譬有人于此，其子强梁^⑤不材，故其父笞之，其邻家之父举木而击之，曰‘吾击之也，顺于其父之志’，则岂不悖^⑥哉？”

鲁阳文君曰：“然。吾以子之言观之，则天下之所谓可者，为必然也。”

注释：①【鲁阳文君】即公孙宽，楚惠王授予他鲁阳之地，故又称鲁阳文子。 ②【天诛】上天的惩罚。③【杀其父】杀害他们的国君。④【不全】指五谷不熟。⑤【强梁】强横，强悍不顺。⑥【悖】荒谬。

1.解释下列句子中加点的词。

①谓阳文君曰（ ）

②今举兵将以攻郑（ ）

③故其父笞之（ ）

2.用现代汉语翻译下列句子。

子墨子闻而止之。

____________________________________________

3.通读选文，说说墨子是一个怎样的人?

____________________________________________

1.①对…… 说（对）；②来（用来）；③用鞭、杖或竹板打（大意正确即可得分，出现错别字该小题不得分） 

2.墨子听说了就去阻止他（攻郑）。（大意正确即可得分，有两个或两个以上错别字该小题不得分）

3.墨子是一个反对战争、坚持正义、机智善辩的人。

阅读下面甲、乙两段文言文，做1～4题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《<孟子>两章》）

【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去之，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去之，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”

（选自《论语》）

1.解释下列句中加点的字。

①兵革非不坚利也 兵：

②域民不以封疆之界 域：

③足兵 兵：

④民信之矣 信：

2.将下面的句子译成现代汉语。

①故君子有不战，战必胜矣。

②自古皆有死，民无信不立。

3.【甲】文提出的中心论点是什么？【乙】文重点强调的观点是什么？

4.你认为【甲】【乙】两文重点强调的内容有什么关系？

1.①兵器     ②疆界（答“限制”也算对）    ③军备（答“军队”也算对）   ④信任，信用

2.①所以君子不战则已，战就一定能胜利。

②从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民（或百姓失去对君王的信任），国家就无以立足

3.天时不如地利，地利不如人和（或“得道多助，失道寡助”）    民无信不立

4.【甲】文重点强调的“人和”（“得道”）与【乙】文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性，“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。

阅读下面的文字，完成1—3题。

晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二人缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

1.解释下面加点的词。

①齐人也，坐盗

②叶徒相似

2.翻译下面的句子。

圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

3.各用一个成语或俗语概括楚王和晏子的形象特点。

1.答案：①犯罪。  ②只。

2.答案：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

3.答案示例：自作聪明  自作自受  搬起石头砸自己的脚； 能言善辩  才辩双全  能说会道  不卑不亢

阅读下面的文字，完成1—3题。

甲与乙相善，甲延乙理家政。及官抚军^①，并使佐官政，惟其言是从，久而赀财皆为所干没^②，始悟其奸，稍稍谯③责之。乙挟甲阴事，遽反噬^④。甲不胜愤，乃投牒诉城隍。

夜梦城隍语之曰：“乙险恶如是，公何以信任不疑？”

甲曰：“为其事事如我意也。”

神喟然曰：“人能事事如我意，可畏甚矣！公不畏之，而反喜之，不公之绐⑤而绐谁耶？渠⑥恶贯将盈，终必食报，若公则自贻伊戚⑦，可无庸诉也。”

（选自纪昀《阅微草堂笔记》）

注释：①官抚军：做官至抚军。抚军，官职名。②干没：吞没。③谯：责备。④反噬：反咬一口。⑤绐（dai）：哄骗，欺骗。⑥渠：他。⑦自贻伊戚：自作自受。

1.加点词意思不同的一组。

A.及官抚军 及郡下，诣太守

B.乙险恶如是 是进亦忧，退亦忧

C.公不畏之 悍吏之来无乡

D.渠恶贯将盈 而计其长曾不盈寸

2.翻译下面的句子。

人能事事如我意，可畏甚矣！

3.从“甲”的经历中，你能得到怎样的做人道理？

1.答案：C

2.答案：一个能事事都顺着我心意的人，可怕得很啊！

3.答案：人们都希望别人顺从自己，喜欢听奉承的话。但遇事不讲原则，遇错不及时纠正，必将害人害己。时时事事顺从你、奉承你的人，不一定是真正的朋友。

阅读下面文字，完成1～3小题。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

——《邹忌讽齐王纳谏》

1.解释下列加点的词。

①臣之妻私臣__________ ②王之蔽甚矣____________

③能谤讥于市朝________ ④时时而间进____________

2.用现代汉语翻译下列句子。

①四境之内莫不有求于王。

______________________________________________________

②群臣吏民面刺寡人之过者，受上赏。

______________________________________________________

3.邹忌劝谏齐威王的高明之处在哪里?

________________________________________________________

1.答案：①偏爱  ②受蒙蔽 ③议论（没有贬义）  ④间或、偶然

2.答案：①全国的老百姓没有不有求于您的。    ②所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏

3.答案：邹忌以日常生活小事设喻，由己及君，由家事到国事，以小见大，说服力强，让人易于接受。

阅读下面文字，完成1～2小题。

鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错^①以银碧，垂翡翠之纶^②，其持竿处位即是^③。然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辨言。”

【注释】①错：镶嵌。②纶：钓鱼绳。③是：正确。

1.下列语句中“以”的意思与其他三项不同的一项是（ ）

A.以桂为饵B.皆以美于徐公

C.错以银碧 D.醒能述以文者

2.读了这则寓言，你受到什么启发?

___________________________________________________________

1.答案：B

2.答案：做事情不能片面追求形式，要讲究实效。

阅读下面的古诗文，回答1—4题。

【甲】人恒过然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】孟子少时，诵^①，其母方^②织。孟子辍然^③中止，乃复进。其母知其喧^④也，呼而问之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引^⑤刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子不复喧矣。（选自《韩诗外传》卷九）

注释：①诵：背诵。②方：正在。③辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。④喧：遗忘。⑤引：拿来。

1.解释下列加点的词语。

①人恒过然后能改 恒过____________________________

②其母引刀裂其织 裂____________________________

2.翻译下列句子。

①生于忧患，死于安乐

②自是之后，孟子不复喧矣。

3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同？

4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？

1.①常常犯错误②割断

2.①因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。②从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。

3.甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。

4.孟母是用实际行动来教育孩子。说明了做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。（意思对即可）

阅读下面两段文言文，回答文后问题。

（甲）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

——（节选自《鱼我所欲也》）

晏子谏景公

（乙）景公①之时，雨雪三日而不霁②。公被狐白之裘，坐堂侧陛③。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴（晏子自称）闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸④而知人之劳，今君不知也！”公曰：“善，寡人闻命⑤矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。 ——（选自《晏子春秋》）

注释：①景公：齐景公。②霁：雨雪停止，天放晴。③堂侧陛：堂，朝堂。陛，台阶。④逸：安乐，安闲。⑤闻命：齐景公自谦的话，意为听您的话。

1.解释下面句子中加点词语的意思。

（1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得：

（3）公被狐白之裘 被： （4）乃令出裘发粟 裘：

2.翻译下列句子。

（1）此之谓失其本心。

（2）婴闻古之贤君，饱而知人之饥。

3.文段（甲）中画线句子强调的是：

4.文段（乙）所讲故事告诉了我们什么道理？

1.何加：有什么好处。  得，通“德”，恩惠，这里是感激的意思。

被：同“披”，披着，穿着    裘：皮衣，御寒的衣物

2.这种做法就叫做丧失了天性，天良及羞恶之心。

我听说古时候好的君主自己吃饱了却想到别人的饥饿。

3.有的人“不辩礼义”地贪求“万钟”，这就是失去本心“义”的表现。

4.作为君王要以民为本关心百姓的疾苦，不可高高在上，那样就会失去民心。